ÅRSPLAN Med progresjonsplan. Okkenhaug barnehage Okkenhaug barnehage. E-post:

Transkript

1 ÅRSPLAN Med progresjonsplan Okkenhaug barnehage E-post: Telefon: Okkenhaug barnehage Årsplan Okkenhaug barnehage

2 Innhold Innledning... 2 Om barnehagen... 3 Progresjon... 4 Digital praksis... 5 Planlegging... 5 VURDERING... 6 Dokumentasjon... 6 SPRÅKLØYPER Grønt flagg... 7 Trafikksikker barnehage Pedagogisk utviklingsarbeid veiledet av DMMH... 7 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.

3 OM BARNEHAGEN Barnehagens åpningstid: (ved behov kan vi åpne kl.6.30, og stenge 16.30) mandag fredag Dette barnehageåret har vi mange store barn og litt mindre personale i og med at vi ikke har lærling lengre. Vi har derfor gått tilbake til å være en gruppe, men deler oss heller ofte. Vi ser at de to minste års-gruppene gjerne trekker sammen og er mest på Nybråtta. De har større behov for ro og oversikt og opplever det trygt æ være der, trygge barn har et godt utgangspunkt for lek og læring. Vi passer på at vi deler opp slik at alle barna blir tilbudt aktiviteter og utstyr som er tilpasset deres behov. Vi opplever at vi som voksne ser bedre hvem barna er når vi arbeider med dem i mindre grupper, vi blir også mer fokusert på barna når vi er alene med en gruppe. Vi rullerer på hvilke grupper vi er på. Vi har felles turdag for alle barna en dag i uka og bruker mye tid ute. I år har vi fokus på at når en voksen skal gjøre en oppgave skal det alltid være med et barn, barna får derfor delta mer i borddekking og rydding, de får være med å velge bilder til dokumentering, mer tid der en voksen er sammen med få barn, det er godt for store og små. Vi har varm mat annenhver uke og barna er med i kokkegruppe 2-3 barn sammen med en voksen, dette rullerer. Vi lager også ofte varm mat på tur. Skolestarterne har førskoleklubb en gang per 14. dag og alle barna er i gymsal ca 2 ganger hver måned. Noen ganger er vi med å synger på bygdakaffe på huset. Barna: Dette barnehageåret har vi 14 barn, som tilsvarer 16 plasser. Det vil si at vi har ledig kapasitet. Barna fordeler seg slik: 2012: 2 gutt 1 jente 2013: 4 gutter 1 jente 2014: 3 gutter 1 jente 2015: 1 gutt 1 jente Ansatte: Randi Hindberg, styrer 35% (mandag og torsdag) Ann Christin J. Frøseth, Pedagogisk leder 100 % Ellen M. Granås Hallem, barne og ungdomsarbeider 40% Marit Kjønstad Buran, Barne og ungdomsarbeider 80% Tove Wærness, assistent 70% FAU: Leder: Erik Hojem Garmager Nest leder: Rolf Erik Okkenhaug

4 ARBEIDSMÅTER Skal ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning og gi barn mulighet for medvirkning. Personalet skal ta i bruk varierte arbeidsmåter Bidrar til å skape engasjement, interesse og motivasjon Tilfører nye erfaringer og opplevelser i barnehagen. - Vi deler opp i grupper og har en variert ukeplan med tur, gymsal, kreative aktiviteter, matlaging og vi legger opp til mye lek ute og inne. - Vi veksler mellom spontane og planlagte aktiviteter - Deltar i nærmiljøet, kafe på huset, inviterer bygda på kaffe, er på jakt og gårdsbesøk. Vi er av og til i Levanger på biblioteket, skolestartere er på besøk på Frol, høst, vinter og vår. PROGRESJON Innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Barnehagen skal legge til rette for at barn i alle aldersgrupper får varierte leke-, aktivitets-, og læringsmuligheter. Barnehagen skal legge til rette for progresjon gjennom valg av pedagogisk innhold, arbeidsmåter, leker, materialer og utforming av fysisk miljø. - Observere hva barna interesserer seg for, vise interesse, følge opp og utvide det de er opptatt av. - Barna skal oppleve mestringsfølelse, men samtidig kunne strekke seg etter nye oppnåelige mål. Vi må vite hvor barna er og hva de trenger for å komme seg et steg videre. - Legge til rette for fordypning, gjentakelse og gjenkjennelse er viktig i førskolealder. - Tilrettelegge for nye erfaringer og opplevelser - Vi gjør materiell tilgjengelig for barna gjennom bevisst bruk av materialer.

