ARBEIDSHEFTE FOR 1. STUDIEÅR
|
|
- Ola Gundersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ARBEIDSHEFTE FOR 1. STUDIEÅR Studieåret Kull 2011 Bachelor i sykepleie - 4-år Deltidstudiet Høgskolen i Oslo og Akershus Fakultet for helsefag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet
2 INNHOLD Praktiske opplysninger... 2 Informasjon om 1.studieår... 3 Læring og undervisning... 3 Utfyllende beskrivelse av timeplanen... 4 Fagmappa... 5 Vurderingskriterier... 5 Fagmappe 1: høsten Fagmappe 2 våren Praksisstudier A: Praktiske studier B. Øvrige praksisstudier Summative vurderinger Mappeeksamen Gruppeoppgave Prøve i praktiske ferdigheter Prøve i legemiddelregning Litteraturliste for 1. studieår Emne Emne Emne Emne NB! Med forbehold om endringer/justeringer.
3 Praktiske opplysninger For at du skal få best mulig svar på dine spørsmål, er det viktig at du henvender deg til rett person/sted. Faglige spørsmål: Veileder knyttet til studiegruppa og studieåret Studieadministrative spørsmål: servicesenteret for studieadministrative spørsmål ved institutt for sykepleie: Timeplan, praksis- og eksamenstider: - Timeplan: Det finnes link til timeplaner på fronter og på SU sine hjemmesider/for studenter. Det er viktig å sjekke for endringer. - Eksamenstider: Tidspunkt for de ulike eksamener legges ut på SU sine hjemmesider/for studenter/eksamen i begynnelsen av hvert semester - Praksisperioder: De enkelte praksissteder organiserer tjenestetilbudet sitt ulikt. Det må derfor påregnes at arbeidsdagen kan starte mellom kl og 0800, avhengig av hvordan det enkelte praksissted har valgt å tilrettelegge turnusen sin. Alle praksisperiodene er tilrettelagt som fulltidsstudier; dvs 30 timer tilstedeværelse i praksis pr. uke. I januar/februar legges oversikten over alle praksisperiodene i bachelorsykepleie for neste studieår ut på SUs hjemmesider om praksis. På denne siden er det meste samlet som har med informasjon og bestemmelser om praksis å gjøre. Nyttig: - Høgskolen i Oslo og Akershus: - Fronter består av flere rom. 1. Studieår har et eget rom, i tillegg gis generell informasjon på et fellesrom. Her legges informasjon fra administrasjonen, fagressurser, forelesningsnotater, eksamensoppgaver, retningslinjer for oppgaveskriving m.m. 2
4 Informasjon om 1.studieår Bachelorutdanning i sykepleie, deltidsstudiet, går over 4 år (75 % studieprogresjon). Praksisstudiene gjennomføres imidlertid på heltid. I første studieår rettes oppmerksomheten mot grunnleggende sykepleie, praktiske ferdigheter og naturvitenskapelig basiskunnskap. Du vil ha fokus på anatomi og fysiologi gjennom hele studieåret, men starter også læringsprosessen knyttet til patofysiologi, sykdomslære, farmakologi og legemiddelhåndtering. Praksisstudiene gjennomføres i sykehjem med spesielt fokus på tilfredsstillelse av grunnleggende behov hos eldre mennesker i lys av aktuell sykdomsproblematikk. Deltidsstudiet har valgt mappevurdering som pedagogisk metode (se fagplanen) Fagplanen er det juridisk bindende dokument mellom student og høgskolen. Dette Arbeidshefte er en utdypning av studieaktiviteter i 1.studieår. Læring og undervisning I første studieår møter mange studenter mye nytt. Det handler ikke bare om å lære sykepleie, men også om å etablere gode studievaner og å bli kjent med studiet, de ulike fagområdene og medstudenter. Organiseringen av studieopplegget vil være den samme gjennom alle 4 år. Fagområdene som presenteres er grunnleggende og temaene gjennomgående. Aktivitetene vil utfylle hverandre og er en kombinasjon av egenaktivitet og tilrettelagte aktiviteter som forelesninger, seminarer, fagdiskusjoner, rollespill, studieoppgaver og praksisstudier. I starten av høstsemesteret er fokus spesielt satt på å bli kjent med studiet og å etablere et godt læringsmiljø i grupper. I løpet av de første ukene skal alle gjennomgå et 2 dagers kommunikasjonskurs. Her vil du få erfaring i anvendelse av grunnleggende kommunikasjonsferdigheter; kunnskap som er like nyttig i samarbeid med medstudenter som i samhandling med pasienter. Både i muntlig og skriftlig formidling stilles det krav til bruk av kilder og litteratur som skal være på høgskolenivå. I grunnleggende sykepleie eksisterer det fra de ulike forlagene omfattende verk i grunnleggende sykepleie. Dette er bøker som brukes som inngangsport til fagområdene. Det forventes imidlertid at det benyttes ytterlige kilder som tar for seg de spesifikke fagområdene. I de første ukene er det kurs i bruk av læringssenterets tjenester. I de videre studiene forventes det at du behersker kompetanse som man får gjennom dette kurset. Studieoppgaver har som hensikt både å lære faget og å arbeide med fagstoff på en systematisk måte. Oppgavene skal være en hjelp for å tilegne seg fagkunnskap gjennom å lese faglitteratur, diskutere og reflektere over fagstoff. Den enkelte studieoppgave skal ikke vurderes summativ, men studieoppgavene vil være sentrale i den summative vurderingen. Hver gruppe får en hovedveileder som skal veilede den enkelte student og gruppen. For å få vite om du er på rett vei, og også hvordan du 3
5 kan utvikle deg faglig er det avgjørende at du tar i bruk veiledningen som tilbys. All erfaring tyder også på at jo tidligere studenter legger fram skriftlige og muntlige produkter, desto bedre fagutvikling kan man oppnå. I fagplanen, utdypes studiets organisering; som eksempel mappevurdering, studieoppgaver generelt, vurderingskriterier, obligatoriske veiledninger, konsekvenser ved manglende deltakelse og samarbeidsproblemer. Vi har lagt opp til at studentene fordeler seg i ca. 15 grupper. Disse gruppene organiseres videre i 5 storgrupper, slik at 3 grupper går sammen om noen studieoppgaver og aktiviteter. Pga studentfrafall, må vi vurdere om noen grupper skal slås sammen eller reorganiseres i løpet av studieåret. Det er helt avgjørende for å lykkes at du setter av tid for å bli kjent med fagplanen, dette Arbeidsheftet og det administrative rundt studiene. Det siste handler om å sette seg inn i ulike regler og retningslinjer og om bruk av stud.web, Fronter og hjemmesidene til både Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) og Avdeling for sykepleierutdanning (SU). Utfyllende beskrivelse av timeplanen Vi ønsker medstudenter og forelesere skal oppfatte deg som engasjert og med respekt for andre mennesker. Møt derfor forberedt og presis til undervisning! I høstsemesteret er det ved siden av kommunikasjonskurs og litteratursøkekurs, forelesninger og arbeide med studieoppgaver knyttet til anatomi/fysiologi og grunnleggende sykepleie. Aktuelle temaer i anatomi/fysiologi er celler, vev og hud, respirasjon, sirkulasjon, fordøyelse og bevegelsesapparatet. Det blir avholdt storgruppediskusjoner og seminarer. I uken før praksis er det praktiske forberedelser, samt fagområdene etikk, lovverk og dokumentasjon som er i fokus. I vårsemesteret går man videre i grunnleggende sykepleie og det vil være forelesninger knyttet til anatomi/fysiologi, ernæring, etikk og sykdomslære. Studieoppgavene i vårsemesteret utarbeides av dere studenter. Dette for å lette kravet om integrering av ulike fag og egne erfaringer fra praksisperioden i studieoppgavene. På timeplanen er det satt av tidspunkter hvor studiegruppen kan møte veileder. Det er viktig at du og gruppen din benytter dette, slik at dere kan få avklart og diskutert studieoppgaver og annet. Det beste utbyttet får man om man har konkrete spørsmål som gruppen har diskutert, eller at man har sendt inn utkast til studieoppgaver, slik at man har en agenda for møtet. Medikamentregning som ferdighet består av både grunnleggende matteferdigheter (multiplikasjon, divisjon, addisjon og subtraksjon) men krever også en forståelse for når man skal anvende de ulike ferdighetene. Dette krever at man setter seg grundig inn i litteraturen om medikamentregning (for å forstå begrepene og oppgavene) og at man øver på å forstå og regne oppgavene jevnlig, over tid. Det blir tilbudt regnegrupper hvor man i forkant har regnet ulike oppgavesett. 4
