Oslo kommune Utdanningsetaten. Foreldremøte Midtstuen skole Våren trinn

Transkript

1 Foreldremøte Midtstuen skole Våren trinn

2 BILDER

3 Agenda - Informasjon - Nasjonale prøver - Vurdering - Elevundersøkelsen - Trygt miljø - Rus

4 Informasjon Hurtigsamtaler 21.mars kl Utviklingssamtaler i perioden 12. mars 23. mars Prøveplan er sendt i e-post til foresatte og på hjemmesiden Felles foreldremøte om rus tirsdag 20. mars kl Politiet kommer på besøk til elevene i løpet av våren Ny helsesøster Henriette Holmen Tilstede mandag, tirsdag og torsdag + onsdag før lunsj henriette.heesch.holmen@bva.oslo.kommune.no Gruppesamtaler om ungdomstid, vennskap og inkludering Individuelle samtaler om hvordan du har det hjemme og på skolen

5 Hurtigsamtaler onsdag 21. mars Forsiden i portalen Gjennomføres onsdag 21.mars Booking åpner Forberedt samtale

6 Informasjon Foreldreundersøkelsen i perioden Informasjon fra skolen i e post UDA sender ut undersøkelsen i e-post og sms En foresatt per elev Spørsmål om din oppfatning av eget barns trygghet og trivsel 5-10 minutter Permisjoner sendes til kontoret midtstuen@ude.oslo.kommune.no Torsdag 1. juni er siste frist for søknad om fratrekk av fravær på vitnemålet. Søknadsskjema på hjemmesiden, leveres med underskrift og legeerklæring Sommerskolen: Sommerskolen 2018

7 Nasjonale prøver Mestringsnivå 1+2 Mestringsnivå 3 Mestringsnivå 4+5 LESING Skole område Utvikling Utvikling Nasjonalt - offentlige skoler - 29,8 27,4 26,7-0,7 38,0 41,5 42,1 32,2 31,1 31,2 0,1 Alle Osloskoler* Alle 22,9 21,8 20,9-0,9 30,3 35,1 33,3 46,8 43,2 45,8 2,6 Skoleområde F F 9,9 10,5 9,1-1,4 24,5 41,2 28,0 65,7 58,8 62,9 4,1 Midtstuen skole F 3,9 5,6 5,4-0,2 20,9 29,8 27,0 75,2 64,5 67,6 3,1

8 Nasjonale prøver Mestringsnivå 1+2 Mestringsnivå 3 Mestringsnivå 4+5 REGNING Skole område Utvikling Utvikling Nasjonalt - offentlige skoler - 29,5 29,7 30,1 0,4 37,5 38,9 37, ,4 32,2 0,8 Alle Osloskoler* Alle 24,4 21,9 22,8 0,9 29,9 34,1 32,3 45,7 44,0 44,9 0,9 Skoleområde F F 10,4 11,9 10,6-1,3 23,0 31,2 26,5 66,6 56,9 62,9 6,0 Midtstuen skole F 4,6 6,4 5,4-1,0 19,6 20,0 22,4 75,8 73,6 72,2-1,4

9 Nasjonale prøver Mestringsnivå 1+2 Mestringsnivå 3 Mestringsnivå 4+5 ENGELSK Skole område Utvikling Utvikling Nasjonalt - offentlige skoler - 27,7 26,7 27,4-0,7 42,3 42,8 41,2 30,0 30,4 31,4 1,0 Alle Osloskoler* Alle 19,4 18,5 19,5 1,0 38,3 38,7 37,4 42,3 42,8 43,1 0,3 Skoleområde F F 9,5 8,8 8,8 0,0 36,5 44,6 35,0 57,3 55,4 56,2 0,8 Midtstuen skole F 6,6 8,0 6,6-1,4 34,2 41,6 42,4 59,2 50,4 57,5 7,1

10 Underveisvurderingen 8. trinn Ha læring og utvikling som mål Skal gi eleven informasjon som de kan bruke i eget læringsarbeid underveis Være et grunnlag for å tilpasse opplæringen Får vite hva de mestrer og hva de må få til bedre for å øke kompetansen Alle elever får samtaler og skriftlige meldinger undervis, egen karaktersamtale før halvårsvurderinger Mer: I portalen via skolens hjemmeside: Infosider for foresatte, generell informasjon

11 Elevundersøkelsen Stor trivsel Lite mobbing (snitt 4,9) Ønsker å lære mye Høy motivasjon Høye forventninger God støtte hjemme God arbeidsro Noen opplever å bli ledd av når de gjør feil Flere oppgir at de en sjelden gang har opplevd digital mobbing Litt mindre fornøyd med skolehelsetjenesten

12 Skolens arbeid med elevmiljøet Handlingsplan og rutinebeskrivelser (Infosider for foresatte, generell informasjon) SMU MOT til å leve, bry seg og si nei Rusforebygging : UTSETT (Nytt) Midtstuenukene - fortsetter Inspeksjonsrutiner innskjerpet obs! Klassemøter hver 8. uke Elevrådet har eget årshjul for aktiviteter som inkluderer alle Ukentlig elevrådstid i alle klasser Klasseturer - 8. trinn og 10. trinn med overnatting Elevrådsmøter også med rektor jevnlig Elevundersøkelsen følges opp i gjennomgang og handlingsplaner : Klassevis i elevrådet i kollegiet handlingsplaner og kompetanseheving 12

