Kartlegging av sosiale ferdigheter og problematferd Ulike redskapers fordeler og ulemper ved evaluering. Børge Strømgren (Høgskolen i Akershus)

Transkript

1 Kartlegging av sosiale ferdigheter og problematferd Ulike redskapers fordeler og ulemper ved evaluering Børge Strømgren () Kartlegging Type 1 mål (sjekklister) som er brukt i litt; ASEBA TM (TRF) (Achenbach & Rescorla, 2001) SSRS (TF) (Gresham & Eliot 1990) CADBI (TV) (Burns, Taylor, & Rusby, 2001) ECBI (Eyberg, 1974) SDQ (Goodman, 1999) Type 2 mål; Registrering av forekomst av spesifiserte atferdsformer (her i form av månedlig frekvens) Type 3 mål; Utførelse i arrangerte rollespill, registrerer blikk-kontakt, avstand, turtaking i snakking osv. 1

2 Kartlegging Type 1 mål har ofte gode psykometriske egenskaper Reliabilitet Validitet i relasjon til formålet Normer Kartlegging av atferdsproblemer og sosiale ferdigheter har flere formål; Som hjelp til å bestemme en diagnose eller grad av problemer - valid For å avgjøre hvem som skal tilbys hvilken behandling eller trening - valid For å planlegge atferdsrettede tiltak- valid? For å evaluere effekten av de planlagte atferdsrettede tiltak - valid? For å følge utvikling av atferd over tid - valid? 2

3 Kartlegging Bruk verktøy som er tilpasset formålet med intervensjonen/tiltaket Fremme sosiale ferdigheter Redusere problematferd Hvilke egenskaper er viktige ved behandlingsevaluering av f eks ART, der man både tar sikte på å øker sosiale terdigheter og redusere problematferd Ta en test på hva som faktisk måles, items/utsagn So what test praktisk pedagogisk validitet Dead mans test praktisk reliabilitet So what Dead man So what tester om utsagn/items i redskapet gir informasjon om atferder som er viktige, sosialt valide og passende for intervensjon Ofte snakk om konstruktiv atferd, altså ikke bare problemfokusert men også fokus på ønsket atferd Dead man test sjekker om utsagn/items refererer til observerbar atferd som inkluderer bevegelse Setter seg nå han/hun får beskjed om det Sitter rolig i stolen 3

4 Sjekk av So what Hosp, Howell, & Hosp (2001) testet blant annet disse ASEBA (CBCL og TRF) SSRS (TF og PF) Flere kan testes; Eyberg CADBI (del 1, 2, og 5) SDQ (F, L, og S) Sjekk av So what Rangering av utsagn langs to dimensjoner; positive atferd eller negativ atferd, samt om det er tale om noe personen gjør eller om det er fravær av gjøren Dette blir da fire katergorier 1. Positiv atferd (eks. leverer inn oppgaver til tiden) 2. Negativ atferd (eks. slåss med søsken) 3. Fravær av positiv atferd (eks. leverer ikke inn oppgaver til tiden) 4. Fravær av negativ atferd (eks. slåss ikke med søsken) Redskap Positiv atferd Negativ atferd Fravær av positiv atf Fravær av negativ atf Totalt ant utsagn CBCL TRF SSRS PF SSRS TF CADBI ECBI SDQ

5 Sjekk av Dead mans test Utsagn passerer testen hvis en dør mann ikke kan utføre atferdene, altså aksjon ikke aksjon Utsagnet Deltar ikke i klassediskusjoner passerer ikke testen en dør mann deltar ikke i diskusjoner utsagnet gis toppskåre (alltid) Utsagnet krangler med søsken passerer testen det kan ikke en død mann gjøre utsagnet gis bunnskåre (aldri) Hops et al. (2003) skåret hver skala slik og vurderte profilen, deres skår ble sammenliknet med cut-off for å avgjøre om død (eller opphør av atferd) faktisk vil forbedre resultatet i så fall passerer ikke skalaen testen (vanligvis over 2 SD) Sjekk av Dead mans test Subskala Redskap Passerer DMT Passerer ikke DMT CBCL Tilbaketrekking Sosiale Problemer Internalisering Somatisering Angst/Depresjon Tankeproblemer Oppmerksomhetsproblemer Regelbrytende atferd Aggressiv atferd Eksternalisering Total skåre TRF Tilbaketrekking Internalisering Somatisering Angst/Depresjon Sosiale Problemer Tankeproblemer Oppmerksomhetsproblemer Regelbrytende atferd Aggressiv atferd Eksternalisering Total skåre SSRS PF Sosiale ferdigheter Problematferd SSRS TF Sosiale ferdigheter Problematferd Akademisk kompetanse CADBI Oppførsel overfor voksne Hj/SK? 2 Oppførsel overfor jevnaldrende Hj/? 3 Oppførsel overfor voksne og jevnaldr. Hj? ECBI En skala? SDQ Emosjonelle symptomer? Atferdsproblemer? Hyperaktivitet/oppmerksomhetsproblemer? Problemer i relasjon til venner? Prososial atferd? 5

6 6

7 7