VERKSEMDSPLAN FOR SELJORD UNGDOMSSKULE

Transkript

1 VERKSEMDSPLAN FOR SELJORD UNGDOMSSKULE Adresse: Brøløsvegen 14, 3840 Seljord Tlf.: Rektor: Knut Haugan E-post: Seljord kommune sin heimeside:

2 Innhald 1. Kva er ein verksemdsplan? Om... skule Skulen sin visjon Særskilt satsingsområder for skulen 2017/ Dysleksivennleg skule Språkløyper IKTplan.no Spesialundervisning....Feil! Bokmerke er ikke definert Fysisk aktivitet og kosthald... Feil! Bokmerke er ikke definert.5 5. Hovudsatsingsområde for grunnskulen Innhaldet i undervisninga skal samsvare med mål og hovudmoment i læreplanen Undervisninga må leggjast opp etter eit mangfald av arbeidsmåtar Den einskilde elev skal få opplæring tilpassa evner og føresetnader Opplæring i grunnleggande ferdigheitar Skulen skal ivareta elevane Fysisk aktivitet og kosthald Vurderingsarbeid Samarbeid skule og heim Samarbeid mellom skulane Autoritativ klasseleiing Entreprenørskap i skulen Skule- og fritidsordninga SFO Råd og utval ved... skule Personalliste for... skule Årskalender for... skule Overgang barnehage skule Overgang skule - vgs

3 1. Kva er ein verksemdsplan? Grunnlaget for ein verksemdsplan er å sikre ein samanheng mellom kommunen sine overordna mål, og dei mål, tiltak og hovudaktivitetar som er prioritert i den enkelte skule. Planen er et arbeidsverktøy for rektor og dei tilsette ved skulen. Den er ein del av Seljord kommune sitt styringssystem og skal saman med det kommunale handlingsprogrammet forankre kommuneplanens fokusområder, strategiar og mål. Kommuneplanen er styrande for all planlegging i Seljord kommune. Formålet med planen er å vise langsiktige mål og strategiar for utviklinga av Seljord kommune. Eit overordna mål for kommunen er at Seljord kommune skal vere ein god stad å bu og ein attraktiv tilflyttingsstad Verksemdsplanen er eittårig plan for den enkelte skule og utgjer saman med den treårige "Handlingsplan for undervisningssektoren i Seljord kommune" plangrunnlaget for grunnskulen. 2. Om Seljord ungdomsskule For skuleåret 2017/18 vil det vere om lag 114 elevar ved Seljord ungdomsskule. Det er to klassar pr. trinn. Det er om lag 20 tilsette, fordela på pedagog, assistent, merkantile og administrative stillingar. Skulen har ei kantine som tilbyr elevane eit måltid kvar dag. Elevane betalar ein eigenandel for å vera med på ordninga. Som tilval tilbyr skulen arbeidslivsfag og tysk. Skulen tilbyr fem ulike valfag. Teknologi i praksis er eit nytt valfag dette skuleåret. 3. Skulen sin visjon Målet vårt er at alle elevane ved Seljord ungdomsskule skal ha det bra og lære mykje. 3

4 4. Særskilt satsingsområder for skulen 2017/18 I hausthalvåret vil ein ha fokus på fylgjande utviklingsområde: IKT Spesialundervisning Vurdering Fysisk aktivitet og kosthald For vårsemesteret er det fylgjande område som er tema: Språkløyper Vurdering Fysisk aktivitet og kosthald 4.1 Dysleksivennleg skule 4.2 Språkløyper I LK 06 er det definert 5 ferdigheitar som utgjer grunnleggjande føresetnadar for læring og utvikling. Ferdigheitene er avgjerande reiskap for læring i alle fag. Målet for språkløyper er å styrke alle born og elevar sine språk -, lese og skriveferdigheitar. Målsettinga skal bli nådd ved hjelp av kompetanseutvikling hjå dei tilsette. Kompetansehevinga skjer ved at tilsette gjennomfører digitale kompetanseutviklingspakkar. Det er Lesesenteret og Skrivesenteret som er fagleg ansvarleg for kompetansehevinga. Lesing og skriving er to av fem grunnleggjande ferdigheitar I LK IKTplan.no I LK 06 er det definert 5 ferdigheitar som utgjer grunnleggjande føresetnadar for læring og utvikling. Ferdigheitene er avgjerande reiskap for læring i alle fag. Målet for IKT satsinga er å styrke elevane sine ferdigheitar i det å kunne nytte digitale verktøy, media og ressursar hensiktsmessig og forsvarleg for å løyse praktiske oppgåver, innhente og handsame informasjon, skape digitale produkt og kommunisere. Digital ferdighet inneber også å utvikle digital dømmekraft gjennom å tileigna seg kunnskap og gode strategiar for nettbruk. Kompetansehevinga skjer ved at tilsette gjennomfører digitale kompetanseutviklingspakkar. Det IKTplan.no som er fagleg ansvarleg for kompetansehevinga. Digitale ferdigheitar er ein av fem grunnleggjande ferdigheitar i LK 06. 4