6 Fagmappa Studenten samler alle studieoppgavebesvarelser, inkludert gitte og mottatte medstudentresponser, samt responser fra veileder i Fagmappa. 1.studieår består av tre (3) fagmapper. Fagmappe 1 består av 5 studieoppgaver laget av studiet knyttet til høsten fokus. Fagmappe 1 må være fullført for å kunne fremstille seg til gruppeoppgaven i januar. Fagmappe 2 består av studieoppgaver studentene selv utformer ut fra gitte rammer. Fagmappe 2 sammen med fagmappe 1 - må være fullført for å kunne fremstille seg til eksamen/summativ vurdering i mai. Fagmappe 3 består av 2 studieoppgaver laget av studiet knyttet til sykepleieteori, yrkesetikk og helsepolitikk. Fagmappe 3 inngår ikke i den summative vurderingen/eksamen, men må være godkjent for å fortsette studiene. Vurderingskriteriene, sammen med tekstformen, vil påvirke utformingen av studieoppgavebesvarelsen. Arbeidet med studieoppgavene foregår innen lærestøttesystemet Fronter. På SU sine hjemmesider finner du retningslinjer for oppgaveskriving under eksamen, en beskrivelse av tekstformer finner du under mappevurdering. Retningslinjer for kildehenvisninger finner du på læringssenterets nettside. Det er også lagt lenker på kullrommet i fronter. Vurderingskriterier Vurderingskriteriene gjenspeiler viktig kompetanse en sykepleier skal ha. Hensikten med kriteriene er at studentene skal få innsikt i de vurderingskriteriene som brukes i vurdering av eksamen. Kriteriesettet er derfor det samme på studieoppgavene som eksamen (eksamen kan være muntlig fremlegg, eller skriftlig hjemmeeksamen). For alle studieoppgaver gjelder kriterier Relevant for sykepleiefaget og semesterets fokus 2. Framstiller fagstoffet på en systematisk måte og i tråd med oppgavens tekstsjanger 3. Faglig innsikt 4. Avgrenser fagstoffet og viser hvordan de valgfrie vurderingskriteriene er tolket og anvendt. 5. Anvender anerkjent og relevant litteratur og henviser i tråd med et henvisningssystem, som APA (i spesielle tilfeller hvor det er oppgitt, kan dette fravikes ) Studentene velger minimum ett kriterium ut fra 6-15 pr. studieoppgave 6. Reflekterer over handling/situasjon, teori eller etikk 7. Viser kreativitet 8. Integrerer teori og praksis 9. Viser selvstendighet 10. Anvender forskningsresultater 11. Er presis og nøyaktig 12. Anvender kunnskap fra ulike fagområder 13. Viser/Skaper engasjement 14. Viser forståelse for ulike perspektiver 15. Utarbeider og fremmer argumenter 16. Er kritisk konstruktiv 5
7 Fagmappe 1: høsten 2011 Hver student skal ha veilederrespons knyttet til utarbeidelse av en individuell oppgavedel; dvs. til oppgave 3b eller 4a. Veilederrespons på gruppedel samt medstudentrespons er angitt i teksten. Siste frist for å avtale veilederrespons er 20.november. Studieoppgavene skal ha tittel- studentens navn- oppgavenummer- gruppe Studieoppgave 1: A: Hver student utarbeider den individuelle delen av studie- og samarbeidsplanen. Den individuelle studiekontrakten skal inneholde læringsmål, med begrunnelser ut fra en egenvurdering og skal lagres i mappen for individuell studie- og samarbeidsplanen i fronter, hvor en også finner beskrivelse av hva planen skal inneholde. B: Studiegruppen skriver en arbeidslogg om hva de mener er forutsetninger for et godt gruppesamarbeid. Ut fra arbeidsloggen utarbeider studiegruppa gruppedelen av studie- og samarbeidsplanen hvor gruppenormer og framdriftsplan for gruppa framkommer. Oppgaven skal lagres i mappen for gruppe studie- og samarbeidsplanen på fronter, hvor en finner en nærmere beskrivelse av hva planen skal inneholde. Rammer: Ingen ordrammer Vurderingskriterier: 1,2,7,9,11 og 13 Må være ferdig og lagret i fronter før obligatorisk gruppeveiledning Studieoppgave 2: A: Gruppen skriver en arbeidslogg om hva de forstår som sykepleie. I arbeidsloggen skal det komme fram hvilken kompetanse man anser som viktig, og hvilke funksjoner sykepleie som fag og profesjon består av. Trekk inn relevant erfaring, kompetanse og egenskaper studiegruppen har i denne sammenhengen. B: Gruppen lager en problemstilling knyttet til interkulturell sykepleie. Gruppen utarbeider et utkast til fagnotatet som veileder gir respons på. Utkastet skal inneholde tema/problemstilling, litteratur, forslag til kap./avsnitt og litt om hvilket fagstoff som skal inngå i disse. Se retningslinjer for respons i tekstformer på fronter C: Storgruppene gir respons til hverandres ferdige fagnotater i B. (for eksempel gr. 11 gir til gr. 12 som gir til gr. 13 som gir til gr. 11). Veileder gir respons på respons, før den legges ut på fronter. D: Storgruppen deltar i et felles seminar (der veileder deltar), hvor de presenterer fagnotatet i B og legger opp til en diskusjon rundt relevante problemstillinger, samt gitte og mottatte responser. Rammer: A: Gruppeoppgave, arbeidslogg, 750 ord B: Gruppeoppgave, fagnotat, 1500 ord 6
8 C: Gruppeoppgave, medstudentrespons, 150 ord, som sendes veileder på epost før den legges ut. Hele studieoppgaven må være ferdig og lagret på fronter kl. 10, dagen før seminaret knyttet til studieoppgave 2 (se timeplanen) Studieoppgave 3: A: Gruppen utarbeider et fagnotat om menneskets grunnleggende behov i et sykepleieperspektiv. Notatet legges til grunn for en fagdiskusjon med veileder. B: Studentene fordeler følgende tre grunnleggende behov mellom seg i studiegruppa: Sirkulasjon, respirasjon og aktivitet/hvile. Studenten redegjør for hvilke anatomiske og fysiologiske betingelser som legges til grunn for valgte behov. C: Det gis medstudentrespons på to av oppgavene som omhandler behovene man selv ikke har skrevet om. D: Gruppen utarbeider en kunnskapslogg som beskriver hvordan disse 3 behovene påvirker hverandre gjensidig. Rammer: A: Gruppeoppgave, fagnotat, 1000 ord B: Individuell oppgave, fagnotat, 2000 ord C: Individuell oppgave, medstudentrespons, 150 ord pr. respons D: Gruppeoppgave, kunnskapslogg, 1000 ord Studieoppgave 4 A: Studenten gjør rede for ulike anatomiske og fysiologiske betingelser som ligger til grunn for det grunnleggende behovet eliminasjon. B: Studiegruppen belyser 2 ulike sykepleieproblemer/sykepleiediagnoser relatert til behovet for eliminasjon. Beslutningsprosessen i sykepleie (sykepleieprosessen) skal anvendes. C: Det avholdes et seminar knyttet til eliminasjon og etikk. Alle studentene må ha lest kpt 1, "Allmennmoral og Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere", Kpt 4 "Til pasientens beste" og kpt 6 "Rettferdighet og omsorgshensyn" i Slettebø, Åshild(2009): Sykepleie og etikk - eller annen litteratur som dekker det samme. Hver gruppe må ha med minst ett eksemplar av boka til seminaret. Rammer: A: Individuell oppgave, fagnotat, 1000 ord. B: Gruppeoppgave, valgfri tekstform 1500 ord. C: Obligatorisk seminar. Oppgave 6a og b må være ferdigstilt for å delta, samt være forberedt jf. beskrivelsen over 7