5 DIGITAL PRAKSIS Skal bidra til barns lek, kreativitet og læring Barnehagen skal utøve digital dømmekraft og bidra til at barna utvikler en begynnende etisk forståelse knyttet til digitale medier. - Ved bruk av digitale verktøy skal det alltid være aktive voksne sammen med barna. - Vi skal lage et miljø der digitale verktøy er tilgjengelig for barna - Vi skal bruke I-pad til utforsking på tur og i barnehagen. - Barna skal få prøve å utforske digitale verktøy kreativt og skapende, ved for eksempel å lage animasjonsfilm, tegne, lage musikk osv. BARNEHAGEN SOM PEDAGOGISK VIRKSOMHET PLANLEGGING Gir personalet grunnlag for å tenke og handle langsiktig og systematisk i det pedagogiske arbeidet. Skal bidra til kontinuitet og progresjon for barn og barnegruppen. Skal synliggjøre hvordan barnehagen fortolker og realisere rammeplanen. Skal være utgangspunkt for refleksjon og utvikling av barnehagen. Skal baseres på kunnskap om barns trivsel og allsidige utvikling. Vi har fokus på: Praksisfortellinger Formell og uformell observasjon av barn og voksne Pedagogisk dokumentasjon Refleksjon Samtaler med barn og foreldre Barna liker godt å leke i gymsalen!

6 VURDERING Vurderingsarbeidet skal sikre at alle barn får et tilbud i tråd med barnehageloven og rammeplanen. Barnehagen skal jevnlig vurdere det pedagogiske arbeidet. I år har vi fokus på: - Formell og uformell vurdering, vi skal sette observasjoner og vurderinger vi gjør i system. Dette medfører mer helhet i arbeidet vi gjør og bidrar til mer medvirkning. - Vurdering skal skriftlig-gjøres. Hele personalgruppen har ansvar for å skrive ned viktige observasjoner fra barnehagehverdagen, disse skal det reflekteres over på avdelings- og personalmøter i barnehagen. - Felles refleksjoner i personal- og ledergruppa gir utgangspunkt for videre planlegging og gjennomføring. - Arbeidet vi gjør skal beskrives, analyseres og fortolkes ut fra barnehagens planer, barnehageloven og rammeplanen. - Faglige og etiske problemstillinger skal vurderes. - Barns trivsel og allsidige utvikling skal vurderes. - Barns erfaringer og synspunkter inngår i vurderingsarbeidet. DOKUMENTASJON Av personalets arbeid synliggjør hvordan vi arbeider for å oppfylle kravene i barnehageloven og rammeplanen. - Skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten - Kan gi foreldre, lokalmiljøet og kommunen som barnehagemyndighet informasjon om hva barn opplever og lærer i barnehagen - Kan si noe om barnehagen oppfyller kravene i barnehageloven og rammeplanen, - Vi reflekterer og vurderer arbeidet vi gjør. Dette dokumenteres i referater og planer som vi har. - Vi skal arbeide med praksisfortellinger og synliggjøre vår praksis gjennom samtaler og veiledning. - Vi dokumenterer med bilder og historier fra barnehagens hverdag på vegger og i barnas permer. - Vi synliggjør hvordan vi arbeider med satsningsområdene gjennom året.

7 SATSNINGSOMRÅDER SPRÅKLØYPER Arbeidet med språkløyper skal bidra til at personalet får økt kunnskap om barns språkutvikling, erfaring med og kunnskap om hvordan ulike måter å lese på og at personalet kjenner seg trygge i valg av bøker og lesemetoder for barna. Vi avslutter pakken «Språk og leseaktivitet» høsten 2017 Oppstart på kompetansepakken «Språkhverdag» i januar 2018 Vi har som mål å gjennomføre en leksjon per måned GRØNT FLAGG Grønt flagg er en miljøsertifiseringsordning for barnehager, grunnskoler, videregående skoler og folkehøgskoler. Se egen plan TRAFIKKSIKKER BARNEHAGE Alle kommunale barnehager skal godkjennes som trafikksikker. Målet med arbeidet er å skape gode trafikkvaner gjennom livet, og at barna skal ferdes trygt i trafikken til og fra barnehagen og når barnehagen er i trafikken. - Barna er alltid forskriftsmessig sikret i bil (informer foreldre om prosedyre ved brudd på dette) - Vi arbeider med trafikk i praksis på turer og i hverdagen - Barna bruker refleks vest utenfor barnehagens område PEDAGOGISK UTVIKLINGSARBEID VEILEDET AV DMMH Som en del av implementeringen av ny rammeplan skal vi lage oss et utviklingsarbeid. Vi skal lage en problemstilling utfra: «Voksnens møte med barn i arbeid med danning, demokrati og medvirkning.» Vi får kurs og veiledning fra ansatte ved Dronning Mauds minne i Trondheim.

8 Tradisjoner i Okkenhaug barnehage AUG Velkommenfest, vi feirer at alle er tilbake i barnehagen Foreldremøte SEP Fjelltur for 3-6 åringene Aktivitetsdag Meg selv tegning OKT 19. refleksens dag FN-dagen markeres med høstfest (foreldre) Foreldresamtaler Møte i SU NOV Starte juleforberedelser DES -Luciafest m /foreldre -Nissefest -Julebord -julevandring skoleklubb JAN FEB 6. samefolkets dag karneval alle fastelavn Feit tirsdag Ask-onsdag (klubb eller fisk) Akedag Meg selv tegning MAR Marsimartna for 4 åringene Påskevandring for skolestartere Kunstutstilling m/foreldre siste uke før påske APR Moan-dagen for 5/6 år Foreldresamtaler MAI -Vømmøluke mai -besteforeldredag Pinsevandring skolekl. JUN Sommerfest Avslutningstur for skolestartere Aktivitetsdag sommerutflukt JUL Ferieavvikling

9