MITT BLIKK - FOTOWORKSHOP MED FLYKTNINGER OG LOKAL UNGDOM

Advertisement
Like dokumenter
Vær sett med barns øyne

Hvem er jeg? Arbeid med identitet hos flyktningebarn

JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR

Selvportretter og drømmer

FOTO OG BILDER DEL 1 EN LITEN GREI INNFØRING I Å SE MOTIVET

-livet med LAR TA FREM KAMERAET OG STILL INN FOKUSET PÅ LIVET DITT!

AKTIVITETSVENN Hvordan kan noe fint fortsette å være fint?

Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN

MANGFOLD OG INTEGRERING I LIER KOMMUNE

PERIODEPLAN FOR PIRATEN

Årvoll. Kurs og tilbud for fjerde trinn høsten 2015!

Progresjonsplan fagområder

PÅ PROGRAMMET I VÅR: MARS 20/ GALLERIRUNDE/DAG JENSSEN FOTOUTSTILLING

Rosenvilde. Photo: Chell Hill ROSENVILDE VIDEREGÅENDE SKOLE

Årvoll. Kurser og tilbud for tredje trinn høsten 2015!

Norsktrening BEDRE I NORSK

GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:

«Det gjemmer seg i deg»

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

Aktiviteter på Rygge Frivilligsentral januar juni 2012:

Årsplan for L A N G N E S B A R N E H A G E

Årvoll. Kurser og tilbud for andre trinn høsten 2015!

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

8 tips for bedre mobilbilder

Kropp, bevegelse og helse

Underveis: En studie av enslige mindreårige asylsøkere Fafo-frokost 18. juni 2010 Cecilie Øien

Refleksjon foto. Navn: Sophie Midbøe Uke: Dato: 22/10 Lærer: Kjartan

HOLEN SKOLES SOSIALE LÆREPLAN

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

GRØNN AVDELING SEPTEMBER NOVEMBER 2009

APPTIPS. Primær fagområde. Andre fagområder. Barnas fortellinger. Hent inn bilder fra andre apper, lag bok: Kommunikasjon, språk og tekst

Visiting an International Workplace Besøk på en internasjonal arbeidsplass

Pedagogisk tilbakeblikk

LOKAL PLAN AKTIVITETSSKOLEN ABILDSØ 2016/2017

Oblig 06. Person, Product and Natural Lighting Laila-Marie Rosland

Metodikk og verktøy for byutvikling

Halvårsplan for Vår 2017

BJØRNENYTT JANUAR 2014

Fotografering av gravminner. Denne presentasjonen gir veiledning for de som skal fotografere gravminner

Meg selv og de andre

Soneplan for Rød sone

PEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, 0KTOBER OG NOVEMBER Gruppe STOREBJØRN

Planleggingsdager 2015 Fredag 15. mai, torsdag 13. og fredag 14. august, mandag 9. og tirsdag 10. november. Løa. Hallingmo. Stallen. Stabburet.

H a rd u b arn på. dette trenger du å vite

Fladbyseter barnehage 2015

Rapport Oblig. 07 Fotoserie: Musiker. Laila-Marie Aanensen, jan. -12

Oppgaveveiledning for alle filmene

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

TEMA VANN KRAFT ENERGI

Årsplan Venåsløkka barnehage

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7

Nå har jeg sett og tenkt, tenkt og sett og har kommet frem til mitt resultat i påskefotokonkurransen.

Kriterier for beste tema/ prosjektarbeid:

PROSJEKTRAPPOR. "Buorre be

Vetlandsveien barnehage

Enslige mindreårige asylsøkere - først og fremst barn

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Lage DS i Windows Movie Maker

Smørbukk og Ole Brumm

Kunstopplevelser for barnehager VÅREN 2017

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)

Ås kommune. Midtveisevaluering for høsten 2015 på Mjølner. Sammen om kunnskap

Ask barnehage Turer og Utflukter

Bosetting av enslige mindreårige flyktninger Hva vet vi og hva lurer vi på?

Barnehage og hverdagslykke. Werner Fredriksen, seniorrådgiver 2. november 2015

Årvoll. Kurser og tilbud for første trinn høsten 2015!

