Månedsbrevet for April

Transkript

1 Månedsbrevet for April April: (mel. Blåveispiken) Den siste snøen som fins i skaret den tiner jeg for jeg er april Jeg gir deg blåveis i bekkefaret og regn og solskinn og mere til. Håper alle barna på avdeling Edderkoppene har hatt en fin mars måned med en god påske. Nå er endelig våren her og små og store kan begynne å glede seg over små ting som grave i sand, vandre i skogen, leke med vann, gå på oppdagelse, finne vårtegn, så i hagen, krokker og drivhus eller bare nyte årstiden. 1

2 For tiden jobber Emmaus Barnehage og avdeling Edderkoppene med å implementere den nye rammeplanen. Og dette er både spennende og lærerikt. Der står det at barnehagen skal være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling. Gjennom dialog og samspill skal barna støttes i å kommunisere, medvirke, lytte, forstå og skape mening. Vi på avdeling edderkoppene skal jobbe mye med dette og oppfordrer barnas foreldre og foresatte til å gjøre det samme. Det å være bevisst på dette, kan endre ubevisste holdninger om barnas læring og danning. Jeg var på en spennende forelesning nylig av Herdis Palsdottir og Dora Thorhallsdottir. De er familie terapauter og pedagoger. De driver et relasjons senter. De vil lære oss å se barna våre. Jeg ønsker å dele hvordan bygge gode relasjoner til barna både hjemme og i barnehagen. Relasjonssenterets beste tips: Sett ord på dine og barnets følelser og anerkjenn dem. «Jeg blir sint når du ikke hører på meg.» «Jeg ser at du er lei deg.» Bruk personlig språk. Start setningene med «jeg», ikke med «du» eller «man». Bytt ut ordene «må, bør og skal» med ordet «vil». Ikke start setninger med ordet «ikke». Si «Jeg vil at du skal gå ned fra bordet» i stedet for «ikke stå på bordet.» Vær forsiktig med bruken av «hvorfor» når du snakker om barnets følelser eller handlinger. «Hvorfor slo du Geir» er ikke et spørsmål barnet nødvendigvis kan svare på. Spør heller hva som skjedde. Bruk øyekontakt og gjerne fysisk kontakt der det er naturlig, når du snakker med barn. Gi personlige tilbakemeldinger i stedet for vurderinger. «Jeg liker den tegningen fordi den har så fine farger» i stedet for «så flink du er til å tegne». 2

3 Gi barnet konsentrert oppmerksomhet. Alenetid med en forelder eller en voksen i barnehagen gir barnet følelsen av å være en viktig person for den voksne. Snart vil det også være dugnad i Emmaus barnehage. Fortsette Ugle klubb med tur på manager og klubb inne på tirsdager. Ugle klubben skal jobbe med korte og lange ord, lese og spille. Og Ugle klubben skal delta på ryddeaksjon. Onsdager fortsetter vi med tur dag for hele avdeling edderkoppene. Vi begynner å gå fra barnehagen kl Viktige datoer: 25. april. Frist for å levere inn sommerferie lapp. 24 april får avdeling Edderkoppene besøk fra veileder korpset på Johannes læring senter og noen lærere fra en skole i Tyskland som er på studie besøk. De ønsker å se en forestilling fra flerspråklige fortellinger. Det gleder vi oss til. Therese har hengt opp bilder og kart over Kanariøyene. Hun har tatt med seg to figurer/dukker derfra. I noen samlinger med barna skal figurene 3

4 være på besøk og fortelle litt om sitt land og høre på historier fra barna. Vi håper dette prosjektet vil føre til god interaktivitet da også dette vil føre til læring gjennom språk og om språk. Det narrative har stor betydning i slike kontekster. Steg for Steg er pågående fram til sommeren. Vi skal fortsette med grupper. Matematikk gruppe hvor vi skal leke butikk sammen. Lese gruppe med nye spennende bøker og filosofiske samtaler om handlingen fra bøkene/boken. Drama gruppe med ulike temaer. I samlingen med barna vil Marianne begynne å lese eventyr fra Elsa Beskows eventyrverden. 4

5 Sanger vi skal synge i April er: Alle fugler av J. Nicolaisen, Bake kake søte fra Norsk Barnerim, Bamsens fødselsdag av Torbjørn Egner og Blomster små av Arne Kildal og Stein Skøyeneie. Ha en herlig April. Eskil, Therese, Thor Ivan, Sandra og Marianne. 5