Årsplan 2018 for. Sollerudstranda barnehage. Sollerudstranda barnehage

Transkript

1 Årsplan 2018 for 1

2 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset det enkelte barn og barnegruppen. Barnets beste skal alltid være et overordnet mål. Denne årsplanen skal vise hvordan barnehagen jobber for å oppfylle kravene i den nasjonale rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver. Årsplanen skal også beskrive hvordan vi jobber for å nå Oslo kommunes felles målsetninger for barnehagene: Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing. Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte. Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring. Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart. Om barnehagen Beskrivelse ble åpnet i 1996, og er en privat barnehage. Barnehagen er organisert som en forening. For å få plass i barnehagen, må foreldrene melde seg inn i foreningen. Dette koster p.t. 300,- i året, som betales når du får plass. Barnehagen er en liten avdelingsbarnehage og har plass til opptil 20 barn i alderen 1-6 år. Barnehagens åpningstid er Barnehagen har stranden som nærmeste nabo. Den bruker vi aktivt. Vi benytter oss også av gymsalen i nabobygget. Vi har kort avstand til kollektiv transport, noe vi også benytter oss av når vi drar på turer til Litteraturhuset, Trikkestallen og Frognerparken. 2

3 Tilvenning Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at barna kan få en trygg og god start i barnehagen. Se «Oslostandard for tilvenning i barnehagen». Vi bruker trygghetssirkelen, alle voksne og barn i barnehagen vet hva dette er, og følger den så langt det er mulig. Alle barn som starter i barnehagen har en tilknytningsperson. Denne voksne følger barnet til det er trygg i barnehagen, og hjelper barnet å bli kjent med de andre i barnehagen. Vi setter av god tid til innkjøring. I denne perioden er det viktig at det ikke er for mye opplegg rundt barnet. Samtidig er det viktig med små grupper, så barnet kan bli kjent med få barn og voksne av gangen. Vi har en oppstartsamtale i løpet av en mnd. Der snakker vi om hvordan det går, og hvordan både barnehagen og foreldrene opplevde starten i bhg. "Er det noe som gikk galt?", "Er det noe vi bør endre?" og "Hva gikk bra?". Vennskap og fellesskap I barnehagen skal alle barn få oppleve seg selv som verdifulle, få venner og bidra i et sosialt fellesskap. Barnehagen skal forebygge, avdekke og stoppe mobbing og krenkelser. Barnehagen skal fremme likestilling, og motvirke alle former for diskriminering. Alle voksne har lest Oslostandarden mot mobbing. Denne bruker vi så langt det er mulig. Vi jobber mye med konfliktløsning. Hvordan sier man ifra til hverandre om at man ikke er enig og hva gjør man for å bli enig. Vi er kun en avdeling med aldersspenn på 1. til 6 år, så vi er opptatt av å lære de store å passe på/ ha omsorg for de små barna, og at de små barna kan lære av de store. Vi deler barna ofte inn i små grupper både basert på alder, men også basert på vennskap/modning m.m. 3

4 Lek Leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal ha et fysisk miljø som støtter barnas utvikling og sosiale og språklige samhandling. Barnehagen skal legge til rette for et inkluderende miljø der alle barna kan oppleve glede og engasjement gjennom lek. Vi er opptatt av å ha mye "frilek" i barnehagen med gode, trygge, nære voksne. Dette er både en felleskapsarena og en læringsarena for barna. Vi har store, fine rom som innbyr til lek og læring både ute og inne. Viktig at voksne er i nærheten og veileder når de ser at det trengs. Vi har mye grupper i barnehagen. Det er både lekegrupper, formingsgrupper, språkgrupper m.m. Å jobbe i små grupper kan bidra til at barna blir bedre kjent. Også er det lettere for voksne å veilede hvert enkelt barn. Læring Barna skal oppleve et stimulerende og utforskende miljø som fremmer barns nysgjerrighet og lærelyst. Barnehagen skal sørge for utvikling og progresjon innenfor alle fagområdene i rammeplanen. Barnehagen skal støtte og berike barnas initiativ og gi dem utfordringer og tiltro til egne evner. Uformell læring på barnas initiativ. Mye her og nå læring. Turer ut av barnehagen - barna blir kjent med og lærer seg sitt nærområde. Vi er opptatt av å bruke presise begreper å snakke så konkret som mulig. 4

