Næringslivet som framtidens læringsarena? Peter F. Hjort-seminaret 21. mars 2019

Transkript

1 Faksimile: NOU 2019:2 Næringslivet som framtidens læringsarena? Peter F. Hjort-seminaret 21. mars 2019 Nina Emaus Professor, instituttleder og utvalgsmedlem UiT Norges arktiske universitet

2 Næringslivet som framtidens læringsarena? Dagens program 13:00: Del 1 Næringslivet som framtidens læringsarena? Innledning om utdanningssamarbeid ved Instituttleder for helse- og omsorgsfag og utvalgsmedlem Nina Emaus. 13:30-14:30: Del 2 - Verdien av næringslivet som læringsarena Vi blir bedre kjent med tre eksempler på samarbeid om gjennomføring av utdanningen gjennom presentasjonsformen Pecha kucha og samtale mellom samarbeidspartnerne. 14:30-15:45: Del 3 - Næringslivet som framtidens læringsarena Gruppearbeid/drodlebuer med tre tema til innspill og plenumsrefleksjoner: Verktøy for faglig innhold Verktøy for gjennomføring av utdanning Verktøy for overgangen fra utdanning til næringsliv Plenumsrefleksjon 15:50-16:00: Del 4 - Avslutning Oppsummering ved Siren Storli, NHO Arktis 16:00: Avgang til Solhallen - Mingling og mat

3 Foto: Cocoparisienne, pixabay

4

5 «UiT skal utvikle sin studieportefølje i nær dialog med studenter, samfunns- og arbeidsliv

6 Utdanningssamarbeid utvalgets mandat Utvalget skal utvikle en rapport som gir råd om hvordan UIT kan møte sentrale kompetanseutfordringer i landsdelen gjennom utdanningssamarbeid med arbeidslivet. Rapporten skal inneholde en beskrivelse av hvordan samarbeidet mellom arbeidsliv og utdanning ved UIT er i dag. I rapporten skal det foreslås konkrete tiltak for hvordan UIT kan videreutvikle samarbeidet, herunder vurdere spørsmål som: Hvordan kan utdanningenes relevans sikres? Hva slags former for samarbeid egner seg innenfor ulike utdanningsområder? Hvilken rolle og hvilket ansvar bør arbeidslivets aktører ha i utdanningssamarbeidet? Hvilken rolle og hvilket ansvar bør UIT som institusjon ha i utdanningssamarbeidet? Som ett av tiltakene på institusjonsnivå, bes utvalget om å vurdere hvordan UIT kan videreføre og utvikle arbeidet med Råd for samarbeid med arbeidslivet (RSA)

7 ARBEIDSLIVET

8 INNHOLD GJENNOMFØRING OVERGANG

9 1. Samarbeid om faglig innhold i studiene A. Evaluering, revidering og utvikling av studieprogram Studenter ønsker relevant og oppdatert utdanning Fagmiljøet ønsker at arbeidslivet deltar i revidering, utvikling og evaluering av studier Arbeidslivet ønsker rammer for kvalitetssikring av studiene for å sikre at de er næringsrettet og at det er klare rammer for evaluering av samarbeid. B. Etter- og videreutdanningstilbud Fagmiljøet ønsker fast dialog med arbeidslivet om behov og ønsker. Og at UiT sentralt tar større ansvar for markedsføring av og tilrettelegging for EVU. Arbeidslivet og samfunnsaktører ønsker mer dialog UiT. Ber UiT ta initiativ til å samle aktører/klynger slik at de kan vise til et reelt samlet behov.

10 2. Samarbeid om gjennomføring av studiene A. Obligatorisk praksis og valgfrie praksisemner: Studenter ønsker relevant praksis, hospitering, jobbskygging, internships, flere valgfrie praksisemner. Fagmiljøet ønsker at praksisplasser koordineres sentralt på UiT med praksiskoordinator/ressurs i fagmiljøet. Praksisbedrifter har behov for maler, faglig opplegg, forslag til studentoppgaver og systematisk evaluering. B. Oppgavesamarbeid og annet utdanningssamarbeid: Felles ønske om portal for formidling av oppgavesamarbeid og annet utdanningssamarbeid (trainee, internship, relevante deltidsjobber m.m.)

