«Vi oppdager muligheter» KVALITETSPLAN
|
|
- Leon Nesse
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 «Vi oppdager muligheter» KVALITETSPLAN
2 Kvalitetsplan Byfjord skole sin nye kvalitetsplan gjelder fra Planen er forankret i Kunnskapsløftet og knyttet opp mot Stavanger kommune sin kvalitetsplan «God, bedre, best!», og bygger videre på skolens kvalitetsplan fra Kvalitetsplanen er et forpliktende dokument og styringsredskap for skolens ledelse og ansatte. Planen revideres i forkant av nytt skoleår. Fokusområder for Byfjord skole Skolene er forpliktet til å arbeide etter gjeldende læreplanverk, lovverk og forskrifter. Hensikten med en plan for kvalitetsutvikling er at skolen over tid skal videreutvikle sin kompetanse og bedre sine resultater innenfor hvert av de valgte fokusområdene. Medborgerkompetanse og sosialt medansvar Lese og skrivekompetanse Matematisk kompetanse 2
3 Medborgerkompetanse og sosialt medansvar Hovedmål: Elevene på Byfjord skole, skal kunne anvende sin medborgerkompetanse gjennom å delta aktivt i samhandling med andre i klassen, på skolen, i lokalmiljøet og i samfunnet. Elevene skal kunne lytte til andre, være i dialog, yte noe for andre og medvirke til et godt fellesskap. Elevene skal også kunne ta i mot ros og tilbakemeldinger og kunne tilpasse seg systemer og regler i klassen, på skolen og i samfunnet. Delmål Eksisterende tiltak Planlagte tiltak Skolens ledelse og lærer utvikler en kultur for at alle er med Elever læres opp til å være aktive deltakere i skolens rådsorgan. Klassereglene er preget av samarbeid, forståelse for hverandre, «det å bety noe for andre» og «stå opp for hverandre», tåle motstand. Elevene oppmuntres til kritisk refleksjon. Elevene kan ta andres perspektiv og kan utsette egne behov til fordel for fellesskapet. Elevene kan stå i vanskelige situasjoner og kan tåle motstand. Elevene engasjeres i dugnadsaktiviteter/solidaritetsaksjoner. Elevene og de ansatte ved skolen har en god omgangstone. Elevene oppmuntres til å delta i samfunnsdebatten. FAU og alle foresatte tar medansvar for å utvikle et godt lærings- og skolemiljø. Skolen har felles opplevelser/tema for alle elevene på skolen. - Felles sangsamlinger - Felles opplevelsesdager - Felles temadager Skolen har et aktivt elevråd. Driftsstyre. SMU (Skolens miljøutvalg). Timeplanlagte ZERO-timer Elevene lager klasseregler sammen med lærerne hver høst som henges opp i klasserommet. Alle trinn har timeplanfestet tid til klassemiljøarbeid (ZERO) Gjennomgang/diskusjon av resultatene Zippy/Zero timer Helsesøster har undervisning i ulike emner. Loggbok Elevsamtaler Samtaler med sosial-lærer. MIPA (miljøpatruljen) TL (trivselsledere) Fadderordning Omvendt julekalender Årlig ryddeaksjon i bydelen. Ryddeuker i skolegården. Melkevakter Besøk/sang på sykehjem. (jul og 17. mai) Elevsamtaler Felles standard for Byfjord skole. Klassemøter Det er mitt valg Skolen har et aktiv FAU/TAU (trinnets arbeidsutvalg) samt SMU. Felles foreldremøter. Grunnskolens kveld Trivselsledere Lesekonkurranse Verktøy for vurdering av måloppnåelse: Elevundersøkelsen, indeksene Trivsel, Mobbing på skolen, Elevdemokrati og medvirkning Foreldreundersøkelsen, indeksene Trivsel, Foreldreaktivitet Skolens egen trivselsundersøkelse. Sosiogram Skolens egenvurdering i forhold til «God, bedre, best». Jobbe med strategier i forhold til kritisk refleksjon (f.eks De boonos tenkende hatter) Trekkes inn i fagene der det er hensiktsmessig. 3
