Formidling i det 21. århundret samfunnsendring, konsekvenser samfunnsrolle museumsutvikling kompetansekrav mål strategi

Transkript

1 Formidling i det 21. århundret samfunnsendring, konsekvenser samfunnsrolle museumsutvikling kompetansekrav mål strategi

2 Samfunnsutvikling: Demografi 2020 beregnes innvandrere og deres barn å utgjøre 15 % av befolkningen, i 2060 ca 25 %. Dagens tall er ca 12 %. (Størst økning forventes fra øst-europa) Museenes rolle som dannelses- og læringsinstitusjoner er en potensiell viktig aktør i å skape kulturell forståelse og aksept for forskjeller, og samtidig bygge opp omkring et demokrati hvor alle deltar.

3 Eldrebølgen En stadig økning av antallet eldre. Disse har bedre økonomi, mer utdannelse og er friskere enn tidligere generasjoners eldre. Samfunnet stadig mer urbanisert, og avstanden til 1900-tallets bærende nasjonale museumsideer blir dermed større. Forventninger og krav til opplevelse, innhold og tilgang til kulturtilbud preges mer av den digitale mediehverdagen enn det fortidens museumsplanlegging har tatt høyde for.

4 Klima, miljø og ressursfordeling Klima, miljø og ressurstilgang blant de største utfordringene verden står overfor. Global knapphet på, og skjevfordeling av ressursene er viktige tema, noe som lokalt kan gi endring i forbruksmønster. Fokuset på miljø vil kreve oppmerksomhet i lang tid framover. Museenes samfunnsrolle og den langsiktighet museene arbeider med, gjør slike spørsmål aktuelle også for denne sektoren.

5 Museumsutvikling Internasjonale tendenser Samfunnsaktørrollen (bidra til et godt samfunn) Læringsinstitusjoner (Lifelong learning) Dialog (outreach, co-creation, partnerskap, arena) Digital teknologi Nye kunnskapsfelt og kompetansebehov

6 Konsekvenser for museene Hvilke tema og historier skal dokumenteres/bevares Hvem vi skal formidle til Hva vi skal formidle Hva som er målet med samlingene og formidlingen Hvilke metoder vi tar i bruk i formidlingen

7 Formidler og formidling Pedagog formidler guide omviser vert. Velg hvilke begreper som skal dekke hva Bli enig om felles forståelser Nedfelle i felles planer Gjøre kjent og akseptert innad i museet Proaktiv holdning! Ta ledelsen og behold den.

8 Og hva er formidling sa du? Å være mellommann for, å overføre, å være bindeledd mellom den som har et behov og den/det som kan tilfredsstille det. (jfr ordbok) Museets faglige kunnskap videresendes til publikum. Utstillinger, lydguiding, omvisninger, pedagogiske opplegg, trykte og nettbaserte publikasjoner, etc., det vil si all utadrettede virksomhet. Formidler er hun som har dette som sin primære arbeidsoppgave. (?)

9 Museet formidler på mange måter Og mange formidler i museet: Håndverkere Aktører Konservator og forskere Materialkonservator Handlingsbåren kunnskap Formidling vs tilgjengeliggjøring Formidling vs læring

10 Kompetanse? o Personlighet: sannsynligvis ekstrovert Pedagogikk Språk Kommunikasjon Media Hva med fagkompetanse innenfor museets fagområder?

11 Læring menneskets naturtilstand Dannelse, utdannelse, pedagogikk, Didaktikk, livslang læring, formell læring, uformell læring, ikke-formell læring. Brukergenerert. Wikimetodikk. Co-creation. Dialog.

12 Museet er en dannelsesinstitusjon Dannelse handler om å få et aktivt og bevisst forhold til omgivelsene og om å reflektere over det en gjør. Dannelse skjer i samspill med andre og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. Dannelse skjer gjennom hele livet en prosess Dannelse, utdannelse, pedagogikk, didaktikk, livslang læring, formell læring, uformell læring. Brukergenerert. Wiki-metodikk. Co-creation. Dialog.

13 Plus ça change, plus c est la même chose Digital formidling

14 St.meld. nr. 24 ( ) Nasjonal strategi for digital bevaring og formidling av kulturarv MÅL: å fremme opplevelse, læring og kunnskap ved å legge til rette for aktiv formidling av informasjon tilpasset ulike målgrupper Tilgjengeliggjøring digitalisering av materialet demokratisering Millioner av digitale kilder på nett vil være verdiløst for mange om de ikke tilrettelegges for bruk og formidles..

15 Nye kompetansekrav? Digital formidling forutsetter nært samarbeid mellom ulike faggrupper med både teknisk kompetanse og fagkompetanse. kunnskap om målgruppene er viktig for å utvikle gode formidlingstilbud, også for brukere med særskilte behov. ta i bruk og å se mulighetene med ny teknologi er en utfordring for institusjonene.

16 Tiltak Formidling, også digital formidling, bør ikke sees på som noe løsrevet fra institusjonenes oppdrag, men være en integrert del av deres aktivitet. Formidlingskompetanse er tverrfaglig med grunnlag i pedagogikk og didaktikk. God formidling må forankres i fagfeltene.

17 Fig: Nina Simon

18 Museet må være der folk er What DOES the fox say?

19 Museet som arena: Deltakelse, dialog, demokrati. Sosial nettverk og blogging: daglige følgere Skaper virtuelle møteplasser Utnytte museets potensiale også på avstand Og fremdels har vi museumskafeen, foredrag og kåserier, hobbyklubber og venneforeningsmøter og

20 Har du. Kjennskap til databasen: bruk, søk, prinsipper, muligheter og begrensninger Kjennskap til museet ansvarsområde Kjennskap til ulike fagfelt i museet Kjennskap til hvilket oppdrag museet har