Hovedmålsetting i Montessoribarnehagen Villekulla

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Hovedmålsetting i Montessoribarnehagen Villekulla"

Transkript

1 1

2 Hovedmålsetting i Montessoribarnehagen Villekulla Barnehagen skal drives etter Maria Montessoris pedagogikk, og skal være en pedagogisk tilrettelagd virksomhet. Barnehagens oppgaver skal planlegges og krav stilles ut fra hvert barns aktuelle forutsetninger. Barnehagen har plikt til å ta vel hånd om alle barn, og skal legge forholdene til rette for at ethvert barn kan utvikle seg i tråd med egne interesser og eget potensiale. Barna er ulike når de kommer til barnehagen. Barnehagen skal heller ikke prøve å gjøre barna like. Barna bør forlate barnehagen med individualitet og særpreg i behold. Barnehagen legger vekt på at barna får utvikle evne til toleranse samt å respektere andres egenart. Barna tilegner seg kunnskaper og ferdigheter også utenfor barnehagen. Barnehagen skal utnytte dette til beste for barna. Barnehagen skal ha nær kontakt med barnas foresatte og familie. De foresatte skal ha anledning til å føle seg som en del av barnehagen og får lov til å komme på besøk etter avtale med personalet. De foresatte gis innføring i Montessoris pedagogikk. Montessori Pedagogikkens grunnsyn Maria Montessori ( ), Italias første kvinnelige lege, utformet den pedagogiske metode som har fått hennes navn. Hun studerte barn i fri virksomhet og skapte på grunnlag av sine observasjoner et miljø og et undervisningsmateriell som hjelper barna til å skaffe seg kunnskap og utvikle ferdigheter. Grunntanken i montessoripedagogikken er at hvert barn skal få utvikle seg i sitt eget tempo og vokse etter egne anlegg. Montessori legger vekt på barnets iboende ressurser og dets evne til å utvikle seg i et vel tilrettelagt miljø. Barnet har et medfødt psykisk apparat som vil følge et gitt mønster og som blir synlig gjennom barnets egen utviklingsprosess. Barnet har egen kraft og motivasjon, til å skape selv, mestre problemer og til å lære. Videre er barnet gitt visse indre hjelpemidler til å nå målet. Montessori identifiserer to slike hjelpemidler: De sensitive periodene og det absorberende sinn. Under sin utvikling er barnet innstilt på varierende aktiviteter i forskjellige perioder. Så er det noen perioder hvor barnet er spesielt parat til å utvikle sine sanser, språk og motoriske evner, formsans osv. Barn repeterer en handling om og om igjen for til slutt å føle kontroll over situasjonen. Hvis barnet i disse periodene blir hindret, eller ikke får den nødvendige stimulering, vil lysten til å lære nettopp disse emnene etter en tid forsvinne. Senere må det eventuelt læres ved ytre direktiver. Barnet er videre utrustet med absorberende sinn som hjelper det til å oppta kunnskap som en svamp absorberer vann. 2

3 Videre følger de sensitive perioder et gitt mønster som er det samme hos alle barn. Barn i ulike modenhetsstadier er spesielt mottagelig for ulik type kunnskap. Derfor er det verdifullt å ta vare på disse sensitive periodene. Innlæring som knyttes til barnets eget utviklingsstadium går lettest. Barnets spontane lyst til å arbeide ivaretas best, likeså konsentrasjonen og drivkraften for å søke kunnskap. Frihet til å velge aktivitet og mulighet til å arbeide uforstyrret i eget tempo er således blant de viktigste forutsetningene for montessoripedagogikk. Montessoripedagogikk går ut på å ivareta barnets iboende egenskaper og stimulere alle områder, slik at hele personligheten ivaretas. Erfaring tilsier at metoden bidrar til harmoni, konsentrasjon og selvdisiplin. Montessoripedagogikkens metodikk Montessoripedagogikkens metode inkluderer bl.a. sanseaktiviteter og aktiviteter fra praktisk liv, matematikk, språk, religion, kultur og orienteringsfag. Innlæringsmetoden gjør barnet i stand til å: Lære gjennom egen erfaring Vokse i tillit til seg selv og andre Lære å leve med andre, å dele og samarbeide Utvikle evne til selvstendighet og til å ta initiativ Oppleve mangfoldet i materialet som relaterer til forholdene i barnets verden Lære å mestre nye oppgaver, både verbalt og fysisk Være kreativ i tanke og gjerning Utvikle kjennskap til egen kultur Medansvar for egen læring Fordi Montessori anser hvert barn som et unikt individ er miljøet tilrettelagt for å møte interesser og behov ved individuell veiledning. Maria Montessori mente at intet menneske kan lære opp et annet. Man må gjøre jobben selv. Det er som ordtaket sier: «Man kan lede hesten til vannet, men ikke tvinge den til å drikke». Med andre ord: Man kan tilrettelegge omgivelsene og lede barnet til kunnskap, men innlæringen må barnet stå for selv. Mer spesifikt representerer Montessori en velutviklet metodikk som i praksis innebærer at barnet skal kunne utvikle evnen til selv aktivt søke kunnskap uten ytre belønning eller vurdering fra lærer eller medelever. Dette fordi læreren ved hjelp av montessorimetoden er med på å aktivere nysgjerrighet og interesse for egen læring. Evnen til å bli glad i å tilegne seg kunnskap og ferdigheter blir således resultatet i det enkelte barn. I montessoripedagogikken er det ikke bare en målsetting, men en kontinuerlig prosess som følges opp hos hvert enkelt barn. Derfor er hvert barn gitt frihet til å velge egen aktivitet innen en etablert struktur. Etterhvert som barnet øker sin evne til selvdisiplin, vil han/hun oppleve et større ansvar og frihet til å velge og på den måten også ha muligheten at selv strukturere opp sin dag etter f.eks hvilket humør eller sinneslag man er i. 3