4 Lese- og skrivekompetanse Hovedmål: Alle elevene på Byfjord skole skal utvikle lese- og skrivekompetanse, fagkunnskaper, holdninger og ferdigheter - som gir dem et godt grunnlag for videre studier og yrkesliv, og som gjør dem i stand til å være deltakende samfunnsborgere. Delmål Eksisterende tiltak Planlagte tiltak Lærerne bruker skolens plan for leseopplæring aktivt. Lærerne tilpasser lese- og skriveopplæringen til hver enkelt elev: eksempelvis veiledet lesing, lesekurs, tilpassede- og skrivelekser modellering av tekstskaping i alle fag. Elevene lærer om og benytter ulike leseog skrivestrategier. Lærerne integrerer arbeid med lesestrategier i den ordinære undervisningen i alle fag. Lærerne skaper et klasserom der elever og lærere diskuterer tekst og skriving. Lærerne benytter resultatene fra lesekartlegginger og nasjonale leseprøver til å gi konkrete tilbakemeldinger til hver enkelt elev. Resultatene fra lesekartleggingene og nasjonale leseprøver drøftes på trinn- /team-møter. Lærerne drøfter i fellesskap hvilke tiltak som er nødvendige. Tiltakene følges opp. Lærerne gir elevene jevnlige underveisvurderinger knyttet til elevenes lese- og skriveutvikling. Lærerne informerer jevnlig foreldrene om hvordan de best mulig kan støtte opp om sitt barns lese- og skriveutvikling. Foreldrene følger opp elevens lese- og skriveopplæring i tett samarbeid med skolen. Skolens ledelse sørger for at elevens resultater på lesekartlegginger og nasjonale leseprøver følges opp med tiltak på system, trinn- og elevnivå. Skolens leseplan gjennomgås hver høst. Leseveileder veileder trinnene ved behov. Stasjonsundervisning trinn lesing ut fra tilpasset nivå (småbøker). Stasjonsundervisning trinn lesing av fagtekster, veiledet lesing. Individuelle leseveileding. Lesestrategier er lagt inn i skolens leseplan. Alle lærerne er leselærere og jobber med lesestrategier i alle fag, jfr leseplan. Leseplan Elevene får tilbakemelding etter kartleggingsprøver o.l. Elever som scorer under kritisk grense trinn blir fulgt opp på skolen samt foresatte blir informert om dette. Resultatene blir gjennomgått av ledelsen, med trinnet samt presentert for personalet. Det utarbeides en plan med tiltak og ansvarsfordeling. Kontaktlærere har timeplanfestet elevsamtaler i tillegg til kontaklærertid. Lesing har vært fokus på foreldremøter. Utviklingssamtalen. Tilbakemeldinger gis på utviklingssamtaler. Skolen har en egen plan for oppfølging av resultater. Verktøy for vurdering av måloppnåelse: e lesekartlegginger på 1.-3.trinn e leseprøver på 5.trinn Carlsten Skolens egenvurdering i forhold til «God, bedre, best». Revidering av leseplan i løpet av skoleåret 2017/2018. Planen gås gjennom ved skolestart. 2017/2018: Fokus på skriving, modellering og utarbeide skriveplan for skolen. Lærerne bruker modelltekster og skriverammer i skriveprosessen. Utarbeide plan for skriveopplæring. Alle elever og ansatte tar i bruk Intowords Fokus på skriveprosesser. Utarbeide «grunnmal» for elevsamtalen. Hva skal være med? Fokus på skriveutvikling på foreldremøter. Informasjon om Intowords på foreldremøte høsten
5 Matematisk kompetanse Hovedmål: Elevene på Byfjord skole skal utvikle matematisk kompetanse for videre utdanning, arbeidsliv og fritid. Delmål Eksisterende tiltak Planlagte tiltak Lærerne har klare læringsmål for sin matematikkundervisning. Lærerne synliggjør for elevene målet for timen. Lærerne lærer elevene å anvende ulike fremgangsmåter gjennom samtale, resonering og problemløsning Utarbeide plan for matematisk kompetanse 2018/2019 Lærerne synliggjør sammenhengen mellom matematiske problemer og virkelige problemer ved å bruke matematisk