13 Klassens handlingsplan Trivsel Støtte fra lærere Vi trives godt fordi vi har fokus på et godt klassemiljø Noen føler at dere trenger litt mer utfordringer i engelsk. Andre undervisningsmetoder i Engelsk. Jobbe med its learning. (for å holde trivselen oppe) Hyppige klassens timer. Kake-fredag. Bytter plasser og tilhørighetsgrupper ofte. Trivsel Over middels, men ser at det er noen som føler det er litt «røff» snakk i klassen Lege ut lekser på its tidligere. Vil ha litt mer aktivering i timen fra engelsk lærer. Hatt samtale med elevene dette gjelder. Få til klassens time oftere. Snakke med enkelt elever klassekontakt vet føler seg litt utenfor jevnlig. Tett kommunikasjon med foreldre. Vurdering og læring Føler ikke vi er med på å bestemme hva som skal vurderes, men får i etterkant evaluere arbeidet vårt. Være med på å utvikle vurderingskriterier prøver i ett fag, og ser om vi da forstår hva som kreves av oss.

14

15 Et universelt forebyggingsprogram som er rettet mot alle foreldre, uavhengig av om barna deres har problemer. Ungdom og rusmidler, grense-setting og foreldresamarbeid Ung i Oslo 2015: Klassetrinn: trinn og videregående skole Antall: Svarprosent: 86% Vestre Aker: Antall: 1323 (US) 86% 908 (VGS) 72%

16

17 Teori om drikkekultur Alkoholbruk er lært Drikkevanene til den enkelte er synkronisert med drikkevanene til de rundt vedkommende Individers konsumnivå er preget av gjensidig avhengighet Vi finner en betydelig likhet i grupper. Drikke-kultur har et kollektivt preg Altså vi påvirkes av hverandre Totalkonsum (Ledermann/Skog) Bygget på sosial læringsteori. Samhandling påvirker alle deltakere i et sosialt system

18 Ungdomsbildet Blant ungdom: Økt alkoholforbruk i slutten av 1990-årene som har flatet ut og noe redusert de senere år. Noen drikker veldig mye Folkehelseeffekter: flere akutte alkoholproblemer og flere unge som behandles for alkoholforgiftning Minst rus blant elever som deltar i organiserte fritidsaktiviteter Mest rus og ulovlige handlinger blant elever som oppholder seg i sentrum om kvelden De som røyker, ruser seg mest De som debuterte tidlig med alkohol drikker i hele ungdomstiden mer enn de som debuterer senere, og røyker også mest hasj De som drikker mest er de samme som også bruker mest cannabis.

19 Foreldre er viktige Ungdata, Norge : Et stort flertall sier at de lytter mer til sine foreldre enn jevnaldrende når det gjelder sitt syn på rusmiddelbruk 9 av 10 mener foreldre er viktige forbilder for dem også når det gjelder bruk av alkohol men: Jo eldre barna blir, jo mer naive og uvitende mener de foreldre er når det gjelder barns bruk av rusmidler

20 Om å la barna drikke alkohol Noen foreldre tror at de avdramatiserer drikkingen og gjør det mindre spennende å prøve hvis de lar barna få alkohol hjemme Å utsette alkoholdebut er en av de viktigste beskyttelsesfaktorene vi kjenner til Forskning viser: Barn som får alkohol av foreldrene sine, drikker oftere og mer enn de som har foreldre som mener at barn ikke skal drikke alkohol Barn som debuterer tidlig med alkohol, har økt tilbøyelighet til å prøve andre rusmidler En stor andel av de som bruker cannabis første gang gjør det i alkoholpåvirket tilstand Barn som drikker ofte og/eller mye, bruker i større grad cannabis

21 Vi vet at: Tydelighet og grenser er viktig når det gjelder barn og bruk av alkohol Barn som får lov til å drikke alkohol, drikker oftere og mer enn andre Barn som ofte drikker seg beruset, har mye høyere risiko for å bli skadet og/eller eksponert for uønskede hendelser Flere barn utsetter alkoholdebut, færre drikker seg beruset ofte og normbrytende atferd som tyveri, skulking og bruk av andre rusmidler reduseres når foreldre samarbeider En foreldregruppe som kommuniserer og samarbeider bidrar til et tryggere oppvekstmiljø Et trygt oppvekstmiljø har betydning for barnets trivsel og prestasjoner på skolen.

22 Hva kan foreldrene gjøre? Skape forutsetninger for en god og åpen dialog. Grip de gode anledningene Snakke om alkohol før barnet begynner å drikke. Det er god forebygging i praksis Fortelle hvor dere står i disse spørsmålene. Barn vil vite hva foreldrene mener og ha tydelige beskjeder.

23 Hva kan skolen gjøre Informasjon i ordinære foreldremøter Legge til rette for samarbeid og avtaler mellom foreldre i klassene Samarbeid med FAU Egne foreldremøter om rus NB! 20 mars kl Tett samarbeid med helsesøster og PPT (ukentlig) Samarbeid med bydelen SALTO Samarbeid med politiet, som hjelper oss med Tilstedeværelse på skolen Besøk og samtaler med elevene Foreldremøter Undervisning om rusmidler, påvirkning og konsekvenser MOT Forebyggende arbeid med elevmiljøet

24

25 Henvisning til kilder og forskning: ÖPP/Effekt Ungdata Folkehelseinstituttet Kripos Rustelefonen/ helsedirektoratet Forebygging.no