ÅRSPLAN Læring i fellesskapet; faglige utfordringer, daglige gleder. Dalgård skole. Gruppe D

Transkript

1 ÅRSPLAN Dalgård skole Gruppe D Læring i fellesskapet; faglige utfordringer, daglige gleder 1

2 Generell del Personale som er tilknyttet gruppa: Anne Helmersen Myhra Kontaktlærer telf: Vigdis Veie-Rosvoll Kontaktlærer telf: Eli Refseth Kontaktlærer telf: Astrid Brustad Kontaktlærer telf: Ella Nilsen Miljøarbeider Per Olav Ervik Miljøarbeider Heidi Huus Miljøarbeider Lise Krogstad Lærling Avdelingsleder/undervisningsinspektør med ansvar for trinnet Morten Krogstad Strand tlf Tilhørighet areal Gruppe D holder til i rom 205 med tilhørende grupperom i B-fløya. Vi benytter ellers musikkrom, gymsal, svømmehall, skolekjøkken, datarom og samlingsrom. Årsplanens virkeområde Årsplanens hovedinnhold gjelder for hele gruppa. Alle elevene får tilpasset opplæring ut fra funksjonsnivå, behov og utviklingsmuligheter. Innhold og gjennomføring av tilbudet for den enkelte elev er synliggjort i elevens IOP. Målet er å gi elevene like muligheter til å utvikle seg i arbeidet med fagene gjennom variasjon i bruk av lærestoff, arbeidsmåter, læremidler og organisering av undervisningen. Organisering av elevene På Dalgård skole er grunnlaget for opplæringen at læring skjer i fellesskapet. Vår grunntanke er at i det gode samværet ligger muligheten for kommunikasjon og videreutvikling. Hovedregelen er derfor at undervisningen skjer i gruppe sammen med andre elever. I år er det 9 elever knyttet til gruppe D. 7 av disse går hos oss 5 dager per uke, 2 går hos oss 2 og 3 dager per uke og 3 / 2 dager på nærskolen sin. 8 av gruppas elever benytter SFO-tilbudet. Skoledagen varer fra 8.15 til 14.15(på mandager til ). I løpet av skoledagen har elevene to friminutt, kl og kl Matpausen er lagt til kl For enkelte av elevene våre er dette også en læring og treningsarena. Spesialgruppene får gratis frukt hver dag, annen hver uke. Noen timer/fag er felles for hele gruppa, mens andre timer /fag er for mindre deler av gruppa eller enkeltelever. Logoped og ergoterapeut er inne i gruppa i enkelttiltak og/eller periodiske tiltak. Flere av elevene deltar i timer/fag som er organisert på tvers av de etablerte gruppene i B-fløya(Drama/teater, band, svømming med mer).hver lærer er formelt hovedansvarlig for et antall elever (avhengig av stillingsstørrelse). Dette gjelder som kontaktlærer, skriving av IOP / IODP, rapporter, ansvarsgruppemøter 2

3 og annen oppfølging. I den praktiske skolehverdagen er det allikevel slik på gruppe D at alle elever er våre elever. Alle voksne har ansvar for alle elever. En lærer er også kontaktlærer for hele gruppa. Fag - og timefordeling Hele opplæringstilbudet i spesialgruppene regnes som spesialundervisning. For å gi elevene et tilpasset opplæringstilbud ut fra elevenes forutsetninger, er gruppenes fag- og timefordeling tilpasset elevenes forutsetninger. Læreplanen Kunnskapsløftet Denne planen danner fundamentet og rammen for opplæringen. Læreplanens generelle del, læringsplakaten og læreplanene for de enkelte fag er grunnlaget for skolens planlegging av opplæringa ( Skole-hjem-samarbeid Foreldremøter minimum to pr år. Innholdet i møtene legges i samhandling med foreldrekontaktene. Foreldresamtaler skjer ofte via ansvarsgruppemøter. Hvis dette ikke er tilstrekkelig kan man avtale egne foreldremøter / samarbeidsmøter. Der det er naturlig og nødvendig avholdes foreldresamtalene sammen med eleven. Kommunikasjon med lærer ut over foreldresamtalene: Hver elev har