Landsmøte 2012 Hurdal, 22. til 25. mars 2012

Transkript

1 Landsmøte 2012 Hurdal, 22. til 25. mars

2 Deltakerliste Delegatnr. Etternavn Fornavn Skole Verv 1 Marie Furulund Høgskolen i Bergen Delegat 2 Hilde Thorbjørnsen Høgskolen i Bergen Delegat 3 Sander Rivedal Tjugen Høgskolen i Bergen Delegat 4 Oda Catherine Campo Åsheim Høgskolen i Bergen Delegat 5 Bjørn H. Grinde Høgskolen i Bergen Delegat 6 Benedicte Næss Høgskolen i Bergen Delegat 8 Thomas Paulsen Høgskolen i Bergen Delegat 52 Stine Drotningsvik Høgskolen i Bergen Delegat 9 Runhild Heggem Høgskolen i Hedmark, Hamar Delegat 11 Anne Christine S. Bjørnstad Høgskolen i Oslo og Akershus Delegat 12 Jeanett Strøm Olsen Høgskolen Stord/Haugesund Delegat 13 Therese Fjell Høgskolen Stord/Haugesund Delegat 14 Thea Sivertsen Høgskolen Stord/Haugesund Delegat 15 heidi magnussen Høgskolen Stord/Haugesund Delegat 16 Marie Elise Sollied Høgskolen i Sør-Trøndelag Delegat 17 Line Larsen Rømma Høgskolen i Sør-Trøndelag Delegat 18 Michelle Larsen Høgskolen i Telemark Delegat 19 Kajsa Borgehaven Høgskolen i Telemark Delegat 20 Martin Bildøy Asheim Høgskolen i Vestfold Delegat 21 Joachim Fagervold Høgskolen i Vestfold Delegat 22 Desiré Poulsen Høgskolen i Vestfold Delegat 23 Lars Erik Solvang Loraas Høgskolen i Vestfold Delegat 24 Maren Berg Johansen Høgskolen i Vestfold Delegat 25 Stian Westby Høgskolen i Vestfold Delegat 26 Hilde Christie-Otnes Høgskulen i Volda Delegat 27 Charlotte Lillenes Høgskulen i Volda Delegat 28 Victoria Flåten Refsnes Høgskulen i Volda Delegat 29 signe britt kjosaas NLA Høgskolen Delegat 31 Anette Eliassen Håland NLA Høgskolen Delegat 32 Stine Rolandsen NLA Høgskolen Delegat 33 Camilla R. Solheim NTNU Delegat 34 Marit Nerås Krogsæter NTNU Delegat 35 Eivind Harsvik NTNU Delegat 36 Snorre Ursin Persen NTNU Delegat 37 Silje Hansen Universtitetet i Agder Delegat 38 Pascale Robinson Universitetet i Agder Delegat 39 Per Anders B. Gogstad Universitetet i Agder Delegat 40 Nils Ingvar Egeland Universitetet i Agder Delegat 41 Susanne Oprann Universitetet i Agder Delegat 45 Mari Nordsæther Universitetet i Nordland Delegat 48 Johan Glen Joseph Universitetet i Stavanger Delegat 53 Magne Rydland Utdanningsforbundet Delegat 2

3 54 Gunnar Opstad Utdanningsforbundet Delegat 55 Solveig Eldegard Utdanningsforbundet Delegat 158 Stine Solberg Høgskolen i Vestfold varadelegat 100 Ida Sandholtbråten Leder 101 Jan Ola Ellingvåg Nestleder 102 Linda Haukelid Universitetet i Stavanger AU 103 Daniel Windt NLA Høgskolen AU 104 Bjørnar B. Rønning Menighetsfakultetet AU 107 Marja-Leena Eriksen Høgskolen i Oslo og Akershus LS 111 Nils-Jakob Herleiksplass Høgskolen i Vestfold LS 112 ingerid Hustvedt Høgskolen Stord/Haugesund Ls 113 Anna Mong Andreassen Høgskolen i Bergen LS 114 Anders Hausvik NLA Høgskolen LS 116 Line Charlotte Johansen Universitetet i Tromsø LS 117 Kristine Evjen NTNU LS 118 Ann Mathilde Jostad Høgskolen i Hedmark, Hamar LS 119 Vegard Snaunes Universitetet i Agder LS 120 Gunnar Oustad Høgskolen i Finnmark LS 121 Martin Sørby Jensen Høgskulen i Volda LS 122 Arnt Gunnar Johansen Universitetet i Stavanger LS + Internasjonalt utvalg 140 Torstein Nielsen Hole Universitetet i Bergen Internasjonalt Utvalg 142 Marianne Tollefsen Valgkomiteen 143 Bård Henry Landsem Paulsen Valgkomiteen 144 Dag Atle Eksund Valgkomiteen 145 Elisabeth Udnes Redaktør 146 Karl Tellefsen Administrasjonskonsulent Ståle Nordøen Ordstyrer Kathrine Hestø Hansen Ordstyrer Katrine Knutsen Ordstyrer Søren Evensen Kure Protokollfører Jesper Vedde Gulbrandsen Protokollfører Stine Christensen Holtet sekretariatskoordinator Ingeborg Haanæs Sekretariatet Muna Ali Osman Sekretariatet Helge Ødegård Hovland Sekreteriatet 150 Markus Lindgren Lärarforbundet Student 151 Sandra Kristoffersson Lärarförbundet student 3

4 152 Anne Marit Ringvold Norsk studentorganisasjon 153 Anna Mohn Sneve Norsk Sykepleierforbund Student 154 Eivind Sogn Norsk sykepleierforbund student 160 Freddy Grip LR Stud 159 Øystein Wormdal Redaktør for festskriftet 156 Ragnhild Ingeberg Ergon Live Braathen Ellingsen Leder Knut Eri Bjelland Leder Trine Berg Jakobsen Leder Line Bergersen Studio LL, Kristiansand Linda Susanne Espeland Studio LL, Kristiansand Mimi Bjerkestrand Utdanningsforbundet Leder 01/12 Konstituering a) Godkjenning av fullmakter Forslag til vedtak: Landsmøtet godkjenner alle påmeldte. Forslagsstiller: Kontrollkomiteen. b) Valg av ordstyrere og protokollførere Forslag til vedtak: Katrine Knutsen, Kathrine Hestø Hansen og Ståle Nordøen velges til ordstyrere. Jesper Vedde Gulbransen og Søren Evensen Kure velges til protokollførere. Forslagsstiller: Landsstyret c) Valg av protokollunderskrivere Forslag til vedtak: 4

