Emnerapport FIL2102 Fordypning Estetiske teorier Høsten 2010 Emneansvarlig: Arild Pedersen

Transkript

1 EmnerapportFIL2102Fordypning Estetisketeorier Høsten2010 Emneansvarlig:ArildPedersen Pensum: Iførstehalvdelbrukerjegenantologimedklassisketekster.Denfungererbra. Mendetermuligjegskifternoeutmedandretekster.Nietzschemangler. Iandrehalvdelbrukerjegtrebøkerommusikkfil,kunstfiloglitteraturfil.Disse fungererbra. Undervisning: Stortsetterundervisningenmonologiskframinside,menmedallemulige åpningerfordialog.iestetikkgårdetanåbrukeaudiovisuelleeksempler,slikat jegofteunderviseriforholdtilinternettvistgjennomkanonen:spillerav musikk,serpåbilder,ogviserklassiskelitteræretekster. Jeghartilbudtstudenteneåforberedeegneinnlegg,mendetharværtenfiasko. Detertydeligatstudentenekviersegforåsnakkeiplenumogofteerusikremed henblikkpåegetkunnskapsnivå.jeginvitererenkomponistellerbilledkunstner ellerforfattertilenavtimene.ihøstvardetjankjærstad,somvarflink. DessutentarjegmedstudenteneendagpåAstrup Fearney museet:dennegang blevivistrundtavenavminetidligerestudenter,somogsåer performancekunstnerselv. Vurderingsform: Iløpetavførstehalvdelmåallestudentenemøteoppminst4av7ganger.De somikkeklarerdettekanlikevelkvalifiserersegvedenmc prøve. Dessutenmådeskriveen3 siderstekstomenavdeklassisketekstene.detteer kvalifiserende Isistehalvdelmådesomharkvalifisertsegmøteoppminst5av7ganger. Desomikkeklarerdette,kanlikevelkvalifiseresegvedenMC prøve Selvevurderingsformenerensemesteroppgavesomskrivesisistehalvdel: Entenomlitteraturfilosofi,musikkfilosofiellerkunstfilosofi.Denneerpåca10 sider. Jegharåpenttilbudomåavtaleveiledning.Menjegtvingerstudentenetilåmøte oppgruppevis,4avgangen,påmittkontortoganger,engangihverhalvdel. Myeveiledningbestårilesningavutkastprmail. Deltagereogfrafall: Ca30meldtesegpå,menca26stykkermøtteopp,ogetterutsilingenmidtveis vardet22kvalifisertevidere.tilsluttleverte21semesteroppgave.detteerdet vanlige:desomkommergjennomførstehalvdel,pleiernormaltåfullføre. Karakterstatistikkenviste:4A 6B 6C 0D 5Eogingenstryk(F)

2 Ikkeakkuratennormalfordelingskurve,menlikevel:slikmåttedetbli. BistandssensorvarenigiEene Studentevaluering: Underveisevalueringforegikkmuntlig,meninneholdtbarepositive tilbakemeldinger. HelttilsluttbleskjemaforstudentevalueringavemnervedHFdeltuttilalle. 12leverte. Sedesummerteresultatenenedenfor. Tallenetalerforsegselv.Avdesomlevertevar9sværtgodtfornøyd,1godt fornøyd,og1middelsgodtfornøyd.

3 Skjemaforstudentevalueringavemner vedhf Duerhervedinviterttilåevaluereemnet.Deterfintomduviltadegtidtilå svarepåspørsmålenenedenfor.dintilbakemeldingerviktigforatviskalkunne forbedreemnenevåre. MedvennlighilsenInstituttfor. 1.Hvordanvurdererdufølgendepåstanderomundervisningenpåemnet? Undervisningen har vært engasjerende Undervisningen har vært strukturert. 9 2 Undervisningen har vært klar Hvordansynesduundervisningenhardekketemnetsinnhold? Sværtbra8 Bra3 Verkenbraellerdårlig1 Dårlig Sværtdårlig 3.Erdetdeleravemnetsinnholdsomdusynesdetburdeværtbruktmer undervisningstidpå? Nei8 Ja4 4.Hvisjapådetforrigespørsmålet,hvilkedeleravinnholdetgjelderdet? Skulleønskedetvarmerdiskusjoniseminarform Litteratur/Litteratur Tverrfagligdiskurs 5.Erdetdeleravemnetsinnholdsomdusynesdetburdeværtbrukt mindreundervisningstidpå? Nei9 Ja3

