Arbeidsplan for Rødhette februar 2016

Transkript

1 Arbeidsplan for Rødhette februar 2016 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 5 Samling: Marianne Tur dag 2 Varm mat: Fiskedans Samling: Marianne 3 Grupper fra kl Kulturskole 4 åringene 4 Grupper fra kl ART gr 2 starter Samling 4 år: Marianne Samling 5 år: Torunn 9 ART gr 2 starter Varm mat: pizza Samling 4 år: Marianne Samling 5 år: Torunn 10 Grupper fra kl Kulturskole 4 åringene 11 Grupper fra kl KARNEVAL 15 ART gr 2 starter Samling 4 år: Marianne Samling 5 år: Ellen Studentene starter si 4 ukers praksis. 16 ART gr 2 starter Varm mat: fiskeburger Samling 4 år: Marianne Samling 5 år: Ellen 17 Grupper fra kl Kulturskole 4 åringene 18 Grupper fra kl Tur dag Små gruppe tur 22 ART gr 2 starter Samling 4 år: Torunn Samling 5 år: Ellen 23 ART gr 2 starter Varm mat: Tomat suppe Samling 4 år: Torunn Samling 5 år: Ellen 24 Grupper fra kl Kulturskole 4 åringene 25 Grupper fra kl Tur dag Sammen med Gullhår 29 ART gr 2 starter Samling 4 år:torunn Samling 5 år: Marianne Solstad barnehage Side

2 Informasjon fra Rødhette Hva er gjort siden forrige plan, gjennomførte aktiviteter. 3-4 ÅRINGENE VENNEGRUPPA: Da var siste gangen med kulturskole for oss. Elise har lært oss mange fine og morsomme sanger, som vi drar med oss videre på gruppa. Bevegelsesdanser har vi også blitt kjent med. Ellers deler vi barna inn i to grupper der vi har hatt fokus på tall, telling, mengde og former. Vi blir også kjent med bokstavene i navnet vårt. Tegning og klipping har vi også vært innom. Det har vært veldig kaldt i januar, så turdagene våre har blitt litt kortere enn vanlig. I stedet har vi i tillegg til lek ute i snøen, arrangert aktivitetsstasjoner i Agoraen hvor barna kunne velge mellom puslespill, konstruksjon med treklosser, forming med plastelina, konstruksjon togbane og geomag. Moro med ski- og akedag full fart på akebrett i bakken. Det var laget løype for både akebrett og ski. Solstad barnehage Side

3 Vennegjengen: 4 åringene 4-5 ÅRINGENE: VENNEGJENGEN: Onsdager fortsetter vi med en liten samling på Tommeliten hvor det går en terning rundt, det barnet som har terningen sier fornavnet og etternavnet sitt, hvor gammel det er, og viser tallet på terningen. Hvor de andre skal lytte. Vi fortsetter med å jobbe i smågrupper. Denne måneden har vi hatt fokus på spill, konstruksjon, og telling, begreper og samarbeid ved å smøre mat, og dekke på bordet. Hvor mange brødskiver trenger vi, hvor mange med leverpostei, med ost, pølse etc? Hvor en smører smør, en smører på smørepålegg og en tar på ost etc. Hvor mange barn er vi? Hvor mange kopper trenger vi etc? Har også undret oss over dinosaurene, hvor levde de, hvor er de etc? Kulturskole med Elise hvor vi hatt sang og bevegelse til snø/ vintersanger Solstad barnehage Side

4 Nysgjerrigpergruppa: Gruppetur til Fredriksrobakken. De fleste av barna valgte å gå på ski til bakken for å ake på rompebrett. De fikk god fart i bakken med snø spruten som kom til tider rett i ansiktet. Kaldt og friskt. De valgte selv hva de ønsket ski, ake, grave eller lek i snøen. De gledet seg veldig til bål og ostesmørbrød. Det smakte, men når vi ble sittende stille kom kulda snikende. Så etter mat var det greit og gå tilbake til barnehagen for skifte av fottøy for enkelte eller nye votter Solstad barnehage Side

5 PI-PARKEN 25. til 28. januar Med forsker briller på Solstad barnehage Side

6 Solstad barnehage Side

7 På avdeling: Med forskerbriller på: Tung/lett, tyngdekraften. Her undrer vi oss over Det er viktig å styrke barnas nysgjerrighet, matematikkglede og lyst til å utforske matematiske sammenhenger.(rammeplan) Melt kan gjøres både liggende og sittende Kims lek i samling Her snakker vi om høyder, og bruker begreper. Solstad barnehage Side

8 Topp med nye leker på avdeling Hva har barna vært opptatt av: Her tegner vi duk til bordet. Her blir det satt på riktig dag og dato. Dette gjør barna sammen eller alene Her jobber vi med cm og 1m. vi setter sammen 1cm kuber. 10 kuber ble 10 cm, og når vi satt sammen cm kuber fikk vi 1m. her telles det for å sjekke at 1m er 100cm. Solstad barnehage Side

9 Hjalmar bretter vannliljer Vi har sett på snøkrystaller i mikroskop og fanget de når de landet på vott og dress ute. Det er veldig rart at de ikke er like Gi barna impulser og erfaringer med design ved å utforske, oppdage og skape ulike former og mønstre Støtte barnets matematiske utvikling med utgangspunkt i barnets interesser og uttrykksformer (rammeplan) Vi har fylt forskjellige former med snø og tatt de med inn for å se hva som skjer. Her var det mye å undre seg over. Solstad barnehage Side