4 Undervisningsmateriellet For å møte barnas behov, er det utviklet undervisningsmateriell for forskjellige interesseområder og modenhetsstadier. Undervisningsmateriellet er nøye utprøvete og utvikler barnets begrepsoppfattelse. Materiellet er ikke det viktigste i pedagogikken, men det er en god hjelp på veien. I et montessorirom finnes det utstyr både for det praktiske liv, intellektuelle og sansetrenede øvelser; alt fra skokrem og pussesaker til et sanserikt materiell som trener opp den logiske og matematiske tankeevne, materiell som øver opp skriveferdighetene, språk- og ordfølelse og grammatikk, men også ting som læter barna å trene opp syn, hørsel, lukt, smak, og taktil følsomhet. Montessoris innlærings ide vil si at du går fra konkrete til det abstrakte og fra det globale til det spesifikke, og fra det enkle til det mer kompliserte. Matematikkmaterialet f. Eks. viser konkret hvordan og hvorfor vi måler og regner på en bestemt måte. Når et barn har forstått matematikkens oppbygning, vil det forlate de konkrete hjelpemidlene og løse abstrakte problemer uten hjelpemidler. Materialet skal være konkret uttrykk for en ide og blir gradvis abstrakt. Materialet fyller flere funksjoner. Samtidig som man f. eks. lærer matematiske størrelser, øver man også opp forståelsen av ulikheter mellom dem og ferdigheten til å tenke og handle. Det meste av materialet er selvkontrollerende. Barna får oppleve tilfredsstillelse av selv å se at de har lykkes med en oppgave. Alt materiell finnes bare i et eksemplar. Barna har ansvar for at ting ikke skades eller blir borte. Bruk- og kastmentaliteten er bannlyst i en montessorigruppe. Barna får lære seg å ta hensyn til hverandre. Er det de gjerne vil arbeide med opptatt, må de vente på tur eller bli enige om å samarbeide. Alt materiell har sin faste plass i rommet, og den som har brukt det, har ansvar for at det kommer tilbake på rett plass. For at personalen skal ha en oversikt i hvilket undervisningsmateriell barnet fått en presentation eller allereden behersker brukes et matriell-hjul, hver gang et barn fått et nytt matriellt presentert for seg markeres det i hjulet. 4

5 Tradisjoner/aktiviteter Fødselsdager Når et barn har fødselsdag får han/hun sin egen krone med navn og alder på. I samlingsstunden, har barnet en globus i hånden og et lys settes midt på gulvet. Lyset representerer solen. Barnet går rundt solen antall ganger som tilsvarer år. For hver runde (hvert år), snakker vi litt om hva som har skjedd i det året. Enkle ting, født, søsken, reis, flyttet, annen familie etc. Vi vill gjerne at foreldrene gir barnehagen en liten oversikt med et bilde fra hvert år i barnets liv. Vi synger bursdagssanger i samlingsstund og ved matbordet. De som måtte ønske det har med is, kake el. hjemmefra. Dette blir fordelt mellom alle barna i barnehagen. Advent og jul Adventstiden er ventetiden før jul. Samlingsstunden blir en viktig del av dagen. Da tenner vi lys og synger adventssanger. Vi bruker adventskalenderen som vi har laget selv, dessuten forteller vi historier vedrørende julen. Vi øver på julesangene. Juleforberedelsene starter også i adventstiden. Da hentes materiell frem til å lage presanger og julepynt, slik at barna selv kan velge når og hva de vil lage til slekt og venner. Vi baker også pepperkaker og andre kakesorter som hører julen til. Julekakene spiser vi litt hver dag, på nissefesten og ved Lucia-feiringen. Lucia-feiring Den 13. desember kommer alle barn tidlig til barnehagen sammen med foreldrene og andre som de gjerne vil ha med seg. Alle barna kommer hvitkledde. Jentene har glitter i håret og guttene har stjernehatter. Jentene holder Lucia lys og guttene holder stjernestaver. Deretter går vi rundt i barnehagen. Hele tiden synger vi Luciasangen. Alle foreldrene står og ser på toget. Når Luciatoget er ferdig synger barna noen julesanger. Deretter serveres det Lussekatter for foreldre og barn. Kirken Hvert år får vi invitasjon fra Høvik kirke om å delta på julegudstjeneste. Det blir en spesiell stemning i kirken denne dagen. Kirken er fylt med barn som synger julesangene som godt de kan. 6-åringene får delta aktivt i gudstjenesten på en eller annen måte. Julemiddag En kveld i desember blir alle barna invitert til julemiddag i barnehagen. Etter avsluttet barnehagedag går barna hjem og pynter seg, for så å komme tilbake i barnehagen. Nissefest Den siste dagen for juleferien har vi nissefest for barna i barnehagen. Denne dagen kler både barn og voksne seg ut som nisser. Vi samler oss i barnehagen og går rundt juletreet. Vi spiser nissegrøt, og hvis vi er riktige heldige, kommer julenissen med pakker til alle barna. Fastelavn og karneval Vi snakker om fastelavn, vi lager fastelavnsris og fastelavnsboller. Vi har også karneval, hvor både barn og voksne kler seg ut. Vi spiser boller og koser oss, og spiser godteri. 5

