ETIKK INFORMATIKK Inf september 2012 Maja van der Velden - majava@ifi.uio.no

Transkript

1 ETIKK INFORMATIKK Inf september 2012 Maja van der Velden - majava@ifi.uio.no

2 INF5011

3 Wikipedia Imagine a world in which every single person on the planet is given free access to the sum of all human knowledge. That's what we're doing.

4 India

5 India

6 Kenya

7 Kenya

8 Unge pasienter & sosiale medier

9 Unge pasienter & sosiale medier Children s Hospital of Eastern Ontario (CHEO)

10 etikk informatikk

11 ETIKK? å forstå forholdet mellom etikk og informatikk å gjenkjenne etiske utfordringer å analysere en etiske utfordring

12 Hva er etikk? source:

13 Etikk-strid

14 Rett eller galt? Min innvending er ikke at Kongsberggruppen deltar på arrangementet. Det jeg først og fremst er bekymret over, er at representanter fra selskapet skal holde et faglig foredrag om et våpen designet for å drepe, uten at teknologien settes inn i en større sosial og etisk kontekst. Vi forventer at forskere som holder foredrag om stamcelleforskning, berører de etiske dilemmaene ved denne forskningen, og da snakker vi om en teknologi som skal redde liv. Source: Maja van der Velden in Uniforum, 2009.

15 Etikk: En demokratisk plattform! Således blir etikken en ny plattform for dialog mellom ulike grupper og sektorer i samfunnet med utgangspunkt i de verdier deltakerne selv anerkjenner og mener bør gjelde i samfunnet. Etikk bringer sammen næringslivet, vitenskap, politikk og forvaltning og offentlighet. Det danner deres felles knutepunkt for interesse, selv om ingen av partene i utgangspunkt er vant med å tenke i disse baner. Source: Kaiser, Matthias Et liv med risiko klarer vi de etiske utfordringer? (Kaiser er sekretariatsleder, De nasjonale forskningsetiske komiteer)

16 Individuelt ansvar? - Men så lenge studentene følger våre grunnleggende verdier knyttet til åpenhet for alle og tar den etiske debatten alvorlig, blander jeg meg ikke inn i programmet. Source: Morten Dæhlen, Uniforum, 2009 Institutt for informatikk legger vekt på at etikk er et individuelt ansvar, men da må vi også sørge for at studentene har grunnlag for å forstå hva dette ansvaret innebærer. Source: Maja van der Velden, Uniforum, 2009

17 Er noe etisk hvis det er lovlig? Etikk = loven?

18 Etikkens kjerne Hva er etikk? Etikkens kjerne er ( ) urettferdighet, signalert ved vår trang til å gripe inn når vi opplever noe som galt : som at noen krenker noen. Hvordan utvikler vi forestillinger om hva som er å anse som urett, og dermed krever vår fordømmelse og inngripen? - Arne Johan Vetlesen i Hva er etikk (2007)

19 Det etiske miljøet (1) Vi gir karakterer og evaluerer og sammenligner og beundre og kraver og begrunner. Vi gjør dette ikke isolert. Våre preferanser er delt, og vi gjøre dem om til krav til hverandre. - Simon Blackburn i Ethics A Very Short Introduction (2001)

20 Det etiske miljøet (2) Islamske etikk Judeo-kristlige etikk Konfusianske etikk Buddhiske etikk Afrikanske etikk

21 Forskningsetiske retningslinjer for naturvitenskap og teknologi Forskningens overordnede forpliktelser 1. Forskningen skal være i overensstemmelse med menneskerettighetene. 2. Forskningen skal være i overensstemmelse med bærekraftig utvikling og respekt for miljøet. 3. Forskningen skal bidra til fred. 4. Forskningen skal bidra til og ta del i demokratisk utvikling. 5. Forskningen skal bidra til større global rettferdighet i fordeling av goder ved formidling av kunnskap. (source: Naturvitenskap-og-teknologi/)

22 Hva er et etisk studentprosjekt? Respekt menneskes autonomi Gjør ingen skade (do no harm) Personvern vanlige_sporsmal.html

23 Informert samtykke Informasjon til den som skal samtykke må minst omfatte: Hvilken institusjon som er behandlingsansvarlig Student og veileders/kursleders kontaktopplysninger Prosjektets formål og hva opplysningene skal brukes til At det er frivillig å delta og at man kan trekke seg så lenge studien pågår uten at man må oppgi grunn Når prosjektet skal avsluttes og hva som skal skje med personopplysningene da; sletting, anonymisering eller videre lagring