9 Studieoppgave 5: Individuelt notat knyttet til egen sykepleiefaglig utvikling Rammer: Studenten står fritt angående hva som tas opp, men notatet må relateres til studiets mål, semesterets fokus og aktiviteter samt innholde refleksjon over egen læring og faglig utvikling. Refleksjon over bruk av studiegruppen og egen innsats i denne skal synliggjøres. Valgfri ordramme, kriterier, tekst- og arbeidsformer Refleksjonene diskuteres i den individuelle samtalen med veileder Vedlegg til fagmappe 1: se vedlegg fagmappe 1+2 under Fagmappe 2 Fagmappe 2 våren 2012 Fagmappe 1 består av oppgaver, responser, notater og oversikter som må være ferdigstilt for å få godkjent fagmappe 1 (se Fagplanen). Studentene velger hvilke temaer og rammer som knyttes sammen i de ulike oppgaver. Studieoppgaveteksten skal i størst mulig grad knyttes til erfaringer fra praksis og de ulike emner skal integreres. Alle temaene må dekkes. Oppgavene løses i forhold til den tekstform som er valgt. Gruppene kan i studieoppgavene ha alternative diskusjons og/eller samarbeidsformer som rollespill, nettdiskusjon (alle må ha min 5 innlegg), poster, video og lignende. Temaer som må inngå i de individuelle delene av studieoppgavene Ernæring knyttet til eldre Beslutningsprosessen og sykepleiedokumentasjon kurs del c Flervalgstester knyttet til tema i kurs som du ikke tidligere har jobbet med. Hver student lager 15 spørsmål i prøvefunksjonen på Fronter (bruk flervalgstestrommet, ikke kullrommet). Alle studenter besvarer så min 4 tester, og skriver en kunnskapslogg i etterkant. Sykepleie til mennesker med langvarig sykdom (kurs 1.2.3) Temaer som må inngå i gruppedelene av studieoppgavene Pasientfenomener knyttet til grunnleggende behov (kurs 1.2.1) Etikk (kurs 1.1.3) Pasientens opplevelse av helsesvikt og lidelse. Nervesystemet knyttet opp mot et pasientfenomen Legemiddelhåndtering Rammer for studieoppgavene Den totale ordrammen på ord skal fordeles på min. 4 og max 8 oppgaver. 8
10 2/3 av den totale ordrammen skal være individuell, og 1/3 skal være gruppebasert (medstudentrespons regnes som en gruppeaktivitet). Ulike tekstformer skal benyttes o Ved valg av fagnotat skal oppgaven avgrenses og presiseres i form av en problemstilling o Ved valg av logg skal oppgaven løses ved å svare på spørsmålene om egen læreprosess slik de er beskrevet i veiledningen om Læringsaktiviteter og arbeidsformer (se Informasjon fra Avd. for sykepleierutdanning på SUs hjemmeside) o Ved evt. valg av andre tekstformer må veiledningen om Læringsaktiviteter og arbeidsformer benyttes I tillegg til kriteriene 1, 2, 3, 4, 5 og 8 skal det velges ett valgfritt kriterium. Det skal brukes og refereres til minimum seks (4) fag/forskningsartikler med sykepleiefaglig relevans fordelt på minimum tre (2) studieoppgaver (hel eller deloppgaver). I min. en oppgave skal det anvendes kunnskap fra og henvises til min. en oppgave fra høstsemesteret. Medstudentresponser Hver student skal gi og motta minimum tre (3) medstudentresponser på to (2) ulike oppgaver. På en(1) av studieoppgaveutkastene skal studenten ha to (2) medstudentresponser på ulike tidspunkt i skriveprosessen, fra samme medstudent. Veilederresponser og diskusjoner Hver gruppe skal ha min. to (2) møter med veileder hvor studieoppgaver, utkast, aktuelle faglige problemstillinger knyttet til studieoppgaver diskuteres Hver student skal motta minimum én veilederrespons på utkast til individuell studieoppgave. Et utkast må være en sammenhengende tekst, dvs. mer enn en disposisjon Hver gruppe skal motta respons fra veileder på minimum en (1) gruppedel. Her skal veileder gi 2 responser på ulike tidspunkt i skriveprosessen. Som vedlegg til forespørsel på den andre responsen skal gruppa foreta en skriftlig vurdering av hvordan man har brukt den første responsen. Veilederresponsene må være innhentet senest 2 uker før utlevering av summativ vurdering, del 2. Det skal gjennomføres min. en (1) storgruppediskusjon/seminar Tidspunkt for diskusjoner/framlegg og innlevering av utkast m/spørsmål avtales med veileder og føres inn i fremdriftsplanen. Dette må avtales innen 20.mars. Vedlegg til Fagmappe 1og 2 Hver student lager en liste over alle fag/forskningsartikler som er brukt i fagmappa, både i de individuelle oppgavene og gruppeoppgavene. Det skal redegjøres for søkeprosessen, inkludert en begrunnelse for valgene av artikler Hver student skriver en vurdering om hvordan medstudentresponser er brukt, både det å gi og motta responser. 9
11 Hver student lager en liste som viser at ordrammen på ord i fagmappe 2 er innfridd, og fordelt på individuelle og gruppeoppgaver Fagmappe 3 våren 2012 Oppgavene gjennomføres etter at fagmappe 1 og 2 er innlevert. De inngår dermed ikke i grunnlaget for summativ vurdering. Oppgavene må være godkjent for å fortsette i 2.studieår. Studieoppgave 1: Studiegruppene fordeler ulike sykepleieteoretikere ut fra et behovsteoretisk, omsorgsteoretisk, interaksjonsteoretisk og systemteoretisk perspektiv på sykepleie. Alle perspektiver må inkluderes. Det redegjøres i oppgaven for hvilke konsekvenser valgte perspektiv/teoretiker har i forhold til syn på mennesket, helse, sykepleie og omgivelser. Erfaring fra praksis må anvendes. Rammer: Gruppeoppgave på 3000 ord Valgfri tekstform Storgruppeseminar med framlegg og diskusjon (veileder deltar) Studieoppgave 2: Studiegruppen velger et aktuelt helsepolitisk tema. Det knyttes til relevant lovverk og yrkesetiske retningslinjer. Studiegruppen skal observere et bydelsmøte hvor temaet diskuteres, eller diskuteres med utgangspunkt i en aktuell avis- eller fagartikkel. Rammer: Gruppeoppgave, valgfri tekstform, 1500 ord Praksisstudier Praksisstudier utgjør totalt sett ca. 50% av studieinnsatsen ved Bachelor i sykepleie og utgjør dermed ca. halvparten av studentens kompetanseutvikling i sykepleie. En nærmere beskrivelse av praksisstudier finnes i fagplanen og på SUs hjemmesider om praksis. Her finnes det meste samlet som har med informasjon og bestemmelser om praksis å gjøre. A: Praktiske studier Praksisstudiene gjennomføres på sykehjem, hovedsakelig i Oslo kommune. De enkelte praksissteder organiserer tjenestetilbudet sitt ulikt. Det må derfor påregnes at arbeidsdagen kan starte mellom kl og 0800, avhengig av hvordan det enkelte praksissted har valgt å tilrettelegge turnusen sin. Praksisperioden er tilrettelagt som fulltidsstudier; dvs 30 timer tilstedeværelse i praksis pr. uke. 10