egen kontaktbok for daglig utveksling av informasjon mellom hjem og skole. Det er mulighet for kontakt med lærer pr. telefon, fortrinnsvis i arbeidstid, og pr. e-post. I løpet av høsten vil det bli avholdt informasjonsmøte vedrørende overgang til videregående skole for avgangselever. Det vil arrangeres omvisning på ulike videregående skoler med elever, foreldre og lærere. Foreldre kan delta på overføringsmøter med Dalgård og den videregående skolen eleven får plass på. Sosialpedagogisk arbeid på gruppen: Nyttårsball for elever på ungdomstrinnet i januar. Sommerfest for gruppene i juni. Foreldre inviteres til gruppas samlingsstunder. Andre tiltak og opplegg vil være tema på høstens foreldremøte. Gruppe/klassekontakter i gruppe D skoleåret 2012/2013 velges på høstens foreldremøte. styringsdokument Arbeidsmetoder Gruppe D sin faglige overbygging er sosial læring. Vi vektlegger at elevene skal lære i et fellesskap, vi jobber sjelden i en til-en settinger. Trygghet og trivsel er to av våre viktigste hovedmål. Elevene har en aldersspredning fra 11 til 16 år. Vi ønsker at undervisningsstil og holdninger skal bære preg av det, dvs. primært ungdomsfokus. Humor er et bevisst virkemiddel på gruppe D. Generelt for hele gruppa er det fokus på sosial læring. Læring gjennom å høre til, og trives i et fellesskap, læring gjennom å lykkes. Læring gjennom å få økte sosiale ferdigheter, sosial kompetanse og dermed økt sosial status, og større trygghet på seg selv. Modellæring er viktig. Musikk, og drama/teater er to viktige fag for å nå mål innen sosiale områder. B-fløyas samlingsstund på fredager er en viktig arena for mestringsglede. Vi følger ikke en bestemt pedagogisk teori, men kan sies å være hovedsakelig basert i sosial læringsteori. Teacch metodikk vil brukes for enkelte av våre elever. Elementer av atferdsmodifiserende teori, Webster Stratton i forhold til læring av sosial kompetanse er også anvendt. Vi vektlegger en generell oppdragelse i klasserommet med fokus på folkeskikk og akseptabel atferd. Dalgård skole deltar i Respekt programmet. Elevene er sjøl med på å utarbeide gruppas trivselsregler og regler for oppførsel etter Respekt prinsippene. For mer informasjon se skolens hjemmeside. -Elevenes grunnleggende ferdigheter varierer mye fra elev til elev. Arbeidsmetoder er tilpasset hver enkelt elevs behov. Det kan være behov for trening på ferdigheter i alt fra ADL (dagliglivsferdigheter) til 3

4 tradisjonelle skolefag, og sosiale ferdigheter. Alt dette er nedfelt i den enkelte elevs IOP/IODP. Enkelte elever får spesielt tett oppfølging innen enkeltområder (for eksempel motorikk, språk, lesing mm). - Undervisningen er i stor grad temabasert. Det vil bli utarbeidet egne tema / periodeplaner for hvert tema med fokus på målsetting, hvordan det arbeides med tema, og om vurdering. Tema / prosjektplanene sendes heim og blir lagt ut på skolens hjemmeside. I tillegg får noen elever individuelle ukeplan. Gruppa har en fast tematime pr. uke. I tillegg vil vi bruke deler morgensamlinger og ukeslutt for å arbeide med tema. Det vil og bli arbeidet med tema i øvrige fag, timer der det er naturlig. -Begrepslæring er sentralt i undervisningen. Bruk av tegn til tale, bilder og digitalt kamera for å støtte språk, samtale, leseopplæring, visuelle hjelpemiddel som boardmaker, samtale, refleksjon rundt tema er ting vi bruker i det daglige arbeidet. - Vi bruker Smart Board mye og aktivt. Vi henter fram nettaviser og annet aktuelt stoff som vi bruker i de ulike fagene. Vi bruker