Ei sentral føring er universitetsambisjonen og den profesjons- og arbeidslivsretta profilen.

Transkript

1 Moment ein ønskjer innspel på Strategien skal ikkje vere for lang og detaljert, men likevel evne å vere eit styrande og tydeleg dokument der vi slår fast kor vi vil. a. Er det element som manglar, eller eventuelt element som er overflødige å ha med? Utkastet til strategiplan inneholder mye positivt og som er lett å slutte seg til. Planen kan likevel forbedres på flere punkter. Vi ønsker å kommentere følgende: Det kan gjøres et tydeligere skille mellom mål og strategi. Det vil gi en tydeligere retning. Planen er preget av et tradisjonelt syn på HVL som leverandør av kunnskap. Det bør framgå tydeligere at studentene skal utvikle kunnskap og at kunnskap også utvikles i samarbeid med arbeidsliv og offentlige myndigheter, og at det ikke er HVL som «innoverer» de andre. Se for eksempel under avsnittet «Utfordrande»: Vi gir nye idear til, og hentar aktivt inn, perspektiv frå verda rundt oss. Planen har mange unødvendige uttrykk som forvirrer mer enn oppklarer. «Muliggjørende teknologi» kan forenkles til teknologi. «Ansvarlig innovasjon» kan forenkles til innovasjon, osv. Planen trenger bilder fra skole og barnehage. Planen har et noe for framtredende nyttepreg. Dette kan balanseres bedre med danning. Det er unødvendig å ha en strategi der vi sammenligner oss med andre for å være bedre enn dem, for eksempel «Noregs mest nøgde studentar». Det viktigste er at vi har fornøyde studenter. Vi blir ikke bedre av at andre er dårligere enn oss. Hvis vi skal framheve at vi er best på noe, bør det være profilen profesjons-og arbeidslivsrettet. b. Får strategien godt nok fram profilen og eigenarten vår? Kva er det eventuelt som må spissast? Planen er ganske lik andre UH-institusjoners strategidokumenter. De fleste i UH-sektoren vil kjenne seg godt igjen i formuleringene. Det er lite som er spesielt for HVL. Det er viktig at vi formidler forskning også på norsk for å oppfylle våre ambisjoner om et tett samarbeid med omverden, regionalt og lokalt. Ei sentral føring er universitetsambisjonen og den profesjons- og arbeidslivsretta profilen. a. Gir strategien djupne til forståinga av det profesjons- og arbeidslivretta universitetet? Nei, men det trenger den strengt tatt ikke heller. «Dybde til forståelse av» vil kreve mer tekst og konkretiseringer, men det bør følges opp i dokumenter og arbeid som skal ta dette videre. b. styrer den utviklinga av organisasjonen tilstrekkeleg i ei retning der vi kan nå målet? Planen er mest tydelig på universitetsretningen med fokuset på bl.a. FoU og internasjonalisering. Når det gjelder profesjonsutvikling og utvikling av utdanningene er den langt svakere og gir heller ikke et entydig bilde. Strategien skal skape ei felles forståing for kven vi er og kva som skal prege oss i måten vi møter kvarandre og omverda på. a. Er biletet som blir teikna av kven vi/hvl er noko studentar og tilsette kan kjenne seg igjen i, og noko det opplevast meiningsfullt å strekkje seg etter? Se over. Planen er meningsfull, men den er såpass generell at den neppe oppleves som unik for HVL.