Informasjon til Enslige mindreårige flyktninger. Senter for oppvekst

Tur Natur, miljø og teknikk

TATER PROSJEKT VÅR 2011

Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester

Tromsø kommunes visjon

- et godt sted å være - et godt sted å lære

Læreplan i fotograffaget Vg3 / opplæring i bedrift

Barnehage Arkitektur 2-3 åringer 2016

Undervisningsopplegg 3 Sykkelruter i byen din

PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene

Undervisning med eksempler og fremgansmetoder

Gull sekken. SE MEG PB OSLO TLF

JEG KAN! " PERIODE: Januar-Mai MÅL: Skogen som læringsarena

Fra skolesekk til spaserstokk

VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN

Rapport og evaluering

Periodeplan for Banuren ved Valheim barnehage

JEG KAN! " PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR

(behandling) Viser respekt for mine medelever. Venter på andre uten å vise irritasjon. Tar vare på mine medelever. Kan å bruke steinansikt

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

AUGUST Tema: Tilvenning. Tilvenning. Tilvenning

Slik får du O-stoff inn i lokalavisa

PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE

Lise-Berith Lian Friluftsrådenes Landsforbund

Vi vurderer vår årsplan Reipå barnehage

in place, out of place

Kjemi: Det handler om deg. Lærerveiledning

HVA ER VIKTIG FOR DEG?

Juryens faglige begrunnelse for valg av de fem vinnerne til den nasjonale barnehageprisen 2009

Iladalen barnehage. Statuer i Ila. Et prosjekt med 5 åringene ved Iladalen barnehage i Trondheim

BEGYNNERNIVÅ PÅMELDING mars mai. magnemyhren.no Magne Myhren 2015

LEGO Education WeDo. Framtiden tilhører de kreative TVERRFAGLIG PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEID

Advertisement
Transkript:

MITT BLIKK - FOTOWORKSHOP MED FLYKTNINGER OG LOKAL UNGDOM Bodø Røde Kors og Kunst og kultursenteret gjennomførte i forbindelse med tv-aksjonen et fotoprosjekt rettet mot enslige mindreårige flyktninger og lokal ungdom. Prosjektet fikk tittelen Mitt blikk på Bodø og ble innledet med en fotoworkshop ved Tverlandet enslige mindreårige mottak på Mørkved. Dette støttemateriellet eller denne artikkelen beskriver gjennomføringen av prosjektet og hvorfor det ble startet opp. Kanskje kan den gi andre aktører som skoler, flyktningemottak, bibliotek eller kultursentre ideer til hvordan man kan jobbe med å skape felles møteplasser for flyktninger og lokal ungdom? Det gir også en enkel innføring i arbeid med foto og ungdom. 1/5

GJENNOMFØRING Seks enslige mindreårige asylsøkere og to lokale skoleungdommer fra gruppen AGEMA fikk en enkel innføring i fotografering av fotograf Jon-Inge Moen. Ungdommene som var mellom 16 og 18 år, lånte de to neste ukene kameraer som de tok med seg i sitt nærmiljø for å ta bilder med utgangspunkt i temaet Mitt blikk på Bodø. Bildene ble samlet inn, redigert av fotografen og tilrettelagt for en felles utstilling som hang i Stormen Bibliotek en måned frem mot Røde Kors sin tv-aksjon 23. oktober. Tema for aksjonen var å hjelpe ofre for krig og konflikt og deler av pengene gikk til å hjelpe flyktninger som har kommet til Norge. Bildene fra fotoprosjektet i Bodø ble solgt til inntekt for tvaksjonen. Selv om prosjektet sitt hovedmål var en felles utstilling i forbindelse med tv-aksjonen, var dette like mye et tiltak som viser hvordan man kan bruke foto som verktøy til å legge til rette for felles møtesteder og aktiviteter for lokal ungdom og for enslige mindreårige. Slike arenaer kan bidra til å skape en meningsfylt hverdag, naturlige møtesteder og et naturlig felleskap gjennom skapende virksomhet. Det ble på fotokurset snakket om hva ungdommene ønsket å ta bilder av. En av de enslige mindreårige hadde fra før, i sitt hjemland, en brennende interesse for fotografering og hans drøm er å bli fotograf og ta AGEMA Aktivitetsgruppe gjennom Bodø Røde Kors for enslige mindreårige asylsøkere og lokal ungdom i Bodø. Målet er å finne på aktiviteter sammen i nærmiljøet. Det sosiale og uformelle i fokus. Det skal være et naturlig samvær på initiativ fra ungdom selv. Eksempler på aktiviteter: Julebord, quiz, cricket, fisketurer, på tur i naturen, bare være sammen. Formål: Språktrening gjennom sosiale og hverdagslige aktiviteter. bilder av norsk natur. En annen av guttene ønsket å lære seg mer om fotografering og gledet seg til å ta bilder av sin egen hverdag. De norske ungdommene var med på kurset for å gjøre noe sosialt med flyktningene og for å lære mer om fotografering. Det ble på kurset snakket en del om hva som ligger i temaet Mitt blikk på Bodø. Hva er ditt blikk, hva vil du fortelle med bildene dine og kan bildene si noe om hvem du er? Skal man bare ta bilder av det som er positivt og vakkert, eller kan man også ta bilder av noe som 2/5

