Vurderingskriterier for programområde: Barne- og ungdomsarbeider Programfag: BUA2003 Yrkesutøvelse

Transkript

1 Vurderingskriterier for programområde: Barne- og ungdomsarbeider Programfag: BUA2003 Yrkesutøvelse Drøfte hva profesjonell Definere hva profesjonell yrkesutøvelse innebærer i yrkesutøvelse innebærer og drøfte barne- og hvorfor det er viktig å opptre ungdomsarbeiderfaget profesjonelt i barne- og ungdomsarbeiderfaget. Definere forskjellen mellom profesjonell og privat rolle og gi eksempler på hvordan dette kommer til uttrykk i arbeid Kunne gjøre rede for hvilke plikter og rettigheter det er viktig å oppfylle som profesjonell yrkestaker Forklare hvordan en barne- og ungdomsarbeider skal bruke taushetsplikten og opplysningsplikten i yrket sitt Gi faglig begrunnelse for hvorfor det Drøfte barne- og ungdomsarbeideren som rollemodell for barn og unge er viktig å opptre profesjonelt i yrket Drøfte barne- og ungdomsarbeideren som rollemodell for barn og unge Forklare betydningen av mannlige og kvinnelige rollemodeller Reflektere over egen praksis med tanke på å være en god rollemodell Forklare hva profesjonell yrkesutøvelse er Forklare hvilke ulike roller en barneog ungdomsarbeider har i yrket sitt Gjøre rede for hensikten med taushetsplikten Forklare viktigheten av å opprettholde taushetsplikten i yrket Gjøre rede for hva opplysningsplikten innebærer. Gi konkrete eksempler på hva «taus kunnskap» innebærer og hvordan dette kommer til uttrykk i barne- og ungdomsarbeiderfaget Drøfte barne- og ungdomsarbeideren som rollemodell for barn og unge (kunnskaper, holdninger og ferdigheter) Forklare hvilke ulike roller en barneog ungdomsarbeider har i yrket sitt Gi eksempler på hva det innebærer å være profesjonell i barne- og ungdomsarbeiderfaget Gi eksempler på ulike roller en barneog ungdomsarbeider har. Kjenne til hva taushetsplikt innebærer Beskrive hvordan en barne- og ungdomsarbeider kan være en god rollemodell for barn og unge

2 Gjøre rede for hva er og drøfte hvilke holdninger som er viktige i pedagogisk arbeid Forklare hvordan gjeldende regelverk, rammefaktorer og målsettinger for pedagogiske virksomheter har betydning for Gjøre rede for hvordan oppvekstmiljøet påvirker utviklingsmulighetene for barn og unge Kjenne til ulike retninger innen pedagogikk Foreslå og begrunne valg av metoder med utgangspunkt i modnings- og Drøfte hvilke holdninger som er viktige i Forklare hvordan gjeldende regelverk, for pedagogiske virksomheter har betydning for Drøfte verdien av et godt oppvekstmiljø, og hvilke faktorer som spiller inn for at nærmiljøet blir bra Begrunne faglig hvordan et godt nærmiljø kan spille en rolle for utvikling av barns identitet, individuelt og i gruppe Drøfte hvordan du som barne- og ungdomsarbeider kan bruke ulike familiesammensetninger som en ressurs Gjøre rede for hvordan skolen, SFO og kulturinstitusjonene kan være en brobygger til samfunnet og tilrettelegge for at ungdommer blir en Gjøre rede for hva er Forklare og begrunne hvilke holdninger som er viktige i Gi eksempler på innhold i rammeplanen, barnehageloven og opplæringsloven Forklare hva taushetsplikt og opplysningsplikt innebærer Gjøre rede for hvordan regelverk, påvirker (eks. planlegging, foreldresamarbeid, personalsamarbeid) Gi eksempler på hva som er med på å skape et godt nærmiljø Forklare hvordan nærmiljøet spiller en rolle for barns utvikling Gjøre rede for hvordan skolen/sfo/fritidsaktiviteter kan jobbe med forebygging av mobbing, rus og kriminalitet Definere begrepet pedagogikk Gi eksempler på Gi eksempler på holdninger som er viktige i Kjenne til begrepene regelverk, Gi eksempler på hvordan regelverk, påvirker (eks. taushetsplikten) Beskrive hva som er et godt oppvekstmiljø, og hvordan det påvirker barn og unge 2