12 I tillegg til studiearbeider beskrevet i fagplanen (s. 30), skal følgende aktiviteter gjennomføres i praksisstudier høsten 2010: Datasamling ved hjelp av KPO-modellens kartleggingsguide Kartlegg og beskriv primærpasientens næringsinntak på en dagvakt og en kveldsvakt (skal registreres på mat på data, som finnes på Kartlegge og beskrive praksisstedets ivaretakelse av pasientene knyttet til ett av følgende grunnleggende behov: kontakt med andre, identitet og egenverd, trygghet, seksualitet og nærhet. Anbefalt ordramme 750, Kunnskapslogg/Arbeidslogg B. Øvrige praksisstudier Øvrige praksisstudier i 1.studieår foregår på simulerings- og ferdighetsavdelingen (SF avd.) ved SU. Her trener du og dine medstudenter på ulike praktiske ferdigheter under veiledning av eldre studenter og lærere. At eldre studenter trekkes inn som veiledere fører blant annet til at det blir bedre tid til individuell veiledning, større mulighet til å utføre samme prosedyre flere ganger samt større mulighet for fagdiskusjoner og erfaringsutveksling. Dere vil også få mulighet til å få informasjon fra eldre studenter om de ulike praksisperiodene og videre studieopplegg. For å utnytte den veiledningen som gis er det viktig å møte forberedt. Et godt utgangspunkt er basisbøkene i sykepleie. Det finnes også et nettbasert ressurssted som betegnes som PPS (du finner lenke via fronter). Her kan du se på bilder, film osv. Det er viktig å tenke igjennom og notere noen stikkord med tanke på: Hva er prosedyrens hensikt? Hva vil vi oppnå med å utføre prosedyren? Hva er risikomomenter? Kan prosedyren medføre noen fare/ubehag for pasienten? Hvilke observasjoner må vi gjøre i forbindelse med prosedyren? Hvilke grunnleggende behov kan knyttes til denne prosedyren? Er det kunnskaper fra andre kurs eller emner som kan være viktig i forhold til prosedyren som skal gjennomgås? 11
13 Summative vurderinger I løpet av en 4-årsperiode skal man ha tilegnet seg tilstrekkelig kompetanse til å kunne få tittelen sykepleier. For å dokumentere dette har vi ulike typer vurderinger som skal summere opp denne kompetansen. En oversikt finner du i fagplanen. I tillegg til praksisstudier skal følgende summative vurderinger og øvrige prøver bestås i 1. studieår: Mappeeksamen Mappeeksamen er en hjemmeeksamen som består av 2 deler. Oppgaveteksten formuleres av veilederne på studiet. Del 1 blir utdelt 2-3 uker før del 2. Del 1 tar utgangspunkt i fagmappa (se fagplanen). Her er hensikten å vise at man ser bredden og sammenhengen i faget ved sammensetning av kunnskap fra ulike emner og studieoppgaver. Refleksjon over hva man har lært er sentralt. I del 2 skal man vise at man kan vurdere aktuelle pasientrettende problemstillinger. Her er overføring eller omgjøring av kunnskap fra en situasjon til en annen viktig; dvs. at en ser det generelle i det spesielle som igjen kan spesialiseres i en ny situasjon. Dette kan eksempelvis gjøres ved at en bruker kunnskap fra studieoppgaver i fagmappa og praksis inn i (ny) oppgitt oppgave/case. Men det kan også være at en tar utgangspunkt i en bestemt oppgave som videreutvikles på grunnlag av at ny kunnskap trekkes inn. Rammer: Total ordramme for del 1 og del 2 er ca 4500 ord Delene vurderes som en helhet Det gis muntlig veiledning for kullet til både del 1 og del 2, hvor man kan stille alle typer spørsmål. Utover dette besvares bare administrative spørsmål. Vurderingskriteriene er de samme som for studieoppgavene. Kunnskap fra og refleksjoner over studieoppgaver og medstudentresponser skal anvendes i besvarelsen Gruppeoppgave Gruppeoppgaven består av en skriftlig oppgave og et muntlig framlegg. Gruppeoppgaven tar utgangspunkt i høstens praksisperiode, og studieoppgaver. Oppgaven skal ta utgangspunkt i et grunnleggende behov og observasjoner knyttet til dette grunnleggende behovet. Kunnskaper fra anatomi og fysiologi skal brukes for å beskrive og begrunne observasjonene. Noen grupper går sammen med veiledere og fordeler tema mellom seg. Tema skal godkjennes av veileder. Notatet og framlegget vurderes som helhet. Dvs. at gruppen i framlegget kan henvise til kunnskap i oppgaven, uten at dette gjentas, og at aktuell tilleggsinformasjon kan utdypes i framlegget. Rammer for skriftlig oppgave: 2000 ord Tekstform: valgfri Gruppene kan få veiledning 12
14 Frist for ferdigstillelse: 36 timer før framleggsstart Rammer for muntlig framlegg: Til stede på framlegget er veiledere og de andre gruppene Alle studentene må være aktive på eget framlegg Formidlingsformen er valgfri. For eksempel kan demonstrasjon, rollespill, video, power point anvendes ved siden av muntlig formidling Samme dag som framlegget holdes får studiegruppen en muntlig begrunnelse og vurdering av gruppeoppgaven, både av det skriftlige produktet og framlegget. Gruppeoppgaven vurderes som en helhet til bestått/ikke bestått. Dersom en student ikke deltar i framlegg, må hun/han utarbeide og holde et nytt innlegg innen samme emne til en eller to grupper med veileder til stede. Veileder vurderer framlegget og den skriftlige oppgave til bestått/ikke bestått. Prøve i praktiske ferdigheter Hver student avlegger en praktisk prøve på simulerings- og ferdighetsenheten der en må utføre 2-3 praktiske prosedyrer. Prøven inkluderer foruten den tekniske og håndlagmessige utførelsen, å finne fram og rydde vekk utstyr samt faglig å begrunne hensikt, framgangsmåte, observasjoner og faremomenter ved de prosedyrene som utføres. Studentene danner grupper på 3-4 personer, og bestemmer selv hvem som skal være pasient og hvem som evt. skal være deres medhjelper dersom det er behov for det. En og en student avlegger prøven om gangen. Hver student får inntil 45 minutter. Som sensorer deltar eldre studenter og lærer. Den interne prøven vurderes til bestått/ikke bestått. Resultatet formidles muntlig til den enkelte student etter at alle medlemmene i gruppen er ferdig. Hver student får et bevis på bestått ferdighetsprøve. En liste over aktuelle prosedyrer vil bli lagt ut på Fronter i høstsemesteret. Selve testen foregår i vårsemesteret/etter påske. Prøve i legemiddelregning Prøven består av oppgaver som krever ulike regnemåter. Framgangsmåten må vises, og prøven må være feilfri. Varighet 3 timer. Du blir automatisk meldt opp til første prøve, mens du selv må melde deg opp til senere prøve dersom du ikke får bestått. 13
