INDIVIDUELL PLAN FOR BARN-OG UNGE I RYGGE KOMMUNE

Transkript

1 INDIVIDUELL PLAN FOR BARN-OG UNGE I RYGGE KOMMUNE 1

2 INNHOLD INFORMASJON TIL SØKER. SØKNAD OM INDIVIDUELL PLAN FOR BARN-OG UNGE I RYGGE KOMMUNE FORANKRING AV INDIVIDUELL PLAN KRITERIER FOR RETT TIL INDIVIDUELL PLAN 2

3 INFORMASJON VEDR. SØKNAD OM INDIVIDUELL PLAN FOR BARN -OG UNGE I RYGGE KOMMUNE Retten til individuell plan Det er barn-og unge med behov for langvarige og koordinerte helse -og/eller sosiale tjenester som har rett til en individuell plan. Vurderingen av hvem som faller inn under kriteriet langvarige og koordinerte tjenester beror til en viss grad på skjønn. Rett til en individuell plan betyr at barnet/den unge, har rett til plan som angir et helhetlig og begrunnet tjenestetilbud, og som sammenfatter vurderinger av behov og virkemidler. Bestemmelsen gir barnet/den unge, en rett til å få utarbeidet en plan, men ikke ubetinget rettskrav på bestemte tjenester. Lovgrunnlaget Retten til å få utarbeidet en individuell plan er blant annet hjemlet i sosialtjenesteloven 4-3a og pasientrettighetsloven 2-5. I Rygge kommune er det besluttet at enkeltvedtak om individuell plan skal lovhjemles i sosialtjenesteloven 4-3a: Den som har behov for langvarige og koordinerte tjenester, har rett til å få utarbeidet individuell plan. Planen skal utformes i samarbeid med brukeren, jf Sosialtjenesten i kommunen skal samarbeide med andre tjenesteytere om planen for å bidra til et helhetlig tilbud for den det gjelder. Saksgang vedr. søknad om å få vurdert rett til individuell plan I Rygge kommune er det kommunens Tverrfaglige Team for barn -og unge som har fått delegert myndighet til å saksbehandle søknader vedr. individuelle planer. Alle søknader vedr. individuell plan skal gå via Koordinator for funksjonshemmede, som er deltager i Tverrfaglig Team. Vedtaksmyndighet ligger hos enhetsleder for Fellestjenesten for Pleie og Omsorg. Ved spørsmål, ta kontakt med Koordinator for funksjonshemmede på tlf: Søknadsskjema kan hentes på kommunens internettsider eller på kommunens servicetorg, tlf Med vennlig hilsen Tverrfaglig Team for barn -og unge 3

4 FORANKRING AV INDIVIDUELL PLAN For å lykkes med arbeidet med individuell plan, bør selve ordningen og enkle prosedyrer for arbeidet forankres på øverste nivå i organisasjonen. I Individuell plan 2005 Veileder til forskrift om individuell plan fra Sosial og helsedirektoratet, fremkommer det: Skal rutiner og prosedyrer gjelde for alle kommunale ansatte bør de behandles på politisk eller rådmannsnivå. Dette for at også kommunens opplæringstjeneste skal være med å bidra. På bakgrunn av at retten til individuell plan ikke er lovhjemlet verken i Opplæringsloven eller Barnehageloven, tenker Tverrfaglig Team for barn -og unge at det er en nødvendig forutsetning at kommunes opplæringstjeneste deltar aktivt i arbeidet med individuelle planer. Tverrfaglig Team anmoder om at; Kommunestyret har vedtatt at opplæringsarenaene barnehager og skoler i Rygge, skal delta aktivt i arbeidet med individuelle planer, herunder også kunne inneha koordinatorfunksjonen der det er hensiktsmessig. (Det vises også til Kommuneloven vedr. Prinsippet om kommunalt selvstyre.) 4

5 KRITERIER FOR RETT TIL INDIVIDUELL PLAN Rygge kommunes Tverrfaglig Team for barn og unge tar utgangspunkt i følgende kriterier når søknader om mulig rett til individuelle planer saksbehandles: Det er rimelig å anta at behovet for tiltak anslagsvis har en varighet av en 2-3 års periode. Det er behov for tiltak fra minimum 3 tjenesteområder Det er behov for Ansvarsgruppe Tverrfaglig Team for barn-og unge skal videre sørge for at alle søknader underlegges en konkret individuell vurdering, og det skal benyttes fag-etisk skjønn, særlig i de tilfeller hvor søknaden ikke fullt ut oppfyller kriteriene. Vedr. koordinatorfunksjonen: Som hovedregel gjelder at Tverrfaglig Team for barn og unge legger føringer for hvilket tjenesteområde som skal inneha koordinatorfunksjonen. Tverrfaglig team skal hele tiden arbeide for en rettferdig fordeling vedr. koordinatorfunksjonen. Dersom barnet går i barnehage/skole, inviteres styrer/rektor inn i drøftingen vedr. koordinatorfunksjonen. Ved behov for skifte av koordinator, meldes dette skriftlig inn til Tverrfaglig team, som avgjør spørsmålet. 5