RAPPORTERING FYLKESPLAN 2014 SATSINGSOMRÅDE KOMPETANSE

Transkript

1 RAPPORTERING FYLKESPLAN 2014 SATSINGSOMRÅDE KOMPETANSE Resultatmål 1: I samarbeid med kommunar, partane i arbeidslivet og offentleg sektor skal ein gjennom tidleg innsats og tettare oppfølging av elevane og lærlingane betre overgangen mellom utdanningsnivå og overgangen frå utdanning til arbeidsliv Saman med kommunane skal ein utvikle rutinar for overgangen mellom ungdomsskolen og vidaregåande slik at ein kan sikre tettare oppfølging av elevane og gi grunnlag for tidlig innsats i den vidaregåande skolen. Eitt tiltak for å få til eit strukturert samarbeid er innføring av IKO-modellen (Identifisering, Kartlegging, Oppfølging). Det har blitt etablert nye rutiner for overgang mellom grunnskole og vidaregåande opplæring knytt til elevar med store hjelpebehov. Dette som følgje av forskriftsendring som pålegg kommunane å melde frå om slike elevar til fylkeskommunen innan 1. oktober året før desse skal starte i vidaregåande opplæring. Gje alle elevar i grunnskolen gode opplevingar i møte med lokalt samfunns- og næringsliv gjennom å nytte entreprenørskap i opplæringa. T. d. ved å etablere Entreprenørskapsløype. Kommunane PPT Kommunane (Utdanningsavdelinga / Regional og IKO-modellen er no innført i samtlege kommunar i Møre og Romsdal. Ein arbeider fortsatt med å styrkje samarbeidet mellom fylkeskommunen og primærkommunane. Rutinane er etablert og formidla. Syner til rapportering for Ungt Entreprenørskap (UE) i årsrapporten for

2 Arbeide med PTF (Prosjekt til fordjuping) og formidling i dei faglege nettverka for å kunne gje elevane betre kunnskap om og oppleving av lokalt næringsliv. Følgje opp skolane for å sikre tidleg samarbeid med kommunane og arbeidslivet om varig arbeid/aktivitet for elevar med stort hjelpebehov i samarbeid med PPT. Sørgje for at skolene får rapport om formidlingsstatus til sine Vg2-elevar på yrkesfag. Saman med NAV, kommunane og næringslivet arbeide for gi tilbod til dei rettselevane som ikkje er i opplæring og ikkje sysselsett på anna vis, I Ung. Informasjon til VG2-elevane som har søkt læreplass om rettar og plikter i arbeidslivet før dei går ut i lære Få til betre samhandling om tilpassa opplæring. Lage rutiner slik at skolane på ein god måte ivaretar elevar som har eit relativt lite behov for spesialundervisning. Næring) Kommunane Hoppide-kontora UE (Ungt Entreprenørskap) Faglege nettverka PPT,, NAV Er gjennomført og tiltaket vil fortsette i Tiltak som vedvarer, samarbeider med NAV. Har utviklet prosedyre for arbeidet. Dette skjer gjennom leiardialogen med skolane. Gjennomført gjennom IUNG som hadde sitt første heile driftsår i Romsdal i 2014 og som blei utvida til å gjelde dei tre andre regionane i fylket og. Er gjennomført lærlingesamlinger med veldig godt oppmøte. Nye rutinar gjennomført frå Revidert

3 Prosjekt læraren i møte med utsette elevar. Roller og relasjonar. Prosjektrapport lagt fram for Utdanningsutvalget høsten Sak om implementering i Videreføring av hospiteringsordninger skole/næringsliv. Skal inn i fylkenes og skolenes drift og kompetansehevingsplaner frå skoleåret 2016 Tiltak i «Samfunnskontrakten» må løftes frem som f.eks. FYR-prosjektet, alternativt vg 3 i skole og vekslingsmodeller. PPT PPT Helsevesen Det har blitt etablert ei arbeidsgruppe som skal forberede ei sak til Utdanningsutvalet. Forventa å kome våren 2015 eller hausten Prosjektet er I full gang. 7 skoler deltek, tiltaket fortsett neste skoleår. Blir gjort gjennom ulike prosjekt og tiltak. 3