15 Litteraturliste for 1. studieår Emne 1 Eriksson, K. (1995). Det lidende menneske Oslo: Tano Fause, Å., Micaelsen, A. (2002). Et fag i kamp for livet. Sykepleiefagets historie i Norge. Bergen: Fagbokforlaget Henriksen, JO., Vetlesen, AJ. (2006). Nærhet og distanse. Grunnlag, verdier og etiske teorier i arbeid med mennesker. (3.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk Kristoffersen, N. J., Nortvedt, F., Skaug E.A. (red). (2005). Grunnleggende sykepleie, bind 1-4. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS Martinsen, K. (2003). Omsorg, sykepleie og medisin. (2.utg.) Oslo: Tano Norsk sykepleierforbund (2007). Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere og ICNs etiske regler. Oslo: NSF Orem, D. (2001). Nursing: concepts of practice. (6th ed.) St.Louis: Mosby Skretkowicz, V. (red.) (1997). Florence Nightingale Notater om sykepleie. Samlede utgaver. Oslo: Universitetsforlaget Slettebø, Å. (2009). Sykepleie og etikk. (4.utg.) Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS Travelbee, J. (1999). Mellommenneskelige forhold i sykepleien. Oslo: Gyldendal akademisk. Emne 2 Dalheim, A., Herud, T., Jørs, M.I., Koch, A.M., Skaug, E-A. (2005) Hygiene. I: Kristoffersen, N.J., Nortvedt, F., Skaug, E-A. (red.) Grunnleggende sykepleie, bind 2. Oslo: Gyldendal akademisk Eide, H., Eide, T. (2007). Kommunikasjon i relasjoner: Samhandling, konfliktløsning og etikk. (2.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk Engedal, K., Haugen, P.K. (2005) Demens. Fakta og utfordringer. (4.utg.) Tønsberg: Aldring og helse Espnes, G.A., Smedslund, G. (2009) Helsepsykologi. Oslo: Gyldendal Akademiske Folkehelseinstituttet og Sosial- og helsedirektoratet (2004) Isoleringsveilederen Helgesen, Leif A. (2008). Menneskets dimensjoner. Lærebok i psykologi. Kristiansand: Høyskoleforlaget Holm, S., Notevarp, J.O. (2007) Klinisk legemiddelhåndtering. Bergen: Fagbokforlaget 14
16 Knutstad, U., (red) (2010). Sentrale begreper i klinisk sykepleie. Sykepleieboken 2. (3.utg.) Oslo: Akribe Knutstad, U. (red.)(2008) Sykepleieboken 3. Klinisk sykepleie. Oslo: Akribe Kristoffersen, N. J., Nortvedt, F., Skaug E.A. (red). (2005). Grunnleggende sykepleie, bind 1-4. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS Lindholm, C. (2004). Sår. (2.utg.) Oslo: Akribe Mekki, T.E., Pedersen, S. (red) (2007). Sykepleieboken 1. Grunnleggende sykepleie. (3.utg.) Oslo: Akribe Nasjonalt Folkehelseinstitutt (2004). Nasjonal veileder for håndhygiene. Nordeng, H., Spigset, O. (red) (2007) Legemidler og bruken av dem. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS Olsen, L.A. (2003). Praktisk medikamentregning: Dose Mengde Styrke. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag Pedersen, J.I., Hjartåker, A., Andersen, S.A. (2009) Grunnleggende ernæringslære. Gyldendal akademisk Reinertsen, H., Notevarp, J.O. (2010). Legemiddelregning. (4.utg) Bergen: Fagbokforlaget Steen, M., Degre, M. (red.) (2009) Mikrober, helse og sykdom. Oslo: Gyldendal akademisk Wyller, V.B. (2009). Det friske og det syke mennesket., bind I-VI. (2.utg.) Oslo: Akribe Emne 3 Eriksen, T.H., Sørheim, T.A. (2006). Kulturforskjeller i praksis: perspektiver på det flerkulturelle Norge. (4.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk Magelssen, R. (2008). Kultursensitivitet: om å finne likheter i forskjellene. (2.utg.) Oslo: Akribe. Molven, O. (2006). Sykepleie og jus. (2.utg) Oslo: Gyldendal akademisk Orvik, A. (2004). Organisatorisk kompetanse: i sykepleie og helsefaglig samarbeid. Oslo: Cappelen akademisk Pfeiffer, R. (2002). Sykepleier og leder: den administrative og den faglige sykepleielederens funksjon. Bergen: Fagbokforlaget 15
17 Emne 5 Almås, H. (red) (2010). Klinisk sykepleie, bind I og II. (4.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk Buberg, I.L., Hessevaagbakke E. (2004). Røde tråder i praktiske studier. Et pedagogisk verktøy for sykepleiestudenter og deres veiledere. Kristiansand: Høyskoleforlaget AS Dahl, K., Heggdal, K., Standal, S. (2005) Sykepleiedokumentasjon. I: Kristoffersen, N.J., Nortvedt, F., Skaug, E-A. (red.) Grunnleggende sykepleie, bind 4. Oslo: Gyldendal akademisk Eide, H., Eide, T. (2007). Kommunikasjon i relasjoner: Samhandling, konfliktløsning og etikk. (2.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk Haraldstad, K., Espe, K.I., Eide, H. (2002). Klinisk kommunikasjon. aktiv lytting og samhandling hva er pasientens behov og problemer? Arbeidshefte i kommunikasjon. HiO-notat, nr.25, Oslo: Høgskolen i Oslo Helgesen, L.A. (2008) Menneskets dimensjoner. Lærebok i psykologi. Kristiansand: Høyskoleforlaget, Norwegian Academic Press Knudsen, Ø. (red) (2007). Akuttmedisinsk sykepleie utenfor sykehus. (2.utg) Oslo: Gyldendal akademisk Kristoffersen, N.J., Nortvedt, F., Skaug, E-A. (red.) (2005). Grunnleggende sykepleie, bind 1-4. Oslo: Gyldendal akademisk Langøen, A. (red.) (2006). Huden pleie, pleiemidler og sårbehandling. 3.utg. Oslo: Gyldendal akademisk Lindholm, C. (2004). Sår. (2.utg.) Oslo: Akribe Lunde, P.H. (2003). Forflytningskunnskap. Aktivisering, hjelp og trening ved forflytning. (3.utg.) Oslo: Gyldendal akademisk. Mathisen, P., Høigaard, R. (2004) Veiledningsmetodikk. En håndbok i praktisk veiledning. Kristiansand: Høgskoleforlaget Skaug, E-A., Andersen, I.D. (2005) Beslutningsprosessen i sykepleie. I: Kristoffersen, N.J., Nortvedt, F., Skaug, E-A. (red.) Grunnleggende sykepleie, bind 1. Oslo: Gyldendal akademisk Støvring, T., Støvring J. (1998). Pasientobservasjon en lærebok for sykepleierstudenter. Bergen: Fagbokforlaget Taasen, I., Havnes, A., Lauvås, P. (2004). Mappevurdering - av og for læring. Oslo: Gyldendal akademisk 16
18 von Krogh, G., Dale, C. (2007). KPO-modellen: kvalitetssikring, problemløsning, omsorg: en teoribasert modell for dokumentasjon av sykepleie i EPJ. Oslo: Akribe Willumsen, T., Wenaasen, M., Armingohar, Z. Roman, J.F. (2008). Sykepleie og oral helse - Guide til godt munnstell hos pasienter med funksjonssvikt. Oslo: Gyldendal akademisk Wyller, V.B. (2009). Det friske og det syke mennesket., bind I-VI. (2.utg.) Oslo: Akribe 17
ARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie
ARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie Bachelor s Programme in Nursing 180 sp/ects Kull 2011 deltid (SYPLGRD) Studieåret 2014 15 Fakultet for fag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet Sist endret:
DetaljerArbeidshefte for 4.studieår
Arbeidshefte for 4.studieår Studieåret 2012-2013 Kull 2009 Bachelor i sykepleie Deltid, 4-årig studieløp Høgskolen i Oslo og Akershus INNHOLD STUDIEHEFTE FOR 4. STUDIEÅR, STUDIELØP D Feil! Bokmerke er
DetaljerArbeidshefte for 3.studieår
Arbeidshefte for 3.studieår Studieåret 2012-2013 Kull 2010 Bachelor i sykepleie Deltid, 4-årig studieløp Høgskolen i Oslo og Akershus INNHOLD Informasjon om 3.studieår... 3 Læring og undervisning... 3
DetaljerArbeidshefte 3. studieår deltid
Arbeidshefte 3. studieår deltid Studieåret 2013 2014 Kull 2011 Bachelor i sykepleie Deltid, 4-årig studieløp Høgskolen i Oslo og Akershus Sist endret: 20.06.13 INNHOLD Informasjon om 3. studieår... 3 Læring
DetaljerArbeidshefte. Første studieår. Fakultet for helsefag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet. Kull 2012. Sist endret: 06.11.