2

3 1 STRATEGI SAMSPEL BEREKRAFT NYSKAPING 2 Nøkkeltal studentar 1800 tilsette 52 bachelorprogram 46 masterprogram 3 ph.d.-program (ytterlegare 2 søknadar sendt) 4 fakultet: Lærarutdanning, kultur og idrett Helse- og sosialvitskap Ingeniør- og naturvitskap Økonomi og samfunnsvitskap 5 campus: > Førde > Sogndal > Bergen > Stord > Haugesund 3 Høgskulen på Vestlandet skal vere ei drivkraft for utvikling og endring i det som er, og har vore, den viktigaste eksportregionen i Noreg. Vi utviklar relevant kunnskap, forankra internasjonalt og omsett til løysingar som verkar lokalt. Gjennom trygge og utfordrande engasjerande læringsmiljø utdannar vi modige sjølvstendige studentar, som trivst og lykkast. Vi tilbyr læring gjennom heile livet. Utdanning og forsking støttar opp om berekraftig utvikling av samfunnet. Høgskulen på Vestlandet har ein ambisjon om å bli eit universitet med ein tydeleg profesjons- og arbeidslivsretta profil. Det forpliktar oss til et høgt akademisk nivå, kombinert med evne til å vere tett kopla på arbeids- og samfunnsliv. Dette skal kjenneteikne HVL i 2023: Vi rekrutterer godt til utdanningane våre, og leverer etterspurde kandidatar med høg relevans for arbeidslivet vi utdannar for. Forskinga vår held høg nasjonal og internasjonal kvalitet, og bidrar til å utvikle utdanningane våre og arbeidslivet som vi utdannar for. Vi lyttar til behova i samfunnet rundt oss, og har styrka posisjonen vår regionalt gjennom forpliktande deltaking i nettverk og klyngesamarbeid. Vi har styrka den internasjonale profilen vår, og markerer oss gjennom auka mobilitet og internasjonalt samarbeid. Vi har ein profesjonell og effektiv organisasjon, der fag og administrasjon spelar saman om å nå måla våre. Vi har heva kvaliteten i heile verksemda, og fyller krava for å søke status som eit universitet. 4

4 Visjon Kunnskap som bygger menneske og samfunn. Vi skal vere ei drivkraft for endring og berekraftig utvikling på Vestlandet. Vi skal utvikle relevant kunnskap som set spor både lokalt,nasjonalt og internasjonalt., nasjonalt og lokalt. 5 Verdiar Utfordrande > Vi er nysgjerrige og ønskjer å sette spørsmålsteikn ved det etablerte gjennom å fremje kritisk tenking hos studentar og forskarar. HVL søker nye svar, nye løysingar og nye måtar å forstå vår plass i verda. > Vi utfordrar oss sjølve ved å ha god takhøgd og rom for å prøve og feile. Delande > Vi er opne og inkluderande, og inviterer til dialog med samfunnet rundt oss. Kunnskap veks når den blir delt. Ved å dele med kvarandre, spelar vi kvarandre gode. > Med utgangspunkt i ein vestlandsk tradisjon, er vi uredde og rettar blikket utover. Vi gir nye idear til, og hentar aktivt inn, perspektiv frå verda rundt oss. Handlekraftig > Vi er tydelege, modige og framsynte i utdanning og forsking for å møte utfordringane som fi nst i samfunnet i dag, og behova som vil komme i framtida. > Gjennom forsking, utvikling og innovasjon bidrar vi til ei utvikling der samfunnet forvaltar ressursane utan å øydelegge for framtidige generasjonar. Tett på > Vi arbeider praksisnært, og vidareutviklar studiestadene tett på studentar og arbeidsliv slik at den regionale utviklingsrolla blir ivaretatt. > Vi er tilgjengelege og har kort veg mellom studentar og tilsette. Terskelen for å ta kontakt er låg, og vi er inkluderande i tilnærminga vår til kvarandre. 6 Vårt bidrag til samfunnet Danne og utdanne Forske, utvikle og innovere Formidle og dele Vi skal tilby framtidsretta utdanningar tett kopla på arbeidslivet. Gjennom gode og utfordrande læringsmiljø skal vi vere kjende for å ha Noregs mest godt nøgde studentar som trivst og lykkast. I samspel med omverda utviklar vi kunnskap som samfunnet treng. 7 Utdanne høgt kompetente kandidatar