5 Kommunikasjon og språk Barnehagen skal støtte barns bruk av språk som redskap for å tenke og gi uttrykk for egne meninger og følelser. Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen. Barnehagen skal fange opp og støtte barn som trenger ekstra støtte i sin språkutvikling. Se «Oslostandard for systematisk oppfølging av barns språkutvikling». Bruke måltidet - få til gode samtaler rundt bordet. Bruke noe tegn til tale. Anerkjenne og respondere på barnas ulike verbale og non-verbale uttrykk og støtte deres språkutvikling. Vi har språkgrupper flere ganger i uken. De voksne er beviste på at de er språklige forbilder for barna. Digital praksis Barnehagen skal gi barna mulighet til å bruke digitale verktøy og teknologi i lek, læring og kreative prosesser. Barnehagen skal bidra til at barna utvikler en begynnende etisk forståelse knyttet til digitale medier. Barnehagens ansatte skal utøve god digital dømmekraft i samarbeid med foresatte. Barna er med å bruke ipad når de kommer og når de går. Barna er med å ta bilder, og å se på de etter en aktivitet. Bruker musikk, video og lydbøker. 5

6 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagen skal i samarbeid med foresatte og skolen legge til rette for at barnet får en trygg og god overgang fra barnehage til skole. Se «Oslostandard samarbeid og sammenheng mellom skole og barnehage». Barnehagen skal legge til rette for at barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag for å begynne på skolen. Overgangsmøter med skolen Samtaler med foreldrene og barnet Sende skjema til skolen Vi bruker "Oslostandard" Omsorg Barnehagen skal legge til rette for at alle barn kan knytte seg til personalet og til hverandre. I barnehagen skal alle barna bli sett, forstått, respektert og få den hjelp og støtte de har behov for. Barnehagen skal forebygge og avdekke omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep. Se «Oslostandard for samarbeid mellom helsestasjon, barnehage og barneverntjenesten». Voksne jobber på gulvet - nærhet til barna - tilgjengelige voksne. Alle barn har en primærkontakt. Dette gjør at alle barn blir sett. Vi jobber med Trygghetssirkelen, se s. 13 Vi deler barna i små grupper. 6

7 Medvirkning Barn skal delta i demokratiske prosesser og ha innflytelse på det som skjer i barnehagen. Barnas medvirkning må tilpasses individuelle forutsetninger og behov. Barnehagen skal ivareta foresattes rett til medvirkning, og samarbeidet skal alltid ha barnas beste som mål. Barnet er med på å forme sin hverdag - dette gjøres ved å ikke sette for konkrete planer, men at barnet har noe å velge mellom. Litt løs struktur i gruppene - i og med at alle barna er små, er det viktig å ikke sette for stramme rammer. Alle barn blir hørt uansett språkkunnskaper. Livsmestring og helse Barnehagen skal bidra til barnas trygghet, livsglede, og følelse av egenverd. Barnehagen skal være en arena for daglig fysisk aktivitet og samtidig gi rom for hvile. Barnehagen skal bidra til at barna utvikler matglede og sunne helsevaner. Vi er i gymsal et par ganger i uka. Vi har en turdag i uka, da er vi på tur ut av barnehagen. Vi har varm mat 4 dager i uka. Alle barn får den søvnen og hvilen de trenger i løpet av dagen. Vi har grønnsaker og frukt til måltidet vi serverer kl

