Voksnes grunnleggende ferdigheter i Norge og OECD

Transkript

1 Voksnes grunnleggende ferdigheter i Norge og OECD Resultater fra PIAAC Hanne Størset, avdeling for analyse, Vox

2 Hva er PIAAC?

3 24 land deltok i runde 1 9 land med i rund 2

4 PIAAC i Norge Voksne år 5000 personer ble intervjuet og testet i Norge 630 innvandrere

5 Lesing Evne til å forstå, vurdere og bruke skrevet tekst Spenner fra å dekode til å forstå, tolke og evaluere komplekse tekster Omfatter ikke skriving

6 Tallforståelse Evne til å tilegne seg, bruke, tolke og formidle matematisk informasjon og ideer, for å kunne håndtere en rekke ulike situasjoner i hverdagslivet Evne til å kunne utlede og bruke matematisk innhold, informasjon eller ideer som er fremstilt på en rekke ulike måter, blant annet som tekst og grafikk

7 Problemløsning i IKT-miljø Evne til å bruke digital teknologi, kommunikasjonsverktøy og nettverk for å finne informasjon, kommunisere med andre og utføre praktiske oppgaver Evne til å løse oppgaver knyttet til privatliv, arbeid og deltakelse i sosiale sammenhenger ved å definere mål og lage planer, samt å fremskaffe og bruke informasjon ved hjelp av datamaskiner og datanettverk (Internett)

8

9 Skåring i PIAAC Eksempel: under nivå 1 i lesing

10 Rangering LESING Gjennomsnittsskår Hovedfunn: TALLFORSTÅELSE Gjennomsnittsskår 1 Japan 296 Japan 288 Sverige 44 2 Finland 288 Finland 282 Finland 42 3 Nederland 284 Belgia 280 Nederland 42 4 Australia 280 Nederland 280 NORGE 41 5 Sverige 279 Sverige 279 Danmark 39 6 NORGE 278 NORGE 278 Australia 38 7 Estland 276 Danmark 278 Canada 37 Voksne i Norge har gode grunnleggende ferdigheter 8 Belgia 275 Slovakia 276 Tyskland 36 PROBLEMLØSNING m/ IKT Prosentandel på nivå 2/3 9 Tsjekkia 274 Tsjekkia 276 Storbritannia Slovakia 274 Østerrike 275 Japan Canada 274 Estland 273 Belgia Korea 273 Tyskland 272 Tsjekkia Storbritannia 272 Australia 268 Østerrike Danmark 271 Canada 265 USA Tyskland 270 Kypros 265 Korea USA 270 Korea 263 Estland Østerrike 269 Storbritannia 262 Slovakia Kypros 269 Polen 260 Irland Polen 267 Irland 256 Polen Irland 267 Frankrike Frankrike 262 USA Spania 252 Italia Italia 250 Spania 246

11 Norge er best på å inkludere de med lavest ferdigheter i opplæring

12 Store grupper på de laveste nivåene i lesing i tallforståelse i problemløsning i IKT-miljø Men de norske resultatene er ikke bare gode

13 Store aldersforskjeller Lesing

14 Store forskjeller mellom lands eldste og yngste

15 Klare kjønnsforskjeller i Norge Menn er signifikant bedre i alle tre ferdighetene. Forskjellen er minst i lesing. Blant heltidsansatte er det ingen forskjell. I tallforståelse er forskjellene relativt store. Norge er et av landene med størst kjønnsforskjeller.

16 Resultatene blant innvandrere

17 Utvikling i innvandring over tid

18 Utvalget av innvandrere i PIAAC 93 ulike land representert Landgruppe Utvalg Vektet Arabiske land (inkl. Nord-Afrika) Sør- og Vest-Asia Latin-Amerika og Karibien Afrika (sør for Sahara) Øst-Asia og Stillehavet (fattigere land) Sentral-Asia Øst-Asia og Stillehavet (rikere land) Sentral- og Øst-Europa Nord-Amerika og Vest-Europa Total

19 Store grupper på de laveste nivåene Ferdighet Norskfødte Innvandrere Prosent Lesing Tallforståelse Problemløsning

20 Andelen innvandrere på ulike nivåer: lesing

21 Andelen innvandrere på ulike nivåer: problemløsning

22 Forskjeller på kort og lang botid PIAACs todeling: Kort botid: Kortere enn 5 år. Lang botid: 5 år eller mer. Forskjellen er størst i Finland og Sverige. Så følger Norge og Italia. Andre landene har små forskjeller. Hvorfor er det slik? Endringer i innvandrerdemografien (nye land, større grupper) Endringer i offentlige ordninger Eller: Opplæring fungerer

23 Andre funn om innvandrere De som kom som barn gjør det nesten like bra som norskfødte Tilknytning til arbeidsmarkedet og ferdigheter har en tydelig sammenheng år 19 Store variasjoner i ferdigheter etter opprinnelsesland år år år år % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Under nivå 1 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4/ 5

24 Tidligere undersøkelser IALS ( ) ALL ( ) PIAAC (2012) Lesing (prosa+dokument) Lesing (prosa+dokument) Lesing Hvordan er utviklingen over tid? Lesekomponenter Kvantitativ lesing Tallforståelse Tallforståelse Problemløsning Problemløsning med IKT Bare Norge, Nederland, Canada, USA, Italia og Australia har gjennomført alle.

25 Lesing Klar nedgang i Norge Det samme er tilfellet for Sverige og Danmark Land IALS ALL PIAAC Endring siden siste måling (prosent) Norge ,8 Nederland ,1 Canada ,5 USA ,7 Italia ,6 Australia ,1 Sverige ,8 Danmark ,2 Finland ,3

26 Demografiske endringer i Norge

27 Oppfølging Nasjonal oppfølging Ny rapport fra SSB (mars?) FoU-prosjekter innenfor Utdanning 2020 (m.fl.) The OECD Skills Strategy Nordiske initiativ Nordisk samarbeid og rapport (primo 2015) Nordisk database for forskere (mars) OECD Nye runder med PIAAC (nye land) Ny undersøkelse om 10 år? Interimstudie? Analyser

28 The country notes Hovedrappport fra OECD