5 Følgende velges som protokollunderskrivere for landsmøtet: Sander Tjugen Maren Berg Johansen Forslagsstiller: Landsstyret d) Godkjenning av innkalling Forslag til vedtak: Innkallingen til Pedagogstudentenes landsmøte mars 2012 godkjennes. Forslagsstiller: Landsstyret e) Godkjenning av saksliste Sak 1 Sak 2 Konstituering A Godkjenning av fullmakter B Valg av ordstyrere og protokollførere C Valg av protokollunderskrivere D Godkjenning av innkalling E Godkjenning av saksliste F Godkjenning av dagsorden G Godkjenning av forretningsorden H Valg av tellekorps I Valg av redaksjonskomité i sak 04/11 Prinsipprogram J Valg av redaksjonskomité i sak 05/11 - Arbeidsprogram K Valg av ekstra redaksjonskomiteer L Valg av redaksjonskomité i sak 9/11 Resolusjoner M Valg av medlem i fullmaktskomité? Informasjonssaker A Årsmelding fra landsstyret 5

6 B Årsrapporter fra lokallagene C Årsmelding fra arbeidsutvalget D Årsmelding fra kontoret E Årsmelding fra Utdanningsforbundets sentralstyre F Årsmelding fra Utdanningsforbundets representantskap G Rapport fra kontaktforum UH H Økonomiorientering I Medlemsrapport J PS i mediebildet K Årsmelding fra redaksjonen L Årsmelding fra valgkomiteen M årsmelding fra internasjonalt utvalg Sak 3 Landsmøtedebatten: Har du virkelig tenkt til å bli lærer? Sak 4 Arbeidsprogram Sak 5 Våre lærerutdannere Sak 6 Profesjonsetikk Sak 7 Økonomifordeling 2012 Sak 8 Valg Sak 9 Resolusjoner Eventuelt Forslag til vedtak: Sakslisten for landsmøtet 2012 godkjennes. Forslagsstiller: Landsstyret f) Godkjenning av dagsorden Forslag til vedtak: Dagsorden for landsmøtet i Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet 2012 godkjennes. Forslagsstiller: Landsstyret 6

7 g) Godkjenning av forretningsorden Forslag nr: 1 Sak: 01/12 Side: 3 Linje: 105 Strykningsforslag Forslagsstiller UiS Alle som stiller til valg må være til stede under selve valget for å være valgbar. Forslaget falt mot 17 Forslag til vedtak: Landsmøtet vedtar forretningsordenen slik den foreligger, med eventuelle endringer. Forslagsstiller: Landsstyret h) Valg av tellekorps Forslag til vedtak: Følgende oppnevnes til tellekorps 1 under landsmøtet: Anders Hausvik Anna Mong Andreassen Ann Mathilde Jostad Kristine Evjen Vegard Snaunes Arnt Gunnar Johansen Følgende oppnevnes til tellekorps 2 under landsmøtet: Nils-Jakob Herleiksplass Marja-Lena Eriksen Line Charlotte Johansen Ingerid Hustvedt Martin Sørby Jensen Gunnar Oustad Forslagsstiller: Landsstyret 7

8 i) Valg av redaksjonskomité for sak 04: arbeidsprogram Forslag til vedtak: Følgende personer oppnevnes til redaksjonskomité for sak 04 under landsmøtet: Stian Westby Victoria Flåten Refsnes Pascale Robinson Forslagsstiller: Landsstyret j) Valg av redaksjonskomité for 05: Våre lærerutdannere Forslag til vedtak: Følgende personer oppnevnes til redaksjonskomité for sak 05 under landsmøtet: Signe Britt Kjosnes Camilla Solheim Martin Asheim Forslagsstiller: Landsstyret k) Valg av ekstrakomiteer Forslag til vedtak: Følgende personer oppnevnes til ekstrakomité 1 under landsmøtet: Eivind Harsvik Maren Berg Johansen Marie Furulund Følgende personer oppnevnes til ekstrakomité 2 under landsmøtet: Hilde Thorbjørnsen Charlotte Lillenes 8

9 Snorre Ursin Persen Forslagsstiller: Landsstyret l) Valg av resolusjonskomité Forslag til vedtak: Følgende personer oppnevnes til redaksjonskomité for resolusjoner under landsmøtet: Thea Sivertsen Bjørn Grinde Stine Rolandsen Forslagsstiller: Landsstyret Sak 02/12 Informasjonssaker A Årsmelding fra landsstyret Tatt til orientering B Årsrapporter fra lokallagene Tatt til orientering C Årsmelding fra arbeidsutvalget Tatt til orientering D Årsmelding fra kontoret Tatt til orientering E Årsmelding fra Utdanningsforbundets sentralstyre Tatt til orientering F Årsmelding fra Utdanningsforbundets representantskap Tatt til orientering G Rapport fra kontaktforum UH Tatt til orientering H Økonomiorientering Tatt til orientering I Medlemsrapport Tatt til orientering J PS i mediebildet Tatt til orientering K Årsmelding fra redaksjonen Tatt til orientering L Årsmelding fra valgkomiteen Tatt til orientering M Årsmelding fra Internasjonalt utvalg Tatt til orientering Sak 03/12 Landsmøtedebatten: Har du virkelig tenkt til å bli lærer? 9

10 Sak: LM 03/12 Møtedato: Saksansvarlig: Bjørnar B. Rønning Sted: Hurdal Forslag til vedtak: Landsmøtet tar med seg innspillene videre i arbeidet på landsmøtet. Forslagsstiller: Landsstyret Sak 04/12 Arbeidsprogram Sak: LM 04/12 Møtedato: Saksansvarlig: Linda Haukelid Sted: Hurdal Forslag nr: 1 Sak: 04/12 Side: 1 Linje: 23 Strykningsforslag Forslagsstiller Anne Christine Bjørnstad og Hilde Thorbjørnsen I punkt 2 er det beskrevet spesifikke oppgaver på lokalt nivå.- Forslag nr: 2 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: Forslagsstiller Nils Ingvar Egeland... strukturelle OG nasjonale føringer. DET SKAL ARBEIDES MED Å INFORMERE STUDENTER OM AT DENNE ORDNINGEN EKSISTERER, OG HVILKE FORVENTNINGER OG KRAV DET SKAL STILLES TIL KVALITETEN PÅ ORDNINGEN. 10

