MÅNEDSBREV SMÅSCENA MARS GRUPPE 2

Transkript

1 MÅNEDSBREV SMÅSCENA MARS GRUPPE 2 Inger Kristina, Isabel, Catharina og Linn. Milla, Sofia, Aksel Johan, Elisabeth, Ane Aurora, Oliver, Aron, Lucas, Emilian, Sandra, Dunja og Marte. Februar måned har vært en måned preget av mye omgangssyke på avdelingen. I forhold til dette har vi satt i gang ulike tiltak å hatt stort fokus på håndvask og hygiene. Vi har også oppfordret foreldre til å følge 48 timers regelen. Brukerundersøkelsen kommer snart ut, dette er en spørreundersøkelse som dere foreldre svarer på å leverer inn. Denne kommer ut ca feb/mars. I etterkant av undersøkelsen setter vi opp punkter til forbedring, dette er en undersøkelse som er med på å utvikle og forbedre jobben vi gjør her i barnehagen. Og vi er glad for alle tilbakemeldinger vi får, så kommenter gjerne punktene! Målet vårt er 100% fornøyde foreldre I mars kommer sola tilbake til Langnes barnehage, dette bruker vi å markere med en solfest. Hvilken dag dette blir er fortsatt usikkert så dette blir tatt litt på sparket. Vi markerer dagen med soldans, tegning og maling av soler, appelsiner, gul saft og solboller! Vi har gjort noen endringer på gruppene, Sandra, Dunja og Marte er flyttet over på gruppen med de andre 2-åringene, Linn er med som voksen over! Så da har vi rene 1-åringsgruppe og 2-åringsgruppe. Dette er bare i kjernetiden og ved måltid at vi er delt og ellers er vi sammen i hverdagsaktiviteter. Gruppe 2 har turdager mandager og torsdager. Aktivitet/tema tirsdag og onsdag og lekegrupper/fredagssamling på fredager. 21. februar så hadde vi karneval i barnehagen, da var det mange som hadde kledd seg ut. Det var alt fra spøkelser, forskjellige dyr til prinsesser. Vi hadde en artig formiddag med karnevalsmusikk, dans og sang. Til lunsj denne dagen fikk vi servert pølse og is til fruktstund!

2 TILBAKEBLIKK: Vi har jobbet med sansene denne måneden, men på grunn av mye sykdom blant barna har ikke gruppene vært så store og enkelte dager har vi vært nødt til å omjustere på planene våre. Vi har introdusert barna for ulike typer lukter og de har fått lukte på uten å kunne se. Vi har snakket om nesen og at det er den vi lukter med og at alle har forskjellige neser. Noen har stor mens andre har mindre, noen er brei, mens andre er smale. Barna er veldig opptatt av forskjeller på nesene og ser seg i speilet å sammenligner med andre. De SER hverandre, det oppstår RELASJONER, og de har samtaler som inkluderer hverandre. Hvor sitter nesen? Og hva brukes den til? Hva med ørene? Og hvorfor har vi tær? Kroppen er både forunderlig og fantastisk. Er det rart barna er nysgjerrige på den? Barna spør gjerne "hvorfor?" Hvorfor ser nesen sånn ut? Hvorfor er noen ører stor? Vi ønsker at barna skal bli kjent med kroppen, og vi bruker gjerne sang og musikk. Vi ønsker å undre oss sammen med barna.