det også til å se bilder og reportasjer som vi har laget selv(for eksempel i friluftsliv). - Kontaktboka er også et svært viktig middel til språktrening, trening i å fortelle og lytte. - Ekskursjoner og turer til steder som er knyttet opp mot tema- og prosjektarbeid = konkret erfaring. - Spill og leikprega aktiviteter for å sikre forståelse. Mål i det daglige læringsarbeidet Faglige mål synliggjøres i fagplanene i Kunnskapsløftet og i de lokale fagplanene. De lokale planene er lagt ut på skolens hjemmeside ( Alle elevene har IOP eller IODP, hvor mål for den enkelte elev på de ulike områder er spesifisert. Denne evalueres 2 ganger per år, til jul og sommer. For de elevene som har delt tilbud mellom 2 skoler, skrives det felles IOP der ansvar for de ulike målområdene fordeles. Da evalueres det i samarbeidsmøter, og det skrives en felles rapport til jul og sommer. Der eleven går 3-5 dager per uke på hjemmeskolen hviler hovedansvar for å utarbeide IOP på elevens nærskole. Det utarbeides egne tema / periodeplaner for hvert tema med fokus på målsetting, hvordan det arbeides med tema, og om vurdering. Gruppa har felles mål for temaperioder og emneopplegg, men også her må det settes individuelle mål for mange, da alders- og nivåforskjeller innad på gruppa er store. Vurdering/evaluering av måloppnåelse Halvårsrapporter skrives i desember og i juni. Skolen deltar på ansvarsgruppemøter sammen med foreldre. Foreldresamtaler og samarbeidsmøter ifht. elevens IOP. Skolens personale har interne samarbeidsmøter i forhold til målsetting, evaluering og det daglige arbeidet rundt eleven. Elevsamtalen skjer i det daglige arbeidet med eleven. Elevene får tilbakemelding i forhold til arbeid/aktivitet og sosiale ferdigheter. Mestringsopplevelse er sentralt i vurderingsarbeidet. Kontaktbok mellom skole og heim for overføring av informasjon (brukes daglig). Mestring og måloppnåelse blir dokumentert gjennom ferdige produkt, bilder og samtale. Samtale, oppsummering /avslutning av skoledagen på slutten av skoledagen og i siste arbeidsøkt fredag. Sosial kompetanse Læring i sosialt fellesskap og utvikling av sosial kompetanse skjer i det daglige arbeidet gjennom hele året. Læring gjennom å høre til, og trives i et fellesskap, læring gjennom å lykkes. Læring gjennom å få økte sosiale ferdigheter, sosial kompetanse og dermed økt sosial status, og større trygghet på seg selv. Gruppe D er ei ungdomsgruppe. Undervisningstil og holdninger vil være bevisst på dette. 4

5 Modellæring og bruk av Webster Strattons prinsipper er viktige arbeidsmetoder for å utvikle sosial kompetanse. Skolen deltar i Respektprogrammet. Vi vil fortsette å arbeide med tema God start med fokus på hilsing, overgangssitasjoner og avslutning av dagen. - styringsdokument Fysisk aktivitet Elevene har gymnastikk, svømming, friluftsliv og dans på timeplanen Noen elever har tilpasset opplegg i forbindelse med fysisk og motorisk trening. I tillegg deltar gruppa på fellesopplegg ved skolen og for gruppene. - Vinteraktivitetsuka. - Friidrettsdag. - Skidag for hele skolen. - Skidag i Granåsen for gruppene. - Høsttur. - Joggedag. - I friminutt er det tilgang på sykler, hinderløype, disser, ballbinge og andre tradisjonelle skolegårdsaktiviteter. I ett friminutt per uke tilbys organisert balleik i gymnastikksalen Kultur. Skolens kulturkalender er et årshjul som synliggjør aktiviteter som angår hele eller deler av skolefellesskapet. Se skolens infohefte. Dalgård skole er Redd Barna - skole og overskuddet fra Dalgårddagen går