11 Vedtatt mot 1 stemme Forslag nr: 3 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 52 Forslagsstiller Susanne Oprann kvaliteten på tilbudet DENNE ORDNINGEN. Forslag nr: 4 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 61 Forslagsstiller Torstein Nielsen Hole PS SKAL VIDEREUTVIKLE POLITIKK OM SERTIFISERING AV LÆRERE. Forslag nr: 5 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 62 Forslagsstiller Maren Berg Johansen PS SKAL SETTE FOKUS PÅ KVALITETSSIKRING AV FAGET PEDAGOGIKK OG ELEVKUNNSKAP (PEL) I GRUNNSKOLELÆRERUTDANNINGEN. Vedtatt mot 3 og 1 avholdende Forslag nr: 6 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 72 Strykningsforslag Forslagsstiller Snorre Ursin Persen 11

12 Ledelsen skal arbeide for at PS er representert i relevante fora, der Nasjonalt Råd for Lærerutanning skal prioriteres. Forslag nr: 7 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 74 Forslagsstiller Snorre Ursin Persen PS SKAL LEGGE TIL RETTE FOR Å OPPRETTHOLDE OG VIDEREUTVIKLE ARBEIDET MED MEDLEMSBLADET, UNDER UTDANNING. mot 1 avholdende Forslag nr: 8 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 74 Forslagsstiller Maren Wigdel TIL NESTE LM SKAL LS LEGGE FREM FORSLAG TIL EN VISJON OG ET FORMÅL. Forslag nr: 9 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 80 Forslagsstiller Camilla Solheim...VED Å DRIVE MERKEVAREBYGGING OG SKAPE BLEST OM PEDAGOGSTUDENTENES ARRANGEMENTER. Vedtatt mot 1 Forslag nr: 10 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 82 12

13 Forslagsstiller Camilla Solheim Lokallagene skal fokusere på verving OG REKRUTTERING i første del av høstsemesteret, da spesielt på å verve OG REKRUTTERE førstestudenter. Vedtatt mot 10 og en avholdende Forslag nr: 11 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 86 Forslagsstiller Snorre Ursin Persen LOKALLAGENE SKAL HA SOM MÅL Å VÆRE PÅ TRYKK I UNDER UTDANNING I LØPET AV DEN KOMMENDE LANDSMØTEPERIODEN. Vedtatt mot 18 og 2 avholdende Forslag nr: 12 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 86 Forslagsstiller Lars Erik S. Loraas LOKALLAGENE SKAL KOMME MED BIDRAG TIL UNDER UTDANNING HVER 4. MÅNED. Faller til fordel for 11 Falt Forslag nr: 13 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 88 Forslagsstiller Thea Siversten LOKALLAGENE SKAL BIDRA TIL MEDLEMSBLADET UNDER UTDANNING. Faller til fordel for 11 Falt 13

14 Forslag nr: 14 Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 88 Forslagsstiller Lars Erik Loraas LOKALLAGENE SKAL KOMME MED BIDRAG TIL UNDER UTDANNING MINST EN GANG I ÅRET. Vedtatt mot 3 avholdende Forslag nr: 15a Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 88 Tilleggforslag Forslagsstiller Marie Sollied LOKALLAGENE SKAL JOBBE AKTIVT FOR SAMARBEID MED LEDELSEN PÅ SIN UTDANNINGSINSTITUSJON. Faller til fordel for 15b Falt Forslag nr: 15b Sak: 04/12 Side: 2 Linje: 88 Tilleggforslag Forslagsstiller Redaksjonskomiteen LOKALLAGENE SKAL JOBBE AKTIVT FOR Å ETABLERE ET SAMARBEID MED LEDELSEN PÅ SIN UTDANNINGSINSTITUSJON OG VIDEREUTVIKLE EVENTUELLE SAMARBEID SOM ALLEREDE EKSISTERER. Vedtatt mot 1 stemme og 2 avholdende Forslag til vedtak: Landsmøtet vedtar Arbeidsprogram med de vedtatte endringer som er kommet under møtet. Forslagsstiller: Landsstyret 14

15 Sak 05/12 Våre lærerutdannere Sak: LM 05/12 Møtedato: Saksansvarlig: Jan Ola Ellingvåg Sted: Hurdal Forslag nr: 1 Sak: 05/12 Side: 1 Linje: 8 Forslagsstiller Oda Cathrine Campo Åsheim En ET tettere kobling SAMARBEID Vedtatt med 1 avholdende Forslag nr: 2 Sak: 05/12 Side: 1 Linje: 8 Forslagsstiller Snorre Ursin Pedersen En ETT tettere kobling SAMARBEID mellom lærerutdannerene Faller til fordel for 1 Falt til fordel for 1 Forslag nr: 3 Sak: 05/12 Side: 1 Linje: 13 Forslagsstiller Marie Furulund får en tilhørighet til, 15

16 [det er kommaet som er ny tekst] Redaksjonell endring Behandles redaksjonelt Forslag nr: 4 Sak: 05/12 Side: 1 Linje: 15 Forslagsstiller Maren W. MED HOSPITERING MENES AT PRAKSISLÆRER SKAL DELTA I UNDERVISNING VED UTDANNINGSINSTITUSJONEN, ENTEN VED SELV Å FORELESE ELLER VED Å OBSERVERE EN FORELESNING. I TILLEGG SKAL UTDANNERE DELTA I UNDERVISNING VED AKTUELLE ALDERSTRINN FOR Å OPPRETTHOLDE OG OPPDATERE PRAKSISERFARING. DETTE SKAL SKJE OVER EN LENGRE PERIODE, OG DET UNDERSTREKES AT DET IKKE ER SNAKK OM FAST ANSETTELSE VED DENNE UTVEKSLINGEN. Vedtatt mot 5 og 2 avholdende Forslag nr: 5 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 45 Forslagsstiller Per Anders B. Gogstad MED HOSPITERING MENES AT VÅRE LÆRERUTDANNERE PRAKTISERER I SKOLE OG BARNEHAGE HVERT 5. ÅR. Faller til fordel for 19 b Falt til fordel for 19 b Forslag nr: 6 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 45 Forslagsstiller Camilla R. Solheim forsknings- og utviklingsarbeid (FoU) 16

