UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE.

Transkript

1 UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE

2 KOMPETANSEMÅL Etter 10.trinn skal elevane kunna:. Gje ei oversikt over lokalt næringsliv. Klargjera eigne interesser, anlegg og verdiar som føresetnad for sjølvstendige val av utdanning og yrke.. Gjera greie for særdrag ved dei 13 utdanningsprogramma.. Skaffa seg oversikt over to utdanningsprogram og presentera dei med vekt på vidare utdanningsløp og yrke.. Skaffa seg oversikt over to bransjar og presentera dei med vekt på utdanningsløp og yrke.. Dokumentera kunnskap om arbeidsmarknad/arbeidsliv.. Skaffa seg djupare innsikt i og erfaring med innhald og arbeidsmåtar med basis i læreplanen for faga i dei valde utdanningsprogramma.. Dokumentera prosesssen fram mot eige utdannigsval og presentera dette for andre.

3 TVERRFAGLEG SAMARBEID OG VURDERING. Faget utdanningsval skal vurderast med bestått eller ikkje bestått. Vurderinga vert gjort på bakgrunn av deltaking i undervisninga, arbeidsdagar og hospitering og elevmappa som skal visa informasjon om yrke og utdanning og dokumentasjon over eigen prosess i faget. Med bakgrunn i kompetansemål i norsk, historie, matematikk og kunst og handverk kan utdanningsval knyttast opp til tverrfagleg samarbeid som også kan nyttast til vurdering i desse faga. Døme på slike emne frå læreplanen: Frå kompetansemål i norsk. Munnleg norsk: - Vurdera eigne og andre sine munnlege framføringar. - Gjennomføra enkle foredrag og presentasjonar tilpassa ulike mottakarar ( laga stand og presentera utdanningsprogram og yrke for andre elevar) Skriftleg norsk: - Lesa og skriva tekst i ulike sjangrar mellom anna artikkel og formelle brev (jobbsøknad, rapportar frå arbeidsdagar og hospitering). - Bruka tekstbehandlingsverktøy til arkivering og systematisering av eige arbeid (samla dokumentasjon og informasjon i faget utdanningsval). - Bruka tekstar henta frå biblioteket, internett og massemedier ( gjera seg kjend med nyttige sider på internett i faget utdanningsval). Frå kompetansemål i historie. - Presentera viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800 talet og første halvdel av 1900 talet, og forklara korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag ( arbeidsliv og yrke i eit historisk perspektiv). - Forklara framveksten av velferdsstaten og skildra trekk ved det moderne Norge ( sjå på mangfaldet av yrke i dagens samfunn). - Drøfta viktige omveltningar i samfunnet i nyare tid, og reflektera over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltningar ( utvikling av nye yrke, reflektera over framtida).

4 Frå kompetansemål i kunst og handverk med tanke på prosjektet Eit hus vert til. Arkitektur. - Teikne hus og rom ved hjelp av topunktperspektiv. - Samtala om arkitektteikningar og digitale presentasjonar av byggeprosjekt, vurdera tilpasning til området rundt og skissera ulike løysingar. - Vurdera funksjonell innreiing av rom, stil og smak og visualisera eigne løysingar. - Forklara korleis klima, kultur og samfunnsforhold påverkar bygningens konstruksjon, valg av material, form, uttrykk og symbolfunksjon. - Bygga og testa berande konstruksjonar i ulike material. Frå kompetansemål i matematikk med tanke på prosjektet Eit hus vert til. Tal og algebra: - Utvikla, bruka og gjera greie for metodar i hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning med dei fire rekneartane. - Setje opp enkle budsjett og gjere berekningar omkring privat økonomi. - Bruka, med og utan digitale hjelpemiddel, tal og variablar i utforsking, eksprimentering, praktisk og teoretisk problemløysing og i prosjekt med teknologi og design. Geometri: - Analysera, også digitalt, eigenskapar ved to-og tredimensjonale figurar og bruka dei i samband med konstruksjonar og berekningar. - Tolka og laga arbeidsteikningar og perspektivteikningar med fleire forsvinningspunkt ved å bruka ulike hjelpemiddel. - Bruka koordinatar til å avbilda figurar og finna eigenskapar ved geometriske former. - Utforska, eksperimentera med og formulera logiske resonnement ved hjelp av geometriske idear og gjere greie for geometriske forhold som har særleg mykje å seie i teknologi, kunst og arkitektur. Måling: - Gjere overslag over og berekna lengd, omkrins, vinkel, areal, overflate, volum og tid og bruka og endra målestokk. - Velja høvelege måleeiningar, forklara samanhengar og rekna om mellom ulike måleiningar, bruka og vurdera måleinstrument og målemetodar i praktisk måling, og drøfta presisjon og måleusikkerhet.