6 Påske Påskeforberedelsene starter en stund før påske. Da legger vi ut formingsmateriell slik at barna kan lage påskepynt. Vi pynter i barnehagen med det som barna har laget. Barna får pynten med seg hjem før påske. Den siste dagen før påske har vi påskefrokost. Vi baker rundstykker, og dekker langbord med duk, servietter og lys. Det meste av pålegget er gult. 17. mai I vår barnehage forbereder vi oss til nasjonaldagen gjennom å synge nasjonalsangen, lese historier og forteller hvorfor vi feirer 17 mai. Vi øver oss på å gå i tog.. Vi benytter barnas bok om 17mai. Vi er så heldige at Høvik skolekorps spiller for oss. På den måten blir det mer liv over 17. mai toget som består av barnehagebarn og i nærmiljøet, foreldre,søsken, besteforeldre osv. Etter toget samler vi oss ute i hagen for å spise pølser,saft, kaffe. Vi har også leker, mens bespisningen pågår. Skidag Foreldrene arrangerer skidag i slutten av februar/begynnelsen av mars (lørdag). Da samles barn, foreldre, besteforeldre og personalet i barnehagen til skidag. Vi benytter golfbanen ved barnehagen der det lages løype. Barn og voksen går sammen på ski, og går en runde i en løype med ulike poster. Etter skigåingen samles vi i hagen på Villekulla og spiser og har premieutdeling og ulike underholdningsinnslag fra barn og voksne. Sommeravslutning Foreldrene arrangerer sommerfest ute i barnehagen en dag før barnehagen slutter før ferien. Hver familie har med seg mat (grillmat), og vi koser oss ute i hagen. Det er foreldregruppen som står for arrangementet, og de ordner i stand kaffe, kaker osv. Barna underholder. Ansatte ansvarlig for underholdning. Skiskole-Frilufsskole Bærum skiforening arrangerer disse aktivitetene. Dette tilbudet gjelder for barn av en viss alder. Aktivitetene er frivillige og foreldrene står selv for betalingen. Hvordan møter vi det nye barnet Vi ønsker at hvert barn som skal begynne i barnehagen, kommer på besøk før barnehagestart. Barna får en fast tilknytningsperson den første tiden. Før barnehagestart planlegger personalet hvordan tilvenningen bør foregå. Alle barn er forskjellige. Derfor finnes det ikke noen fasit for hvordan tilvenningen skal skje. Når tilvenningen begynner vil vi fortløpende diskutere tilvenningen med foreldrene etterhvert som dagene går. Det er viktig at barnet får nok tid til tilvenningen. Her er et eksempel på hvordan tilvenningen kan være: Den første dagen i barnehagen kommer barnet i et par timer sammen med en av foreldrene. Den andre dagen er barnet noe lenger i barnehagen og har med seg matpakke. De store barna får da muligens med seg noe av utetiden. En av foreldrene skal være tilstede/tilgjengelige denne dagen. Den tredje dagen kan barnet være noe lenger i barnehagen. Om en av foreldrene skal være tilstede avhenger av barnet. 6

7 Barnet blir først gjort kjent med hvor klærne skal plasseres, hvor avdelingen er og hva de voksne heter. Vi tar en runde med barnet på avdelingen, garderoben og toalettene, slik at det får et lite overblikk over omgivelsene. Deretter tar vi utgangspunkt i ting/aktiviteter som barnet allerede har kjennskap til. Dette gir barnet en følelse av trygghet. Når barnet behersker disse aktivitetene, får det større selvtillit og er klar til å ta fatt på nye oppgaver. I barnehagen vår sier foreldrene ha det i garderoben eller i kjøkkenet. Frem til 8.30 er de en fra personalet som hjelper barnet til rette og ser til at barnet henger klærne på plass og følger inn på avdelingen. Avdelingen er barnets domene, men foreldrene har mulighet til å avtale besøksdager. Dette styrker barnets selvstendighet, samtidig som de barna som allerede er kommet kan fortsette uforstyrret med sine aktiviteter uten avbrytelser fra andre voksne. De nye barna vil først bli presentert for det Maria Montessori kalte for øvelser i praktisk liv. Hensikten er å hjelpe barnet til å hjelpe seg selv og bli selvstendig. Eksempler på praktiske liv øvelser: Vaske hender Kneppe knapper Knyte sløyfer Helleøvelser Øseøvelser Fylle- og tømmeøvelser Brette Sette fra seg og bære stoler på riktig måte Pusse nesen Skikk- og brukøvelser Øvelsene hjelper til å opparbeide en god arbeidsevne og en god konsentrasjon. Det er en tilfredsstillelse for barnet å kunne klare ting selv, uten hjelp fra voksne og det skaper tillit. Disse øvelsene er noe vi starter med så fort barnet kommer til barnehagen, fortsetter hele året ut og så lenge barnet er i barnehagen. De letteste øvelsene blir presentert først for barnet, også blir det gradvis vanskeligere. Barnet får forbedret sine ferdigheter og øket konsentrasjonen. 7