4 Resultatmål 2: Sikre at unge og vaksne har eit godt grunnlag til å gjere val av utdanning, yrke og karriere gjennom ei kvalitativ god yrkes- og utdanningsrettleiing og rettleiing om karrieremoglegheitene i Møre og Romsdal. Utprøving alle elevar i 10. klasse får tilbod om å prøve ut 2 utdanningsprogram i vidaregåande skole som eit ledd i karriererettleiinga. Til hausten 2014 skal det finnes ei digital løysing for påmelding og for fordeling av elevene på dei vidaregåande skolane. (utdanningsavdelinga) Kommunar Gjennomført Gjere det mogleg for elevane å velje fellesfag (frå studieforberedende) i PTF for dei elevane som allereie veit at dei vil gå på Vg 3 allmennfagleg påbygging, slik at dei står betre rusta til å kunne gjennomføre. (utdanningsavdelinga) Ikkje gjennomført Gjennomføre fylkeskonferansar og nettverksmøter innanfor emna sosialpedagogikk og karriererettleiing. Gjennomført Karriereløype Utvikle ein informasjonsressurs som visualiserer og ansvarliggjør kven som har ansvar for tiltak for karriererettleiing for barn og unge. Ikkje heilt gjennomført i 2014, arbeidet fortsett i

5 Karrieresenter Etablere partnerskap med eksterne aktørar for å kunne karriererettleie vaksne i ulike fasar og med ulike behov for rettleiing i eit livslangt perspektiv Blei etablert i 2014 og er inne i sitt første driftsår. Utvide hospiteringsordninga til å omfatte rådgjevarar Samarbeide med NAV og kommunar om tilbod til minoritetspråklege vaksne. Gi alle elevar i vidaregåande opplæring høve til å samarbeide med lokalt næringsliv gjennom å nytte entreprenørskaps-metodar som ungdomsbedrift og Temabasert Gründercamp Avklaringsmøte og oppfølgingsplanar er viktige element i ein modell for tidlegare og meir forpliktande inngrep og oppfølging av ungdom. Målgruppa er elevar/lærlingar/lærekandidatar som er i ferd med å slutte i vidaregåande opplæring samt elevar i grunnskolen (10 kl) som ikkje søkjer seg til vgo. Ein indikator på når det er naturleg å vurdere innkalling til eit avklaringsmøte kan vere høyt dårleg grunngjeve fråvær. (utdanningsavdelinga) (Utdanningsavdelinga, skolane) NAV (IA-sertifisering av UB) Ungt Entreprenørskap Kommunane Det er gjennomført, 2 rådgivere er med i årets hospitering, utvider ordningen neste skoleår Ikkje gjennomført Syner til årsrapporten for 2014 med oversyn over alle tiltak i regi av Ungt Entreprenørskap. Gjennomført 9

6 Arbeide saman med kommunar og opplæringskontor og ulike bransjar for å hindre fråfall i vidaregåande opplæring/fagopplæringa. Følgje opp innførte rutinar for konfliktløysing ved fare for heving av lærekontrakt /lærekandidat. Følgje opp at ein i grunnutdanninga (grunnskolen og vidaregåande opplæring) har fokus på foreldresamarbeid og forsterka rådgiving for minoritetsspråklege elevar og foreldre Sørge for at kjønnsperspektivet blir sett på dagsorden i yrkes- og utdanningsrettleiinga Kommunar Opplæringskontora Partane i arbeidslivet Kommunar (utdanningsavdelinga) Kommunar Nye rutiner ved heving av lærekontrakt er på plass, tilgjengelig på våre heimmesider Ikkje gjennomført Blir gjort på ulike arenaer, mellom anna i samband rapporten om rådgivningstenesta i dei Midt norske fylka som ble lagt fram i august Karrieredagane alle elevar i 10. klasse grunnskolen får tilbod om å gjere seg kjent med bransjar og yrke gjennom karrieredagane. Karrieredagane arrangeres i 4 regioner i eit samarbeid mellom utdanningsavdelinga, næringslivet og dei vidaregåande skolane. Ressurshefter karriererettleiing Utdanningsavdelinga i samarbeid med Ungt Entrepenørskap utvikler et arbeidshefte som skal vere ein ressurs til alle elevar i 10. klasse, og deira karriererettleiarar, i prosessen med å velje vidaregåande utdanning. (utdanningsavdelinga) Dei videregåande skolane Karrieredagane er gjennomført i alle fire regionane i

7 Resultatmål 3: Elevar i ungdoms- og vidaregåande skole skal få tilbod om å ta fag på høgare trinn og skolenivå Legge til rette for at flest mogleg kan ta fag på høgare trinn og skolenivå Arbeide for at høgskole og universitet (Høgskulen i Volda og NTNU) gjennom partnerskapsavtale legg til rette for at elevar i videregåande opplæring kan ta høgskole- og universitetsfag. (Utdanningsavdelinga, skolane) Fylkesmannen Kommunane Høgskolane Blir i dag gjort ved nokre av skolane våre, mellom anna Fagerlia vgs. Blir i dag gjort ved nokre av skolane våre. Resultatmål 4: Saman med næringsliv og offentleg sektor skal ein arbeide for å leggje til rette for fleire læreplassar, slik at dei som søkjer, kan få lærekontrakt eller opplæringstilbod innafor lærekandidatordninga Aksjon fleire læreplassar (samfunnskontrakten) Informasjon ut til bedriftene om økt lærebedriftstilskudd for å ta inn lærlinger (frå 2014) Partane i arbeidslivet KS Talet på læreplassar i Møre og Romsdal har auka også frå 2013 til Vi har i følgje dei siste tala tredje størst auke i landet. Blei gjennomført. 6

8 Alternativ opplæring for dei som ikkje får læreplass VG 3 i skole (vekslingsmodellen) Profilering av godkjente lærebedrifter Læreplasskurs tiltak for attståande søkarar til læreplass Læreplasskurs tiltak for attståande søkarar til læreplass Gjennomført. 2 skoler er med i vekslingsmodell, Ålesund og Kristiansund. 3 skoler har VG3 i skole, Fræna, Romsdal og Ålesund Lærebedrifter får tilsendt profileringsutstyr eterkvart som dei blir godkjente Læreplasskurs tiltak for attståande søkarar til læreplass Læreplasskurs tiltak for attståande søkarar til læreplass Attføringsbedriftene Læreplasskurs blei gjennomført på fleire stadar rundt om i fylket hausten mndr, fortsetter hausten 2015 Resultatmål 5: Ein skal legge vekt på arbeidsformer som utviklar entreprenørskapshaldningar i heile grunnopplæringa og i høgare utdanning, gjennom Ungt Entreprenørskap med ungdomsbedrifter og gründercamp Arbeide for forankring av entreprenørskap i alle kommunar og grunnskolar i fylket. Prosjekt Entreprenørskapsløype Fase II ( ). Ein skal (Regional- og næringsavdelinga) Syner til årsrapporten for 2014, der vi har ein full oversikt over tiltak som har blitt gjennomført av Ungt Entreprenørskap i

9 sikre at alle elevar får bruke 2 4 entreprenørskapsprogram i samarbeid med lokalt næringsliv i løpet av grunnskolen. Målet er forankring i 6-10 nye kommunar i prosjektperioden. Skape fleire ungdomsbedrifter (UB) på våre vidaregåande skolar i samarbeid med Ungt Entreprenørskap. Elevane i UB skal få tilbod om kurs i Inkluderande arbeidsliv og rekneskap, samt Fylkesmesse. Kommunane Ungt Entreprenørskap (Utdanningsavdelinga og skolane) NAV Skatt Midt-Norge Ungt Entreprenørskap Temabasert Gründercamp retta mot elevar i vidaregående skule for å styrke informasjon om utdanning og jobbmoglegheit i regionen etter endt utdanning. Arbeide for å opprette fleire linjer med entreprenørskap på dei vidaregåande skolane. (Utdanningsavdelinga, Regional og Næring skolane) Næringsliv. Arbeide for at fleire studium ved høgskolane i fylket legg entreprenørskap inn i studieplanane, t.d. Studentbedrift og temabasert Gründercamp frå Ungt Entreprenørskap. Høgskolane Fortsette samarbeidet med Høgskulen i Volda om entreprenørskaps-undervisning i begge lærerutdanningane og PPU. Ungt Entreprenørskap 8