til organisasjonen. Tema om God start. Vi blir kjente med hverandre og lager nye grupperegler. Vi går i gjennom trivselsreglene på skolen. Tv-aksjonen. Bokuke: I år skal gruppe D jobbe med bøker av forfatteren Roald Dahl. Teaterforestillinger og konserter. Delta i eksterne kulturtilbud som DKS. Dalgårddag, juni Utsmykking av klasserom og fellesareal gjennom arbeidet med ulike tema og i faget Kunst og håndverk. Gruppe D har ansvar for samlingsstunder i B - blokka 2 ganger pr. år. Enkelt elever/grupper bidrar på fellessamlinger for hele skolen, deler av skolen. Noen av elevene på gruppa deltar i teatergruppa. Grønt Flagg : Tema i år er Biologisk mangfold. Det skal prege undervisningen spesielt gjennom friluftsliv, og er tilpasset elevene på gruppa. Det er i hovedsak læring gjennom konkret handling og deltagelse, men tema dekkes også periodevis som teorifag i klasserommet. Målet er basert i Kunnskapsløftet: Kunnskapen om, forståelsen av, og opplevelser i naturen kan fremme viljen til å verne om naturressursene, bevare biologisk mangfold og bidra til bærekraftig utvikling. Videre: Sentralt i dette hovedområdet står utvikling av kunnskap om og respekt for naturens mangfold. For å kunne snakke sammen om dette må man kunne navn på noen planter og dyrearter som inngår i samspillet i et økosystem. Delmål av dette tas ned til et nivå passende den enkelte gruppe og elev. F.eks. kan enkeltelever ha mål i IOP om å lære navn på/kjenne igjen x antall arter i hver gruppe, og i hvilket økosystem vi finner de ulike artene. Elevene skal oppsøke flere økosystemer: granskog, lauvskog og ferskvann. Vi benytter i hovedsak Bymarka i skolens nærområde, og besøker samme stedet flere ganger gjennom året. Vi lærer om naturens endringer gjennom året, følger bestemte trær, planter, sopp, fugler og dyr. Vi ser på sammenhenger, hva er riktig (for eksempel at lauvet gulner og faller av om høsten), og hva er feil ( for eksempel et grantre 5

6 som mister nålene). Hva er årsakene til at noe er feil? Her er det naturlig å trekke inn såkalt svartlistearter som kan ødelegge biologisk mangfold. Miljøvern er gjennomgående: Hjertelig velkommen når ingen ser at du har vært her. Også i denne sammenhengen er begrepene riktig og feil et godt utgangspunkt. Vi har mange lett tilgjengelige plasser i skolens nærområde til både enkel og litt avanser utforsking av økosystemer. Læringsarena for skoledemokratiet Gruppe D deltar i elevråd. Grupperåd vil være i for og etterkant av elevråd, samt når det er behov. Dette skjer i siste arbeidsøkt fredager. Ekskursjoner/turer Eksursjonene for de enkelte trinn / gruppe må til vanlig ses i sammenheng med årsplanene for de forskjellige fag. I år vil elevene delta på følgende ekskursjoner/turer: Besøk på Byåsen bibliotek i bokuka (uke 45-47). Besøk på Sverresborg Folkemuseum, Jul i gamle dager i desember. Bytur ifbm tema om jul Byturer med besøk på ulike tjenester i samfunnet som politi, brannstasjon m.m i forbindelse med tema om samfunnet vårt. Besøk på Havstein Bo og servicesenter. Fridager Skolen følger Trondheim kommunes skole- og barnehagekalender. Den kan finnes på følgende adresse: Vær oppmerksom på følgende endringer: Dalgård har planleggingsdag den Da er skole og sfo stengt. Vanlig skole Dalgård har planleggingsdag Det betyr at siste skoledag er