modellering. Lærerne fremmer elevenes forståelse for matematiske prosedyrer slik at elevene kan bruke dem fleksibelt. Lærerne har god kunnskap om den enkelte elevs ståsted i matematikk og gir eleven utfordringer som gir mestringsopplevelser og fører til framgang i faget. Lærerne gir elever med matematisk talent mer komplekse oppgaver der elevene arbeider med problemløsning på høyere nivå. Lærerne gir elevene konkret underveisvurdering for å fremme læring i matematikk. Lærerne informerer jevnlig foreldrene om hvordan de best mulig kan gi elevene mestringsopplevelser for å øke motivasjonen i faget. Foreldrene følger opp elevens arbeid med matematisk kompetanse i tett samarbeid med skolen. Skolens ledelse sørger for at elevens resultater på regnekartlegginger og nasjonale regneprøver følges opp med nødvendige tiltak både på systemnivå, trinn- og elevnivå. Skolens ledelse samarbeider tett med regneveilederne for kontinuerlig å videreutvikle skolens matematikkundervisning for at elevene skal få best mulig faglig utbytte av opplæringen. Verktøy for vurdering av måloppnåelse: e regnekartlegginger på trinn e regneprøver på 5.trinn M-prøver. Alle teller - kartlegging. Multi smartvurdering. Skolens egenvurdering i forhold til «God, bedre, best». Elevene kartlegges jevnlig og tiltak settes inn. Mateveiledere kan bistå trinnene med tolkning av resultater og forslag til tiltak. Skolen bruker smart øving/smart vurdering som verktøy. Oppfølging etter kartleggingsprøver. Elevene jobber med ulike emner. Elevene får tilbakemelding etter kartleggingsprøver. Foresatte blir informert om resultater på utviklingssamtaler. Skolen har egne prosedyrer for oppfølging av kartleggingsprøver. Utarbeide plan for matematisk kompetanse 2018/2019 Fokus på regning i alle fag. Regneveiledere har kurs for ansatte. Alle trinn bruker smartøving/vurdering. Bruke regneveiledere aktivt i forhold til ulike tester. Utarbeide en årsplan for emner som skal diskuteres mellom regneveiledere og skolens ledelse. 5
6 Resultatmålsettinger for planperioden I tabellen under presenteres resultatmålsettinger for perioden Målsettingene bygger på Læringslabens grenseverdier slik de fremkommer i Puls. Puls er et digitalt verktøy for kvalitetsvurdering. Kilde Indikator Målsetting 16/17 17/18 18/19 19/20 Elevundersøkelsen 7. Trivsel 4,1 4,59 4,48 trinn Mobbing på 5 4,85 utgått skolen Trygt miljø 5 4,47 Elevdemokrati 3,6 4,45 3,82 og medvirkning Foreldreundersøkelsen Trivsel 4,6 4,77 4,82 3. og 6. trinn Foreldreaktivitet 3,9 4,07 4,18 Å skrive 90 * 81,91 80,3 lesekartlegging 1. trinn bokstaver Å finne lyder i 90* 86, ord Å trekke lyder 90 * 93,44 85,2 sammen Å stave ord 90 * 78,69 90,2 Å lese ord 90 * 86,89 96,7 Å lese er å 90 * 86,89 98,4 forstå Å lese ord 90 * 91, lesekartlegging 2. trinn Å forstå ord 90 * 82,14 81,5 Å stave ord 90 * 92,86 90,7 Å lese er å 90 * 83, lesekartlegging 3. trinn forstå del 1+2 Å lese ord 90 * 90,16 92,6 Å stave ord 90 * 83,61 87,0 Å forstå ord 90 * 85, Å lese er å 90 * 80, forstå Carlsten 4. trinn vår Lesehastighet 95 * ,9 Leseforståelse 90 * 96, Diktat 95 * Carlsten 7. trinn vår Lesehastighet 95 * 99,58 94,4 Leseforståelse 90 * 98,33 92,6 Diktat 95 * - 74,1 *=% over kritisk grense. 6
7 Kilde Indikator Målsetting 16/17 17/18 18/19 19/20 90 * 83,61 89,3 regnekartlegging 1. trinn 90 * 78, regnekartlegging 2. trinn 90 * 85, regekartlegging 3. trinn prøve i lesing 51 49, trinn prøve i regning 5. trinn 51 49,7 51 7
8 8
9 9
