Pedagogisk rapport for skole

Transkript

1 Pedagogisk rapport for skole Unntatt offentlighet, jfr. Offl. 13, jfr. Fvl. 13 Til bruk i forbindelse med henvisning og gjentatt henvisning til Pedagogisk Psykologisk tjeneste. Rapporten skal følge henvisningen og må være fullstendig utfylt. Elevens navn Fødselsdato Skole Trinn Kjent eleven antall måneder/år Elevens styrker og interesser Kort beskrivelse av hva skolen opplever som hovedutfordring Beskriv kort organisatoriske rammer for opplæringen rundt eleven. Antall elever i klassen Deltagelse i smågrupper/klassedeling, voksentetthet Beskriv utprøvde tiltak Hvor lenge har tiltakene vært utprøvd? Beskriv effekt av tiltak Har eleven hatt bekymringsfullt fravær? Hva har dette evt. vært begrunnet i? Beskriv elevens opplevelse av det ordinære opplæringstilbudet med Arbeid med eleven innen ordinær opplæring Mal versjon Side 1 av 8

2 utgp i elevsamtale? Førleseferdigheter Hvordan er elevens fonologiske bevissthet og bokstav-/ lydkunnskap Muntlig Hvordan uttrykker eleven seg når han/hun skal fortelle noe i liten eller stor gruppe? Språkforståelse Lesing Lesehastighet, leseforståelse, leselyst Skriftlig Skriftforming, formuleringsevne, skriveglede, grammatikk, rettskrivingsferdigheter Beskrivelse av eleven (beskriv både det eleven mestrer og strever med) NORSK MATEMATIKK Tallforståelse og tallkunnskap (symbol, mengde, tallinje, posisjonssystemet) Telleferdigheter (Telle forlengs/baklengs 2,5 og 10 Mal versjon Side 2 av 8

3 om gangen fra et gitt tall) Forståelse for grunnleggende matematiske begreper Kunnskap innen de fire regneartene Forståelse, automatisering, regneferdigheter og strategier innenfor addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon Tekstoppgaver Hvordan mestrer eleven tekstoppgaver? Mestrer eleven å finne hensiktsmessig regnestrategi? Andre tema i faget som eks. måling, geometri, statistikk, klokka (analog, digital) ENGELSK Muntlig Hvordan uttrykker eleven seg? (Ordforråd, uttale) Lesing Hvordan er elevens leseforståelse, leselyst? Skriftlig Formuleringsevne og rettskrivingsferdigheter Mal versjon Side 3 av 8

4 måloppnåelse? TEORETISKE FAG (KRLE, samfunnsfag, naturfag) Elevens interesse for fagene? Forståelse for fagbegreper Læringsstrategier Evne til å innhente informasjon fra ulike informasjonskilder (bøker, internett, lydbok) PRAKTISK/ESTETISKE FAG Beskriv elevens ferdigheter, gjennomføring av oppgaver, engasjement, ideer og interesser. Mal versjon Side 4 av 8

5 KROPPSØVING, MOTORISKE- og ADL-FERDIGHETER Beskriv elevens grovmotorikk, koordinasjon, individuelle aktiviteter og lagspill Beskriv elevens finmotorikk, hånddominans, blyantgrep, presisjon ADL-ferdigheter ARBEIDSMÅTE Beskriv eleven generelt i fht arbeidsmåte/strategier, kapasitet og digitale ferdigheter: Ulikt i fagene? Konsentrasjon, oppmerksomhet, distraherbarhet, utholdenhet, planleggingsevne, evne til å gjennomføre oppgaver og orden Felles beskjeder På hvilken måte får eleven med seg felles beskjeder? Mal versjon Side 5 av 8

6 Hvordan forholder eleven seg til regler? Lekser Beskriv eventuelle tilpasninger/ utfordringer Organisering, materiell og effekt av tiltak SOSIAL/EMOSJONELL ATFERD Selvhevdelse F.eks. åpenhet, trygghet, ta kontakt med andre, si sin mening Selvkontroll F.eks. vente på tur, ta i mot beskjeder, regulere følelser og utholdenhet, ta korreksjon Samarbeid For eksempel hjelpe andre, dele med andre, støtte andre og vise omsorg Trivsel Elevens trivsel på skolen i timen og i friminutt Organisering, materiell og effekt av tiltak SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING jfr. Opplæringslova 2-8 Beskrivelse av denne opplæringa FOR 7. TRINNSELEVER Hvordan vurderer du elevens forutsetninger og muligheter i Mal versjon Side 6 av 8

7 ungdomsskolen? For elever som har hatt spesialundervisning Vurdering av gjennomført spesialundervisning Organisering? Hva fungerer bra? Hva fungerer mindre bra? Elevens opplevelse av spesialundervisningen med utgp i elevsamtale. Mal versjon Side 7 av 8

8 VEDLAGTE RESULTATER FRA KARTLEGGING (sett kryss og dater) Språk spørsmål ADDES Carlsten Ordkjedetest Kåre Johnsen Kartleggeren LOGOS Friskrivingsarbeid Alle teller Udir kartleggingsprøver 1.-3.tr Nasjonale prøver Kartlegging for språklige minoriteter Karakterer (u-trinnet) Annen kartlegging Legg kun ved kopi av resultatark fra kartleggingsprøvene (Unntak Logos) RAPPORTEN ER UTARBEIDET AV Kontaktlærer/pedagog Sign. Rektor Sign. NB! Foresatte skal ha kopi av pedagogisk rapport. Mal versjon Side 8 av 8