7 Årsplan for gruppe D, Dalgård skole Uke Tema Norsk /Språk og kommunikasjon 34 God start Respekt Individuelt arbeid etter IOP/IODP gjennom hele året. Felles: Norsk: Tekstskaping. Data. Bruke smartboard Samtale. Vente på tur til å snakke. Lytte. Ta i mot beskjed. Svare på henvendelser fra voksne og medelever. Fortelle. Skrive på tavla, ordne magnettavla med symboler og piktogram. Lære navnet på dagene i uka, månedene og årstidene. Lære fødselsdagen sin. GJELDER HELE ÅRET. Matematikk Individuelt arbeid etter IOP/IODP gjennom hele året. Felles: Anslå antall, foreta opptellinger. Jobbe med konkreter i sammenheng med tall og mengde. Rekketelle på kalenderen. Mengdebegrep, dato, klokke, bruk temperatur, penger, Lære om grunnleggende matematiske begrep. Enkel addisjon og subtraksjon i naturlige og strukturerte situasjoner. Kjenne igjen og vite navnet på geometriske figurer. GJELDER HELE ÅRET. Natur Fag / Friluftsliv MÅL: Fremme glede ved fysisk aktivitet og naturens storhet, glede og undring over veksling mellom årstidene. Seinsommer. Naturens gaver/markens grøde. Turer i marka(skolens nærområde) Bær og sopp i hage og i marka. Plukke bær til bruk på skolekjøkkenet. Steke sopp på stormkjøkken. Plukke tyttebær, lage trollkrem. Endringer i naturen. Dagene blir kortere. Trekkfuglene samler seg og drar. Vatn og vassdrag i nærmiljøet. Bål og bålregler. Miljøvern/ forsøpling. Tilpasse klær og sko etter vær og føre. Samfunns- Fag / RLE Gjennom hele året i samf. time fredager: -Samf: (Nyheter og aktuelt).:få kjennskap til sentrale nyheter i Norge og verden. Få kjennskap til aviser, Adresseavisa, Byavisa, Klar tale m.m. Nyheter på nett: Aviser, tv Kunst og håndverk Lage krans av hender klippet i papp. Musikk Sommer Mat og helse Matretter med frukt, bær og gr saker... Gruppa har Mat og helse tirsdager fra kl 9.00 til 12.15, i oddetallsuker. Gjennom hele året: - Få opplevelser og erfaringer med kjøkkenoppgaver. -Stimulere til gode matvaner. -Skape arbeidsglede. Gjennom hele året fokusere på: Dekke bord. Telling. Begrep. Bruk av tegn. Mål og vekt. Lese oppskrift. Hygiene. Sortere avfall. Etablere sosiale ferdigheter i spisesituasjonen. Bordskikk. Trivsel ved måltid. Utvikle sosial kompetanse. Lære å samarbeide. Kroppsøving Tur i nærmiljøet Evaluering/ planlegging (IOP mv) Ferdigstilling av elevenes IOP i begynnelsen av september. Den blir tema på foreldremøte / ansvarsgruppemøte i løpet av høsten. Samarbeid skole-hjem Ansvarsgruppe møte / foreldremøte blir avtalt med elevens foresatte. Samarbeidsmøt er der det er behov. Kontaktbøker skrives hver dag for utveksling av informasjon mellom skoleheim. Kulturkalen der/ Annet Felles samlingsstunder for B-blokka hele året igjennom Uke 34 Hjertelig velkommen når ingen ser at du har vært her!! Detaljert plan over hvor vi skal hver gang lages separat og sendes heimene. Vi er Grønt flagg skole. For mer detaljert oppsett, se generell del av årsplanen under Kultur. 35 God start Respekt Etikk: Lære om hva respekt er.grupperegler. Lære om hvordan vi Collage av klipping. Klippe bokstaver fra blader/aviser til navnet Vennskap 7 Orientering 35

8 36 God start Respekt hilser, på skolen v.oppstart og avslutning Trivselsregler. Lære om samhandling og samvær. Utforme og praktisere regler for samspill med andre og være med og ta demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet gjennom grupperåd og elevråd. Den gyldne regel Skape fellesskap, samhold og forståelse sitt og lime på bokforside og til stort fellesbilde til klasseromsdøra. Fargelære/maling. Farger som er venner og lager nye farger. Farger knyttet til årstider. Individuelle produkter og fellesprodukt. Synge i mikrofon Orientering God start Respekt 38 Høst Uttrykke følelser Empati