Kompetansesentrene - hvor kom ideen fra, hvor er vi nå og hvor vil vi?

Transkript

1 Kompetansesentrene - hvor kom ideen fra, hvor er vi nå og hvor vil vi? Hildur Cecilie Søhoel, seniorrådgiver/tannlege i Helsedirektoratet

2 For 17 år siden. Stortinget ber regjeringen. Legge til rette for å opprette regionale odontologiske kompetansesentre (mai 1998) Rapport oktober 2000: Utdanning av spesialister og opprettelse av regionale odontologiske kompetansesentre Kompetansesentrenes oppgaver: Spesialistvirksomhet Klinisk praksissted for spesialistkandidater Rådgivning og etterutdanning Forskning og fagutvikling

3 Samfunnsformålet med ROK-ene Skal styrke fylkeskommunenes befolknings-ansvar - sørge for organisering av spesialisttjenester Institusjonalisere spesialistbehandling i offentlig regi - koblet til forskning /kunnskapsutvikling og spesialist-utdanning, i utøvende tannhelsetjeneste Bidra til kunnskapsbasert yrkesutøvelse

4 : start på samarbeid HOD - KD Bakgrunnsbilde: - Oppfølging av Stortingsvedtak (også om tannlegeutdanning i Tromsø) - NFRs rappport fremtidig rekruttering til vitenskapelige stillinger medisin, odontologi, psykolog 2002-budsjettet: Første friske penger (8 mill. kr.) fra HOD: spesialistutdanning av tannleger (UiB og UiO) og etablering av regionalt komp.senter start i N-N Beslutning om tannlegeutdanning i Tromsø Og et regionalt odontologisk kompetansesenter i samarbeid med og samlokalisert med utdanningen En gradvis opptrapping av HODs finansiering av spesialistutdanningen ved fakultetene forutsettes å frigjøre midler ved fakultetene til forskning få frem fler og fler kandidater med forskerutdanning

5 St.meld. nr. 35 ( )- Framtidas tannhelsetjenester Regionale odontologiske kompetansesentre skal etableres i alle regioner Tilrettelegge for økt antall tannleger med dobbelkompetanse Mer desentralisert spesialistutdanning Regjeringen vil prøve ut ny spesialitet i klinisk odontologi

6 St. meld 35 forts. Styrke FKs kompetanse forskning og kunnskapsoppbygging mhp tannhelse praksisnær forskning - tjenesteforskning Finansiere forskning ved kompetansesentrene samarbeide med universitetene

7 2014:Regjeringen prioriterer kompetanseløftet 2020 Oppbygging av spesialist- og akademisk kompetanse i Tromsø Tannpleierutdanning i Hedmark praksisdelen i samsvar med prinsippene i Meld. 13 ( ) Utdanning for velferd Ca 50 mill. til kompetansesentre hvorav ca 15 mill. til forskning 65 mill til spesialistutdanning i hovedsak til universitetene og TkN-N 14 mill til RHF sykehusodontologi 7 Helse- og omsorgsdepartementet

8 Stortingsmeldinger og utredninger Meld. St. 18 ( )- forskningsmeldingen til KD HODs sektoransvar for forskning Særskilte utfordringer på tjenester utenfor sykehus kommuner og FK Praksisnær forskning og tjenesteforskning, epidemiologi Infrastruktur for forskning Rekruttering kobling til praksis Meld. St. 13 HelseOmsorg 21 Oppfølging av forskningsmeldingen Forsknings- og innovasjonsstrategi for helse- og omsorgssektoren i det 21. århundre rapport i juni 2014 Kommunesektoren inkl. fylkeskommune er særskilt omtalt i egen delrapport HOD har igangsatt arbeid med forskningsstrategi for tannhelsetjenesten del I: kartlegging av NIFU

9 Økonomiske rammer fra HOD FKs finansieringsansvar Spesialistbehandling etter henvisninger (egenandeler og trygderefusjon) Etterutdanning av eget personell Rådgivning/veiledning HODs ansvar Prosjektfase og prosjektering nye lokaler Veiledning av spesialistkandidater Forskning og forskningssamarbeid

10 2014:Ny regjering prioriterer kompetanseløftet i tannhelsetjenesten Ca 55 mill. kroner til spesialistutdanning til UiB og UiO inkluderer dobbelkompetanseutdan ning UiT og TkN-N ca 15 mill Ca 50 mill. til kompetansesentre hvorav ca 15 mill. til forskning

11 2015 Hvor er vi? Alle kompetansesentrene Oppe og går Tall fra Rapportene fra kompetansesentrene Oppdrag fra Helsedir til TKV om infrastruktur for Forskningsnettverk Oppdrag til Helsedir om spesialistutdanning utredning fra HOD