8 Fagområder «Rammeplanen for barnehager» ger retningslinjer for barnehagens innehold og oppgaver. Rammeplanen for barnehagen ger målsettninger for utvikling av basiskompetanse. Med basiskompetanse mener rammeplanen utvikling av sosiale handlingsdyktighet og utvikling av språk og kommunikasjonsevne. Dette arbeider vi mye med i barnehagen. Rammeplanen for barnehager skisseres det syv fagområder alle barnehager skal arbeide med i løpet av året. Disse skal inngå som et «naturlig element». #. Kommunikasjon, språk og tekst #. Kropp, bevegelse og helse #. Kunst, kultur og kreativitet #. Natur, miljø og teknikk #. Etikk, religion og filosofi #. Nærmiljø og samfunn #. Antall, rom og form Inndelingen er først og fremst gjort for de voksnes arbeid som hjelp til planleggingen. Montessorimateriellet vil først og fremst danne et grunnlag for det vi arbeider med i barnehagen, og er i seg selv tverrfaglige hjelpemidler. Vi vil også jobbe med temaer hvor barna selv får velge hva de vil holde på med. Personal og barn utarbeider tilsammens inhållet i de temaer som skal brukes under året. Gjenom samtal med barnen i samling, enskilt og i det daglige arbeidet får barnas ideèr og forslag plass i de ulike temaen Dette utfra at barnet har rett til å ta egne avgjørelser, slik at vi ivaretar oppøving av barnets vurderingsevne. I praksis kan dette f. eks. være at barnet blir forespurt om det vil være med på en aktivitet. Hvis barnet ikke ønsker det, får det muligheten siden. Barna aktiviserer seg også i små grupper i samråd med en voksen. Samarbeid hjem barnehage - barnehagens personale I følge barnehageloven er det foreldrenes som har hovedansvar for barns omsorg og oppdragelse. Barnehagen er et suplement til hjemmet og skal drives i nær forståelse og samarbeide med barnas hjem. Foreldrene er de viktigste personene i barnas liv. Vi understreker betydningen for barna av at det er et godt og tillitsfullt samarbeid mellom hjem og barnehagen. Dette er en forutsetning for kontinuitet mellom hjem og barnehage og for at barnehagen kan bygge sin virksomhet på barnas individuelle erfaringer og livsvilkår. For å oppnå dette er det viktig at foreldrene får kunnskap om hvordan vi arbeider i barnehagen, hvordan materiellet brukes ut fra det enkelte barns ståsted og interesse. Vi bruker også foreldrernes yrkeskunnskap når vi jobber med temaer. I år har vi foreldrer med yrkesfag som f.eks: sykepleier, musikker,kunstner,skudespillere. De bidrar på forskjellige måter i våres temaer Samarbeidet med barnas hjem sker på mange forskjellige måter. Blant annet: 8

9 Daglig kontakt Den daglige kontakten mellom hjem og barnehage skjer var dag i levering og bringingsituasjoner, og disse situasjoner er viktige for barna. Då ser barna at foreldre og ansatte har et samarbeide, og informasjon kan veksles dem emellom Foreldremøter Barnehagen inviterer til 2 foreldremøter og 1 temakveld i året. Her vil vi ta for oss forskjellige områder innenfor de pedagogiske metodene vi benytter. Foreldrene må gjerne komme med forslag hvis det er spesielle områder de ønsker fordypning i. Foreldresamtaler Det avholdes 1 foreldresamtaler i året, der vi møter de enkelte foreldre og snakker om det enkelte barn. Vi benytter et skjema som dokumenterer hva barna har gjort innen; praktiske aktiviteter, språk, geografi, musikk, biologi, bruk av materiell (det rosa tårnet, den brune trappen, de røde stavene, de fargede sylinderene) mv, Vitenskap, tall og kunst.vi bruker også et skjema der personalen har dokumentert f.eks sosial og emosjonell utvikling, grov og finmotorik og konsentrasjon. Vi samtaler om ditt barn i samvær med andre barn, trivsel, utvikling mv. Samarbeidsutvalg Foreldrene velger i januar en representanten og en vararepresentant som representerer foreldrene i barnehagens styre, - nå kalt samarbeidsutvalget etter den nye barnehageloven. Barnehagens eier kan tilpasse rammeplanen for barnehager til lokale forhold. Samarbeidsutvalget for hver barnehage skal fastsette en årsplan for den pedagogiske virksomheten. Foreldre representanten deltar i samarbeidsutvalget. Foreldre, ansattes representant og ansattes eier har li stemmerett i styret. Foreldrerådmøter Foreldrene avholder minst 2 egne foreldrerådsmøter i løpet av barnehageåret. (Her deltar kun foreldrene). Tema på disse møtene kan være praktiske forhold foreldrene er opptatt av, trivsel, mistrivsel, rutiner, personal, konflikter, positive og konstruktive innspill til en bedre barnehage. Foreldrerådmøte hålls i samband med foreldremøter. På den måten tar personalen opp ev. innspill fra foreldrene på foreldremøtet. Dugnad Barnehagen arrangerer dugnader for foreldrene en gang per år. Da hjelper foreldrene til med å fikse på ting og tang inne og på utearealet i barnehagen. Arrangementer Barnehagen inventerer til sosiale sammenkomster hvert år, som eksempel Lucia feiring, 17 mai, skidag og sommeravslutning. 9

10 Personalet Barnehagen er opptatt av å legge til rette for motiverte og engasjerte medarbeidere som trives og synes det er gøy å gå på jobb. Vi mener gott personalsamarbeide er en grundleggende forutsettning for å kunne utvikle gott samarbeide med foreldrene, og et gott følelsesmessig klima i barnehagen. Gott samarbeide er også viktig for å kunne utnytte mennesklige og materielle ressurser på best mulig måte, men også for å klargjøre ansvar og arbeidsfordeling. Barnehagen har 1-2 kurser / år for assistenter med grundleggende filosofi og praktisk gjenomgang av montessorimatriell. Disse kurser hålls av foreldrer med montessoriutdannelse. Vi har en meget internationell personalgrupp med forskjellig kulturell bakgrund. Denne erfaringen og kompetensen bruker vi i samband med temaer. Vi på villekulla syns det er viktigt at såvel pedagog som assistent skal føle seg like delaktige i det pedagogiske arbeidet med barna. Det er meget viktigt at assistenterne for mye utviklende og stimulerende ansvarsoppgaver vid f.eks planleggning og gjenomførende av teman Vi gjennomfører månedlige personal møter. Årlig medarbeider samtaler. Barnehagen inviterer til sosiale sammenkomster internt og sammen med andre barnehager innen Montessori miljøet. Vi gir bidrag til kurs og seminarer i Montessori pedagogikk. I den utstrekning det er mulig gir vi de ansatte mulighet til å delta på forskjellige kurs som arrangeres gjennom Bærum Kommune. 10