Sanger knyttet til årstid og måned hele året Sang og rytme Friidrett/terne til joggedagen Friidrett/terne til joggedagen 14/9 Samlingstund for hele skolen: God start Sanke løv og andre naturmatrialer. Se form og farger i naturen. Lage bilder av innsamlede naturmatrialer. Opptreden Samlingstund Lytting Bevegelse til musikk Sykkel-ulike aktiviteter på idrettsbanen Ulike ballaktiviteter på kunstgressbanen Foreldremøte for spesialgruppene 25. september Joggedag til inntekt for Tvaksjonen Høstferie TV-aksjon Aksjonsdag Amnesty FN Sette opp/gjøre klar fuglekasser. Rettferdighet. Samle opplysninger fra globus/kart/ digitale kilder og bruke disse til å samtale om steder, folk og språk Kjenne til hjelpeorganisasjoner Hjelpe andre Markere FN dagen Skape fellesskap, samhold og forståelse Empati Uttrykke følelser Hjelpe andre Lage høstmalerier med klinkekuleteknikk. Arbeid med leire. Menneskefigur/kropp, fabulere til fantasifigurer. Hente inspirasjon i bøker og historier av Roald Dahl som vi leser. Sanger tilknyttet Tv-aksjonen Samspill-spille instrumenter, Rytme Arbeide med komponist etter elevenes eget valg. Baking av gjærbakst Ulike ballaktiviteter Ulike ballaktiviteter Saml.stund for hele skolen Tvaksjonen19.10 Stasjonstrening/hinderløype inne 1.nov er søknadsfrist for endring av tilbud på Dalgård Bokuker: Roald Dahl 46 VINTER. 47 Lytte til utdrag fra lydbok, lese Gjenfortelle Svare på spørsmål muntlig Holde konsentrasjon v. film Se helhet Bli kjent med ulike fortellinger, bøker av forfatteren. Besøke biblioteket på Byåsen VINTER. Lære om temperatur, frysepunkt for vann. Regn, snø og is. Vatna fryser til. VINTER. 48 VINTER. Tur til byen for å se på julegatene og markedet på Formingsaktiviteter med preg av julepynt, julegaver, julekort, dekorering og lignende. Arbeid med ulike materialer og teknikker (tekstil, garn, papir, tre, klippe, male, lime, rive osv.). Pop Rock Vinter Lytting 8 Baking Grøt Stasjonstrening/hinderløype inne Stasjonstrening/hinderløype inne Ulike leker/bruk av småredskap inne Ulike leker/bruk av småredskap inne

9 49 50 Advent / Jul. Torget. VINTER. VINTER. Lære om kristen høytid. Juleevangeliet Fortellinger om Jesu liv Skolegudstjeneste i Byåsen kirke Lære om juletradisjoner Lære om jul i gamle dager Besøk på Sverresborg Folkemuseum Advent Julesanger Vinter Julekaker Sangleike og danser - inne Sangleike og danser - inne Halvårsevaluering av IOP Jul i gamle dager på Sverresborg folkemuseum 5/12 Teatergruppas juleforestilling: 6/12 Lucia mandag Pizza Julegudstjeneste for Dalgård skole i Byåsen kirke 18.desember. 51 Julegrøt i B-fløya Gang rundt juletre Juleferie Siste skoledag før jul: Individuelt arbeid etter Måned, år Tema VINTER: Gjennom hele året i Male nyttårsraketter med Vinter Ansvarsgruppe Skolestart Nytt år /vinter IOP/IODP gjennom Antall dager, Skiaktiviteter frem samf. time fredager: sugerørteknikk. møte / 1 hele året. Tallsymbol til påske. -Samf: (Nyheter og foreldremøte Felles: (12, 30) Aking, skøyter, aktuelt).:få kjennskap til blir avtalt med Norsk: Individuelt spark. sentrale nyheter i Norge elevens Tekstskaping. arbeid etter Spor på snø. og verden. Få kjennskap foresatte. Data. IOP/IODP Bål på snø. til aviser, Adresseavisa, Samarbeidsmøt Bruke smartboard gjennom hele Måle tykkelsen på Byavisa, Klar tale m.m. er der det er Samtale. året. isen på vatna, måle Nyheter på nett: Aviser, behov. tv Vente på tur til å snakke. temperaturen i Kontaktbøker Lytte. Ta i mot beskjed. Svare på henvendelser fra voksne og