3 viktig del av nærmiljøet Drøfte hvordan barn og unges ulke kulturelle og religiøse bakgrunn kan være en ressurs i det pedagogiske arbeidet Drøfte tiltak som kan fremme barns og unges evne til å vurdere medienes påvirkning Drøfte hvordan barn og unges ulike kulturelle og religiøse bakgrunn kan være en ressurs i det pedagogiske arbeidet Forklare hvorfor det er viktig å ha fokus på muligheten fremfor begrensningene i et flerkulturelt samfunn Peke på hva som er nødvendig for å få til en god dialog i møte med mennesker som representerer en annen kultur Drøfte tiltak som kan fremme barns og unges evne til å vurdere medienes påvirkning Begrunne hvorfor det er viktig å ha fokus på medienes påvirkning Gjøre rede for hvordan man kan legge til rette for aktiviteter hvor kulturell og religiøs bakgrunn kan brukes om en ressurs Ev. noe angående holdninger til personer med flerkulturell bakgrunn Gjøre rede for hvordan man kan planlegge og gjennomføre tiltak om mediepåvirkning (positiv og negativ) Gi faglige begrunnelser for hvorfor nettvett er viktig Kjenne til hva som menes med kulturell og religiøs bakgrunn Gi eksempler på hvordan personer med flerkulturell bakgrunn kan være en ressurs Gi eksempler på ulike medier som dominerer barn og unges hverdag Gi eksempler på hvordan man kan veilede barn og unge i forhold til medienes påvirkning Gjøre rede for hva observasjon, planlegging og dokumentasjon kan bety i arbeidet med barn og ung Drøfte hva motivasjon kan bety for læring og utvikling Gjøre rede for hva observasjon, planlegging og dokumentasjon kan bety i arbeidet med barn og ung Drøfte hva motivasjon kan bety for læring og utvikling Gi eksempler på teori som kan knyttes til begrepet motivasjon (for eksempel Maslow og Erikson) Kjenne til ulike metoder for observasjon, planlegging og dokumentasjon og forklare betydningen av disse Forklare sammenhengen mellom observasjon, planlegging og dokumentasjon Forklare hvordan man kan motivere garn i ulike aldre og på ulike modningsnivå Forklare begrepene indre og ytre motivasjon Definere begrepene observasjon og dokumentasjon Kjenne til hva planlegging kan bety i arbeidet med barn og unge Beskrive hva motivasjon er Beskrive hvordan man som barne- og ungdomsarbeider kan motivere barn og unge til ulike aktiviteter 3

4 Gjøre rede for hvorfor motivasjon er viktig Drøfte hva lek kan bety og Definere hva lek og kreativitet er gi eksempler på tiltak som Kjenne til hvorfor det er viktig å leke kan fremme lek og aktivitet Gi eksempler på hvordan man kan tilpasset alder, motivere til lek og kreativitet modningsnivå og funksjonsevne Planlegge og gjennomføre enkle aktiviteter for ulike grupper og begrunne valg av aktiviteter med utgangpunkt i utviklingspsykologi Planlegge og gjennomføre enkle aktiviteter for barn og unge innen kultur og fysisk aktivitet Lage enkle måltider for barn og unge som del av et aktiviteter for ulike grupper Begrunne valg av aktiviteter med utgangspunkt i mål, utviklingspsykologi og aktuelle teoretikere Planlegge og gjennomføre (ta ansvar for og lede) enkle aktiviteter for barn og ungen innen kultur og fysisk aktivitet tilpasset modnings- og Forklare hva som menes med og gi eksempler på hvordan barn og unges utvikling kan stimuleres i forbindelse med et måltid (f.eks. sosial kompetanse, motorikk og språk) Forklare betydningen av lek Gi eksempler på hvordan man kan motivere til lek og kreativitet tilpasset alder og modningsnivå aktiviteter for ulike grupper Begrunne valg av aktiviteter med utgangspunkt i relevant utviklingspsykologi (f.eks. i forhold til aktuell alder) aktiviteter for barn og unge innen kultur og fysisk aktivitet Vise i praksis hvordan man kan lage enkle måltider som en del av et Gjøre rede for prinsippene Gjøre rede for prinsippene for for Peke på ulike konsekvenser som kan oppstå ved manglende universell utforming barnehage/skole/klubb Gi eksempler på prinsipper for Gjøre rede for hvordan universell utforming kommer til uttrykk i Drøfte lekens betydning for barn og unges utvikling Gi eksempler på hvordan man som barne- og ungdomsarbeider kan legge til rett for lek og kreativitet tilpasset alder, modningsnivå og Utarbeide og begrunne en enkel aktivitetsplan Gjennomføre aktiviteten i tråd med planen Kjenne til begrepet utviklingspsykologi Gi eksempler på kulturelle og fysiske aktiviteter Gjennomføre enkle aktiviteter for barn og unge innen kultur og fysisk aktivitet Lage enkle måltider sammen med barn og unge Definerer hva som menes med Gi eksempler på universelle utforming Fortelle hvorfor det er viktig med 4

5 Gjøre rede for og anvende ergonomiske prinsipper i Gjøre rede for og anvende ergonomiske prinsipper i Forklare og anvende ergonomiske prinsipper i Fortelle hva som menes med ergonomiske prinsipper Anvende enkelte ergonomiske prinsipper i praktisk arbeid 5