Arbeidshefte Første studieår Kull 2012 Fakultet for helsefag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet Sist endret: 06.11.12 Innhold Innledning... 3 Studiegruppene... 3 Studieoppgaver... 3 Læringsutbytte...
DetaljerBrinchmann, B. S. (Red.). (2005). Etikk i sykepleien. Oslo: Gyldendal akademisk. [Kapitel 1-10]
Litteraturliste (obligatorisk pensum) Emnegruppe 1, kull H09 Alvsvåg, H. (2006). Omsorg - med utgangspunkt i Kari Martinsens omsorgstenkning. I: U. Knutstad & B. Kamp Nielsen (Red.), Sykepleieboken 2 :
DetaljerLitteraturliste Bachelor i sykepleie, kull 121
Litteraturliste Bachelor i sykepleie, kull 121 2009 2010 Emne 4SYK102 Sykepleie og psykologi (9 studiepoeng) Bielecki, T,.& Børdahl, Bente (6.utg. 2009) Legemiddelhåndtering s.13-114 s.125-183 Eide& Eide
DetaljerHovedemne 1. Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag
Litteraturliste for kull 120 4. og 5. semester Litteratur er satt opp for hvert hovedemne og enkelte delemner. - I tillegg kommer selvvalgt pensumlitteratur knyttet til ulike emner. Dette vil det bli gitt
DetaljerArbeidshefte for 2.studieår
Arbeidshefte for 2.studieår Studieåret 2012-2013 Kull 2011 Bachelor i sykepleie Deltid, 4-årig studieløp Høgskolen i Oslo og Akershus INNHOLD Informasjon om 2.studieår... 3 Læring og undervisning... 3
DetaljerGrunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget
Emne BSN140_1, BOKMÅL, 2011 HØST, versjon 08.aug.2013 11:15:44 Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget Emnekode: BSN140_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester
DetaljerPraksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie
Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie Emnekode: BSYP01_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerLITTERATURLISTE KULL 120 4. OG 5. SEMESTER
LITTERATURLISTE KULL 120 4. OG 5. SEMESTER EMNER: 4SYK305 SYKEPLEIE, PSYKOLOGI, KOMMUNIKASJON OG SAMHANDLING, OG PRAKSIS I HJEMMEBASERT/ PSYKISK HELSEVERN Fra fagplanens hovedemne 1 (Sykepleiens faglige
DetaljerArbeidshefte. Kurs i nasjonale fag. Høst 2012. Fakultet for helsefag. Institutt for sykepleie. Publisert 1.gang Høst 2011 og revidert: Høst 2012
Arbeidshefte Kurs i nasjonale fag Høst 2012 Fakultet for helsefag Institutt for sykepleie Publisert 1.gang Høst 2011 og revidert: Høst 2012 Med forbehold om endringer 1 Innhold Innhold... 1 Innledning...
DetaljerGrunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget
Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget Emnekode: BSY140_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerLitteraturliste for Bachelor i sykepleie 1.studieår, kull 122
Litteraturliste for Bachelor i 1.studieår, kull 122 2010-2011 Emne: 4SYE Sykepleiefaget, yrkesgrunnlaget og eldreomsorg Bielecki, T. & Børdahl, B.(6.utg. 2009) Bertelsen,B. I.(2000) Legemiddelhåndtering
DetaljerVidereutdanning i anestesi intensiv og operasjonssykepleie
Videreutdanning i anestesi intensiv og operasjonssykepleie Kull 11V Temahefte 3 Kvalitetsutvikling, etisk og juridisk ansvarlighet Høgskolen i Gjøvik Avdeling for helse, omsorg og sykepleie Seksjon sykepleie
DetaljerDet er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.
Emneplan Barnehagepedagogikk * Emnenavn (norsk) Barnehagepedagogikk * Emnenavn (engelsk) Early Childhood Education * Emnekode KB-BHP8102 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Bachelor, videreutdanning
DetaljerMODULPLAN. Modul 9: Fagutvikling i sykepleie. Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning. Kull 2006.
MODULPLAN Modul 9: Fagutvikling i sykepleie Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning Kull 2006 Studieåret 08-09 Modulansvarlige: Beate André Kari Hauge MODUL 9: FAGUTVIKLING I SYKEPLEIE
DetaljerSykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse
Sykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse Emnekode: BSY242_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Hjemmesykepleie praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad / Kristiansand:
DetaljerEmne Sykepleie fokus og funksjon (praksisstudier i sykehjem) (HSSPL40112) 1. studieår
Emne Sykepleie fokus og funksjon (praksisstudier i sykehjem) (HSSPL40112) 1. studieår Studentens navn:...student nr... Kull:... En arbeidsplan er en plan for studentens studiearbeid. Her beskriver studenten
DetaljerSykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon
Emne BSY154_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:56 Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon Emnekode: BSY154_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys
DetaljerEmneplan. Profesjonsnøytralt kurs i nasjonale fag. Fakultet for helsefag. Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid. Med forbehold om endringer
Emneplan Profesjonsnøytralt kurs i nasjonale fag 2015 Fakultet for helsefag Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid Med forbehold om endringer 1 Innhold Innhold... 1 Innledning... 2 Formål...