5 til nytte for omverda Utdanningane våre skal vere basert på forsking, og utvikling og god kjennskap til praksisfeltet, og gi studentane relevant innsikt i arbeidslivet dei skal bidra i. Dei skal tileigne seg kompetanse og ferdigheiter som gjer dei rusta til å vere agentar for endring, og til å ta berekraftige val. Studentane våre skal vere aktive og sjølvstendige, og kunne ta ansvar for eiga læring. Dei skal forvente kvalitet i alle ledd, og studentar og tilsette skal strekkje seg i lag for å skape det beste miljøet for læring i landet. Undervisning og vurdering skal vere kjenneteikna av dyktige pedagogar som nyttar framtidsretta, kunnskapsbaserte og varierte læringsformer som gir studentane dei beste føresetnadene for å tileigne seg og ta i bruk kunnskap. Vi skal ta ansvar for at profesjons- og arbeidslivsretta kunnskap kjem fleire til gode gjennom livslang læring, og ved å involvere studentar i samarbeidsprosjekt med eksterne aktørar. Mål på om vi lykkast > Er kjende for eit godt læringsmiljø > Høg produksjon av studiepoeng og kandidatar > God rekruttering og godt kvalifiserte søkjarar > Kandidatar i relevant arbeid > Utdanningar som er utvikla i samarbeid med arbeidslivet - Er ein attraktiv arbeidsplass for tilsette 8 Drive forsking og utviklingsarbeid med høg kvalitet og relevans Utfordringane i samfunnet er med på å sette dagsorden for oss, og vi skal utvikle ny kunnskap for å løyse utfordringane i eit berekraftig perspektiv. Nyttiggjering av forskinga står sentralt, saman med bidrag til innovasjon gjennom forbetring av utdanning, velferd, tenester, produkt og teknologi. FoU-verksemda skal skje i eit regionalt, nasjonalt og internasjonalt forskarfellesskap, og studentane skal aktivt involverast i dette arbeidet. Forskingsmiljøa skal vere aktive i å søke om eksterne midlar til forsking, både nasjonalt og internasjonalt. Høgskulen skal styrke FoU i klynge- og nettverkssamarbeid med arbeids- og næringslivet på Vestlandet. Entreprenørskap, tverrprofesjonelt og tverrfagleg samarbeid er berande element. I dette arbeidet skal vi ha eit særleg fokus på forskingsetiske problemstillingar. Vi skal rette søkelys på kunnskapsutvikling og kompetanseheving knytt til den profesjons- og arbeidslivsretta profilen, og vi skal bidra til å auke forskingskompetansen hos samarbeidspartnarane våre. MåMål på om vi lykkast > Forsking til nytte for og i samarbeid med arbeidsliv > Profesjons- og arbeidslivsretta forskingsprogram på tvers av fagområde > Involverer studentane i FoU-aktivitet > Grad av ekstern finansiering > Auka nasjonal og internasjonal publiseringl på om vi lykkast > Forsking til nytte for og i samarbeid med arbeidsliv > Profesjons- og arbeidslivsretta forskingsprogram på tvers av fagområde > Involverer studentane i FoU-aktivitet > Grad av ekstern finansiering > Auka internasjonal publisering 9 Formidle kunnskap og kompetanse som kjem samfunnet til gode Den kompetansen vi har og den kunnskapen vi utviklar, skal samfunnet kunne ta i bruk. Eit viktig føremon for at vi lykkast i dette, er at kunnskapen er utvikla i samspel med omgjevnadane våre. Vi skal ikkje berre formidle kunnskap, men også vere ein arena for kunnskapsdeling og debatt. Tilsette og studentar blir oppmoda om å delta i den offentlege samtalen, og til aktivt å stille dei spørsmåla som samfunnet treng svar på. HVL skal stå fram med ein tydeleg nynorsk profil, og «klarspråk» skal vere eit kjenneteikn ved den skriftlege kommunikasjonen vår. Språkleg skal Vvi skal ta eit særleg ansvar for eit godt nynorsk fagspråk innanfor fagområda

