beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen

Transkript

1 VEDLEGG 1 LÆREPLAN I NATURFAG Etter 7.trinn Kropp og helse beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen forklare hva som skjer under puberteten, drøfte betydningen av respekt for seksuell integritet og grenser, og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering beskrive i hovedtrekk hjerte- og lungesystemet, og hvilken funksjon det har i kroppen forklare hvordan kroppen selv beskytter seg mot sykdom, og hvordan man forebygger og behandler infeksjonssykdommer samle informasjon og tallmateriale og diskutere psykiske og fysiske helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler Etter 10.trinn Kropp og helse beskrive nervesystemet og hormonsystemet og forklare hvordan de styrer prosesser i kroppen formulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, inkludert betydningen av et positivt syn på egen kropp og seksualitet, seksuell legning, kjønnsidentitet, grensesetting og respekt, seksuelle overgrep og voldtekt, seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon og abort. forklare hvordan egen livsstil kan påvirke helsen, sammenligne informasjon fra ulike kilder, og diskutere hvordan helseskader kan forebygges gi eksempler på samisk og annen folkemedisin og diskutere forskjellen på alternativ medisin og skolemedisin

2 Kompetansemål etter Vg1 studieforberedende utdanningsprogram Ernæring og helse beskrive de viktigste energigivende næringsstoffene, deres kjemiske kjennetegn og begrunne hvorfor de er viktige for kroppen gi eksempler på vitaminer, mineraler og sporstoffer kroppen trenger, og hvordan man kan sikre variert kosthold gjennomføre enkle kjemiske påvisninger av næringsstoffer i matvarer og forklare resultatene forklare hovedtrekkene i fordøyelse, transport og omsetting av energigivende næringsstoffer i kroppen gjøre rede for noen hovedbestanddeler i kosmetiske produkter og lage et slikt produkt med egen varedeklarasjon drøfte spørsmål knyttet til slanking, spiseforstyrrelser og trening, seksualitet, grensesetting og overgrep, og til hvordan digital livsstil påvirker helsen. Kompetansemål etter Vg1 yrkesfaglig utdanningsprogram Ernæring og helse beskrive de viktigste energigivende næringsstoffene, deres kjemiske kjennetegn og begrunne hvorfor de er viktige for kroppen gi eksempler på vitaminer, mineraler og sporstoffer kroppen trenger, og hvordan man kan sikre variert kosthold gjennomføre enkle kjemiske påvisninger av næringsstoffer i matvarer og forklare resultatene forklare hovedtrekkene i fordøyelse, transport og omsetting av næringsstoffer i kroppen gjøre rede for noen hovedbestanddeler i kosmetiske produkter og lage et slikt produkt med egen varedeklarasjon drøfte spørsmål knyttet til slanking, spiseforstyrrelser, trening, seksualitet, grensesetting og overgrep, og hvordan digital livsstil påvirker helse

3 VEDLEGG 2 LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG Etter 7.trinn Samfunnskunnskap forklare korleis informasjon frå massemedium og kommersiell påverknad kan verke inn på forbruksvanar samtale om kjærleik og respekt, variasjon i seksuell orientering, samliv og familie og diskutere konsekvensane av manglande respekt for ulikskapar, både for den einskilde og for samfunnet beskrive roller i eigen kvardag, undersøkje og drøfte forventningar som knyter seg til desse rollene drøfte betydningen av kjønn og sette særskild fokus på konsekvensar for den som ikkje tilpassar seg forventa roller drøfte spørsmål omkring bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver, og vurdere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati forklare kva eit politisk parti er, og gjere greie for nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Noreg gjere greie for plikter, rettar og moglegheiter til medverknad barn og unge har forklare kva vi meiner med identitet og kultur, tolke kulturelle symbol og presentere innhaldet i dei gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag presentere ein aktuell samfunnskonflikt og drøfte framlegg til løysing diskutere formålet med FN og anna internasjonalt samarbeid, medrekna urfolkssamarbeid, og gje døme på Noregs rolle i samarbeida

4 Etter 10.trinn Samfunnskunnskap gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål, og argumentere for eige syn analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel, drøfte skadeverknader av rusmisbruk for samfunnet og for den einskilde inkludert samanhengen mellom rus, seksuelle overgrep og voldtekt. gje døme på korleis oppfatningar om tilhøvet mellom kjærleik og seksualitet kan variere i og mellom kulturar analysere kjønnsroller i seksuelle framstillingar og forklare skilnaden på ønskt seksuell kontakt og seksuelle overgrep, med særskilt vekt på betydninga av respekt for den einskildes personlege integritet og seksuelle autonomi. forklare kva haldningar, fordommar og rasisme er, og vurdere korleis fordommar og rasisme kan motarbeidast drøfte kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere, og samanlikne to eller fleire samfunn gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling, og samanlikne dei med institusjonar i andre land gje døme på kva samarbeid, medverknad, demokrati og deltaking inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i elevråd diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet, forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit lovbrot er behandla drøfte meir skjulte former for overgrep, inkludert voldtekt og vold i næra relasjonar, vald, og kriminalitet i samfunnet, og korleis dette påverkar menneska som blir utsette for dei forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, gje døme på og diskutere kulturelle variasjonar og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn, med særleg vekt på likestilling mellom kjønna. beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis han heng saman med den globale økonomien gjere greie for hovudprinsippa i FN-pakta, FNs menneskerettserklæring og sentrale FNkonvensjonar, og vise korleis dei kjem til syne i lovgjeving og kvardagsliv og konsekvensar av brot på menneskerettar

5 Kompetansemål etter Vg1/ Vg2 Individ, samfunn og kultur definere sentrale omgrep knytte til sosialisering, og bruke dei til å undersøkje og diskutere trekk ved sosialiseringa av ungdom i Noreg, med særleg fokus på betydninga av grensesetting for den einskilde, sett opp mot sosialt press og sosialisering gjere greie for rettane ein har som forbrukar, og diskutere forbrukaren sitt etiske ansvar analysere omfanget av ulike former for kriminalitet, inkludert seksuelle overgrep og voldtekt, drøfte korleis slike handlingar kan førebyggjast, og korleis rettsstaten fungerer definere omgrepet kultur og gje døme på korleis kultur, kjønnsroller og familie- og samlivsformer varierer frå stad til stad, og endrar seg over tid, diskutere hovudtrekk ved samisk kultur i dag, og reflektere over kva det vil seie å vere urfolk diskutere kva som kjenneteiknar kulturen til nokre etniske minoritetar i Noreg, og i kva grad etnisk og kulturell variasjon skaper moglegheiter og utfordringar drøfte årsaker til at fordommar, rasisme og diskriminering oppstår, og kva tiltak som kan motverke dette