5 4.4 Spesialundervisning Mål Gode og konkrete IOP'ar som er i tråd med det sakkunnig instans har tilråda Samarbeid og samanheng mellom klassas undervising og spesialundervisning. Parallelt med dette vil ein også arbeide med særskilt språkopplæring og korleis ein nyttar styrkingsressurs som er satt inn i klassa. 4.5 Fysisk aktivitet og kosthald. Skulen deltek i "Aktivskole365" Aktivitetskontakt Ressurselevar Fysisk aktivitet i skulekvardagen Skulen held fram med å servere ordinært og sunt kosthold i kantina 4.6 Vurdering Realisere prinsippet om vurdering for læring Elevane forstår kva dei skal lære og kva som er forventa av dei Elevane får tilbakemeldingar som fortel dei om kvaliteten på arbeidet eller presentasjonen Elevane får råd om korleis dei kan forbetre seg Elevane er involvert i eige arbeid og utvikling ved blant anna å utvikle eige arbeid og utvikling. 5. Hovudsatsingsområde for alle skulane. 5.1 Innhaldet i undervisninga skal samsvare med mål og hovudmoment i læreplanen. - Læreplanen skal vere den viktigaste arbeidsreiskapen for det pedagogiske personalet. - Undervisninga skal vere tufta på verdigrunnlaget i formålsparagrafen til Opplæringsloven. 5.2 Undervisninga må leggjast opp etter eit mangfald av arbeidsmåtar. - Alle skulane skal stimulere elevane til å utvikle eigne læringsstrategiar, samt auke nysgjerrigheit og lærelyst ved å variere arbeidsmåtane. - Elevane skal oppleve medverknad, både med omsyn til eigne val og ansvar. 5

6 5.3 Den einskilde elev skal få opplæring tilpassa evner og føresetnader. - Tilpassa opplæring skal vere eit grunnleggande prinsipp for heile opplæringa. - Tilpassa opplæring skal bidra til at alle elevane utviklar seg som personar, tileignar seg auka fagleg kunnskap og opplever fellesskap. 5.4 Opplæring i grunnleggande ferdigheitar. - Alle skulane i kommunen arbeide for å sikre elevane grunnleggande ferdigheitar i lesing, rekning, skriving, digitale ferdigheitar og munnlege ferdigheitar. - Alle lærarar skal vere leselærarar. - Alle skulane skal vere dysleksivennlege skular. 5.5 Skulen skal ivareta elevane. - Alle skulane skal ha ein plan for haldningsskapande arbeid. - Skulane skal ha særskilte førebyggande tiltak mot mobbing. - Skulemiljøet skal leggjast til rette for elevar med ulike funksjonshemningar. 5.6 Fysisk aktivitet og kosthald. - Alle elevar ved ungdomsskulen skal få tilbod om skulemat i kantine kvar dag. - Skulane skal arbeide for at det skal vere sunne kostalternativ ved avslutningar og turar. - Skulane skal leggje til rette for at elevane får mest mogleg fysisk aktivitet. Fysisk aktivitet skal vere ein del av eleven sin daglege skulegang. 5.7 Vurderingsarbeid. - Skulane skal arbeide for å realisere prinsippet om vurdering for læring. - Skulane skal gjennomføre prøver på dei ulike årstrinna i samsvar med sentrale og lokale føringar. 5.8 Samarbeid skule og heim. - Skulen skal vere pådrivar for eit godt og formalisert foreldresamarbeid. - Skulane må legge opp til minst to foreldrekonferansar og tre FAU- og SU-møter kvart skuleår. 5.9 Samarbeid mellom skulane. - Leiarmøte skal vere ein arena som fremjar erfaringsdeling og felles utviklingsarbeid. - Det skal opprettast faggrupper på tvers av skulane for å styrke det pedagogiske utviklingsarbeidet i kommunen og sikre utviklingsarbeidet innanfor dei grunnleggande ferdigheitene. - Skulane skal samarbeide for ei mest mogleg heilskapleg opplæring i kommunen. Ein bør arbeide med felles skuleutviklingstiltak. 6

7 5.10 Autoritativ klasseleiing. - Alle skulane skal ha felles standard for "den gode timen". - Alle lærarar skal arbeide for å utvikle tydeleg autoritativ klasseleiing med eit balansert forhold mellom elev- og lærarkontroll Entreprenørskap i skulen. - Alle skulane skal arbeide for å ta i bruk entreprenørskap som metode i opplæringa Skule- og fritidsordninga SFO. - Skulefritidsordninga skal vere eit frivillig omsorgs- og fritidstilbod til barn i klasse i Seljord kommune. Verksemda skal vere prega av leik og sosial læring med høve til deltaking i kulturaktivitetar. 6. Råd og utval ved Seljord ungdomsskule Kontaktlærar for elevrådet: Roar Slinde. Verneombod: Anne Marthe Lindheim. Elevtillitsvalde: 8A: Malin Manheim, Torjus Våge Lia. Vara: Anette Myrvang, Øyvind Høgetveit 8B: Guro Margit Bjørge, Herman Hogstad Sveinsson. Vara: Ido Hiis, Emil Øverbø 9A: Marte Sollid Tveit, John Haugen Kultan Vara: Helene Smeland, Masiullah Rasoli 9B: Selma Brekkan, Såmund Velta. Vara: Marwa F. Abdulahi, Ivar Torsdalen 10A: Malin Tengren Person, Åsmund Stundal Tufte. Vara: Gjertrud Raftevold Rue, Benjamin Iversen Klinga 10B: Juni Groven Johansen, Sindre Vindfjell. Vara: Marie Bjålid, Marius Greiner Elevrådet: Leiar: Åsmund Stundal Tufte Nestleiar: Malin Tengren Person Klassekontaktar (foreldre): 8A: Jorunn Hegni, Kari Synnøve Skoland Rue 8B: Else Eilefstjønn, Tone Langesæter 9A: Lene Brekke, Lene Braaten 7