8 Planlegging, vurdering og dokumentasjon Barnehagen skal planlegge, vurdere og dokumentere det pedagogiske arbeidet. Vi skriver ukeplan hver uke. Vi har hjemmesiden - der legger vi bilder hver uke og dokumenterer hvis det skjer noe utenom det vanlige - eks bursdager, turer til teater m.m. Vi henger opp det barna skaper på avdelingen. Vi har personalmøter en gang i måneden. PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. 8

9 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Billedbøker og pekebøker er tilgjengelig Bevegelsessanger Sangkort Rytmeinstrumenter Ordsetting i hverdagssituasjoner Lese bøker for barna Rim og regler Dramatisering av eventyr og sanger Språkspill Snakkepakken Lese bøker for barna Symboler, tall og bokstaver i spill Skrive sitt eget navn Førskolegruppe Snakkepakken Snakkepakken KROPP BEVEGELSE HELSE Bli kjent med alt og alle i bhg (trygget) Bli kjent med kroppen, bruk av sansene. Begynne med påkledning Lek og bevegelse ute og inne Turer ute av barnehagen Gymsal Varm mat hver dag To måltider hver dag og servering av frukt Bevisstgjøring av sanseinntrykk Påkledning Lek og bevegelse ute og inne Turer ute av barnehage Gymsal Varm mat hver dag To måltider hver dag og servering av frukt Gå lengre turer Leirskole Kle av og på seg selv Skiskole Lek og bevegelse ute og inne Gymsal Varm mat en gang hver dag To måltider hver dag og servering av frukt 9

10 Formingsaktiviteter med ulikt materiale Formingsaktiviteter med ulikt materiale Formingsaktiviteter med ulikt materiale KUNST KULTUR KREATIVITET Navn på fargene Småbarnsteater Bevegelse til musikk Rollelek og konstruksjonslek Blande farger Maleteknikker Dramatisere historier/eventyr Sette opp en teaterforestilling hver vår Teater - og museumsbesøk Lage og dramatisere eventyr/historier Sette opp en teaterforestilling hver vår Teater- og museumsbesøk Synge alene for alle barn og foreldre NATUR MILJØ TEKNIKK Årstider Gårdsbesøk Zoologisk museum Konstruksjonslek Forskning i naturen Avansert konstruksjonslek Gårdsbesøk Museumsbesøk - eks teknisk museum Samtaler om bærekraftig utvikling Skiskole Gårdsbesøk Museumsbesøk - eks teknisk museum og trikkemuseet ETIKK RELIGION FILOSOFI "Folkeskikk" Kristne/kulturelle høytider Rett og galt Samtaler rundt konflikter Kjennskap til andre store religioner Feiring av høytider Samtaler rundt konflikter Samtaler rundt konflikter Feiring av høytider Rom for samtaler og dialog rundt etiske og religiøse spørsmål 10

11 NÆRMILJØ SAMFUNN Bli kjent med barnehagen inne og ute Turer i Nærområdet Turer i nærområdet Kjennskap til egen og andres kulturer Turer med tog/buss til eks Frognerparken, biblioteket Tur med overnatting (Vangen) Se konsekvenser av egne handlinger Tur med tog/buss til eks Frognerparken, biblioteket Rim og regler Puslespill Puslespill med mange brikker Sanger Rim og regler Brettspill Telle Sanger Matlaging ANTALL FORM ROM Pekebøker Knottepuslespill Spill Tall Matematiske begreper som pluss/minus Rim og regler Sanger Matematiske begreper som mer/mindre, pluss/minus og former 11

12 Viktige datoer i 2018 Karneval Fredag 9.2 Påskestengt Uke 13 og mandag 2.4 Planleggingsdag Fredag 11.5 Dugnad Mandag 14.5 Sommerstengt Uke 27,28,29 og 30 Planleggingsdag Mandag 30.7 Foreldremøte Tirsdag 11.9 Planleggingsdag Fredag

13 13

14 14