11 MÅL FOR VILLEKULLA Montessoribarnehagens overordnede mål/visjon eller ledestjerne for barna i barnehagen, kan sammenfattes i: TRYGGHET OG OMSORG Trygghet Trivsel og Glede Respekt og Utfordring Trygghet og Omsorg Barn trenger orden og oversikt i hverdagslivet ved at deler av dagsprogrammet gjentar seg i fast rekkefølge hver dag. Tryggheten blir også ivaretatt av den orden som avdelingens innemiljø innebærer. Alt har sin faste plass i rommet. Dette gjør at barna lettere kan orientere seg i omgivelsene. Når omgivelsene ikke endrer seg, kan barna bruke energien sin på andre områder. Grensene endrer seg ikke på Villekulla. Vi har ikke mange regler, men de reglene vi har - de gjelder til enhver tid. Dette betyr at barna alltid vet hva de har å rette seg etter. Kjente grenser gir trygghet, da barna vet hvilke rammer de kan bevege seg innenfor. De voksne må være åpne og mottagelige overfor barna og se deres behov og ønsker. Dette skjer bl. a. ved observasjon og ved utnyttelse av de voksnes kunnskap om og erfaring fra arbeid med barn. Dagsplanen endrer seg lite. Barna vet som regel hva som skal skje. Tingenes faste plass gjør at barna vet hvor de kan finne de ulike aktivitetene. I begynnelsen av året krever det en stor innsats fra de voksne å vise hvert enkelt barn hvor tingene finnes. De trenger også hjelp til å sette aktivitetene tilbake på plass. Barna lærer også av de barna som har gått i barnehagen tidligere. Omsorg Omsorg er en viktig del av det uformelle samspillet i barnehagen. Omsorg forbindes med evne til godhet, hengivenhet, innlevelse, nærhet, oppmerksomhet, tålmodighet, varme og ømhet. Selvtillit Når barnet får utvikle seg gjennom utfordrende oppgaver som det til slutt kan mestre, utvikler det selvtillit, som er grunnleggende for selvrespekt. RESPEKT OG UTFORDRING Respekt For å kunne vise respekt for andre må man ha en erfaring - barn kan ikke vise respekt for andre uten selv å ha blitt møtt med respekt De voksnes oppgave er å være rollemodeller for barn. I samspill med andre voksne og i samspill med barna på avdelingen. Respekt også for omgivelsene er noe som må læres. Vi legger vekt på at omgivelsene skal være attraktive. Vi må ta vare på omgivelsene - materiell, planter, trær - og hverandre. 11

12 Vi voksne er av den oppfatning at vi ikke kan forlange av barna ting vi ikke gjør selv. Som rollemodeller krever det at vi følger de reglene som vi har satt opp. Eks.: Vi går inne. - Det er lett å dunke borti andre, eventuelt andres arbeid. Vi bruker ikke unødig høye stemmer inne. Det er svært forstyrrende med roping dersom en forsøker å konsentrere seg om f. eks. en bok. Vi bærer kun en ting om gangen. Unge barn ser hva de eldre barna og de voksne gjør, og kopierer det. Ved f. eks. bære flere ting samtidig vil sjansen for å miste noe være stor. Dette medfører en følelse av å mislykkes - spesielt dersom gjenstandene går i stykker. Håndtering av materiellet er noe vi viser barna spesielt. Materiellet skal være innbydende slik at det inviterer til bruk. Vi må alle delta for å oppnå dette. Vi hjelper barna til å sette materiellet tilbake på plass - i den stand de fant det ( i alle fall tilnærmet lik ) Vi presiserer at det er hyggelig for nestemann å finne aktivitetene der hvor de har sin plass. TRIVSEL OG GLEDE Trivsel og glede bygger etter vår mening først og fremst på trygghet. Først når fundamentet er lagt kan vi sammen bygge videre. Barna viser glede bl.a. i form av sang, bevegelse i skapende prosesser og i samvær med andre. Humor har en viktig plass i barns liv. Humor er en lek med ord og tanker. Ofte er barns humor knyttet til det overraskende, det rare. Den fremmer skaperevne og lyster til lek. Vi voksne kan bidra ved å vise at vi setter pris på barnas humor Det hjelper også barnas selvbilde, de får tillit til at de kan bidra med noe morsomt som også er til glede for andre. Samlingsstunden er den tiden på dagen hvor alle barna sitter sammen og har mulighet til dialog med alle de andre samtidig. Dialog foregår ikke bare verbalt. Dialogen skjer med kroppsspråk, via sanger og samtaler. Vi voksne leser og synger mye i samlingsstunden. Spesielt er det viktig å gi barna ulike opplevelser med språket. Dette gjør vi ved rim, regler, historier o.a. som kan stimulere barnas fantasi. Vi vil oppmuntre barn til å komme med sine bidrag i samlingsstunden f. eks. til tøyseværs eller rim. Selvtilliten øker enormt ved at barna gir sin umiddelbare respons i form av latter eller klapping. Dette inspirerer også andre til å prøve. Humor stoppes bare dersom den er på bekostning av andre. Barn er ulike - også innenfor sin aldersgruppe. Interessene er svært ulike, men alle barn interesserer seg for noe. Det er opp til de voksne å finne aktiviteter som inspirerer og fenger barna. Inspirasjon får også barna fra hverandre. De ser hva bestekameraten gjør og vil gjerne gjøre det samme. Vi arbeider voksen - ett barn, voksen - flere barn, barna arbeider i grupper, eller parallelt med andre barn 12

13 Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter 13

14 Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter Høst Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter pasta rett. Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter. 14

15 Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter.. Måned Tema Hvorfor/mål Hva gjør vi, aktiviteter 15

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra

Detaljer

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage Årsplan 2011-2012 Ervik barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning Lek