3 Vi har kommet oss på noen turer rundt om i nærområdet, skogen på øversia og kattehuset er blitt besøkt og vi har vært å sett på gravemaskinene og hjullasteren. Ellers har det vært en periode med mye is, variert vær å glatte veier. Dette gjør at små føtter sklir alle veier og opplevelsen av å gå på tur under slike forhold blir ikke særlig fin. Vi ønsker at barna skal få gode opplevelser av å gå på turer, de skal erfare det å være en del av en gruppe, samarbeid, ta hensyn, dele med hverandre, vente på hverandre, snakke om det vi opplever på tur osv. Derfor er det ikke selve turmålet som er i fokus når vi går på tur, heller det som skjer på veien dit. Da blir det heller en bonus hvis vi klarer å komme oss til turmålet. Vi tar tak i det som interesserer barna, det de oppdager, det de ser og det de undrer seg over, DET undrer vi oss sammen med dem om! På formingsrommet har vi jobbet litt med passtellkritt og kullstift. Barna har fått spesifikke arbeidsoppgaver som det har løst på ulike måte. Vi delte barna inn i mindre grupper å ga de i oppgave å tegne vennen sin eller noen i familien. Arket ble først dekket av en farge i pastellkritt. Så fikk de utdelt kullstift som de skulle tegne vennen sin med. Mange ville ha et stort hode, mens noen ville ha små hoder og lange bein. Når barna sitter å tegner, utforsker det materiale og skaffer seg erfaring med det. Kullstiften er sprø og lager spor etter seg. Barna har oppdaget at jo hardere man tegner, jo sterkere blir streken. Kullstiften lager også lyd, noen syns denne lyden blir skrik og during. Ellers er leire, plastelina, tusjer, tegneblyanter populære aktiviteter på formingsrommet.

4 1.8 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling Den (barnehagen) skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. (Barnehageloven 1 Formål, 3. ledd, annet punktum) Barn i småbarnsalderen har stort behov for tumleplass ute og inne og for ro og konsentrasjon. Utformingen må ta hensyn til at barn har behov for å danne grupper og at det foregår ulike aktiviteter på samme tid. Tilgjengelige leker og materiell i et oversiktlig miljø skaper grunnlag for barns lek og aktiviteter og for organisering av ulike læringssituasjoner Småscenas bygge- og konstruksjonsrom har gjennomgått noen endringer. Der er det blir byttet ut leker og tatt inn nytt materiale. Vi har blant annet tatt inn duplolego og togbane. Mange av barna syns det er artig og spennende med nye leker. Puterommet jobbes det også med og vi skal tilføye og bytte ut ulike rekvisitter der inne også. Vi er opptatt av å skape gode møteplasser hvor barna kan ha gode læringssituasjoner og hvor det utvikles relasjoner og vennskap til hverandre. Mange av 2-åringene er blitt introdusert for ulike bokstavspill, memory og terningspill, dette syns de har vært artig å holde på med. Det er helst memoryspillet med billedkort som det velger. Her øves det på turtaking, konsentrasjon, det å se/høre på hverandre, øve seg på ord og bokstaver, gjenkjenne brikker og finne to like. Dette er god trening for språkutviklingen.

5 TIDEN FREMOVER: I mars skal vi fortsette med temaet sansene og LUKT er i fokus, selv om vi jobber tverrfaglig med dette. Sansene er med oss i alt vi gjør. Forrige måned hadde vi planlagt å utforske luktesansen vår gjennom ulike lukteøvelser, dette er noe som vil kommer til å videreføre i mars. Barna er blitt presentert for mange ulike lukter å fått erfaring med å lukte. Nå skal vi utforske plassering av lukt. Hvordan lukter det? Hva opplever barna som god lukt? Hva er en stygg lukt? Hvordan vil barnet plassere og beskrive en bestemt lukt? Dette skal vi dokumentere gjennom bilder, video, tekst og fortellinger. I forming så skal vi utforske hodefotingen, en hodefoting er en barnetegning med mennesker som motiv. Typisk for en hodefoting er at kroppen ikke er med, og at armer og bein stikker rett ut av hodet! I disse øktene skal vi prøve å plassere nesen i ansiktet og til inspirasjon skal vi bruke speil og bilder av neser. Etter hvert som barna er blitt presentert for hodefotingen, vil vi også bruke barna til inspirasjon for hverandre! Turdagene er mandag og torsdag, da ønsker vi at barna er i barnehagen senest halv ti. Vi utforsker nærområdet og skogen rundt barnehagen. BURSDAGER i mars: Milla 3 år Stig Johan 2 år Ane Aurora 3 år Bursdagene blir feiret med bursdagskrone, sang og varm mat! Hilsen alle oss på Småscena Marit, Linn, Ingunn, Catharina, Isabel og Inger Kristina Direkte nummer til Småscena: