Lederen som tilrettelegger for en god læringsarena-planlegging og gjennomføring i en travel hverdag

Transkript

1 Lederen som tilrettelegger for en god læringsarena-planlegging og gjennomføring i en travel hverdag Avdelingssykepleier Anne Berit Johansen Avdelingssykepleier Hilde Ryan fra Distrikt Rykkinn

2 Lederrollen Lederrollen ved prosjekter; forankring, støttende, motiverende, pådriverrollen, kreve og etterspørre resultater: skape engasjerte medarbeidere som tar ansvar Stort fokus på prosjekt i prosjektperioden lite på implementering i avdelingene- men det har vi gjort noe med!!

3 Samspill i praksis Samarbeidsprosjekt 1, høsten : «Å lære sykepleie i Hjemmetjenesten- et samarbeidsprosjekt mellom UHT i Bærum Kommune og Diakonhjemmet Høgskole» Rapport 2011/11 v/ professor Liv W Sørbye Målet var å skape et godt sted å være og et godt sted å lære for alle aktører, studenter, sykepleiere, lærere og pasienter. Å bli godt mottatt et godt strukturert og planlagt opplegg for praksisperioden for både studenter og veiledere.

4 Samarbeidsprosjekt 2, 2011 Prosjekt «Ernæring hos hjemmeboende» Resultat: rapport «matlyst gir livslyst» v/ professor Liv W Sørbye Sykepleiestudenter kartla 108 hjemmeboende pasienter Vi ønsket å skape et engasjement hos spl. studenter og helsepersonell i avdelingene Ernæringskontakter

5 Deltakelse i pilotprosjekt Samstemming og riktig legemiddelbruk i hjemmetjenesten april desember 2012 Gjennomførte 10 tverrfaglige legemiddelgjennomganger og kompetansetiltak Erfaringer: gode tilbakemeldinger fra pasienter økt antall indikasjoner bak legemidlene forbedret dokumentasjon i pasientjournal økt kunnskap og kompetanse om legemidler Samarbeid med fastlegene Studentene var med i prosjektperioden fikk være med på alle kompetansetiltak med på møte hos fastlegene lærte å utføre LMG

6 Samarbeidsprosjekt 3, høst 2012-våren 2013 For å øke fokus på legemidler så at vi ville øke fokus gjennom å samarbeide med Diakonhjemmet og med høgskolelektor Eva Kofoed som har ansvar for farmakologiundervisningen på skolen. Sammen utviklet vi «medikamentkvarteret» som studentene tok et ansvar for internundervisningen i avdelingen. Bidro til økt kunnskaper om bivirkning, virkning og indikasjon på legemidler. Integrere teoriundervisning innen farmakologi med praksis

7 Nasjonalt læringsnettverk, feb 2013-sept 2013 «Samstemming riktig Legemiddelbruk.» Hjemmesykepleien gjennomførte 58 legemiddelgjennomganger, Fokus på samstemming og Indikasjoner på alle legemidler Prosjektet viste at vi kunne bli bedre på observasjon av pasientens helsetilstand det ble grunnlag for et nytt prosjekt med sykepleierskolen

8 Samarbeidsprosjekt 4 Høsten våren 2014 «Hjemmesykepleiens observasjon av helsetilstanden til multisyke eldre» Vi har laget et eget verktøy utviklet av sjekkliste fra pasientsikkerhetskampanjen alle studentene har et minutter undervisningsopplegg for sin avdeling Målet er å kvalitetssikre observasjoner av pasientens helsetilstand som grunnlag for sykepleietiltak og på denne måte øke pasientsikkerheten

9 ALERT- sammen om kompetanseheving Alert er basert på ABCDE metodikk og omhandler observasjon av den akutt kritisk syke pasienten kommunikasjon- kontakt med legevakt/sykehus Vi har 3 instruktører i distriktet 75 hjelpepleiere/sykepleiere i distriktet fikk heldagsundervsing Det fikk også de 8 studentene som var hos oss Nå 2013/2014 får alle 36 studenter kursing, halv dag med en av våre instruktører ift observasjoner - mews

10 Feiring av gode resultater er viktig Fagutvikling er en arbeidskrevende prosess Engasjerte ledere og medarbeidere Godt teamarbeid i avdelingene Forbedringsarbeid tar tid men gir resultater

11 Samspill gir gode resultater!! Engasjerte ledere vil bidra til gode læringsarenaer selv i en travel hverdag!! VINN VINN for praksis og skole TAKK FOR OSS