Detaljer

TYRISTRAND BARNEHAGE Kindsåsveien 26 3533 Tyristrand Tlf. 32 14 23 90

TYRISTRAND BARNEHAGE Kindsåsveien 26 3533 Tyristrand Tlf. 32 14 23 90 TYRISTRAND BARNEHAGE Kindsåsveien 26 3533 Tyristrand Tlf. 32 14 23 90 Skauen Mob: 994 69 480 Solstua Mob: 994 68 566 Steinrøysa Mob: 958 99 241 Skogstrolla Mob: 913 35 211 995 66 798 ÅPNINGSTID: 07.15-16.45

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 En trygg start ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og er en privat barnehage drevet av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt

Detaljer

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens

Detaljer

Plan for Vestavind høsten/vår

Plan for Vestavind høsten/vår Plan for Vestavind høsten/vår 2017-18 På vestavind er det 10 barn 5 født i 2015 og 5 født i 2016, 2 jenter og 8 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: David 100% assistent, Hilde 100% assistent og Henriette

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

ÅRSPLAN FOR FAGERHOLT FAMILEBARNEHAGE AS 2010/2011

ÅRSPLAN FOR FAGERHOLT FAMILEBARNEHAGE AS 2010/2011 ÅRSPLAN FOR FAGERHOLT FAMILEBARNEHAGE AS 2010/2011 Litt om hva en årsplan er: En årsplan skal være et grunnlagsdokument for den enkelte ansatte og for personalgruppa som et team. Den er et utgangspunkt

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KNØTTENE 2013/2014

ÅRSPLAN FOR KNØTTENE 2013/2014 ÅRSPLAN FOR KNØTTENE 2013/2014 KL. 7.30 Barnehagen åpner 7.30 Frokost(brødmåltid) 8.15 Frokosten avsluttes 8.15 Fri lek ute/inne 9.30 Tema/aktiviteter inne/ute 10.30 Samling stund 11.00 Lunsj (brødmåltid)

Detaljer

Plan for Sønnavind

Plan for Sønnavind Plan for Sønnavind 2017-2018 På Sønnavind er det 9 barn født i 2016, 2 jenter og 7 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: Tuba 100% assistent, Maria 40% assistent, Anne 40% konstituert pedagogisk leder og 60%

Detaljer

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2010 2011 1 Innhold 1. Hva er åpen barnehage?... 3 2. Barnehagens åpningstider, lokaliteter og beliggenhet... 3 3. Målsetting for Knøttetreff åpen barnehage... 3 4. Omsorg og oppdragelse...

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Barnehageåret 2015-16

Barnehageåret 2015-16 Barnehageåret 2015-16 Trygghet og Omsorg Respekt og Utfordring Trivsel og Glede 1 ÅRSPLAN 2015-16 BARNAS HUS - MONTESSORIBARNEHAGEN VILLEKULLA HVA ER EN ÅRSPLAN?... 3 GENERELT OM BARNEHAGEN... 3 PERSONALET...

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan Årsplan 2007 / 2008 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og

Detaljer

20 år Barnehageåret 2014-15

20 år Barnehageåret 2014-15 20 år Barnehageåret 2014-15 Trygghet og Omsorg Respekt og Utfordring Trivsel og Glede 1 ÅRSPLAN 2014-15 BARNAS HUS - MONTESSORIBARNEHAGEN VILLEKULLA HVA ER EN ÅRSPLAN?... 3 GENERELT OM BARNEHAGEN... 3

Detaljer

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE v/innset og Vonheim Barnehager Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING FOR BARNEHAGENE

Detaljer

Månedsbrev fra Kirsebær. September 2013

Månedsbrev fra Kirsebær. September 2013 Kjære foreldre! Velkommen til et nytt barnehageår i Liakroken barnehage! Vi sier ekstra velkommen til Niklas, Linnea, Sara og Aurora som nettopp er begynt hos oss på Kirsebær. Vi gleder oss til et godt

Detaljer

August 2011. Grandehagen Barnehage 4 FERIE 1 FERIE 3 FERIE 7 FERIE 5 FERIE 2 FERIE 6 FERIE. 8 Planleggin gsdag. Foreldre møte kl.18.

August 2011. Grandehagen Barnehage 4 FERIE 1 FERIE 3 FERIE 7 FERIE 5 FERIE 2 FERIE 6 FERIE. 8 Planleggin gsdag. Foreldre møte kl.18. August 0 Planleggin gsdag 0 0 0 Foreldre møte kl..0 I Grandehagen barnehage vil vi: gi barna nye positive og gode opplevelser og erfaringer - la barna få oppleve et stimulerende og lærerikt miljø - la

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

SYKEHUSBARNEHAGEN INFORMASJONSHEFTE. VELKOMMEN TIL OSS!

SYKEHUSBARNEHAGEN INFORMASJONSHEFTE. VELKOMMEN TIL OSS! SYKEHUSBARNEHAGEN INFORMASJONSHEFTE. VELKOMMEN TIL OSS! OM SYKEHUSBARNEHAGEN. Sykehusbarnehagen liger på hjørnet av Anders Sandvigsgate og Søndre gate i to gule hus innenfor et rødt gjerde. Innkjøring

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen

Detaljer

Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013.

Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013. Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013. Dette barnehageåret skal vi ha ett fellestema for hele barnehagen. Det er DU OG JEG, VI OG VERDEN. I vår barnehagen har vi barn med familierøtter

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

HANDLINGSPLAN 2012-2013 JEGERSBORG BARNEHAGE AVD. TUSSI

HANDLINGSPLAN 2012-2013 JEGERSBORG BARNEHAGE AVD. TUSSI HANDLINGSPLAN 2012-2013 JEGERSBORG BARNEHAGE AVD. TUSSI VELKOMMEN TIL BARNEHAGEÅRET 2012 2013 Med denne handlingsplanen ønsker vi å formidle de tanker og planer, som ditt barn vil være en del av dette

Detaljer

ÅRSPLAN 2015/16 FOR TROLLSKOGEN BARNEHAGE

ÅRSPLAN 2015/16 FOR TROLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015/16 FOR TROLLSKOGEN BARNEHAGE TROLLSKOGEN BARNEHAGE, KANTARELLEN 23, 1405 LANGHUS TLF.: 64 91 18 20-26 1 Innledning Velkommen til et nytt barnehageår! Som vanlig gir årsplanen oversikt over

Detaljer

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen. Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna

Detaljer

Meg selv og de andre

Meg selv og de andre Meg selv og de andre Temaplan Skogfuglen bhg, 2013-2014 Vi har dette barnehageåret valgt å knytte alle tema opp mot barnet selv. «Meg selv og de andre» er et tema der barna blir bedre kjent med sin identitet,

Detaljer

KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010

KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010 KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010 Presentasjon av Kasper: Avdelingen består av 13 barn og 3 voksne. Barna på Kasper, 9 jenter og 4 gutter; Ei jente født i 05 6 jenter født i 06 3 gutter og 2 jenter født

Detaljer

MÅNEDSBREV FRA BLÅBÆR - SEP 2013

MÅNEDSBREV FRA BLÅBÆR - SEP 2013 MÅNEDSBREV FRA BLÅBÆR - SEP 2013 Liakroken barnehage Kjære foreldre! Velkommen til et nytt barnehageår i Liakroken barnehage! Vi vil si velkommen til Julian, Xander, Matteo, Kasper, Marcus, Madelen, Emely,

Detaljer

PERIODEPLAN FOR AVDELING LEK, AUGUST DESEMBER 2012

PERIODEPLAN FOR AVDELING LEK, AUGUST DESEMBER 2012 PERIODEPLAN FOR AVDELING LEK, AUGUST DESEMBER 2012 Da er det nye barnehageåret kommet godt i gang og vi har hatt mange spennende aktiviteter på avdeling Lek. Mye av tiden i august har vi brukt på å snakke

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no

Detaljer

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!

Detaljer

TILVENNING -Trygghet. Fellessamling Matgrupper. Prosjekt HØST. Lavvoleir Turglede

TILVENNING -Trygghet. Fellessamling Matgrupper. Prosjekt HØST. Lavvoleir Turglede TILVENNING -Trygghet Fellessamling Matgrupper Lavvoleir Turglede Prosjekt HØST Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse Først vil vi takke for oppmøte

Detaljer

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Lurer på om det kommer en båt. Barnehage året 2012 2013 er vi 10 barn på avdeling Lykke. Vi vil være 3 faste personale på avdelingen fordelt slik Personalet

Detaljer

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden.

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden. Innholdsfortegnelse 1. Åpen Barnehage Berger 2. Årstider 3. Lek og læring 4. De syv fagområdene 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 4.2 Kropp, bevegelse og helse 4.3 Kunst, kultur og kreativitet 4.4 Natur,

Detaljer

Årsplan for Trollebo

Årsplan for Trollebo Årsplan for Trollebo Hei alle sammen Dette året har vi en litt annerledes sammensatt gruppe på Trollebo. Fordi vi ikke hadde mulighet til å flytte alle overflytterne i fjor høst så får vi en 1-4 års avdeling.

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE PEDAGOGISK PLATTFORM BREDSANDKROKEN BARNEHAGE Innledning: Barnehagen har fra 2012 latt seg inspirere av Reggio Emilia filosofien. Vi har fra da jobbet mye med verdiene og filosofien til Reggio Emilia i

Detaljer

AKTIVITETSPLAN FOR ULVEHIET (Tidligere Gaupehiet)

AKTIVITETSPLAN FOR ULVEHIET (Tidligere Gaupehiet) AKTIVITETSPLAN FOR ULVEHIET (Tidligere Gaupehiet) «Et godt sted å være, lek og lære» BARNEHAGEÅRET 2011/2012 VELKOMMEN TIL ET NYTT BARNEHAGEÅR PÅ GAUPEHIET Aktivitetsplan til Gaupehiet forteller litt om

Detaljer

ÅRSPLAN 2012-2013 FOR HEGGEDALSKOGEN BARNEHAGE AVDELING BAMSEBO

ÅRSPLAN 2012-2013 FOR HEGGEDALSKOGEN BARNEHAGE AVDELING BAMSEBO ÅRSPLAN 2012-2013 FOR HEGGEDALSKOGEN BARNEHAGE AVDELING BAMSEBO INNHOLD 1. Presentasjon av - barnegruppen - personalet 2. Mål for barnehage 3. Vurdering/evaluering 4. Aktiviteter - valg av aktiviteter

Detaljer

TREKANTEN ÅPEN BARNEHAGE HJERTELIG VELKOMMEN

TREKANTEN ÅPEN BARNEHAGE HJERTELIG VELKOMMEN Våren 2016 TREKANTEN ÅPEN BARNEHAGE HJERTELIG VELKOMMEN For deg som er hjemme med barn på dagtid Tir - Ons - Tor Kl 09.00-14.30 VELKOMMEN TIL OSS :) Barnehagen er dagens høydepunkt for både foreldre og

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 19 barn født i 2008 som vil tilhøre Storeklubben. 13 barn

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

Årsplan Gullhaug barnehage

Årsplan Gullhaug barnehage VÅRE TRADISJONER OG MERKEDAGER: I Gullhaug barnehage har vi et engasjert og kreativt personale som har utviklet gode tradisjoner for våre merkedager. Vi har det gøy sammen med barna!! Aktivitet Tid Foreldre

Detaljer

Årsplan. Klinga familiebarnehage 2014 / 2015

Årsplan. Klinga familiebarnehage 2014 / 2015 Årsplan Klinga familiebarnehage 2014 / 2015 Innholdsfortegnelse: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Innledning Målsetning/Tema Temaplan Overgang fra barnehage til skole Barnegruppene og personalet Rammeplanens 7

