INNHOLD. Forord til 2. utgave Innledning... 13

Transkript

1 5 INNHOLD Forord til 2. utgave Innledning Kapittel 1 Foreldresamarbeid i barnehagen nye tider og nye foreldre Nye tider nye foreldre Den mangfoldige og flerkulturelle barnehagen Det viktige foreldresamarbeidet Barnehagens samfunnsmandat Barnehage for alle barn Foreldrenes rett til medvirkning Barnehagen som dannings- og læringsarena Kapittel 2 Endringer i foreldreskapet Foreldrenes økte rettigheter Familien i det moderne samfunn Ulike familieformer Økte valgmuligheter og mangel på rollemodeller Endringer i familiens funksjon Endringer i det sosiale støttesystemet Avhengigheten til ekspertsystemene Usikkerhet i foreldrerollen Foreldre som sliter med rus og psykiske lidelser Foreldrestøttende arbeid... 38

2 6 Innhold Kapittel 3 Profesjonalisering og vitenskapeliggjøring av barneomsorgen Historisk tilbakeblikk Vitenskapeliggjøringen av barneomsorgen Kapittel 4 Profesjonskunnskap og hverdagskunnskap Ulike kunnskapsformer Profesjonskunnskap og hverdagskunnskap Profesjonell autoritet, makt og hegemoni Kunnskap, språk og makt Ekspertkunnskap Vitenskap og sunn fornuft Teori og praksis Fra universell viten til kulturbundet viten Utvikling av profesjonalitet og relasjonsferdigheter Kapittel 5 Lovgivning som regulerer barneomsorgen Foreldreansvar og samfunnsansvar for barneomsorgen Foreldrenes ansvar Lovverk som regulerer samarbeidsformer Foreldrenes rettigheter Hensynet til barnets beste Samfunnets ansvar og plikter Barn med nedsatte funksjonsevner Samarbeid med barneverntjenesten Bekymringsmelding Hjelpetiltak for barn og familier Tiltak uten samtykke fra foreldre/foresatte Kapittel 6 Mål for samarbeidet. Teoretiske perspektiv Samarbeid, veiledning og støtte. En begrepsavklaring Samarbeid Veiledning Foreldrestøttende arbeid... 68

3 Innhold 7 Sikre barnet gode overganger Styrke barnets tilknytning Bekrefte foreldrenes betydning for barnets utvikling Forsterke barnets sosialisering Dobbeltsosialisering Integrasjonskompetanse Prosesskompetanse Kommunikasjonskompetanse Kulturkompetanse Tverrfaglig samarbeidskompetanse Forebygge omsorgssvikt Kapittel 7 Samarbeidets innhold og form Informasjon om barnehagens virksomhet Samarbeidets innhold Samarbeidsformer Hva kan foreldrene og personalet samarbeide om? Rutiner for foreldresamarbeidet Foreldrenes medvirkning i barnehagens planlegging Foreldrenes medvirkning i innkjøringsperioden Barnehagens rolle og foreldrenes medvirkning i barnets overgang til skolen Når foreldre klager Kapittel 8 Holdninger til foreldre Tillitens krav Gjensidig avhengighet og interdependens Påvirkningskraft og definisjonsmakt Diskutere pedagogiske problemstillinger Ydmykhet, empati og sensitivitet Klokskap og intuisjon... 98

4 8 Innhold Kapittel 9 Kompetanser i foreldresamarbeid Evne til nære og varme relasjoner til foreldre Kommunikasjonsferdigheter Forståelsesrettet kommunikasjon Jeg-budskap og du-budskap Samtaleferdigheter Finne alternative handlingsmuligheter Spørsmål som utfordrer Foreldregrupper Kapittel 10 Flerkulturelle perspektiver og foreldresamarbeid Marit Gjervan Forpliktende samarbeid Barnehagens møte med mangfold Holdninger til mangfold Kultur som forklaringsmodell Personalets kompetanse Å gjøre mangfold synlig Barnehagens arbeid med språk Å gjøre foreldrenes kompetanse gyldig i barnehagen Ulike samtaletoner Tid, ressurser og organisering Barnehagens arbeid med språk og involvering av foreldre Dokumentasjon og kartlegging hva blir synliggjort? Kapittel 11 Den vanskelige foreldresamtalen May Britt Drugli En del av det generelle samarbeidet Tillit Et godt samarbeid Hvorfor blir noen samtaler «vanskelige»? En bred tilnærming Barnet i fokus Foreldrenes rolle

5 Innhold 9 Ulike samtalefaser Observasjoner som grunnlag Gode beskrivelser Dialog og aktiv lytting Ressurser og løsningsfokus Når det oppstår kommunikasjonsproblemer Utfordringer som kan oppstå Kapittel 12 Samarbeid med foreldre i et spesialpedagogisk perspektiv Bodil Mørland Samarbeid for barnets beste Barns rett til spesialpedagogisk hjelp Samarbeid når bekymring oppstår Samarbeid når barn har spesielle behov Saksgang for spesialpedagogisk hjelp Fase 1: Bekymringsfasen Fase 2: Henvisning til PP-tjenesten Fase 3: Sakkyndig vurdering av barnets behov Fase 4: Vedtaksfasen Fase 5: Planlegging og gjennomføring Fase 6: Evaluering og veien videre Ansvarsgruppe, individuell plan og koordinator Det offentlige hjelpe- og støtteapparatet a) Kommunalt forvaltningsnivå (førstelinjetjenesten) b) Statlig forvaltningsnivå (andre- og tredjelinjetjenesten) Samarbeid på kryss og tvers Kapittel 13 Foreldreveiledning i et mangfoldig samfunn Foreldreveiledning som et lavterskeltilbud for alle Sensitivisering av omsorgsgiver Åtte temaer for godt samspill Følelsesmessig kommunikasjon Formidling og berikelse Hvordan kan vi møte sosiokulturelle forskjeller i oppdragelsespraksis?

6 10 Innhold Kvalifisert veiledning og profesjonalitet i møte med foreldre Kulturelle modeller for omsorgspraksis La barnet vise Referanser Offentlige utredninger, meldinger og rundskriv Kronikker/avisartikler Noen anbefalte nettadresser Stikkordregister