10 Prosedyre for oppfølging av kartleggingsprøver og brukerundersøkelser Alle trinn har oppfølgingsmøte med ansvarlig avdelingsleder for kartleggingsprøvene og brukerundersøkelsene innen 2 uker etter at resultatene foreligger. Avdelingsleder er ansvarlig for å kalle inn til samtalen. Samtalen skal inneholde følgende spørsmålsstillinger: Elevnivå: Speiler resultatet det faglige nivået slik en oppfatter det? Har vi nådd resultatene i Kvalitetsplanen? Hva er det eventuelt som avviker? Sammenligne elevresultatene med hva elevene har vist i tidligere års kartleggingsprøver? Er det noen som gjør det bedre/dårligere enn forventet? Hvorfor? Hvordan følger vi opp elevene? Hva vil vi gjøre for å løfte elever som ligger på laveste mestringsnivå? Hva vil vi gjøre for å løfte flere elevgrupper fra 2. til 3. mestringsnivå? Systemnivå: Benytter vi lærerkompetansen riktig? faglærer? kontaktlærer? klasselærer? Er organiseringen vi har valgt optimal i forhold til læring? Styrkingstimer på trinnet er dette godt organisert? 2. Trinnene sammen med skolens ledelse blir enige om hvilke tiltak/organisering/disponering av ressursene / ulike verk/materiell en ønsker å prøve ut. 3. Tiltakene formuleres skriftlig, det lages en fremdriftsplan med tidsfrister og ansvarsfordeling og det avtales en dato for evaluering. Rektor holdes informert. 4. Foreldre informeres om resultatene ved en forberedt samtale hvor også eventuelle tiltak legges frem. 5. Resten av personalet informeres eller gjøres klar over at resultatene er lagt ut 6. Resultater nasjonale prøver, elev- og foreldreundersøkelsen legges frem for skolens driftsstyre 7. Resultater nasjonale prøver, elev- og foreldreundersøkelsen legges ut på skolens hjemmeside og kommenteres. Avdelingsleder er ansvarlig. 8. Tiltak følges opp i medarbeidersamtale med rektor. 10
Kvalitetsplan for Hafrsfjord skole
2016-2020 Kvalitetsplan for Hafrsfjord skole 1 Kvalitetsplan 2016-2020 Hafrsfjord skoles nye kvalitetsplan som gjelder fra 2016 202. Planen er forankret i Kunnskapsløftet og knyttet opp mot Stavanger kommune
DetaljerVEIEN VIDERE «sammen» Halvårsplan høsten Læringsplattform skoleårene Bygger på Stavangerskolens plan «God, Bedre, Best»
VEIEN VIDERE 2016-2020 «sammen» Halvårsplan høsten 2017 Læringsplattform skoleårene 2016-20 Bygger på Stavangerskolens plan «God, Bedre, Best» Mål: Alle elevene på Skeie skole skal oppleve et læringstilbud
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN
VIRKSOMHETSPLAN 2016-2020 Kapittel 1 INNLEDNING... 3 Presentasjon av skolen...3 Virksomhetsplan 2016-2020...4 Læringsplakaten... 5 Kapittel 2 Andre planer, Jåtten skole... 7 Kapittel 3 HOVEDOMRÅDER, SKOLE...
DetaljerVEIEN VIDERE «sammen»
VEIEN VIDERE 2016-2020 «sammen» Halvårsplan høsten 2017 Læringsplattform skoleårene 2016-20 Bygger på Stavangerskolens plan «God, Bedre, Best» Mål: Alle elevene på Skeie skole skal oppleve et læringstilbud
DetaljerVEIEN VIDERE
VEIEN VIDERE 2016-2020 «sammen» Halvårsplan våren 2017 Læringsplattform skoleårene 2016-20 Bygger på Stavangerskolens plan «God, Bedre,Best Mål: Alle elevene på Skeie skole skal oppleve et læringstilbud
DetaljerKvalitetsplan Gosen skole
Kvalitetsplan Gosen skole 2016-2020 1 ! Innledning Grunnlagsdokumentene for elevenes opplæring er læreplanverket for Kunnskapsløftet, opplæringsloven og kommunale satsingsområder for 2016 2020. Den enkelte
DetaljerÅRSPLAN VASSØY SKOLE
2017-2018 ÅRSPLAN ÅRSPLAN 2017-2018 VELKOMMEN TIL ET NYTT SKOLEÅR! Årsplanen vår bygger på Stavanger kommunes kvalitetsplaner for skole og SFO God, bedre, best 2016-2020. Skoleåret 2017-2018 har vi derfor
DetaljerEt godt sted å være, et godt sted å lære! Kvalitetsplan for Tasta skole