24 Etiske rammeverk 1. Konsekvensetikk 2. Pliktetikk eller deontologisk rammeverk 3. Meta-etiske rammeverk: etisk relativisme, etisk absolutisme, etisk pluralisme (source: Charles Ess: Digital Media Ethics, 2009)

25 Konsekvensetiske analyse Analyse Negative konsekvenser Positive konsekvenser Mulige handlinger innfri løftet - studie med en venn Vil savne en hyggelig kveld med venner Kan hjelpe en venn i en viktig måte bryte løftet - spise pizza og øl Vil skuffe en venn som regner med din hjelp Vil ha en hyggelig kveld med venner source: Charles Ess: Digital Media Ethics, 2009

26 Etiske rammeverk 1. Konsekvensetikk 2. Pliktetikk eller deontologisk rammeverk 3. Meta-etiske rammeverk: etisk relativisme etisk absolutisme etisk pluralisme (source: Charles Ess: Digital Media Ethics, 2009)

27 Case: kopiering og distribusjon av musikk via digitale medier

28 Eksempel 1 En venn forteller deg om et nytt band hun virkelig liker å lytte til, og sier at du også ville liker dem. Problemet er, du er student, og du har ingen penger. En løsning: din venn vet hvordan man blir kvitt den anti-tyveri koder på CD, slik at alarmen vil ikke gå av når du forlater butikken. Det sjanse for at du blir tatt er svært lav. Hva gjør du? Bruk konsekvensk og deontologisk rammeverk om å diskutere ditt valg. Er dine argumenter mer konsekvensk eller deontologisk? source: Charles Ess: Digital Media Ethics, 2009

29 Eksempel 2 Din beste venn spiller i et band, og de har en vanskelig tid å få anerkjennelse og et publikum. De har nettop sluppet en ny CD, og de håper at dette vil være deres store gjennombrudd slik at de kan begynne å tjene nok penger og bli profesjonelle musikere. En av sangene på CD kan lastes ned helt gratis fra bandets hjemmeside. Hele CD kan lastes ned for 149 kroner. Selv om du ofte laster ned musikk ulovlig fra internett, betaler du 149 kroner for CD. Hva er dine argumenter for å begrunne at i noe tilfeller er det OK om å nedlaste musikk uløvlig, men at du ikke gjør det i denne case. source: Charles Ess: Digital Media Ethics, 2009

30 Eksempel 3 En annen venn har også hørt på denne gratis sang og liker det veldig mye. Hun spørrer deg om du kan lage en kopi av alle sangene på CD-en du har kjøpt slik at hun kan: 1. spille den på en kommende fest, så det kan fremme bandet og salget av CD; 2. lage kopier av CD slik at hun kan gi det til andre venner som er interessert i denne musikken; 3. dele musikken i et peer-to-peer fildeling nettverk; eller 4. alle de ovennevnte Hvis du trør at du er kanskje enig med alternativ 1, men ikke med alternativ 3, forklar som best du kan: a) Hva er relevante forskjeller melom de to alternativer, og b) Hvilke argumenter kan du gi som kan begrunne din etiske posisjon I begge tilfetter source: Charles Ess: Digital Media Ethics, 2009

31 Analogi (1) source:

32 Analogi (2) Vi er enige om at å stjele en CD fra musikkbutikk er galt: 1. Derfor, å laste ned en ulovlig kopi av en CD fra internett er som å stjele en fysisk CD fra en butikk. 2. Derfor er det også galt om å laste ned en ulovlig kopi av en musikk-album. Diskussjon: Er det viktige etiske forskjeller mellom de to situasjonene, hva er disse?

33 Etiske miljøer og opphavsrett USA Europa Konsekvensetikk Pliktetikk

34 Alternative opphavsrettigheter

35 Opphavsrettigheter US/Europa større vekt på individuele eksklusive rettigheter FLOSS/ Copyleft Konfusiansk/ Ubuntu større vekt på felleskap inklusive rettigheter source: Charles Ess: Digital Media Ethics, 2009

36 Sampling source:

37 Takk! Spørsmål? Maja van der Velden