provoserer og oppfattes som negativt? Hvordan ser man på det å ta bilder av fremmede i de ulike kulturene? Hvordan går man frem for å ta bilder av folk? Det ble konkludert med at det viktigste er å spørre fotoobjektene om lov, være høflige og hyggelige. Fotograf Jon-Inge Moen gjennomgikk noen enkle punkter som introduserte ungdommene for temaene fotografering og bildejakt. Siden mange av ungdommene ennå ikke behersker norsk så godt, ble språket holdt på et enkelt og lettfattelig nivå. FOTOGRAFENS 13 ENKLE FOTOTIPS: 1. Ta mange bilder! 2. Ha alltid med deg kameraet og se muligheter i de omgivelsene du er i til daglig. 3. Begynn med å sette kameraet i auto-funksjon. Ha fokus på å ta mange bilder i starten. Etter hvert kan du sette deg mer grundig inn i kameraets mer avanserte funksjoner (som for eksempel lukker og blender). 4. Det viktigste av alt: Ha det morsomt! Slipp deg løs, vær kreativ, crazy og tør og eksperimenter. 3/5

5. Gå nærmere på motivene. Du kan zoome på kameraet, men det er bedre om du går nærmere motivet. Da skaper du en tettere kontakt. 6. Tenk på hva som er rundt hovedmotivet du ønsker å ta bilde av og fjern forstyrrende elementer. 7. Ta bilder fra flere sider av motivet og flytt deg som fotograf: Vær bevegelig! 8. Tenk ferdig foto når du tar bildet. Hva vil du ta bilde av og hva vil du formidle? Hva er ditt blikk? 9. Våg også å gå tett på når du fotograferer mennesker. MEN husk å spørre først, de fleste synes det er ok - når de blir spurt. 10. Fang øynene og de spontane uttrykkene i ansiktene til de du fotograferer. Fang blikk og stemninger, men ha respekt for den du tar bilder av. Spør deg selv om du ville likt dette. 11. Ofte tar vi bilder naturbilder av hav, fjell og skog. Ta bilder i forskjellig lys. Vær mye ute og fang de ulike stemningene som lyset gir i løpet av en hel dag og til ulike årstider. 12. Det er mange måter og ta bilder av natur. Se på nettet og la deg inspirere av andre! 13. Prøv å bruke andre lyskilder enn blitz når det er mørkt. Ofte gir blitzen et skarpt lys. Eksempler på andre lyskilder: Mobilen, lamper, stearinlys osv. 4/5

FOTOUTSTILLING I fotoprosjektet la vi vekt på at ungdommenes bilder skulle formidles på en god måte som gjenspeilet arbeidet de hadde lagt ned. Bildene ble fremkalt av høy kvalitet, innrammet og stilt ut med riktig belysning. Det var også viktig med bred omtale og formidling av utstillingen siden vi ønsket at så mange som mulig skulle komme å se på bildene med ungdommenes blikk på byen. På denne måten oppstår det et spennende kulturmøte mellom de ulike blikkene og bakgrunnene til lokal ungdom, flyktninger og byens befolkning. Kanskje kan det være med på å øke forståelsen, nysgjerrigheten og respekten for hverandre? Ali, en av flyktningene som var med på prosjektet sa dette underveis: - Fotoprosjektet har vært artig og veldig bra for meg å komme ut av mottaket og gjøre noe sammen med andre som ikke bor på mottak. Det blir lange dager på mottaket, vente og vente. Det føles ofte meningsløst. Dette har vært meningsfylt. Jeg har fått tatt foto, som jeg elsker, og lært nye ting. Kanskje bildene kan si litt mer om hvem vi er og hva vi tenker på En av de norske ungdommene synes at prosjekt som dette - og gruppen AGEMA, er viktig for å skape naturlige møteplasser mellom flyktninger og norske ungdom: - Da er det ikke så nøye om noen er fra Norge eller Afghanistan. Vi er bare vanlige ungdom som har det hyggelig i lag. 5/5

FAGSTOFF Har du lyst til å lære mer om bruk av foto i undervisningen? Her er noen tips til fagstoff og undervisningsopplegg fra Kunst og kultursenteret som kan hjelpe deg i gang: - Undervisningsopplegget Trykk og foto (KDA/Videregående skole). Hvilke verktøy kan man ta i bruk for å få elevene til å bruke sitt fotografiske blikk kreativt og utforskende? - Undervisningsopplegget Vær sett med barns øyne Fotografering som teknikk og formidlingsform (Beregnet på yngre barn) - Undervisningsopplegget Fotografi - Blogg som arbeidsmetode Fotoer fra utstillingen med titlene Årene går så vær god og Reisen tar aldri slutt 6/5