17 [ny tekst er parantesen] Redaksjonell endring Behandles redaksjonelt Forslag nr: 7 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 50 Strykningsforslag Forslagsstiller Stine Drotningsvik Vi ønsker de beste til å skulle bli Vedtatt mot 1 avholdende Forslag nr: 8 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 50 Strykningsforslag Forslagsstiller Signe Britt Kjosaas skulle Faller til fordel for forslag 7 Falt til fordel for forslag 7 Forslag nr: 9 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 54 Forslagsstiller Marit N. Krogsæter å bli lærerutdanner DETTE. Vedtatt mot 1 Forslag nr: 10 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 56 Forslagsstiller Stian Westby 17

18 De må også kjenne praksisfeltet DE MÅ HA ARBEIDSERFARING FRA PRAKSISFELTET Falt mot 29 og 6 avholdende Forslag nr: 11 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 56 Forslagsstiller Marie Furulund DE MÅ kjenne praksisfeltet, gi og være gode eksempler VÆRE OPPDATERT PÅ PRAKSISFELTET, SLIK AT DE KAN GI, OG VÆRE, GODE EKSEMPLER. mot 1 12 Forslag nr: Sak: 05/12 Side: 2 Linje: Forslagsstiller Sander Tjugen LÆRERUTDANNERE SKAL HA MASTERGRAD ELLER HØYERE MED TILHØRIGHET TIL SAMME PROFESJON SOM DE UTDANNER STUDENTER TIL. DE MÅ KJENNE PRAKSISFELTET, GI, OG VÆRE, GODE EKSEMPLER. Forslag nr: 12 B Sak: 05/12 Side: 2 Linje: Forslagsstiller Redaksjonskomiteen Lærerutdannerene skal ha mastergrad eller doktorgrad med tilhørlighet til samme profesjon som de utdanner studenter til. De må ha arbeidserfraring og være oppdatert på praksisfeltet slik at de kan være gode forbilder. 18

19 Falt mot 29 og 5 avholdende Forslag nr: 13 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 59 Forslagsstiller Line L. Romma HØYERE LØNN VIL GJØRE DET MER ATTRAKTIVT Å VÆRE LÆRERUTDANNER Vedtatt mot 10 og 4 avholdende Forslag nr: 14 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 61 Forslagsstiller Marit N. Krogsæter De skal motivere og være gode forbilder for studentene DE SKAL VÆRE GODE FORBILDER OG MOTIVATORER FOR STUDENTENE. Falt mot 23 og 10 avholdende Forslag nr: 15 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 61 Forslagsstiller Camilla R. Solheim Lærerutdannerne skal benytte varierte undervisningsmetoder. De skal motivere og være gode forbilder for studentene. OG MOTIVERES TIL PROBLEMBASERT LÆRING. Vedtatt med 1 avholdende Forslag nr: 16 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 64 Forslagsstiller Hilde T 19

20 DET ER viktig at de har erfaring fra å arbeide med den aldersgruppen de utdanner lærere for. Redaksjonell endring Behandles redaksjonelt Forslag nr: 17 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 70 Forslagsstiller Anne Christine S. Bjørnstad Nytt punkt: UTDANNINGSINSTITUSJONENE SKAL LEGE TIL RETTE FOR ET TETTERE SAMARBEID MELLOM LÆRERUTDANNERE, INNENFOR OG PÅ TVERS AV FAG. Vedtatt mot 3 og 1 avholdende Forslag nr: 18 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 70 Forslagsstiller Marie E. Sollied LÆRERUTDANNERE SKAL VIDEREFØRE DIDAKTISK KOMPETANSE TIL STUDENTENE. Vedtatt mot 16 og 8 avholdende Forslag nr: 19 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 74 Forslagsstiller Eivind Harsvik LÆRERUTDANNERE SKAL GJENNOMFØRE RELEVANT PRAKSIS VED HOSPITERING I SKOLE OG BARNEHAGE. Faller til fordel for 19 b Falt til fordel for 19b 20

21 Forslag nr: 19 B Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 74 Forslagsstiller Redaksjonskomiteen LÆRERUTDANNERE SKAL GJENNOMFØRE RELEVANT PRAKSIS VED HOSPITERING I SKOLE OG BARNEHAGEN HVERT 5. ÅR. Vedtatt mot 8 og 3 avholdende Forslag nr: 20 Sak: 05/12 Side: 2 Linje: 81 Forslagsstiller Sander Tjugen ETTER STUDENTENES BEHOV Vedtatt mot 4 og 1 avholdende Forslag nr: 21 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 84 Forslagsstiller Line L. Rømma Praksislæreren har en signifikant SENTRAL rolle. Forslag nr: 22 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: Strykningsforslag Forslagsstiller Bjørn H. Grinde Det skal kreves flere års arbeidserfaring fra læreryrket før man blir praksislærer. Nyutdannede skal ikke være praksislærere. 21

22 Vedtatt mot 6 og 1 avholdende Forslag nr: 23 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 102 Forslagsstiller Marie E. Sollied fra profesjonsfeltet, SAMT ÅRSTRINNET DET UTFØRES PRAKSIS PÅ, og inneha Vedtatt med 1 avholdende Forslag nr: 24 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 102 Forslagsstiller Martin Aasheim og inneha formell veiledningskompetanse STUDIEPOENG I VEILEDNINGSKOMPETANSE. Vedtatt mot 6 Forslag nr: 25 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 104 Forslagsstiller Benedicte Næss Øvingslærere PRAKSISLÆRERE Faller til fordel for 26 Fallt til fordel for 26 Forslag nr: 26 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 104 Forslagsstiller Victoria F. Refsnes Øvingslærere DE skal 22