4 6.Hvisjapådetforrigespørsmålet,hvilkedeleravinnholdetgjelderdet? GraceKelly(Neida,jegelskerhenneogså) Formaliavedinnledningenavseminaret Malerier 7.Hvordanvurdererdufølgendepåstanderomøvelseneduhargjortpå emnet? Øvelsene har fått meg til å arbeide aktivt med emnets innhold. Øvelsene har fått meg til å arbeide jevnt med emnets innhold. 8.Hvordansynesduatforholdetmellomforelesningerogseminar /gruppe /nettundervisningharfungertpåemnet? Sværtbra4 Bra1 Verkenbraellerdårlig6 Dårlig Sværtdårlig 9.Hvormangetimerperukehardubruktigjennomsnittpådetteemnet, inkludertundervisningenduharfulgt? Periode 0-5 t. i uka 5-10 t. i uka t. i uka 15 t og mer i uka Første del av semesteret Andre del av semesteret 10.Hvordanvurdererdufølgendepåstanderomdinarbeidsinnsatspå detteemnet: Jeg skulle gjerne ha jobbet mer med dette emnet i begynnelsen av semesteret. Undervisningstimer som jeg er forberedt til får jeg mer ut 8 4 av. Jeg kunne godt jobbet mer med dette emnet gjennom hele semesteret. Jeg har brukt mer tid på dette emnet enn på andre emner 5 7 av tilsvarende omfang som jeg har fulgt. Jeg har vært godt forberedt til undervisningen i dette 8 3

5 emnet. 11.Hvilkearbeidsformerhardubruktpådetteemnet,oghvordan vurdererdudem? Arbeidsmetoder Utsagn Krever for mye tid Krevende, men spennende Lese pensum Skrive oppgaver 9 3 Aktivitet i Classfronter 3 2 Følge forelesninger 8 2 Delta på seminarer Annet 12.Hvordanvurdererdufølgendepåstanderomemnet: Kunne vært mer av dette 1 utlukter Emnet har lært meg å analysere problemer Emnet har lært meg fakta, ideer og metoder Emnet har lært meg praktiske ferdigheter Hvordanstillerdudegtilfølgendepåstanderomemnets vurderingsformer: De gir meg mulighet til å vise hvilke kunnskaper jeg 11 1 har lært. De gir meg mulighet til å vise hvilke ferdigheter jeg har lært. De har fått meg til å arbeide jevnt med emnet gjennom hele semesteret. Det har vært for mye vurdering på dette emnet Hvisduhaddekunnetvelge,hvilkenvurderingsformvilleduhaønsket fordetteemnet? mappe2 skoleeksamen semesteroppgave9 hjemmeoppgave2 muntligeksamen prøveforelesning1

6 annet 15.Hvasynesduominformasjonensomemnebeskrivelsengirom:(Herkan manmedfordeldeleutemnebeskrivelsenellerleggevedenlenke.) Bra Dekkende Mangelfull Tid og sted for undervisning Tid og/eller sted for vurdering Emnets innhold og 6 6 læringsmål Forkunnskaper til emnet Emnets undervisningsformer Emnets vurderingsformer 16.Hvaerdeviktigstegrunnenetilatduvalgtedetteemnet?(Settkryssi allederelevanteboksene) Deterobligatoriskistudieprogramog/elleremnegruppe1 Detpassetbraåvelgedetdettesemesteret4 Jegvarinteressertiemnetsinnhold12 Jegvarinteressertiåfølgeetemnemeddennelæreren4 Annet 17. Hvor fornøyd er du alt i alt med dette emnet? Sværtgodtfornøyd9 Godtfornøyd1 Middelsfornøyd2 Litefornøyd Sværtlitefornøyd