11 2. Samarbeid om gjennomføring av studiene C. Andre forslag knyttet til gjennomføring av studiene Studenter ønsker gjesteforelesere og kollokvier tidlig i studiet med mentorer fra arbeidslivet. Fagmiljøet ønsker å kunne bruke infrastruktur og utstyr i arbeidslivet. Ønsker gjesteforelesere og næringsmentorer. Arbeidslivet og samfunnsaktører ønsker at studentene viser til praktisk erfaring, flere gjesteforelesere, næringsmentorer.

12 3. Samarbeid om overgangen til arbeidslivet Studenter ønsker karrieredager på alle studiesteder, og forelesningsfri for alle studenter på Arbeidslivsdagen og andre karrieredager. Ønsker mer kunnskap om arbeidslivets behov og karriereveiledning. Fagmiljøet ønsker at Arbeidslivsdagen skal være for alle og karrierearrangement ved alle studiesteder og fagmiljø. Arbeidslivet ønsker å bli invitert til UiT for å utvide nettverk. Bevisstgjøre studentene på deres muligheter i regionen, karriereveiledning.

13 4. Overordnet - kontakt og samarbeid med arbeidslivet Arbeidslivet ønsker at uit.no benyttes som en inngangsdør for arbeidslivet, at det gir sømløs kontakt med fagmiljøene Samfunnsaktørene er særlig opptatt av overgripende tema som digitalisering, teknologiutvikling, velferds-/helseteknologi, tverrfaglighet og generiske ferdigheter, og samiske perspektiv i utdanningene. Og av at det er glidende overganger mellom ordinær høyere utdanning og EVU og opplæring i bedrift, som krever fleksibilitet i tilbudet Samfunnsaktørene mener også at utdanningssamarbeidet må bygge på solide strukturer på begge sider; i arbeidslivet på bransjer, klynger og regionale nettverk, og i UiT «en dør inn».

14 Studentenes vurderinger av nytten av utdanningssamarbeid Andel som i stor eller svært stor grad har hatt nytte av utdanningssamarbeid i arbeidshverdagen Andel som mener utdanningssamarbeidet i stor eller svært stor grad bidro til å få første jobb 90 % 80 % 80 % 70 % 70 % 60 % 60 % 50 % 50 % 40 % 40 % 30 % 30 % 20 % 20 % 10 % 10 % 0 % 1 form 2 former 3 eller flere former 0 % 1 form 2 former 3 eller flere former Kilde: Kandidatundersøkelsen UiT 2017

15 Omfang av utdanningssamarbeid ved UiT praksis, oppgavesamarbeid og faglig relevant jobb Utdanningssamarbeid for studenter: Obligatorisk praksis på profesjonsstudier m.m. Valgfrie praksisemner på noen studieprogram. I sum har nærmere halvparten av studentene praksis Omkring 20% av kandidatene deltok i oppgavesamarbeid med bedrift/virksomhet En tredel av kandidatene hadde faglig relevant jobb i løpet av studietida Omkring 10% av kandidatene hadde annen studierelatert kontakt; hospitering, traineeopphold, internship, eller annet 45 % 40 % 35 % 30 % 25 % 20 % 15 % 10 % 5 % 0 % Tre fjerdedeler av alle kandidatene deltok i minst en form for utdanningssamarbeid Kilde: Kandidatundersøkelsen UiT 2017

16 Status blant studentene: praksis, oppgavesamarbeid og faglig relevant jobb 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % Næringsliv Offentlige tjenester Store forskjeller: 3/4 av kandidatene deltok i minst en form for samarbeid Praksis og faglig relevant jobb for de i off. tjenester Oppgavesam-arbeid og faglig relevant jobb for de i næringslivet Flere i offentlige tjenester enn næringslivet har hatt erfaring med utdannings-samarbeid i studietida Kilde: Kandidatundersøkelsen UiT 2017

17 Faksimile: NOU 2019:2 Næringslivet som framtidens læringsarena? Peter F. Hjort-seminaret 21. mars 2019 Nina Emaus Professor, instituttleder og utvalgsmedlem UiT Norges arktiske universitet