Et godt sted å være, et godt sted å lære! Kvalitetsplan for Tasta skole 2016-2020 0 Innhold Innledning s. 2 Medborgerkompetanse og sosialt medansvar s. 3 Lese- og skrivekompetanse s.6 Matematisk kompetanse
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerVEIEN VIDERE
VEIEN VIDERE 2016-2020 «sammen» Halvårsplan våren 2019 Læringsplattform skoleårene 2016-20 Bygger på Stavangerskolens plan «God, Bedre, Best» Mål: Alle elevene på Skeie skole skal oppleve et læringstilbud
DetaljerÅRSPLAN VASSØY SKOLE
2018-2019 ÅRSPLAN VELKOMMEN TIL ET NYTT SKOLEÅR! Årsplanen vår bygger på Stavanger kommunes kvalitetsplan for skole og SFO God, bedre, best 2016-2020. Dette er en plan som synliggjør og ivaretar kommunens
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerBuvollen SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN Lillehammerskolen en skole med kvalitativ god opplæring i et inkluderende miljø
Buvollen SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017-18 Lillehammerskolen en skole med kvalitativ god opplæring i et inkluderende miljø Strategiplanen 2017-2021 Lillehammerskolens langsiktige strategisk mål
DetaljerGod, bedre, best! Kvalitetsplan for skole
0 God, bedre, best! Kvalitetsplan for skole 2016-2020 God, bedre, best! Kvalitetsplan for skole 2016-2020 1 Innhold Innledning s. 3 Visjon for Stavangerskolen s. 5 Prinsipper for Stavangerskolen s. 6 Medborgerkompetanse
DetaljerGod, bedre, best! Kvalitetsplan for skole
God, bedre, best! Kvalitetsplan for skole 2016-2020 0 God, bedre, best! Kvalitetsplan for skole 2016-2020 1 Innhold Innledning s. 3 Visjon for Stavangerskolen s. 5 Prinsipper for Stavangerskolen s. 6 Medborgerkompetanse
DetaljerVirksomhetsplan. for grunnskolene i. Vevelstad kommune Vedtatt av kommunestyret Revidert
Virksomhetsplan for grunnskolene i Vevelstad kommune 2018-2022 Vedtatt av kommunestyret 14.2.2018 Revidert 20.6.2018 Innledning Virksomhetsplanen for skoleverket i Vevelstad gjelder for 2018-2022. Planen
DetaljerKvalitetsplan - Kannik skole
Kvalitetsplan - Kannik skole 2018-2022 Kvalitetsplan for skole og skolefritidsordning for perioden 2016 2020 skal ivareta helhet og sammenheng i lærings- og utviklingsarbeidet for grunnskoleelevene i Stavanger.
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017
VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017 1. Innledning Et samfunn i utvikling forventer at skolen skal bidra til at barn og unge utvikler kompetanse for å ta hånd om egne liv, mestre oppgaver alene og
DetaljerKvalitetsplan
Kvalitetsplan 2011-2015 Kvalitetsplan 2011-15 1 Kvalitetsplan 2011-15! Innledning Denne kvalitetsplanen er utarbeidet for, og den skal være et forpliktende dokument og styringsredskap for hele n, det vil
DetaljerKvalitetsutviklingsplan TASTARUSTÅ SKOLE
Kvalitetsutviklingsplan 2011-2015 TASTARUSTÅ SKOLE www.linksidene.no/tastarustaa Innledning Gjennom de følgende sider presenteres det verdimessige og pedagogiske grunnlag for drift og utvikling av Tastarustå
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR TAU SKOLE
UTVIKLINGSPLAN FOR TAU SKOLE VISJON Tau skole kjennetegnes av motiverte elever som får utnyttet sitt faglige og sosial potensiale. Tau skole 2016 2016-2020 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 2 1.1 Overordnet
DetaljerStrandaskolen. Utviklingsplan
Strandaskolen Utviklingsplan 2016-2020 INNHOLD Innledning... 2 Sammen om trivsel og den gode skolen i Strand... 2 Formålet med utviklingsplanen... 2 Visjon for Strandaskolen... 4 Prinsipper for Strandaskolen...