DetaljerI. MÅLSETTING FOR PRAKSIS I TREDJE STUDIEENHET 2 II. SYKPRA4 / SDEPRA4: 3. Praktiske studier i pleie og omsorgstjenesten med psykisk helsearbeid
IHS.3.4.2 Institutt for helse- og sosialfag/sykepleie/tredje studieenhet Praksishefte tredje studieenhet Type: Plandokument ID: D00408 Gyldig: 07.10.2014-07.10.2017 Ansvarlig: Seksjonsleder Godkjent av:
DetaljerSykepleie med fokus på akutt og kritisk syke, organisasjon og ledelse
Sykepleie med fokus på akutt og kritisk syke, organisasjon og ledelse Emnekode: BSY242_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand:
DetaljerGrunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget
Emne BSY140_1, BOKMÅL, 2007 HØST, versjon 08.aug.2013 11:11:03 Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget Emnekode: BSY140_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester
DetaljerLæringsplan for BIS14. Emne 2:
Læringsplan for BIS1 Emne 2: Medisinske og naturvitenskapelige emner del A 15 Studiepoeng Høsten 201 Fagplan BIS 1 Bachelor i sykepleie Lovisenberg diakonale høgskole as 1 Innholdsfortegnelse Medisinske
DetaljerPRAKSISSTUDIER VIDEREUTDANNING HELSESØSTER. Kull 36
Fakultet for helse- og sosialvitenskap Institutt for sykepleievitenskap Videreutdanning Helsesøster PRAKSISSTUDIER VIDEREUTDANNING HELSESØSTER Kull 36 justert febr.2016 Innhold 1 INNLEDNING... 1 2 ORGANISERING
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter:kirurgisk felt/ kommunehelsetjeneste
Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter:kirurgisk felt/ kommunehelsetjeneste Emnekode: BSYP4B_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige
DetaljerTverrfaglig praksisstudier
Tverrfaglig praksisstudier Hovedelementer Bachelorstudenter fra sykepleier- og vernepleierutdanning har praksis i samme virksomhet i åpen omsorg og sykehjem Eks. åpen omsorg: Gruppe på seks studenter,
DetaljerFagplan språkdidaktikk for tospråklige lærere
Fagplan språkdidaktikk for tospråklige lærere Emne 1: Språkutvikling, språklæring og språkutvikling i et tospråklig perspektiv Kode 2spd21 Studiepoeng Bestått eksamen i modul 1 gir 15 studiepoeng. Semester
DetaljerMIN4201 Fordypning i intenisivsykepleie, del
MIN4201 Fordypning i intenisivsykepleie, del 3-2015-2016 Emnekode: MIN4201 Emnenavn: Fordypning i intenisivsykepleie, del 3 Faglig nivå: Master (syklus 2) Studiepoeng: 15 Varighet: Vår Språk: Norsk Forutsetter
DetaljerBachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring samtidig som det
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Bakgrunn for
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i styret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 5. september 2013 1. Innledning Veiledning utøves innenfor mange områder i politi-
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Lese- og skriveopplæring for unge og voksne minoritetsspråklige Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet
DetaljerStudieplan 2016/2017
Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er videreutdanning. Bakgrunn
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand:
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerPRAKSISHEFTE PRAKSIS 1
IHS.4.2.2 Institutt for helse- og sosialfag Vernepleie: Praksishefte 1 HØGSKOLEN I HARSTAD PRAKSISHEFTE PRAKSIS 1 Innhold 1.0 Praksis 1... 2 1.1 Innledning... 2 1.2 Læringsutbytte praksis 1... 2 2.0 Arbeidskrav
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Revisjon av modul 1 godkjent av rektor 25. februar 2016 1. Innledning Veiledning utøves innenfor
DetaljerVeiledede og vurderte praksisstudier
Arbeidsplan - Praksisstudier Emne HSSPL40316 Sykepleie til somatisk syke II. (kirurgisk avdeling) Veiledede og vurderte praksisstudier Emne HSSPL40316 Sykepleie til somatisk syke II (kirurgisk praksis)
DetaljerPROGRAM FOR SYKEPLEIERUTDANNING
11.07.2011 PROGRAM FOR SYKEPLEIERUTDANNING UNDERVISNINGSPLAN 2. STUDIEÅR KULL 2010 1. Innledning Undervisningsplanen gir oversikt over faglig innhold for studieåret 2011 / 2012. Planen er organisert slik
DetaljerPRAKSISDOKUMENT 2004-2005 PLAN FOR
Avdeling for sykepleier-, ingeniør - og lærerutdanning, Levanger PRAKSISDOKUMENT 2004-2005 PLAN FOR PRAKSISSTUDIER I VEILEDNING SYKEPLEIERENS PEDAGOGISKE FUNKSJON SYKEPLEIERUTDANNING 3. studieenhet Kull
DetaljerEmneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet
Emneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet Intercultural Understanding and Sociology for the Directorate of Customs and Excise Studieprogramkode: FKFSO 15 studiepoeng/ects
DetaljerBachelor i sykepleie
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring, samtidig som det
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Introduksjon
DetaljerVeiledede og vurderte praksisstudier
Veiledede og vurderte praksisstudier Emne HSSPL40216 Sykepleie til somatisk syke I (Medisinsk praksis) Studentens navn:... Student nr.... Kull:.. 19.02.2017 En arbeidsplan er en plan for studentens studiearbeid.
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsfag Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Med rett til endringer!
DetaljerSP15-1 Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter
SP15-1 Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter Emnekode: SP15-1 Emnenavn: Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter Studiepoeng: 15,00 Forkunnskaper: Ingen Undervisningssemester: Vår Undervisningssted:
DetaljerGrunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget
Emne BSY140_1, BOKMÅL, 2010 HØST, versjon 08.aug.2013 11:14:38 Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget Emnekode: BSY140_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester
DetaljerANDRE PRAKSISPERIODE 16 UKER 25,5 STP BARNEVERNRELATERT ARBEID.
ANDRE PRAKSISPERIODE 16 UKER 25,5 STP BARNEVERNRELATERT ARBEID. I Rammeplan og forskrift for Barnevernpedagogutdanningen, fastsatt 1. desember 2005, understrekes viktigheten av praksis. Her skisseres hensikten
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Utarbeidet av:
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern
Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern Emnekode: BSYP4A_1, Vekting: 20 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerBacheloroppgave i sykepleie
Bacheloroppgave i sykepleie Emnekode: BSYBAC_3, Vekting: 20 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Merk: Emnet har ikke oppstart før våren 2009. Fagpersoner - Ingunn Aase
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN
RETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN Grunnskolelærerutdanningen Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Høgskolen i Telemark Emnene PEL 104/504 Porsgrunn, september 2015 2 Innhold 1. Formål...
DetaljerPedagogikk 1. studieår
Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Fagpersoner
DetaljerHva lærer fremtidige sykepleiere om migrasjon & helse?
Hva lærer fremtidige sykepleiere om migrasjon & helse? Ragnhild Magelssen (rmagelss@getmail.no) Et NAKMI prosjekt, 2012 Framlegg på utdanningskonferansen i Tromsø 26.04.13 Hvor ble studien gjennomført?
DetaljerLesing, læring og vurdering
Lesing, læring og vurdering Studiepoeng: 15 Undervisningsstart: 4. september 2014 Undervisningssemester: 1 (tre samlinger samt nettbasert arbeid) Vurdering: Skriftlige oppgaver og muntlig eksamen Emnekode:
DetaljerPEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kommunehelsetjeneste og kirurgisk felt
Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kommunehelsetjeneste og kirurgisk felt Emnekode: BSYP5D_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper,
DetaljerUtfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø
Utfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø Reglene er gitt med hjemmel i forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.)
DetaljerPlan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn
Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn Grunnskolelærerutdanningen skal kvalifisere lærere til å utøve et krevende og komplekst yrke i et samfunn preget av mangfold og endring.
DetaljerLitteraturliste for Bachelor i sykepleie 1.studieår, kull 123 2011-2012
1 Litteraturliste for Bachelor i sykepleie 1.studieår, kull 123 2011-2012 Emne: AFB101 Anatomi, fysiologi og biokjemi Bjålie, J. G., Haug, E., Sand, O., & Sjaastad, Ø.V.(2006). Menneskekroppen. Fysiologi
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste
Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste Emnekode: BSNP06_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
DetaljerStudieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
DetaljerPraksishefte for Bachelor i sykepleie 1. studieenhet
Praksishefte for Bachelor i sykepleie 1. studieenhet 1 For generell informasjon som er gjeldende for alle praksisperioder gjennom hele studiet, se: Bachelor i sykepleie Praksishefte Generell del. Innhold:
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Hjemmesykepleie praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad / Kristiansand:
DetaljerEmneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge
Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge Bachelor s assignment Bachelorstudium barnehagelærerutdanning 15 studiepoeng Deltid og Ablu Emnekode deltid: BLD3900 Emnekode arbeidsplassbasert: BLA3900?
DetaljerMODULPLAN. MODUL 5 del 2: Sykepleie til pasienter i somatiske sykehus. Avdeling for sykepleie Program for sykepleierutdanning.
MODULPLAN MODUL 5 del 2: Sykepleie til pasienter i somatiske sykehus Avdeling for sykepleie Program for sykepleierutdanning Kull 2005 Modulansvarlige: Ingeborg Alexandersen Marit Olsen 1 MODUL 5: SYKEPLEIE
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerStudieplan 2017/2018
Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er videreutdanning. Bakgrunn
DetaljerInstitutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet Sensorveiledning for Praktisk-pedagogisk utdanning og profesjonsfaglige emner i Lektorprogrammet høsten 2017 Generelt
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng
HØGSKOLEN I FINNMARK Studieplan Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage 20 Studiepoeng Studieår 2013-2014 høst 2013- vår 2014 Samlings- og nettbasert kurs Vedtatt av instituttleder ved pedagogiske-
Detaljer4I7212V Intensivsykepleie - fag og yrkesutøvelse
4I7212V Intensivsykepleie - fag og yrkesutøvelse Emnekode: 4I7212V Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav. Læringsutbytte skal ved sluttført emne ha følgende læringsutbytte:
DetaljerVidereutdanning i anestesi intensiv og operasjonssykepleie
Videreutdanning i anestesi intensiv og operasjonssykepleie Kull11V Temahefte 2 Sykepleievitenskaplig grunnlagstenkning Høgskolen i Gjøvik Avdeling for helse, omsorg og sykepleie Seksjon sykepleie Desember
DetaljerFAGPLAN. Bachelor i sykepleie Høgskolen i Oslo. DELTID - 4 år 180 studiepoeng 2010-2011
FAGPLAN Bachelor i sykepleie Høgskolen i Oslo DELTID - 4 år 180 studiepoeng 2010-2011 Etter rammeplan og forskrift for 3-årig sykepleierutdanning fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet 1. desember
DetaljerGrunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget
Emne BSY140_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:02 Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget Emnekode: BSY140_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt
DetaljerHøgskolen i Sør- Trøndelag (HiST) Avdeling for sykepleierutdanning Kjernelitteratur ved bachelorutdanningen i sykepleie Studieåret 2009/2010
Høgskolen i Sør- Trøndelag (HiST) Avdeling for sykepleierutdanning Kjernelitteratur ved bachelorutdanningen i sykepleie Studieåret 2009/2010 Lover og forskrifter kan skrives ut fra www.lovdata.no Det tas
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Varighet:
DetaljerSensorveiledning Studium:
Høgskolen i Telemark Institutt for helsefag Sensorveiledning Studium: Kull og studieår: Bachelorstudium i sykepleie heltid Kull 2013, 2. studieår Emnekode og emnenavn: 051E6 Emne 6 050E6 Emne 6 Sykepleievitenskap
DetaljerKursopplegg og innleveringer på OADM 3090, vår 2009
Kursopplegg og innleveringer på OADM 3090, vår 2009 Av Elin Lerum Boasson OADM 3090 studentene skal skrive oppgaver som har interesse for folk tilknyttet organisasjonene det skrives om. Målet er at studentene
DetaljerStudieplan 2018/2019
1 / 7 Studieplan 2018/2019 Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet er samlingsbasert og tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er
DetaljerProgramplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår 2014-2015. Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng. Kull 2014 (4)
Side 1/9 Programplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng Kull 2014 (4) Høgskolen i Buskerud og Vestfold Raveien 197, Borre Tlf. 31 00 80 00 www.hbv.no
DetaljerIntegrering av medisinske/naturvitenskaplige emner i ferdighetstrening. Laila Garberg Hagen, Høgskolen i Østfold
Integrering av medisinske/naturvitenskaplige emner i ferdighetstrening Laila Garberg Hagen, Høgskolen i Østfold Ferdigheter Ferdigheter er personlig kunnskap som den enkelte utvikler gjennom utprøving
DetaljerIntensivsykepleie II. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Intensivsykepleie II Emnekode: VIN151_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester
DetaljerGrunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget
Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget Emnekode: BSY140_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Høst Fagpersoner - Anne Margrethe
DetaljerPasientfokusoppgave; Sykehjem/ Institusjon, fokus på langtidssyke.
Praksisperiode 2/3 Pasientfokusoppgave; Sykehjem/ Institusjon, fokus på langtidssyke. Læringsutbytter Har kunnskap om det å møte og samarbeide med pasienter og pårørende i sykehjem/institusjon. Identifiserer,
DetaljerPRAKTISK HÅNDBOK BACHELOR I SYKEPLEIE
PRAKTISK HÅNDBOK BACHELOR I SYKEPLEIE Høgskolen i Gjøvik Seksjon for sykepleie 2010/2011 INNHOLD PRAKSISSTUDIER 1 RETNINGSLINJER FOR STUDENTENES VAKTPLAN. 2 MAL FOR VAKTPLAN 3 RETNINGSLINJER FOR VEILEDNING
DetaljerBacheloroppgave i sykepleie
Bacheloroppgave i sykepleie Emnekode: BSYBAC_3, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester
DetaljerSykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1
Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1 Emnekode: BSN142_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart
DetaljerSKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED
1 SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED Emne PED2201 Semester Høst 2018 Foreleser(e) Tidspunkt for underveisevalueringen Hvordan ble evalueringen gjennomført (skjema/annet) Kirsten Sivesind
Detaljer2011-2012 Bedriftspedagogikk - veiledning i bedrift
2011-2012 Bedriftspedagogikk - veiledning i bedrift Meny Studieplan: Emnenavn: Bedriftspedagogikk veiledning i bedrift Emnekode: Emnetype: Vurdering Omfang: 15 studiepoeng (/lexicon/7#studiepoeng) Antall
DetaljerSykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1
Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1 Emnekode: BSY142_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerPasientfokusoppgave; Hjemmesykepleie
Praksisperiode 2 / 3 Pasientfokusoppgave; Hjemmesykepleie Læringsutbytte Har kunnskap om det å møte og samarbeide med pasienter og pårørende i deres eget hjem. Har kunnskap om hvordan ulike faktorer og
Detaljer