23 Vedtatt mot 1 og 2 avholdende Forslag nr: 27 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 106 Forslagsstiller Line L. Rømma PRAKSISLÆRER BØR HA KOMPETANSE I FAGET DE VEILEDER STUDENTEN I. Falt mot 30 og 6 avholdende Forslag nr: 28 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: Forslagsstiller Martin Asheim yrket RELEVANT TIL STUDENTENES PROGRESJON I STUDIET. Faller til fordel for 28b Falt til fordel for 28b Forslag nr: 28 b Sak: 05/12 Side: 3 Linje: Forslagsstiller Redkom PRAKSISLÆRERENE HAR ANSVAR FOR AT STUDENTENE SKAL FÅ INNBLIKK I ALLE ARBEIDSOPPGAVER I YRKET RELEVANT TIL STUDENTENES PROGRESJON I STUDIET. Forslag nr: 29 Sak: 05/12 Side: 3 Linje:

24 Strykningsforslag Forslagsstiller Silje Hansen Studentene skal ha mulighet til å evaluere praksislærer. Faller til fordel for 30b Falt til fordel for 30b Forslag nr: 30 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 108 Forslagsstiller Thea Sivertsen Studentene skal ha mulighet til å evaluere praksislærer, OG DET SKAL LEGGES TIL RETTE FOR AT EVALUERINGEN FORETAS SKRIFTLIG. Faller til fordel for 30b Falt til fordel for 30b Forslag nr: 30b Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 108 Forslagsstiller Redaksjonskomiteen STUDENTENE SKAL EVALUERE PRAKSISLÆRER SKRIFTLIG. Forslag nr: 31 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 109 Forslagsstiller Sander Tjugen STUDENTENE OG PRAKSISLÆRERNE SKAL HA MULIGHET TIL Å LEVERE NOTAT KNYTTET MOT VEILEDNING OG KOMPETANSE FOR Å SIKRE STUDENTENES AMBISJONER OG GODT SAMARBEID MELLOM STUDENT OG PRAKSISLÆRER I PRAKSIS. 24

25 Forslag nr: 32 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 111 Forslagsstiller Desiré Paulsen praksislærer. DETTE INNEBÆRER BLANT ANNET FRIGJORT TID FRA ORDINÆRE ARBEIDSOPPGAVER TIL FOR- OG ETTERARBEID SAMMEN MED STUDENTENE. Faller til fordel for 32b Falt til fordel for 32b Forslag nr: 32b Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 111 Forslagsstiller Redaksjonskomiteen praksislærer. DETTE INNEBÆRER BLANT ANNET FRIGJORT TID FRA ORDINÆRE ARBEIDSOPPGAVER TIL FOR- OG ETTERARBEID SAMMEN MED STUDENTENE. Forslag nr: 33 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: 113 Strykningsforslag Forslagsstiller Desiré Paulsen Praksislærere skal ha redusert arbeidstid i de tidsrom hvor de har ansvar for studenter i praksis. Forslag nr: 34 Sak: 05/12 Side: 3 Linje: Forslagsstiller Mari Nordsæther Praksislærere skal ha mulighet til å drive egenutvikling EGEN FAGUTVIKLING for å øke egen kompetanse. Faller til fordel for 34 b 25

26 Falt til fordel for 34b Forslag nr: 34b Sak: 05/12 Side: 3 Linje: Forslagsstiller Redaksjonskomiten PRAKSISLÆRERE SKAL HA MULIGHET TIL Å DRIVE FAGLIG UTVIKLING FOR Å ØKE EGEN KOMPETANSE. Forslag nr: 35 Sak: 05/12 Side: 4 Linje: 130 Forslagsstiller Line Larsen Rømma PRAKSISSKOLEN MÅ LEGGE TIL RETTE FOR AT STDENTER I PRAKSIS FÅR UNDERVISE I DET FAGET DE SPESIALISERER SEG I, UAVHENGIG AV FAGENE TIL PRAKSISLÆRER. Falt mot 20 og 4 avholdende Forslag nr: 36 Sak: 05/12 Side: 4 Linje: 131 Forslagsstiller Marie E. Sollied LÆRERUTDANNERE FRA UTDANNINGSINSTITUSJON SKAL STØTTE STUDENT I PRAKSIS OG HA GOD KONTAKT MED STUDENT. Vedtatt mot 3 og 3 avholdende Forslag nr: 37 Sak: 05/12 Side: 4 Linje:

27 Forslagsstiller Susanne praksislærere, lærerutdannere, STUDENTER og utdanningsinstitusjon. Falt mot 23 og 4 avholdende Forslag nr: 38 Sak: 05/12 Side: 4 Linje: 142 Forslagsstiller Camilla R. Solheim praksisfeltet KNYTTET TIL SINE UNDERVISNINGSFAG. Vedtatt mot 1 og 1 avholdende Forslag nr: 39 Sak: 05/12 Side: 4 Linje: 144 Forslagsstiller Sander Tjugen SAMT VURDERE KVALITETEN AV DETTE SAMARBEIDET Vedtatt mot 15 og 8 avholdende Forslag nr: 40 Sak: 05/12 Side: 4 Linje: 145 Forslagsstiller Victoria F. Refsnes STUDENTENE SKAL INVOLVERES I FORSKNING SOM ALLEREDE PÅGÅR VED UTDANNINGSINSTITUSJONEN ELLER PRAKSISINSTITUSJONEN, DER DET ER HENSIKTSMESSIG. 27

28 Falt mot 22 og 10 avholdende Forslag nr: 41 Sak: 05/12 Side: 4 Linje: 146 Forslagsstiller Snorre Ursin Pedersen HOSPITERING MÅ FORSTÅS SLIK AT DET HER ER SNAKK OM EN SAMMENHENGENDE PERIODE I MÅLFELTET PÅLYDENDE TRE UKER ELLER MER HVERT FEMTE ÅR. DETTE INNEBÆRER INGEN ENDRINGER I HOSPITANTENS ANSETTELSESFORHOLD. Vedtatt mot 2 og 6 avholdende Forslag til vedtak: Landsmøtet vedtar Arbeidsprogram med de vedtatte endringer som er kommet under møtet. Forslagsstiller: Landsstyret Vedtatt mot 4 stemmer Protokolltilførsel: Snorre Ursin Persen NTNU Nils Ingvar Egeland UiA Eivind Harsvik NTNU Stian Westby HiVe Sak 06/12 Profesjonsetikk Sak: LM 06/12 Møtedato: Saksansvarlig: Ida Sandholtbråten Sted: Hurdal Forslag nr: 1 Sak: 06/12 Side: 2 Linje: Forslagsstiller Ida Sandholtbråten 28