8 9B: Marieke Nieuwenhuize, Eirin Hovda Brekkan 10A: Torill Lie Aagaard, Jorunn Barstad Birkrem 10B: Dag Sveinung Moen, Berit Lillian Valhovd Klassekontaktane utgjer foreldrerådets arbeidsutval, (ein frå kvar klasse). Samarbeidsutvalet/Skulemiljøutvalet: Elevrådsrepr.: Åsmund Stundal Tufte, Malin Tengren Person Lærarrepr.: Heidi Irina Brauti, Anders Walle Foreldrerepr.: Jorunn Hegni, Else Eilefstjønn, Lene Brekke, Lene Braaten, Torill Lie Aagaard, Dag Sveinung Moen Andre tilsette: Linda Torsdalen Angre Kommunerepr.: Eilev Bjørge. Vara: Mogens Iversen Rektor: Knut Haugan Skulemiljøutval: Leiar: Anders Walle Nestleiar: Heidi Irina Brauti FAU: Leiar: Lene Brekke Nestleiar: Jorunn Andrea Hegni Ungdomsrådet: 8A: Øyvind Høgetveit. Vara: Gunhild Barstad Slinde 8B: Ingeborg Garvik. Vara: Guro Margit Bjørge 9A: John Haugen Kultan. Vara: Guro Bjørge 9B: Karsten Nieuwenhuize. Vara: Ivar Torsdalen. 10A: Malin Tengren Person. Vara: Marius Aarhus 10B Marie Bjålid. Vara: Asbjørn Lognvik 8

9 7. Personalliste for Seljord ungdomssskule Namn Tlf Anna Sentralbord / merkantilt Aud Karin Gjerlid Rektor Knut Haugan / Assisterande rektor / rådgjevar Solfrid Bjørge / Agnethe Andersen Linda T Angre Heidi Irina Brauti Kontaktlærar 9B Steinar Dahl Tove Anette Gjølberg Kontaktlærar 8A Jan Ove Hegni Kontaktlærar 9A Anne Marthe Lindheim Kontaktlærar 9B Øyvind Oland Halvor K Rue Kontaktlærar 8B Ruth S Haugo Kontaktlærar 10B Mona Skogheim Roar Slinde Kontaktlærar 10A / Sosiallærar Catrine Strandkås Jan Sørkås Sigbrit Valhovd Bente Vogsland Anders Walle Lise Aarvik Sara Fjågesund Aase Årskalender for... skule 9

10 9. Overgang barneskule ungdomsskule Tidspunkt Tiltak Ansvar Haust ( før veke 41 ) Overføre informasjon om Rektor barneskulane elevar med særskilte behov Ungdomsskulen deltek på evnt. ansvarsgruppemøte Haust 8. klasse Evaluering av Rektor ungdomsskulen overgangsrutinar I løpet av 7. klasse Ved behov, besøksordning Rektor barneskulane Mars Lærarar og assistentar for Ungdomsskulen kommande 8. klasse bør vere klar Våren Ved behov, lærar/assistentar Ungdomsskulen observerer i 7. klasse Våren Ansvarsgruppemøte / Rektor barneskulane samarbeidsmøte April / Mai Klassedeling bør vera klar Barneskulane Mai Informasjonsmøte for elevar Ungdomsskulen og føresette Mai 7. klasse vitjar Ungdomsskulen ungdomsskulen Våren Ved behov, møte med PPT, Ungdomsskulen aktuelle frå barneskule og ungdomsskule Sjå ellers "Plan for samarbeid om overgang frå barnehage til skule/sfo, Barneskule ungdomsskule i Seljord kommune" 10

11 Rådgjevar 10. Overgang skule - vgs 8. trinn Faget utdanningsval (Heile året) "Jobbskugging" (Vår) 9. trinn Faget utdanningsval (Heile året) Praksiskurs, besøker vgs (Vår) Arbeidsveke (Vår) 10. trinn Faget utdanningsval (Heile året) Praksiskurs, besøker vgs. (Haust) Ungdomsskulen inviterer vidaregåande skular, føresette og elevar. (Haust) Individuelle samtaler med rådgjevar ( Haust/vår) Foreldremøte om søking og rettar (Januar) Yrkesmesse på Dalen (Februar) 11