5 8.trinn (15 timar a 45 min). Våren. Nærings og arbeidsliv i tidlegare tider. Historisk utvikling. (Mest lokalt, litt nasjonalt) Tidspunkt: mars/april. Samla informasjonen i elevmappa. Idear:. Vitja SHL museum (Tinga tema: Arbeidsliv i gamle dagar).. Vitja Gruve museum.. Henta inn personar som kan fortelja. Ein dag på jobb. Tidspunkt: mai/juni. Med mor, far eller annan kjend vaksen på jobb.. Skriva referat frå arbeidsdagen og faktainformasjon om bedriften i norsk Besøk på fadderbedrifta Apply Leirvik. Tidspunkt: juni Alle lærarar på trinnet. 6 timar. Kontaktlærar og lærar i norsk. 7 timar. kontaktlærar.. Besøk på Apply Leirvik. 2 timar.. Eventuelt kombinera det med ein turdag i Hystadmarka og faget natur og miljøfag.

6 9.trinn (72 timar a 45 min). Hausten. Informasjon om dei ulike utdanningsprogramma på vidaregåande skule. Grupper på 5-7 elevar. Tidspunkt: aug/sept. Bli kjende med sida Gjennomføra interessetest og lagra i elevmappa. Tidspunkt: aug/sept. Besøka utdanningsmessa til 10.trinn. Etterarbeid: Gå inn på og lesa meir om to av utdanningsprogramma. Samla informasjonen i elevmappa. Tidspunkt: sept. 1 time pr.gr. Kontaktlærar. 2 timar Alle lærarar på trinnet. 2 timar. 4. Læra å skriva søknad/cv Norsklærar. Ta utgangspunkt i utlysingar til jobbar på Stord eller 2 timar. i Sunnhordland. Finna informasjon om den aktuelle bedrifta og lagra dette i elevmappa. Tidspunkt: okt/nov. 5. Informasjon om aktuelle nettsider og hospiteringa på vidaregåande skule i samla klasse med tilgang på PC. Tidspunkt: desember. Kontaktlærar. 1 time

7 9.trinn (72 timar a 45 min). Våren. Utdanningsmessa på Vikahaugane. Tidspunkt: januar. Forarbeid/etterarbeid: Bruka messeavisa. Velga ut to utdanningsprogram og to yrker og førebu spørsmål. Samla informasjon i elevmappa. Fordjuping i dei 12 utdanningsprogramma, aktuelle yrker og nettsider. Tidspunkt: Ein time i veka frå februar - mai. Alle lærarane på trinnet 4 timar. Kontaktlærar 12 timar Hospitering på eit utdanningsprogram. Ein dag på vidaregåande skule. kontaktlærar. Tidspunkt: 2,3 og 4 veka etter vinterferien. 6 timar Foreldremøte om tilbodet på vidaregåande skule. Tidspunkt: Mars/april. 5. Arbeidsveke. Førebuing og etterarbeid. Skriva referat frå arbeidsveka og faktainformasjon om arbeidsplassen. Tidspunkt: mai/juni. 6. Informasjon om Stord og Fitjar vidaregåande skule. Tidspunkt: juni. alle lærarane på trinnet. 37 timar. 2 timar 3 timar.

8 10.trinn (70 timar a 45 min). Hausten. Meir informasjon om vidaregåande og arbeidsliv. Grupper på 5-7 elevar. Tidspunkt: aug/sept. Framtida mi. Emneperiode på 2-3 veker. Eleven skal velja eit utdanningsprogram og yrke. Framføringa skal vera ein stand.. 9.klassane skal inviterast til framsyning på dagtid.. Føresette skal inviterast om kvelden. Informasjon til foreldre om kvelden. Tidspunkt: september. Meir om søknad/jobbintervju/rapportskriving Tidspunkt: okt. 4. Hospitering på vidaregåande skule. Tidspunkt: 2,3 og 4 veka etter haustferien. Etterarbeid: refleksjon, informasjon, presentasjon. 1t.pr.gr. Alle lærarar på trinnet. 10.timar Norsklærar. 4 timar. kontaktlærar. 6 timar. Norsklærar. 2 timar.

9 10.trinn (70 timar a 45 min). Våren. Arbeidsveke. Førebuing og etterarbeid. Tidspunkt: veke 2 og Utdanningsmessa. Førebuing, besøk, etterarbeid. Tidspunkt: januar. Besøk på fadderbedrifta Apply Leirvik. Tidspunkt: jan/febr. 4. Hjelp til søknad på vidaregåande. Tidspunkt: februar. Alle lærarane på trinnet og rådgjevar. 37 timar. 2 timar. Alle lærarane på trinnet. 3 timar. kontaktlærar. 3 timar. 2 timar. Ordinær søknadsfrist er mars. Rådgjevar har samtale med elevar individuelt eller i grupper etter behov alle tre åra på ungdomsskulen.