10 Kan binders flyte? Hva skjer når det kommer en dråpe med såpe? Faglig forklaring: En dråpe oppvaskmiddel er nok til å få overflatehinna til å revne. Såpen reduserer styrken til hinna kraftig. Når du putter fingeren ned i vannet er det som om alle vannmolekylene må slippe taket i hendene til hverandre. For enkelte dyr som lever på overflatehinna vil det være kritisk hvis vannet tilsettes såpe. Mygglarver henger i overflatehinna, så hvis denne hinna svekkes vil de synke og drukne. Vi har fylt hansker med fårget pulver og hatt vann oppi. Se så fine de ble når de frøs til is. Fredagstur til Fredriksrofjellet. Så gøy med snø og is. Solstad barnehage Side

11 I ski løypa ble det gått runder på runder helt til det var mat i lavvon. nnnn SKI OG AKE DAGEN Solstad barnehage Side

12 Det smakte kjempegodt med pølser og varm saft Diplom tildeles Petter for kjempe innsats på ski og ake dagen Solstad barnehage Side

13 mmm Fredagstur i skogen sammen med barn fra Gullhår Se inni her er det små dyr som går etter hverandre; Ellen. Hva kan det være vi så? Det var veldig gøy og leke på isen og klatre oppe i fjellsiden av Fredriksrofjellet Så deilig nn Solstad barnehage Side

14 Å-åå.. dette er helt Magisk Vi har lekt med klosser, dyr, bokstaver, vann, snø, tall, maling, og undret oss over flere spennende forsøk som er gjort på avdeling. Dette skal vi fortsette med i Februar Solstad barnehage Side

15 Pedagogiske planer for neste måned: «Med forskerbriller på» Barn og voksne er aktiv deltagende og forskende i matematikkens verden. Milepæl 1: Vi utforsker matematiske sammenhenger Vi undrer oss over forskjellige mønstre i hverdagen. Vi forsker på snø, is og vann Vi sår blomster og følger med på hva som skjer. Vi måler i meter og tid på tur og annet som vi jobber med for å få forståelse av hva tid og avstand er. VIS vennskap, inkludering og sosial kompetanse I Solstad barnehage inkluderer vi alle, vektlegger vennskap og utvikler sosial kompetanse og gode relasjoner. Hente bøker om vennskap på biblioteket. Vi bruker bøker til samtale og refleksjon i samlinger og i det daglige. Lage vennskapsbilde med hender og føtter Vi dokumenterer vennskap fra barnehage hverdagen. Vi lager grupper med primærbarna. En fredag i måneden går vi på tur med gruppa. Vi tar med primærgruppa ut av avdeling for lek, og annen aktivitet. Solstad barnehage Side

16 HelART/ART: Månedens egenskap er omsorg Å si ifra når andre kan være i fare/bli lei seg Trinn: 1. Finn ut om noen kan bli lei seg eller skadet. 2. Kan du ordne opp selv eller bør du si ifra til noen andre? 3. Hvem kan du si det til? 4. Gjør det! Dette er en ferdighet som handler om å ligge i forkant av farlige eller Uheldige situasjoner som kan oppstå. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet og komme til uttrykk når barn leker og lærer, i stell, måltider og påkledning. Omsorg har verdi i seg selv. Omsorg er nært knyttet til oppdragelse, helse og trygghet, og er samtidig en viktig forutsetning for barns utvikling, læring og danning. Det ligger mye omsorg i å gi barn varierte utfordringer og rom for meningsfylte aktiviteter. Barnehagen skal tilby barn et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet. God omsorg styrker barns forutsetninger for å utvikle tillit til seg selv og andre, gode relasjoner og til gradvis å ta større ansvar for seg selv og fellesskapet. (Rammeplan) Vi har snakket om følelser. Det er mange typer følelser. Her vises følelsen å være lei seg. Solstad barnehage Side

17 Praktisk informasjon: Vi er mye ute, det er derfor viktig at dere tar kontakt med avdelingspersonalet ved bringing og henting. Plassen i garderoben bør også sjekkes i forhold til klær og utstyr. Agora og gjennomgang; Minner om at det bare er morgener før kl at foreldre kan gå igjennom Agora for å komme til andre avdelinger. Etter kl og på ettermiddager skal avdelingenes vanlige inngangsdører brukes. Vi minner om at portene alltid må åpnes sammen med voksne, selv om barna mestrer dette selv, tillater vi ikke det av sikkerhetsmessige hensyn. Dere foreldre må rydde barnas hyller i fin- og grov garderobe siste fredag i måneden og ta med tøy og utstyr med hjem, pga. vasking! Vi ber dere om å ha et stort nett/veske til å samle barnas klær og utstyr i. Slik vask og rydding vil skje månedlig. God renhold, hygiene og orden er målet for dette. På forhånd; takk! Hilsen fra Torunn, Marianne og Ellen Pedagogisk leder Rødhette: Ellen Kristine Krøgli Mailadresse avdeling: ellen.kristine.krogli@larvik.kommune.no Mailadresse barnehagen: ase.lill.evensen@larvik.kommune.no Barnehagens nummer: / Rødhettes nummer: Barnehagens adresse: Solstad barnehage, Agnesveien Stavern Barnehagens hjemmeside: Solstad barnehage Side