29 Arbeidsutvalget tar med seg innspillene inn i høringssvaret på plattformen. Lokallagene og arbeidsutvalget LANDSSTYRET tar med seg innspillene til hvordan Pedagogstudentene skal arbeide med implementeringen av plattformen i vårt videre arbeid. Forslag til vedtak: Arbeidsutvalget tar med seg innspillene inn i høringssvaret på plattformen. Lokallagene og landsstyret tar med seg innspillene til hvordan Pedagogstudentene skal arbeide med implementeringen av plattformen i vårt videre arbeid. Forslagsstiller: Landsstyret Sak 07/12 Økonomifordeling orientering Sak: LM 07/12 Møtedato: Saksansvarlig: Karl Reksten Tellefsen Sted: Hurdal Forslag til vedtak: Landsmøtet tar økonomifordelingen til orientering. Forslagsstiller: Landsstyret Sak 08/11 Valg Sak: LM 08/12 Møtedato: Saksansvarlig: Valgkomiteen Sted: Hurdal Leder: Til valg: Jan Ola Ellingvåg 29

30 Valgkomiteens Jan Ola Ellingvåg Opptelling: Kandidat: 50 stemmer Blanke stemmer: 4 Jan Ola Ellingvåg er valgt som leder i Pedagogstudentene. Nestleder: Til valg: Kristine Evjen Bjørnar Bjørseth Rønning Martin Sørby Jensen (benkeforslag) Valgkomiteens Kristine Evjen Opptelling: Kristine Evjen: 24 Bjørnar Bjørseth Rønning: 28 Martin Sørby Jensen: 2 Bjørnar Bjørseth Rønning er valgt som nestleder i Pedagogstudentene. Arbeidsutvalg: Til valg: Linda Haukelid Daniel Windt Marie Furulund Martin Bildøy Asheim Valgkomiteens Linda Haukelid Marie Furulund Martin Bildøy Asheim 30

31 Opptelling: Linda Haukelid: 52 Daniel Windt: 29 Marie Furulund: 40 Martin Bildøy Asheim: 33 Blanke stemmer: 8 Linda Haukelid, Marie Furulund og Martin Bildøy Asheim er valgt til arbeidsutvalget i Pedagogstudentene. Valgkomité: Til valg: Anders Hausvik Ann Mathilde Jostad Kristina Evjen (benkeforslag) Valgkomiteens Anders Hausvik Ann Mathilde Jostad Anders Hausvik, Ann Mathilde Jostad og Kristina Evjen er valgt som valgkomité i Pedagogstudentene ved akklamasjon. Internasjonalt utvalg: Til valg: Nils Jakob Herleiksplass Valgkomiteens Nils Jakob Herleiksplass Opptelling: Nils Jakob Herleiksplass: 54 Nils Jakob Herleiksplass er valgt inn i Internasjonalt utvalg i Pedagogstudentene. 31

32 Redaktør: Til valg: Johan Glenn Joseph Elisabeth Udnes Valgkomiteens Elisabeth Udnes Opptelling: Johan Glenn Joseph: 12 Elisabeth Udnes: 42 Elisabeth Udnes er valgt som redaktør i Pedagogstudentene Sak 09/12 Resolusjoner Sak: LM 09/12 Møtedato: Saksansvarlig: Daniel Windt Sted: Hurdal Forslag nr: 1a Sak: 09/12 Side: Linje: Resolusjon Forslagsstiller Torstein Hole Pedagogstudentene er bekymret over utviklingen i Norsk utdanningspolitikk Som fremtidige lærere i barnehage og skole er Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet bekymret over utviklingen i norsk utdanningspolitikk. Dette bunner først og fremst i at vi mener at ønsket om å hevde seg i internasjonal konkurranse har medført at institusjoner som OECD har fått uforholdsmessig stor 32

33 makt i utviklingen av norsk skoleverk. I tillegg ser vi at norske politikere ønsker et datagrunnlag for å gjøre gode utdanningspolitiske veivalg gjennom tester som PISA, TIMMS og nasjonale prøver. Dette medfører at fokus går fra barns helhetlige utvikling, til vurdering av barn. Forskeren Gert Biers hevder at den internasjonale trenden går i en retning av «learnification of education». Dette bunner ut i et snevert kunnskapssyn, hvor kun prestasjoner i enkelte fag er viktig for utdanning. God utvikling og læring fordrer mer enn gode karakterer i norsk og matte, selv om kompetanse i disse fagene selvfølgelig er viktig. For det andre ser vi tendenser i England til at vanlige skoler konkurrerer mer mot hverandre for å få foreldre til å velge dem, fremfor å skape en best mulig utvikling for barna. Dette er beskrevet av Colin Crouch i Commercialization and citizenship: The case of education. Pedagogstudente i Utdanningsforbundet ønsker ikke en slik utvikling. Vi er urolige for at vi i fremtiden får et økt fokus på testresultater slik at foreldre blir forventet å velge mellom rangerte skoler som konkurrerer mot hverandre. Vurderinger skal kun være et middel for å nå målet, ikke et mål i seg selv. Dette kan utfordre prinsippene bak enhetsskolen. Til sist ser Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet at det er en økt, nesten kommersiell, konkurranse mellom skoler i fylker med fritt skolevalg for videregående. I barnehagefeltet argumenterer enkelte for mer konkurranse mellom barnehagene, slik at foreldrene må vurdere hvert enkelt tilbud for sitt barn. Det bør ikke oppstå et feilslått prinsipp om at en velger utdanningsløp for barnet sitt på samme måte som en velger vaskemaskin i butikken. I en tid hvor rangering av utdanning får stadig mer fokus mener vi at myndighetene har et særlig ansvar for å sikre kvalitet i alle utdanningsinstitusjoner. Konkurranse og rangering medfører nødvendigvis at noen tilbud forringes, mens noen heldige for et bedre tilbud. Pedagogstudentene mener både barna og vi som framtidige lærerne fortjener bedre. Sendes til Landsstyret, Kontoret og Under Utdanning. Faller til fordel for 1b 33