medelever. Fortelle. Skrive på tavla, ordne magnettavla med symboler og piktogram. vannet og lufta. Tilpasse klær og sko etter vær og føre. Lære om temperatur, frysepunkt/ smeltepunkt for skrives hver dag for utveksling av informasjon mellom skoleheim. vann. Lære navnet på dagene i uka, månedene og årstidene. Lære fødselsdagen sin. GJELDER HELE ÅRET. Felles: Anslå antall, foreta opptellinger. Jobbe med konkreter i sammenheng med tall og mengde. Rekketelle på kalenderen. Mengdebegrep, dato, klokke, bruk temperatur, penger, Lære om grunnleggende matematiske begrep. Enkel addisjon og subtraksjon i naturlige og strukturerte situasjoner. Kjenne igjen og vite navnet på geometriske figurer. GJELDER HELE ÅRET. 2 VINTER. Lage vintermaleri med 2 9

10 klinkekuleteknikk Data -Bruk og stell av PC -Nettvett -Bruk av søkermotor - Enkel tekstbehandling Tilpasset hver enkelt elev -Samtale om trygghet og skikk og bruk på nett og høre om nettvettregler. Decoupage. Dekorere speilrammer. Lyslykter, esker med mer i decoupageteknikk. Sang Synge i mikrofon Sanger tilknyttet årstiden og måned gjennom hele året. Posesuppe og brød Posesuppe og brød Søknadsfrist for V.G.S. er 1 feb Konsert med fredagsbandet: 25/ Lage fastelavensris Arbeide med komponist etter elevenes eget valg. 6 7 Klippe snøkrystaller. Kakao og ostesmørbrød 7 8 Vinterferie 8 9 VINTER. -Kjennskap til hva et Vinter Kakao og Samlingstund for 9 Samfunnet samfunn er. ostesmørbrød hele skolen om vårt Respekt : 1/ Vinteraktivitets uke -Kjennskap til ulike oråder i samfunnet vårt. Arbeid med garn: Fingerhekling, tvinning, hekling event. Strikking. Lage et fellesprodukt med det vi lager. Tove ull, lage forskjellige figurer. Opptreden 10 Nye sanger Eggrett Vinteraktivitetsu ke Påske -Kjennskap til høytider og sentrale hendinger fra Jesu liv -Lære om tradisjoner knyttet til påsken Lage påskepynt Lytting-sjangre 12 Male egg. 13 IOP for elever med delt tilbud 14 Påskeferie Tema VÅR. Tema VÅR. Artsmangfold. Trekkfuglene kommer tilbake: Kortnebbgås, bokfink, trast, stær, linerle. Blomster: hestehov, snøklokker, hvitveis, blåveis. Løvsprett. Rydding av søppel i skolegården og skolens nærområde før 17.mai. Isen går på vatna i marka. Bever. Tur langs Ilavassdraget. Arbeid med filt: Lage sprellemann av klippet filt og treperler. Vår Taco DKS- tilbud: Jezz:8/

11 16 vår Tur til Nidelva. Ekskursjon til fjæra. Topptur. Kanotur. Froskeegg og rumpetroll. 17 Male vårbilder i klinkekuleteknikk mai Samfunnet vårt 24 Pinse Sommer Er det reir og egg/unger i fuglekassene? Lytte og se, IKKE røre. -Lære om hvorfor vi feirer 17. mai -Kjennskap til grunnloven Hvem hjelper oss? Lære om: Omsorg, Læring, brannvesen, Politi. Sykehus, kirke Ingen formingstime(1.mai). Male flagg, dekorere klasserommet. Opptreden Mai-sanger Makaronigryte Foreldremøte på gruppa blir i april/mai Øving til samlingstund Panne kaker og gele Kulturuke (mellomtr. Og elever fra gruppene) Samlingstund for hele skolen om Respekt : 26/4 Gruppe D samlingstund: 3/5 Lage sommermaleri i klinkekuleteknikk. 20 Montere stort fellesbilde med alle årstider i klinkekulemaling. Produsere til Dalgårddag. Kanelsnurrer Idrettsdag 21 Produsere til Dalgårddag. Sommer Evaluering vår 2012 IOP for heltidselever Lære å flette blomsterkranser. Lære å presse blomster til å lage kort. Lage kort. Sommerfest Matpakke, spise ute Utarbeiding av ny IOP for neste skoleår Utarbeiding av ny IOP for neste skoleår Teatergruppas sommerforestilli ng: 30/5 Dalgårddag: 6/6 SOMMER SOMMER. Pizza Sommerfest for gruppene: 18/