HANDLINGSPLAN Foto: Jann S. Pettersen

Transkript

1 HANDLINGSPLAN Foto: Jann S. Pettersen

2 YRKESOPPLÆRINGSNEMNDAS HANDLINGSPLAN Yrkesopplæringsnemnda vil arbeide for en kvalitativ og kvantitativ god utvikling innenfor videregående opplæring. Dette i tråd med bestemmelsene i lovverket som er forankret til nemndas oppgaver. I tillegg kommer politiske vedtak for sektoren. Se vedlegg Yrkesopplæringsnemnda vil derfor tilrå at den politiske og administrative ledelse, samt det øvrige sekretariat vektlegger de satsinger som fremkommer i handlingsplanen. Dette gjennom utøvende handlinger. Yrkesopplæringsnemnda vil at hovedoppgaven blir å opprettholde og utvide aktiviteten i eksisterende lærebedrifter, samt øke tilgangen på nye lærebedrifter. Dette i tråd med Samfunnskontrakten for flere læreplasser. Foruten å rette oppmerksomheten på det å være lærebedrift, skal kvalitetsarbeidet være et vesentlig fundament. Dette for å ivareta yrkesopplæringsnemndas visjon - at arbeidslivet i Nordland skal sikres fagarbeidere i verdensklasse. Dette er svært viktig for at vårt arbeidsliv skal være konkurransedyktig i et internasjonalt høyteknologisk samfunn. 2

3 SATSINGSOMRÅDER I PERIODEN Nye lærebedrifter Yrkesopplæringsnemnda skal arbeide for flere nye læreplasser. Arbeidet vil bli gjort i sammenheng med Samfunnskontrakt for flere lærlingplasser og Nasjonal Aksjon Lærebedrift. Yrkesopplæringsnemnda vil gjennom sitt arbeid medvirke til å synliggjøre den anerkjennelsen og betydning som arbeidslivets har innenfor videregående opplæring. Dette kan øke statusen for yrkesfagene og gjøre fagopplæring til en enda bedre merkevare. Yrkesopplæringsnemnda skal arbeide for at om lag 100 nye lærebedrifter godkjennes hvert år. Yrkesopplæringsnemnda medlemmer vil påvirke til at eksisterende lærebedrifter finner rom for inntak av økt antall lærlinger/lærekandidater. Yrkesopplæringsnemnda vil tilrå mer samarbeid omkring rekrutteringsarbeidet. Yrkesopplæringsnemnda vil arbeide for en årlig vekst i antall lærlinger på 7% og lærekandidater på 20%. Yrkesopplæringsnemnda vil støtte opp omkring opplæringskontorenes arbeid og medvirke til at lærebedrifter tilslutter seg disse. Målplan for perioden (2011) Formidlede lærlinger Formidlede lærekandidater Voksne lærlinger Vg3 i skole (alt. til lærepl) Avlagte fag-/svenneprøver