10 Resultatmål 6: Saman med skulane, opplæringskontora og bransjane skal ein få høve til å delta i internasjonale program og utvekslingsordningar. Gjennomføre det andre året i eit utvekslingsprogram for lærlingar (barne- og ungdomsfaget / reiseliv) i samarbeid med fagmiljø på Gran Canaria (Spania) Auke kompetansen på utdanningsavdelinga når det gjeld ulike ordningar for utveksling slik at det kan gjevast fagleg støtte til dei skulane og opplæringskontora som treng det i arbeidet med prosjekt. Forsette den årlege kartlegginga av kva slike tilbod som finst i skulane i dag Følgje opp allereie eksisterande tilbod (til dømes klassen vår ved Armadale Academy i Skottland, IB ved Spjelkavik vgs) Initiere nye prosjekt saman med andre partar det er naturleg å samarbeide med Andre (Utdanningsavdelinga og skolane) (Utdanningsavdelinga og skolane) (Utdanningsavdelinga og skolane) Opplæringskontora og andre Blei gjenomført med gode resultat. Totalt sju elevar deltok i Utdanningsavdelinga arbeider med eit større Erasmus + prosjekt som vil gi større innsikt både i søkeprosess og i gjennomføring av større EU-prosjekt. Utgangspunktet for prosjektet er betre gjennomføring. Ikkje gjort for Utdanningsavdelinga deltok mellom anna ved kontraktskrivinga då talet på skoleplassar blei utvida i Skottland. Syner til Erasmus + prosjektet omtalt lenger opp. 9

11 Resultatmål 7: Privat og offentleg sektor skal ha tilgang på nok arbeidskraft med rett kompetanse Innsatsområde 1 Deling av kunnskap om integrerings- og tilflyttingsarbeid mellom kommunar i fylket Gjennom samarbeid med arbeidslivet bidra til å bygge langsiktig kompetanse på dei områda der vi har fortrinn. Arbeide for at det vert oppretta eit høgskolefond som skal støtte oppbygginga av kompetanse og studiar i tråd med behov i Møre og Romsdal. GNIST partnarskapen. Sikre ein høgare status for læraryrket og auke rekrutteringa til yrket Gjennom Skulebruksplanen samarbeide om dimensjonering av tilbodet som blir gitt Arbeide for at den treårige yrkesfaglærarutdanninga blir lokalisert til Høgskulen i Volda i form av eit samarbeidsprosjekt mellom dei tre høgskulane i Møre og Romsdal (Regional- og næringsavdelinga) Distriktssenteret (Regional- og Næringsavdelinga og Utdanningsavdelinga) Fylkesmannen Partane i arbeidslivet Høgskolane Partane i arbeidslivet Opplæringskontora KS (Utdanningsavd m.fl.) Høgskolane Regional- og Næringsavdelinga har ansvaret for dette tiltaket. Regional- og Næring Utdanningsavdelinga er ein del av det regionale GNIST-samarbeidet. Blir gjort gjennom høyringar og ordinære møter i Yrkesopplæringsnemda. Utdanningsavdelinga har deltatt i dette arbeidet. Tiltak godkjenning av utdanning. Arbeide for på best måte å få godkjent utdanning frå utlandet innanfor både Ikkje gjennomført 10

12 vidaregåande og høgare utdanning, samt tilby relevant påbygging for å få gradar. Gi auka kompetanse gjennom Vaksenopplæringa Mobilt Vitensenter: Få ei avklaring på grunnlag av utgreiinga på om fylkeskommunen kan gå inn med finansiering av investeringar og drift av eit slikt tilbod saman med andre aktørar. Høgskulane Partane i arbeidslivet Møre og Romsdal Fylkeskommune brukte om lag 12 millionar kroner til Vaksenopplæring i Fylkestinget har satt av tre millionar per år i ein fireårsperiode. Ein håper å kunne bruke 2015 til å etablere det mobile vitesenteret og at det kan bli satt i drift frå Innsatsområde 2 Biblioteka: Styrke rekrutteringa av bibliotekpersonale ved å presentere yrket på utdanningsmesser og kontakt med aktuelle utdanningsinstitusjonar. Kulturskolane: Støtte opp under kulturskolane sitt utviklingsarbeid med å bli ressurs- og kompetansesenter for kommunane, samt auka interkommunalt samarbeid. Kommunen / folkebiblioteka Kommunen/kulturskulane Frivillig verksemd Kulturavdelinga har ansvar for dette tiltaket. Kultur 11