6 våre, og leggje til rette for norsk som eit fullverdig vitskapeleg publiseringsspråk. HVL skal stå fram med ein tydeleg nynorsk profil, og «klarspråk» skal vere eit kjenneteikn ved den skriftlege kommunikasjonen vår. MMål på om vi lykkast > Føretrekt samarbeidspartnar for verksemder i regionen vår > Aktiv deltakar i offentleg ordskifte > Kjende for høg og relevant kompetanse på fagområda våre > Tydeleg formidlar av tilgjengeleg kunnskap frå faga våre > Attraktiv tilbydar av tilrettelagt kompetanse for den enkelte Tilbydar av attraktive etter- og vidareutdanningar 10 Felles faglege satsingsområde Vi har fem felles faglege satsingsområde, der fakulteta bidrar med kompetanse og utvikling. Desse områda skal styrke høgskulen sin samla profil. Ansvarleg innovasjon Berekraftig utvikling Danning Folkehelse Mogleggjerande teknologi 11 Ansvarleg innovasjon Innovasjon dreier seg om nyttiggjering av forsking, og å ivareta og utvikle samfunnsrolla vår. I ansvarleg Iinnovasjon ligg det at vi gjennom verdiskaping og berekraftig utvikling skal bidra til samfunnets beste. Innovasjonar skal vurderast i eit økonomisk, miljømessig og sosialt perspektiv. Vi skal utdanne studentar som kan bidra til fornying av utdanning, velferd, tenester og arbeidsliv, i tillegg til at vi skal fornye og forbetre eiga verksemd og utdanningane våre. Berekraftig utvikling Forsking ved HVL skal vere relevant for FN sine mål for ei berekraftig utvikling. Relasjonane våre til eit samfunns- og næringsliv som merkar konsekvensane av klimaendringane, gir oss ein inngang til problemstillingar der løysingane får nasjonal og internasjonal relevans. Berekraftperspektivet knyter seg òg til aktuelle problemstillingar, som fordeling av ressursar, organisering av velferds- og omsorgstenester og like rettar til utdanning. Danning Danning i forsking og utdanning gir høve til å fremje perspektiv, teoriar og handlingar som gjer at vi betre kan forstå den verda vi lever i og samtidig gjere oss i stand til å endre ho til det betre. Vi skal drøfte danningsidealet i profesjonane, og stille spørsmål om kva som skal vere formålet med utdanningane og forskinga. Danning skal bidra til at vi tar i bruk kunnskap med klokskap. Det inneber òg ansvar for å utdanne studentane til reflekterte samfunnsborgarar og yrkesutøvarar. Kompetanse og synergiar på tvers av fagmiljø og fakultet er viktig for å få heilskapleg kunnskap innan områda. Den faglege profilen til fakulteta blir beskrive i fakultetsstrategiane. 12 Folkehelse Folkehelse er eit område som femner om store livsstilsutfordringar i samfunnet, og er ei av dei største utfordringane i vår tid. Folkehelse knyter seg til fysisk, psykisk Kommentert [TH1]: Vi har lagt inn publisering nasjonalt et par steder for at det skal samsvare med denne formuleringen. Publisering på norsk er og skal være viktig også i fremtiden. Kommentert [TH2]: Fjernes og erstattes med annen tydeligere formulerimg

