Arbeid med fagfornyelse på Hadeland. Med 2020 i sikte!

Transkript

1 Arbeid med fagfornyelse på Hadeland Med 2020 i sikte!

2 Felles opplegg for de tre kommunene Gran, Jevnaker og Lunner Styrer fokus for arbeidet med regional desentralisert kompetanseutvikling på Hadeland fram til høsten MÅL: Så fort som mulig manøvrere skolene på Hadeland inn på en kurs som samsvarer med innhold og tenkning i ny overordnet del og reviderte fagplaner

3 Arenaer i arbeidet: Jevnlige felles skoleeiermøter for de tre kommunene Regionalt samarbeidsforum 2 pr semester Regionale skole-ledermøter inkl fagorganisasjon Dialogkonferanser 2 pr semester. Deltakere: Skoleeier, skoleledere, plangrupper, tillitsvalgte, PPTledere, Voksenopplæringen, Hadeland vgs, karrieresenteret ++. UiU-metodikk. Samarbeid med HINN og to veiledere derfra. De er partnere i planleggingen og står for det meste av faglig innholdet

4 Oppstart høsten 2017 Dialogkonferanse i oktober - skoleeiere, skoleledelse og plasstillitsvalgte og hovedtillitsvalgte. Mål: Gi bakgrunn og informasjon om ny regional ordning Skape dialog om hvordan vi skal utforme kompetanseutviklingsarbeidet slik at vi SAMMEN løfter elevene våre faglig og sosialt Forberedelsesoppgave: Les kap 4 og 8.1 i St.mld 21 (16/17) Lærelyst tidlig innsats og kvalitet. Hvilke faktorer er viktige for videre profesjonalisering av lærerrollen og skolelederrollen? Ny desentralisert ordning hvilke tre styrker og to utfordringer har Hadelandsregionen i forhold til å realisere intensjonene med den nye ordningen? Innlevering av synspunkter som ble sammenfattet og brukt som bakgrunn i det videre arbeidet. Møte med hovedtillitsvalgte i november. Enighet om sammensetning av samarbeidsforum og hovedelementene i veien videre.

5 18.Januar 2018: Regionalt skoleledermøte inkl fagorg. Bygget på innspill fra høstens dialogkonferanse. Etablerte begrepet SAMSKAPING (mellom skoleledelse og tillitsvalgte) og kom fram til en felles grunnmur. Hovedmomentene som kom fram: De regionale forumene skal være felles fortolkningsarena for skolene på Hadeland. Etablere god felles forståelse av bla: Ny overordnet del Begreper som tverrfaglige temaer, dybdelæring, arbeid med grunnleggende ferdigheter Læreplanforståelse: Forholdet mellom overordnet del og resten Innholdet i reviderte fagplaner Kjerneelementene i fagene Vurdering for læring i denne sammenhengen Mye fokus på erfaringsutveksling Rød tråd mellom eksisterende utviklingsarbeid og arbeidet med læreplanfornyelsen Avpasse regionale aktiviteter med aktiviteter i den enkelte kommune og skole Overskriften MED 2020 I SIKTE ble lansert.

6 8.mars : Dialogkonferanse 1. Reflektere over hvordan ny overordnet del påvirker og støtter læringsarbeidet vårt Videreutvikle felles kunnskapsgrunnlag om ledelse av skolebasert utviklingsarbeid Dele refleksjoner og bygge kompetanse på tvers av skoler og kommuner Forberedelsesoppgave «Overordnet del spesielt del 1 pkt 1.3 og 1.4.» Drøfte spørsmål i plangruppene før samlingen. Være forberedt på å dele på tvers i gruppearbeid.

7 20.mars: Regionalt skoleledermøte inkl fagorg. Mål 1: Videreutvikling av felles kunnskapsgrunnlag om ledelse av skolebasert kompetanseutvikling Mål 2: Støtte i arbeidet med å utvikle profesjonelle læringsfellesskap ved å jobbe videre med kap 3.5 i overordnet del. Faglig innspill: Ta i bruk det profesjonelle handlingsrommet, hva er profesjonelle fellesskap, hvordan stimulere og videreføre profesjonelle felleskap

8 2.mai: Dialogkonferanse 2 Del 1. Videre arbeid med overordnet del Reflektere over hvordan ny overordnet del påvirker og støtter læringsarbeidet vårt Videreutvikle felles kunnskapsgrunnlag om ledelse av skolebasert utviklingsarbeid Dele refleksjoner og bygge kompetanse på tvers av skoler og kommuner Forberedelsesoppgave «Overordnet del spesielt del 2 - Prinsipper for læring og danning» Drøfte spørsmål i plangruppene før samlingen. Være forberedt på å dele på tvers i gruppearbeid. Del 2. Skolene arbeider med egne skoleutviklingsplaner for neste skoleår

9 Høsten 2018: 19.september: Dialogkonferanse 1. Overordnet del fokus på kompetansebegrepet, dybdelæring og tverrfaglighet. Noe arbeid med fagplanene. 18. oktober: Regional skolemøte. Oppfølging av dialogkonferanse 1 og videre arbeid fram mot dialogkonferanse november: Dialogkonferanse 2. Overordnet del fokus på læringsmiljø/tilpasset opplæring. Noe arbeid med fagplanene. Våren 2019: Tydeligere fokus på fagplanene. Tettere samarbeid med videregående skole og barnehagene.