DetaljerHandlingsplan Godeset skole Godeset skole:
Handlingsplan Godeset skole 2016-2020 Godeset skole: www.minskole.no/godeset Innhold Ny handlingsplan for perioden 2016 2020... 2 Tegn på god praksis... 3 Ulike verktøy som kan bidra til økt medborgerkompetanse
DetaljerØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret
ØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret 2016-2017 Visjon og pedagogisk plattform: Vår visjon: Alle skal med et trivelig sted Våre verdier bygger på RESPEKT o Vi følger trivselsreglene o Vi er høflige mot
DetaljerSatsingsområder
Satsingsområder 2016-2020 Innledning Denne planen dekker Revheim skole sine satsingsområder i perioden 2016-2020. Områdene er til dels politisk bestemt gjennom den kommunale kvalitetsplanen God-Bedre-
DetaljerVelkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019
Brynseng skole 03.08.2018 Velkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å
DetaljerAnsvarlige internt/eksternt Milepæler Evaluering. Tema Skole i utvikling:
Tema Skole i utvikling: Utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter på tvers av fag gjennom god læringsledelse og vurdering for læring Tiltaksplan for Holen skole Mål fra Skolens strategisk plan Læringsledelse:
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Groruddalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Groruddalen Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVASSØY SKOLE. - L æ r i n g m e d m e n i n g ÅRSPLAN Pedagogisk og metodisk årsplan
VASSØY SKOLE - L æ r i n g m e d m e n i n g ÅRSPLAN 2016-2017 Pedagogisk og metodisk årsplan VASSØY SKOLEÅRET 2016-2017 «Vil gå foran skaper framtiden er til stede». Det er visjonen til Stavanger kommune.
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerKvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole Tilstandsrapport
Kvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole 2017-2018 Tilstandsrapport 2017-2018 Selvik skoles satsingsområder for 2017-2018 Ledelse Vurdering for læring Tidlig innsats Slik har Selvik skole jobbet
DetaljerSammen for kvalitet. Strategisk plan for Kringlebotn skole
Sammen for kvalitet Strategisk plan for Kringlebotn skole 2012-2016 Kringlebotn skoles visjon: Trygge barn i et godt læringsmiljø Skolens læringssyn: Den kompetente elev er aktiv og utvikler sin kunnskap
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN KROER SKOLE 2011
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN KROER SKOLE 2011 Alle elever får et fleksibelt og tilpasset opplæringstilbud Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak Alle Systematisk bruk av vurderingsverktøyet
DetaljerGod, bedre, best! Kvalitetsplan for Nylund skole
0 God, bedre, best! Kvalitetsplan for Nylund skole 2016-2020 God, bedre, best! Kvalitetsplan for skole 2016-2020 1 Innhold Innledning s. 3 Visjon for Stavangerskolen s. 5 Prinsipper for Stavangerskolen
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerDriftsstyrets rolle i arbeidet med kvalitetsvurdering og skoleutvikling
Driftsstyrets rolle i arbeidet med kvalitetsvurdering og skoleutvikling FORMÅLET MED SKOLEN Opplæringen skal, i samarbeid og forståelse med hjemmet, åpne dører mot verden og framtiden og gi elevene historisk
DetaljerOppdatert utgave: Skolens verdigrunnlag. Visjon for vår skole: Vår skoles læringssyn: Vårt læringsmiljø:
Strategisk plan for Hordvik skole 2012-2016. 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: En inkluderende skole med vekt på faglig og personlig utvikling, hvor trygghet, tillit og trivsel er sentralt.
DetaljerEn beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen.
Temaene i Foreldreundersøkelsen En beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen. ARTIKKEL SIST ENDRET: 18.09.2014 Elevundersøkelsen, Lærerundersøkelsen og Foreldreundersøkelsen kartlegger de
DetaljerVirksomhetsplan 2016
Virksomhetsplan 2016 Samspill og læring for alle! Innholdsfortegnelse Kommunens overordnede mål og utviklingsmål 3 Mer og bedre læring..4 Matematikk.. 5 Klasseledelse/vurdering for læring 6 Andre viktige
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerVirksomhetsplan. Ringebu skole
Virksomhetsplan Ringebu skole Dette kjennetegner Ringebu skole Elevene Opplever trygghet, struktur, grenser og arbeidsro. Er motiverte Har lyst til å lære og opplever mestring. Personalet er tydelige er
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011
ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.