34 Falt Forslag nr: 1b Sak: 09/12 Side: Linje: Resolusjon Forslagsstiller Redaksjonskomité Pedagogstudentene er bekymret over utviklingen i Norsk utdanningspolitikk Som fremtidige lærere i barnehage og skole er Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet bekymret over utviklingen i norsk utdanningspolitikk. Dette bunner først og fremst i at vi mener at ønsket om å hevde seg i internasjonal konkurranse har medført at institusjoner som OECD har fått uforholdsmessig stor makt i utviklingen av norsk skoleverk. I tillegg ser vi at norske politikere ønsker et datagrunnlag for å gjøre gode utdanningspolitiske veivalg gjennom tester som PISA, TIMMS og nasjonale prøver. Dette medfører at fokus går fra barns helhetlige utvikling, til vurdering av barn. Forskeren Gert Biers hevder at den internasjonale trenden går i en retning av «learnification of education». Dette bunner ut i et snevert kunnskapssyn, hvor kun prestasjoner i enkelte fag er viktig for utdanning. God utvikling og læring fordrer mer enn gode karakterer i norsk og matematikk, selv om kompetanse i disse fagene selvfølgelig er viktig. For det andre ser vi tendenser i England til at vanlige skoler konkurrerer mer mot hverandre for å få foreldre til å velge dem, fremfor å skape en best mulig utvikling for barna. Dette er beskrevet av Colin Crouch i Commercialization and citizenship: The case of education. Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet ønsker ikke en slik utvikling. Vi er urolige for at vi i fremtiden får et økt fokus på testresultater slik at foreldre blir forventet å velge mellom rangerte skoler som konkurrerer mot hverandre. Vurderinger skal kun være et middel for å nå målet, ikke et mål i seg selv. Dette kan utfordre prinsippene bak enhetsskolen. 34

35 Til sist ser Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet at det er en økt, nesten kommersiell, konkurranse mellom skoler i fylker med fritt skolevalg for videregående. I barnehagefeltet argumenterer enkelte for mer konkurranse mellom barnehagene, slik at foreldrene må vurdere hvert enkelt tilbud for sitt barn. Det bør ikke oppstå et feilslått prinsipp om at en velger utdanningsløp for barnet sitt på samme måte som en velger vaskemaskin i butikken. I en tid hvor rangering av utdanning får stadig mer fokus mener vi at myndighetene har et særlig ansvar for å sikre kvalitet i alle utdanningsinstitusjoner. Konkurranse og rangering medfører nødvendigvis at noen tilbud forringes, mens noen heldige for et bedre tilbud. Pedagogstudentene mener både barna og vi som framtidige lærerne fortjener bedre. Sendes til Landsstyret, Kontoret og Under Utdanning. Forslag nr: 2 Sak: 09/12 Side: Linje: Resolusjon Forslagsstiller Torstein Hole Pedagogstudentene er bekymret over utviklingen i Norsk utdanningspolitikk Som fremtidige lærere i barnehage og skole er Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet bekymret over utviklingen i norsk utdanningspolitikk. Dette bunner først og fremst i at vi mener at ønsket om å hevde seg i internasjonal konkurranse har medført at institusjoner som OECD har fått uforholdsmessig stor 35

36 makt i utviklingen av norsk skoleverk. I tillegg ser vi at norske politikere ønsker et datagrunnlag for å gjøre gode utdanningspolitiske veivalg gjennom tester som PISA, TIMMS og nasjonale prøver. Dette medfører at fokus går fra barns helhetlige utvikling, til vurdering av barn. Forskeren Gert Biers hevder at den internasjonale trenden går i en retning av «learnification of education». Dette bunner ut i et snevert kunnskapssyn, hvor kun prestasjoner i enkelte fag er viktig for utdanning. God utvikling og læring fordrer mer enn gode karakterer i norsk og matte, selv om kompetanse i disse fagene selvfølgelig er viktig. For det andre ser vi tendenser i England til at vanlige skoler konkurrerer mer mot hverandre for å få foreldre til å velge dem, fremfor å skape en best mulig utvikling for barna. Dette er beskrevet av Colin Crouch i Commercialization and citizenship: The case of education. Pedagogstudente i Utdanningsforbundet ønsker ikke en slik utvikling. Vi er urolige for at vi i fremtiden får et økt fokus på testresultater slik at foreldre blir forventet å velge mellom rangerte skoler som konkurrerer mot hverandre. Vurderinger skal kun være et middel for å nå målet, ikke et mål i seg selv. Dette kan utfordre prinsippene bak enhetsskolen, og er noe vi som fremtidige lærere ikke kan stå inne for. Sendes til Landsstyret, Kontoret og Under Utdanning. Faller til fordel for 2b Falt Forslag nr: 2b Sak: 09/12 Side: Linje: Resolusjon Forslagsstiller Redaksjonskomité 36

37 Pedagogstudentene er bekymret over utviklingen i Norsk utdanningspolitikk Som fremtidige lærere i barnehage og skole er Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet bekymret over utviklingen i norsk utdanningspolitikk. Dette bunner først og fremst i at vi mener at ønsket om å hevde seg i internasjonal konkurranse har medført at institusjoner som OECD har fått uforholdsmessig stor makt i utviklingen av norsk skoleverk. I tillegg ser vi at norske politikere ønsker et datagrunnlag for å gjøre gode utdanningspolitiske veivalg gjennom tester som PISA, TIMMS og nasjonale prøver. Dette medfører at fokus går fra barns helhetlige utvikling, til vurdering av barn. Forskeren Gert Biers hevder at den internasjonale trenden går i en retning av «learnification of education». Dette bunner ut i et snevert kunnskapssyn, hvor kun prestasjoner i enkelte fag er viktig for utdanning. God utvikling og læring fordrer mer enn gode karakterer i norsk og matematikk, selv om kompetanse i disse fagene selvfølgelig er viktig. For det andre ser vi tendenser i England til at vanlige skoler konkurrerer mer mot hverandre for å få foreldre til å velge dem, fremfor å skape en best mulig utvikling for barna. Dette er beskrevet av Colin Crouch i Commercialization and citizenship: The case of education. Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet ønsker ikke en slik utvikling. Vi er urolige for at vi i fremtiden får et økt fokus på testresultater slik at foreldre blir forventet å velge mellom rangerte skoler som konkurrerer mot hverandre. Vurderinger skal kun være et middel for å nå målet, ikke et mål i seg selv. Dette kan utfordre prinsippene bak enhetsskolen, og er noe vi som fremtidige lærere ikke kan stå inne for. Sendes til Landsstyret, Kontoret og Under Utdanning. 37