12 Fordeling av tilskuddsmidler - Tannhelse 2015 Kvalifiseringsprogram for tannleger utenfor EØS - UiB 5 mill. 3 % 7,5 mill 4 % 11 mill. 6 % 4,5 mill. 2 % Spesialist- og videreutdanning av tannleger Forskning og utredning vedrørende tannbehandlingsmaterialer Lønn til spesialistkandidater i pedodonti 20 mill. 10 % 59 mill. 30 % Etablering og drift av regionale odontologiske kompetansesentre Tannhelsetilbud til tortur- og overgrepsutsatte og personer med odontofobi 65 mill. 33 % 25 mill. 12,5% Fylkeskommunale praksisplasser for tannpleierutdanning ved Høgskolen i Hedmark Systematisk kvalitetsarbeid i tannhelsetjenesten Integrert løp i dobbeltkompetanse for tannleger 3,2 mill 2 %

13 Hva rapporterer Helsedir på: Geografisk spredning av spesialister Utfordrende

14 Rapportering måloppnåelse Antall kandidater som er under spesialistutdanning under de ulike disipliner Antall kandidater som har fullført spesialistutdanning i de aktuelle disiplinene Antall plasser for desentralisert spesialistutdanning Antall kandidater som har bindende avtale med en fylkeskommune eller odontologisk kompetansesenter Antall kandidater som er rekruttert fra universitet og skal ha sitt fremtidige arbeid der Antall kandidater som har fullført et program som fører frem til dobbeltkompetanse (ikke integrert løp) Tema for presentasjonen

15 tkv-s tknn tkv-h tkmn tks tkø Status spesialistutdanning A v t. und utd. Full ført plas ser Stav Trom Berg Tron Aren TKØ Rek.fra Univ avtale under utd. fullført plasser rekrutert

16 Diskusjon i NTFs Tidende Klipp fra dialogen: KOMMENTAR OG D E B A T T Kompetansesentrenes forsvarsskrift en korreksjon til realitetsorienteringen Vil overføring av spesialistutdanningen til kompetansesentrene øke kvaliteten på de fremtidige tannleger og spesialister? En korreksjon til realitetsorienteringen til Universitetet i Oslo Et tilsvar til Universitetet i Oslo sitt innlegg om kompetansesentrene

17 Hva gjør Helsedir? Pasientperspektivet God Helse Gode Liv Startet dialogmøter med Universitetene Gjennomfører utredning om dagens status i Norge og andre nordiske land om spesialistutdanning Fokus på og føringer om samarbeid på tvers innen odontologi og med andre fagfelt

18 Forts. Behov for tannleger og spesialister Finne gode modeller for reelle rapporter i samarbeid med SSB og FHI Oppdrag fra HOD også viktig ramme

19 Utredningsoppdrag HOD Tittel: Spesialistutdanning av tannleger som en integrert samarbeidsmodell mellom universitetene og de regionale odontologiske kompetansesentrene Tema for presentasjonen

20 St.meld. nr. 35 ( ) Framtidas tannhelsetjenester Regjeringen vil legge til rette for spesialistutdanning av tannleger i eller tilknyttet de regionale odontologiske kompetansesentre. Målet er en integrert samarbeidsmodell mellom universitetene og de regionale odontologiske kompetansesentre der deler av klinisk praksis i spesialistutdanningen kan foregå ved de regionale odontologiske kompetansesentre, når disse er bemannet med de aktuelle tannlegespesialiteter. Tema for presentasjonen

21 Regler for spesialistutdanning av tannleger Departementet legger til grunn at spesialistutdanning av tannleger etter hvert blir organisert som en integrert samarbeidsmodell mellom universitetene og de aktuelle regionale odontologiske kompetansesentre (pkt. 2.8). Tema for presentasjonen

22 Utredningsoppdrag 2 trinn Trinn 1: En beskrivelse av dagens organisering av de syv spesialistutdanningene. Trinn 2: Forslag til en integrert samarbeidsmodell, inkludert forutsetninger og konsekvenser mv. Mandat for trinn 2 vil bli utarbeidet etter at trinn 1 er gjennomført Tema for presentasjonen

23 Kompetansesentrene i primærhelsemeldingen

24 Kompetansesentrene i primærhelsemeldingen Tilby spesialistbehandling etter henvisning Drive praksis nær forskning i samarbeid med tannhelsetjenesten, kommunale helse- og omsorgstjenester og med spesialisthelsetjenesten Tilby etterutdanning Være praksisarena for tannleger under spesialistutdanning Kommunene får tilført praksisnære forskningsmiljøer For tverrfaglig forskning.

25 Hvor skal vi? Samarbeid innen odontologi og helse og samfunn Viktig Ressurs (primærhelsemeldingen) Til beste for bruker/pasient sine behov