DetaljerVirksomhetsplan, Prestrud skole
Virksomhetsplan, Prestrud skole 2010 2012 Vår visjon er: Gripe gleden møte mennesket - speile skjønnheten utvikle undringen Med denne visjonen vil vi at alle på Prestrud skole skal ta et felles ansvar
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Godlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Godlia skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS!
HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! Vi bryr oss om: Elevenes sosiale kompetanse Elevenes faglige kompetanse Elevenes fysiske miljø Elevenes læringsmiljø Presentasjon Goa skole er en 1-10 skole. Inneværende
DetaljerÅRSMELDING 2015/2016 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2015/2016 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for nye
DetaljerInnhold. Vedlegg
Vedlegg 1-2018 Innhold Læringskompetanse for fremtiden - standard for praksis i bergensskolen... 1 Standard for lesing som grunnleggende ferdighet... 2 Standard for skriving som grunnleggende ferdighet...
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Grindbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Grindbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSTRATEGISK PLAN KROHNENGEN OG EVENTYRSKOGEN SKOLE
STRATEGISK PLAN KROHNENGEN OG EVENTYRSKOGEN SKOLE 2012-2016 Strategisk plan Dette er en fireårig strategisk plan for Krohnengen og Eventyrskogen skole. Vi beskriver hvordan vi vil utvikle oss innenfor
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nordstrand skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Uranienborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Uranienborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Bekkelaget skole 29.05.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å samarbeide,
DetaljerÅrshjul for internkontroll 9a ved skolene i Rendalen
Årshjul for internkontroll 9a ved skolene i Rendalen 9a Elevenes psykososiale miljø Hele året Tverrfaglig samarbeid (bl.a. PPT, BUP, BUT, Barnevern, helsesøster) Tett samarbeid med ulike instanser som
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerÅrsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13
Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Skolene i Sande har følgende satsingsområder: 1. God oppvekst, 2. Vurdering for læring(vfl) og 3. Klasseledelse.
DetaljerVurderingskonklusjon kvalitetsoppfølging heldagsmøte 2014
Vurderingskonklusjon kvalitetsoppfølging heldagsmøte 2014 Smørås skole 19.02.2014 Til stede: Representanter fra elevråd, FAU, lærere og PPT Skolens ledelse: rektor og avdelingslederne Områdeleder: Petter
DetaljerHasle skoles handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per
s handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per 02.02.2017 1. Mål for skolemiljøet s mål er at alle elevene skal trives, være inkludert og føle seg trygge, og at de skal oppleve
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerKvalitetsplan Styring og kvalitet i Tvedestrandskolen
Tvedestrand kommune Kvalitetsplan 2017-2020 Styring og kvalitet i Tvedestrandskolen 1 Innhold Skolens kjerneoppgave er elevenes læring...3 Mål for Tvedestrandskolen...3 Forventninger...3 Særlige oppgaver
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rustad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Rustad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerUllevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID
Ullevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID Forord Samarbeidet mellom hjem og skole er en forutsetning for å skape et trygt læringsmiljø for eleven. Denne brosjyren er ment som et bidrag til et godt,
DetaljerVirksomhetsplan, Prestrud skole
Virksomhetsplan, Prestrud skole 2010 2012 Vår visjon er: Gripe gleden møte mennesket - speile skjønnheten utvikle undringen Med denne visjonen vil vi at alle på Prestrud skole skal ta et felles ansvar
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Ellingsrudåsen skole 20.08.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Ammerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Ammerud Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...6
DetaljerSTRATEGI- OG ÅRSPLAN 2015 NORDSTRAND SKOLE. Dato: 6. januar 2015. Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole STRATEGI- OG ÅRSPLAN NORDSTRAND SKOLE Dato: 6. januar Utdanningsetaten Besøksadresse: Telefon: 23 38 40 00 Org.nr.: 974590069 Nordstrand skole Nordstrandveien
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN
ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR SKARPNES SKOLE (kortversjon)
Framtidsrettet skole for framtidsrettede elever! Skarpnes skole er en framtidsrettet skole der alle får opplæring etter sine forutsetninger i et trygt og utviklende miljø! Skolens verdigrunnlag bygger
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerÅrsplan Kvås skole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017.