38 Forslag nr: 3 Sak: 09/12 Side: Linje: Resolusjon Forslagsstiller Victoria Sendes til Kristin Halvorsen og KD: 22. mars Resolusjon fra landsstyret til Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet (PS) Øk studentmobiliteten ved universiteter og høyskoler! PS mener det må tilrettelegges for studentmobilitet, som det i dag ikke er tilrettelagt for. Lav studentmobilitet senker kvaliteten i lærerutdanningene. Noen studenter ønsker, og i noen tilfeller må, bytte utdanningssted på grunn av fagområder og fordypning som tilbys i utdanningen sin. Mange studenter som bytter studiested opplever dette som problematisk på grunn av dårlig kommunikasjon mellom studieinstitusjonene. Mangel på godkjenning av tilegnede studiepoeng, er ofte et hinder for studentene som ønsker å bytte studieinstitusjon. Det er viktig å ivareta utdanningsinstitusjonenes særpreg, men ikke på bekostning av studentenes utdanningskvalitet. Vi krever ved dette at studentene ved overføring mellom utdanningsinstitusjoner blir tatt på alvor. Faller til fordel for 3b Falt 38

39 Forslag nr: 3b Sak: 09/12 Side: Linje: Resolusjon Forslagsstiller Redaksjonskomité Sendes til Kristin Halvorsen og KD: 22. mars Resolusjon fra landsstyret til Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet (PS) Øk studentmobiliteten ved universiteter og høyskoler! PS mener det må tilrettelegges bedre for studentmobilitet. Lav studentmobilitet senker kvaliteten i lærerutdanningene. Noen studenter ønsker, og i noen tilfeller må, bytte utdanningssted på grunn av fagområder og fordypning som tilbys i utdanningen sin. Mange studenter som bytter studiested opplever dette som problematisk på grunn av dårlig kommunikasjon mellom studieinstitusjonene. Mangel på godkjenning av tilegnede studiepoeng, er ofte et hinder for studentene som ønsker å bytte studieinstitusjon. Det er viktig å ivareta utdanningsinstitusjonenes særpreg, men ikke på bekostning av studentenes utdanningskvalitet. Vi krever ved dette at studentene ved overføring mellom utdanningsinstitusjoner blir tatt på alvor. Vedtatt mot 4 og 3 avholdende Forslag nr: 4 Sak: 09/12 Side: Linje: 39

40 Resolusjon Forslagsstiller Silje Hansen Til lærerutdanningsinstitusjonene Flere fagvalg = engasjerte lærere Pedagogstudentene (PS) i utdanningsforbundet er rystet over de snevre fagvalgene vi blir tilbudt i den nye Grunnskolelærerutdanningen. Det må være mulighet for å velge fag ut i fra egne ønsker, da dette er helt grunnleggende for å bli de engasjerte og kompetente lærerne vi ønsker å bli! Vår yrkesstolthet svekkes og det vil ikke øke rekrutteringen til grunnskolelærerutdanningen. Dette er bekymringsverdig når Norge i følge statistisk sentralbyrå kommer til å mangle lærere i Med gode valgmuligheter får vi den fagkompetansen vi trenger! Forslag nr: 5 Sak: 09/12 Side: Linje: Resolusjon Forslagsstiller Jan Ola Ellingvåg Resolusjon fra landsmøtet til Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet (PS) Pedagogstudentene takker for tilliten. Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet (PS) ønsker å takke Nasjonalt råd for lærerutdanning (NRLU) for vedtaket som ble gjort på NRLU- møtet den 17. februar om å gi oss en observatørplass i rådet. PS har lenge ønsket en plass i rådet og tror 40

41 dette samarbeidet vil være en styrke for utviklingen av lærerutdanningene. Vi takker for tilliten, og ser frem til å være med på deres møter i tiden fremover. Sendes til: Nasjonalt råd for lærerutdanning. Falt mot 21 og 15 avholdende Forslag til vedtak: Arbeidsutvalget tar med seg de vedtatte resolusjonene tilbake til kontoret for utsendelse. Forslagsstiller: Landsstyret Permisjonssøknader Navn Bjørn Grinde Søker fravær fra dato møtestart Søker fravær til dato kl Er vara tilstede Nei Begrunnelse Avholder kurs Vedtak Innvilget Navn Hilde Thorbjørnsen Søker fravær fra dato kl Søker fravær til dato kl Er vara tilstede Nei Begrunnelse Prøve Vedtak Innvilget 41

42 Navn Snorre Ursin Pedersen Søker fravær fra dato kl Søker fravær til dato Er vara tilstede Nei Begrunnelse Fødsel Vedtak Innvilget Navn Stine Rolandsen Søker fravær fra dato Søker fravær til dato - Er vara tilstede Nei Begrunnelse Sykdom Vedtak Innvilget Navn Johan Glen Joseph Søker fravær fra dato kl Søker fravær til dato kl Er vara tilstede Nei Begrunnelse Sykdom Vedtak Innvilget Navn Maren Wigdel Søker fravær fra dato kl Søker fravær til dato - Er vara tilstede Nei Begrunnelse Fly går tidlig Vedtak Innvilget Protokollsignatur Vi bekrefter herved at vi har gått grundig gjennom denne protokollen, og vi går god for at den, så langt vi kan se, gir et riktig bilde av hva som er vedtatt på landsmøtet i Hurdal, Jesper Vedde Gulbrandsen Protokollfører Søren Evensen Kure Protokollfører Sander Tjugen Protokollunderskriver Maren Berg Johansen Protokollunderskriver 42