4 DIMENSJONERING AV TILBUDSSTRUKTUREN Yrkesopplæringsnemnda skal arbeide for at det blir en best mulig sammenheng mellom tilbudstrukturen i videregående skole og arbeidslivets behov for kompetanse. Yrkesopplæringsnemnda medlemmer vil utvikle sine nettverk for å bedre kunnskapen omkring det kompetansebehovet som arbeidslivet har Yrkesopplæringsnemnda ser behovet for en vekst i dimensjoneringen for yrkesfagene og at denne gir rom for økt faglig bredde Yrkesopplæringsnemnda vil tilrå at det etableres en samhandlingsplan for videregående opplæring Yrkesopplæringsnemnda vil årlig ha drøftingsmøte med utdanningskomiteen på fylkestinget om blant annet tilbudsstrukturen. FYLKESKOMMUNENS KVALITETSSYSTEM FOR FAG- OG YRKESOPPLÆRINGEN En kvalitativ god opplæringen på alle nivå sikrer for bedre gjennomstrømming innenfor videregående opplæring. Yrkesopplæringsnemnda vil vektlegge behovet for gode kvalitetssystemer, og at dette vil styrke veksten innenfor fagopplæringen. Yrkesopplæringsnemnda vil som del av kvalitetsarbeidet tilrå at ansatte i sektoren innehar høy faglig kompetanse nye lærebedrifter får en god introduksjon samt tilbud om opplæring for å gjør dem til gode lærebedrifter (ansvarlig personalleder og tillitsvalgte) årlige bedriftsbesøk gjennomføres i et antall av 200 instruktør- og prøvenemndsopplæringen skal ha et høyt faglig innhold det gjennomføres årlige samlinger i bruk av opplæringsboka og Lærlingens dag. lærling- og instruktørundersøkelse gjennomføres minimum hvert andre år opplæringskontorene tilbys kompetanseheving i forhold til sitt behov. REGIONAL UTVIKLING Yrkesopplæringsnemnda skal være en pådriver for at endringer i arbeidslivet som kan ha betydning for videregående opplæring blir formidlet inn i systemet. Dette for å ivareta rollen som regional utviklingsaktør. Yrkesopplæringsnemndas skal bidra til utvikling i eksisterende virksomheter, nyetableringer samt styrking av arbeidslivet generelt. Yrkesopplæringsnemnda vil tilrå at arbeidslivet engasjerer seg i regionalt planarbeidet Aktivt utadrettet bruk av prosjekt til fordypning vil bedre samhandlingen mellom skoleverket og arbeidslivet, og derigjennom gi partene bedre forutsetninger til aktivt samarbeid. 4

5 INTERNASJONALISERING Yrkesopplæringsnemnda vil fremheve viktigheten med at lærlinger, lærebedrifter og opplæringskontor skaffer seg internasjonal erfaring som er relevant i forhold til fag og utdanning. All opplæring skal fremme demokrati, nasjonal identitet og internasjonal bevissthet. Den skal utvikle samhørighet med andre folk og menneskenes felles livsmiljø. Yrkesopplæringsnemnda vil: Arbeide for at skoler og næringsliv ser mulighetene som ligger i deltakelse i internasjonale prosjekter. Arbeide for at ungdom skaffer seg internasjonal erfaring som er relevant i forhold til deres utdannelse, også at utenlandsk ungdom kan komme til Nordland Støtte opp omkring det arbeid Komiteen for Yrkes-OL gjør for å styrke det internasjonale samarbeidet. PARTNERSKAP God informasjon og kommunikasjon mellom partene i grunnopplæringa er avgjørende for at elevene og arbeidslivet skal få dekket sine behov. Både fo rådgivning, dimensjonering, styrket yrkesretting og rekruttering. Derfor er partnerskapsavtaler et viktig verktøy for arbeidslivet og skoleverket. yrkesopplæringsnemnda tilrår at arbeidslivet og skolene samarbeider, og at dette forankres i partnerskapsavtaler. yrkesopplæringsnemnda tilrår at det legges til rette for hospiteringsordninger for lærere og instruktører. 5

6 ENTREPRENØRSKAP entreprenørskap i videregående opplæring har til mål å medvirker til at elever gis god innsikt i etablering og drift av virksomheter, en kunnskap som er viktig når de senere skal ut i arbeidslivet. fylkestinget har ut fra tilrådning fra yrkesopplæringsnemnda blant annet vedtatt i saken om rullering av strategiplanen for entreprenørskapssatsingen i utdanning og opplæring en strategi for styrking av entreprenørskap i fagopplæring. Yrkesopplæringsnemnda er i denne sammenheng spesielt opptatt av at det blir initiert tiltak som kan styrke innsatsen mot gamle håndverksfag de små og verneverdige fag der fagkompetansen står i fare for å forsvinne. yrkesopplæringsnemnda tilrår at fylkeskommunen opprettholder en fortsatt god satsing for entreprenørskap i de videregående skoler. yrkesopplæringsnemnda tilrår at det utvikles en modell som gir lærlinger entreprenørielle ferdigheter og egenskaper innenfor små og verneverdige fag gjennom egen bedriftsetablering og der det faglige opplæring gis ved bruk av mentor. yrkesopplæringsnemnda vil tilrå at de videregående skolene arbeider med å implementere entreprenørskapstenkingen i tilknytning til relevante fag som bedriftslære. 5

7