Årsplan 2017 Kvås skole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017. Årsplanen viser
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Øraker Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE. skoleåret 2012 2013
ØSTRE TOTEN KOMMUNE GRUNNSKOLEN VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE skoleåret 2012 2013 Overordnet prinsipp for skolens virksomhet: VI ER PÅ SKOLEN FOR Å LÆRE Derfor skal vi følge med høre etter og gjøre
DetaljerHalmstad barne- og ungdomsskole. Dette er HBUS. Skoleåret 2014/15
Halmstad barne- og ungdomsskole Dette er HBUS Skoleåret 2014/15 Innledning Dokumentet er utarbeidet ved Halmstad barne- og ungdomsskole. Dokumentet er et forpliktende dokument og styringsredskap for skolens
DetaljerVirksomhetsplan Ørnes skole. Skoleåret 2013-14
Virksomhetsplan Ørnes skole Skoleåret 2013-14 1.0 Forord Virksomhetsplanen er styrende for arbeidet ved Ørnes skole. Planen skal legge felles føringer for virksomheten og sikre at skolen fremstår som en
DetaljerThomas Nordahl om tester i skolen:
Thomas Nordahl om tester i skolen: «Det er den eneste måten vi kan sikre oss kunnskap om elevene faktisk lærer det de skal lære. For vi kan ikke basere oss på det vi tror eller synes går greit. Vi må vite.
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Maridalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Maridalen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Rommen skole. Strategisk plan Rommen skole 2015-2018
Oslo kommune Utdanningsetaten Rommen skole Strategisk plan Rommen skole - Utdanningsetatens strategiske kart Kilde: Byrådets budsjettforslag, del 1 Visjon. Osloskolen skal gi elever mulighet til å realisere
DetaljerDrammen kommune. Skoleeiers bruk av ulike data for kvalitetsutvikling
Drammen kommune Skoleeiers bruk av ulike data for kvalitetsutvikling Skoleeier (rådmann) Skole (rektor) Presentasjonen Del 1: Gi en oversikt over systematikken for oppfølgningen av skolene Del 2: Innføring
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen
Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Haugen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Haugen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ullevål skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ullevål skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole (U22)
n Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Holmlia skole (U22) Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jordal skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jordal skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerÅRSMELDING 2016/2017 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2016/2017 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for elever
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø Marienlyst skole 1.0 Mål for skolemiljøet Alle med, ingen utenfor. På Marienlyst skal alle elever trives. På Marienlyst skole skal ingen føle seg
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerUtviklingsplan for Buvollen skole
Utviklingsplan for Buvollen skole 2013 2014 Visjon: Gjennom læring og trivsel videreutvikle elevens kunnskaper og evne til livsmestring DEL 1 Vår visjon er at Lillehammer skal kjennetegnes ved: Et sterkt
DetaljerSkolebilde skoleåret
Skolebilde skoleåret 2013 2014 Del I Side 1 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Skole: Sanne Elever 2011 121 2012 113 2013 109 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR 2011
VIRKSOMHETSPLAN FOR 2011 Planen bygger på: Mål og visjoner for Drammenssamfunnet: Miljø og kompetansebyen Drammen. En tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap. Visjon og hovedmål for grunnskolen
DetaljerFURUSET SKOLES PROFIL ( )
FURUSET SKOLES PROFIL Furuset skole har tre satsningsområder i Strategisk plan 2018-22 Et godt skole- og læringsmiljø Lesing Regning Furuset Aktivitetsskole har to satsningsområder i Strategiskplan 2018-22
DetaljerLi skoles strategiske plan 2012/ /16
Li skoles strategiske plan 2012/13-2015/16 Innledning Den strategiske planen for Li skole er en 4-årig plan i samsvar med Plan for kvalitetsutvikling i Bergen kommune. Den bygger på nasjonale og kommunale
DetaljerVelkommen til Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole 31.05.2016 Velkommen til Nordstrand skole Skolestart 2016/2017 Skole-hjem samarbeid Skolen skal støtte foresatte, tilrettelegge for samarbeid og sikre foresattes
DetaljerUtviklingsplan skoleåret Maudland skole
Utviklingsplan skoleåret 2017 2018 Maudland skole Læringsresultater og læringsmiljø Emne Resultat Kommentarer 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Nasjonale prøver Regning Lesing 2,4 2,3 54, 66 50, 67 53 56 Resultatene
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
Detaljer