Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN

Transkript

1 Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN Instruktør for det frivillige revy- og teaterfeltet 15 stp STUDIEÅRET Deltid Alta/Tromsø

2 1. Innledning Det frivillige revy- og teaterfeltet i Norge har lange tradisjoner og står sterkt i dagens samfunn. Det er en plattform for kommunikasjon, personlig utfoldelse, samfunnskritikk og identitetsutvikling. Instruktørutdanningen skal gi studenten grunnleggende kunnskap om de verktøy som brukes for å gjennomføre sceniske produksjoner i det frivillige revy- og teaterfeltet. Instruktørutdanningen vil også kunne gi grunnlag for å undervise i kulturskolen og innen produksjon for sal og scene i grunnskolen, samt gi styrket kompetanse for arbeid i andre kulturrelaterte næringer og virksomheter. Instruktørutdanningen vil sette fokus på forståelse av de generelle kunstneriske og produksjonsmessige aspekter som er tilstede i prosessen fra idé til forestilling. 2. Presentasjon av studiet Studenten skal gjennom studiet tilegne seg verktøyer som gjør de egnet til å lede sceniske produksjoner i det frivillige feltet. Studiet er organisert rundt tre helgesamlinger innenfor følgende hovedemner : 1. Produksjonsledelse 2. Regi/dramaturgi 3. Personinstruksjon 3. Målgruppe og opptakskrav Opptakskrav: Generell studiekompetanse eller realkompetanse. I tillegg skal det leveres en kort beskrivelse av egen sceneproduksjon/sceneprosjekt/prosjektidè. (ca 2500 tegn) Realkompetanse er knyttet til ansvar eller deltagelse i sceniske produksjoner. Instruktørutdanningen er et praktisk studie der studentene skal ta utgangspunkt i egen teater- /revygruppe eller eget prosjekt/egen idè. Studiet vil passe for deg som: Tar instruktøroppdrag i det frivillige revy- og teaterfeltet Jobber i kulturskole med drama og teater Vil jobbe innen det friville revy- og teaterfeltet Har lyst til å undervise i valgfaget Produksjon for sal og scene i grunnskolen Er opptatt av formidling Er lærer og ønsker å ta studiet som videreutdanning 4. Forventet læringsutbytte ved fullført studium Etter fullført studium er forventet læringsutbytte delt i kunnskaper, ferdigheter og kompetanse:

3 Kunnskap Ferdigheter Generell kompetanse kompetanse og erfaring med produksjonsledelse kompetanse innen regnskap forståelse for instruktørens rolle i et ensemble metoder for idéutvikling kompetanse innen personinstruksjon kompetanse innen regi og dramaturgi Kunne gjennomføre sceniske produksjoner Kunne arbeide selvstendig med idéutvikling. Kunne bruke enkle analyseverktøy og regitekniske virkemidler Ha innsikt i de ulike problemstillinger ved iscenesettelse Ha innsikt i metoder for idéutvikling Ha god forståelse av instruktørens rolle, praksis og utviklingsmuligheter. Ha kjennskap til verktøy for formidling Ha en generell forståelse for teknikker som brukes i presentasjon av estetisk virksomhet. Ha økt kunnskap om identitetsutvikling gjennom frivillig aktivitet. 5. Samfunnsmessig relevans, videre studier og arbeidsmarked Studiet kvalifiserer for å jobbe innen det frivillige teater og revy felt. Studiet kan være en del av kvalifikasjonskravet for arbeid med Produksjon for sal og scene i grunnskolen. Studiet gir en styrket kompetanse til å arbeide i ulike kultur- og medievirksomheter og til estetisk og kulturrelatert undervisning i skolen. Studiet gir økt kompetanse for å arbeide i kulturnæringen. Studiet kan inngå som del av kvalifikasjonskravet for arbeid i kulturskolen. Studiet kan være grunnlag for arbeid som leder eller regissør i revy- eller teater. 6. Oppbygging, omfang og sammensetning Studiet gjennomføres over ett semester, med tre samlinger. Hver samling er på fire dager. Mellom samlingene vil det bli lagt opp til omfattende egeninnsats med produksjon og utvikling av egne ideer. Samlingene arrangeres i Tromsø og Alta. Timeplanen er likt fra samling til samling

4 7. Læringsformer Studiet organiseres i samlinger hvor de ulike delene: praktisk arbeid, forelesninger, seminar, nettarbeid og kollokvier inngår. Samlingene vil starte med en teoretisk innføring i de ulike grunnleggende teknikkene. Teori og praksis vil bli sett i forhold til hverandre for å kunne virke gjensidig berikende. Teater og revy er i stor grad en kollektiv uttrykks- og arbeidsform. Derfor er det naturlig at mye av det praktiske arbeidet foregår i grupper. Det vil bli arbeidet i grupper av ulik størrelse, og gruppearbeidene vil være av ulik varighet. Deler av undervisningen er obligatorisk. Dette vil framkomme i semesterplanen. Fravær utover 20 % vil normalt føre til at studenten ikke vil kunne fremstille seg til avsluttende eksamen. Teori og praksis vil bli sett i forhold til hverandre for å kunne virke gjensidig berikende. 8. Formativ vurdering Det vil bli gitt veiledning mellom samlingene. Oppgaver og studentens selvutvikling i faget vurderes gjennom hele studiet. Formativ vurdering er vurdering som foretas for å påvirke læringsprosessen i en positiv retning. Studenten må legge fram to arbeidskrav som kan være av skriftlig, muntlig eller praktisk art. Alle fagemner må være godkjent og materialavgift må være betalt, for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskrav Gjennom hele studiet arbeider studenten med arbeidskrav knyttet til sin egen sceneproduksjon/sceneprosjekt/prosjektidè. Metodene som tas i bruk i arbeidskravene er ment å gjøre studenten bevisst ulike verktøy for formidling. Arbeidskrav 1: Plandokumenter Til andre samling skal studenten bruke verktøyene fra produksjonslederkurset og lage en plan for sitt prosjekt. Prosjektet skal presenteres i det formatet som er hensiktmessig for medvirkende i sceneproduksjonen/sceneprosjektet/prosjektidèen. Arbeidskrav 2: Kunstnerisk konsept Til tredje samling skal studenten bruke verktøyene fra regikurset for å presenter sin idé. Studenten skal illustrer sin idé med filmopptak, bilder eller modell. Samtlige presentasjoner skal planlegges slik at de kan brukes i dialog med medvirkende i eget prosjekt. 9. Summativ vurdering Studenten skal pitche sitt prosjekt, som det har vært arbeidet med gjennom studiet, gjennom bruk av illustrasjonsbilder eller lignende. I den muntlige presentasjonen skal studenten begrunne sine valg.

5 10. Karakterer Bestått / ikke bestått 11. Pensumlitteratur Vil bli klargjort på internett og intranett tilknyttet emneplaner til fastsatt frist. Under forutsetning av godkjenning. Høgskolen i Finnmark, Studieforbundet Kultur og Tradisjon og HATS (kompetansesenter for revy og teater), 2012