7 og sosial helse, trivsel og miljø, kosthald og inaktivitetfysisk aktivitet. Økonomiske og kulturelle føresetnader har konsekvensar for korleis helse er fordelt i befolkninga. Sentrale problemstillingar er oppvekstvilkår for barn og unge, korleis ein best kan legge til rette for sunne levevanar, fremje fellesskap, sikkerheit og tryggleik, inkludering og deltaking. Mogleggjerande teknologi Teknologi er ein del av løysinga for fleire av utfordringane i samfunnet. Vi har fagmiljø som både kan bidra med å stille dei rette spørsmåla og finne løysingane. Som arbeidstakarar skal studentane vere i stand til å realisere potensiale for effektivisering, vere endringsagentar i nye digitale organisasjonsformer og få folk med i komplekse endringsprosessar. I møtet med den raske teknologiske utviklinga skal vi kunne reflektere og drøfte etiske, sikkerheitsmessige, menneskelege og organisatoriske utfordringar knytt til det digitale skiftet. 13 Bygging av institusjonen Vi skal utvikle ein fagleg sterk og tydeleg kunnskapsinstitusjon med utgangspunkt i eit mangfaldig kompetansefellesskap. Vi skal samle kreftene som ligg i fagmiljøa og bygge Høgskulen på Vestlandet til éin organisasjon, der vi har felles identitet. Kvardagen vår skal vere kjenneteikna av trivsel, mangfald og inkludering der vi har rom for å prøve og feile, og saman utviklar ny kunnskap. For å nå ambisjonane, vil vi legge ned særleg innsats på nokre prioriterte område: Kompetansebygging og organisasjonsutvikling Samhandling Internasjonalisering Digitalisering 14 Kompetansebygging og organisasjonsutvikling Høgskulen skal bygge kompetanse og kapasitet innanfor fag og administrasjon i tråd med kvalitetskrava til eit universitet. Dette skal skje både ved at tilsette får høve til å utvike eigen kompetanse og ved målretta rekruttering. Dei tilsette må vere førebudd på endringar i arbeidsoppgåver og -metodar, men dei skal kjenne seg trygge på at høgskulen legg til rette for kompetanseutvikling og nye karrierevegar. Ein skal sikre at tilsette har medverknad. I strategiperioden skal vi samkøyre utdanningane våre, og legge til rette for at fagmiljøa kan utvikle ulike profilar på dei ulike campusane. På same måte som berekraft skal vere eit sentralt perspektiv i utdanning og forsking, skal det òg stå sentralt i utviklinga av organisasjonen og vala vi gjer. Studentane skal involverast når vi utviklar tenestene våre. Samhandling Den profesjons- og arbeidslivsretta profilen inneber ei forpliktande haldning til samfunnet rundt oss. Med eit tydeleg innovasjonsperspektiv skal vi sørge for at samfunnsliv, næringsliv og offentleg sektor har tilgang på relevant og framtidsretta kunnskap. Organiseringa vår med fem campusar er ein styrke for evna vår til å utvikle Vestlandet i samspel med omgjevnadane våre. Vi vil vere den føretrekte samarbeidspartnaren i regionen vår. Vi skal kunne sjå utdannings- og kompetansebehova på Vestlandet under eitt og bidra med læring heile livet. Vi skal legge til rette for, og oppmuntre tilsette til, å delta i relevante nettverk. Som ein stor institusjon må vi profesjonalisere og systematisere måten vi Kommentert [TH3]: Blir egentlig gjentatt nedenfor.

8 samhandlar både med omverda og med kvarandre. Dette krev merksemd på intern samhandling, tenlege kommunikasjonskanalar og gode leiarlinjer. 15 Internasjonalisering HVL skal jobbe målretta for å møte krava om utdanning og FoU-verksemd av høg internasjonal kvalitet. Vi skal styrke fagområde der det finst moglegheiter for å ta nasjonal og internasjonal posisjon. Gjennom fleksible og gode ordningar for mobilitet i alle utdanningssyklusar og for tilsette, skal vi vere synlege internasjonalt. Vi skal vere offensive for å få auka ekstern finansiering av utdanning og forsking. Studietilbodet vårt på engelsk skal vidareutviklast. Ved å rekruttere tilsette internasjonalt sørger vi for å styrke utdanning og forsking, og skapar eit mangfaldig og stimulerande miljø. Digitalisering Vi satsar digitalt for å sikreei effektiv kunnskaps- og informasjonsdeling, både mellom tilsette og mellom tilsette og studentar. Vi skal særleg arbeide for å ta i bruk digitale arbeids-, undervisnings- og vurderingsformer og verktøy som bidrar til auka kvalitet i utdanningane og betre samhandling mellom campusane. Vi skal arbeide målretta for å vidareutvikle den digitale kompetansen hos tilsette og studentar, og for å ruste studentane med digital kompetanse og kritisk dømmekraft for eit digitalisert arbeidsliv. Gjennom ei styrt utvikling med digitalisering av arbeidsprosessar, vil vi frigjere administrativ kapasitet for å vidareutvikle kvaliteten på tenestene våre. 16 Om strategien Strategien til HVL bygger på både eksterne føringar og interne grunnlagsdokument. Han skal gi organisasjonen ei tydeleg retning, og med utgangspunkt i strategien skal vi utarbeide planar for å konkretisere korleis vi skal realisere måla. Fakulteta sine strategiar skal understøtte den overordna strategien, og vise korleis dei kan bidra for å nå måla. Kommentert [TH4]: Vi synes ikke dette passer inn her under bygging av institusjonen.