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære AUGUST DESEMBER 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 15 barn født i 2009 som vil tilhøre Storeklubben. 11

Detaljer

August 2010. Grandehagen Barnehage 3 FERIE 6 FERIE 4 FERIE 2 FERIE 5 FERIE. 9 Planleggings dag bhg stengt

August 2010. Grandehagen Barnehage 3 FERIE 6 FERIE 4 FERIE 2 FERIE 5 FERIE. 9 Planleggings dag bhg stengt August 0 0 0 Planleggings dag bhg stengt I Grandehagen barnehage vil vi: gi barna nye positive og gode opplevelser og erfaringer la barna få oppleve et stimulerende og lærerikt miljø la nysgjerrighet og

Detaljer

Årsplan for Gullklumpen 2011

Årsplan for Gullklumpen 2011 Årsplan for Gullklumpen 2011 Velkommen til Amigos Barnehage! Vi ønsker med dette ditt barn hjertelig velkommen til Gullklumpen familiebarnehage. Vi lover at vi gjør vårt ytterste for at ditt barn skal

Detaljer

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage 1 En god arena for mestring og utvikling Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage Markveien 34 3060 Svelvik Telefon: 33 77 50 30 e-post: ebbestad@barnehage.svelvik.kommune.no www.svelvik.kommune.no 2 Kort

Detaljer

-den beste starten i livet-

-den beste starten i livet- Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen

Detaljer

Der lek og læring går hånd i hånd

Der lek og læring går hånd i hånd Der lek og læring går hånd i hånd GLEDE OMSORG - KUNNSKAP Halvårsplan for Maurtua Høsten 2017 Innhold 1. Innledning s.3 2. Maurtua høsten 2017 s.4 Personalet og barnegruppa Uka på Maurtua s.5 3. Temaer

Detaljer

ÅRSPLAN FOR BARNAS HUS for barnehageåret 2010/2011

ÅRSPLAN FOR BARNAS HUS for barnehageåret 2010/2011 ÅRSPLAN FOR BARNAS HUS for barnehageåret 2010/2011 Godkjent i samarbeidsutvalget 14.09.10. Vårt pedagogiske grunnsyn: Vi legger vekt på å ta utgangspunkt i hvert enkelt barn sitt ståsted, og skape en hverdag

Detaljer

PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme.

PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. Vi ønsker at barna i løpet av barnehageårene skal få ulike opplevelser

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi

Detaljer

Avdelingens plan Trollebo

Avdelingens plan Trollebo Avdelingens plan Trollebo Hei alle sammen Her er vår årsplan. Her kan dere lese om hva vi på Trollebo er opptatt av og hvordan vi ønsker å jobbe. Denne høsten blir vi 14 barn på avdelingen. 10 barn født

Detaljer

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013 VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL,

Detaljer

Årsplan Knerten 2013-2014.

Årsplan Knerten 2013-2014. Årsplan Knerten 2013-2014. Barna på Knerten er i alderen 1-3 år. Deres primærbehov handler i stor grad om å utforske og oppdage miljøet i sitt eget tempo ut fra egne forutsetninger. Barn i denne alderen

Detaljer

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på

Detaljer

Årsplan Årstad Brannstasjon Barnehage

Årsplan Årstad Brannstasjon Barnehage Årsplan 2011-201 2012 Årstad Brannstasjon Barnehage INNHOLD Forord Side 3 Barnehagens innledning Side 4 Kap 1 Omsorg Side 5 Kap 2 Danning Side 5 Kap 3 Lek Side 5 Kap 4 Læring Side 5 Kap 5 Barns medvirkning

Detaljer

Årsplan, Ebbestad barnehage. Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011

Årsplan, Ebbestad barnehage. Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011 Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011 Side 1 av 7 Godkjent av SU 26. mai 2010 Denne planen er en av tre deler som til sammen utgjør årsplanverket i Ebbestad barnehage. I tillegg til denne finnes pedagogisk

Detaljer

Progresjonsplan fagområder

Progresjonsplan fagområder Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER, 2016. Hei alle sammen, og tusen takk for en travel, men samtidig veldig flott måned hvor vi har blitt bedre kjent med våre nye barn, delt erfaringer og utforsket

Detaljer

Månedsbrev desember for Småbarnsfløyen

Månedsbrev desember for Småbarnsfløyen Månedsbrev desember for en Hei alle sammen! Tenk nå er desember her igjen! Vi gleder oss til en måned der forventninger, spenning og glede er i fokus. Gjennom prosjektet «Nisse rød og nisse blå, hva skal

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Årsplan. Holtegrenda Gårdsbarnehage

Årsplan. Holtegrenda Gårdsbarnehage Årsplan Holtegrenda Gårdsbarnehage Innhold Presentasjon av barnehagen Medvirkning. Barnehagens fokusområde Barnehagens innhold Fagområdene Kultur og tradisjoner i Holtegrenda Dokumentasjon og vurdering

Detaljer

Årsplan. Storhaugen barnehage. Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 AUGUST 2008 AUGUST 2009

Årsplan. Storhaugen barnehage. Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 AUGUST 2008 AUGUST 2009 Årsplan AUGUST 2008 AUGUST 2009 Storhaugen barnehage Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 1. Barnehagens verdigrunnlag 1.1 BARNEHAGELOVEN Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode

Detaljer

HALVÅRSPLAN FOR MAURTUA VÅR 2014.

HALVÅRSPLAN FOR MAURTUA VÅR 2014. HALVÅRSPLAN FOR MAURTUA VÅR 2014. ARBEIDSMÅTER: Sosial kompetanse: «Sosial kompetanse viser seg, uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. For å oppnå sosial kompetanse kreves

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

! I Rosterud blir barna sett og hørt!

! I Rosterud blir barna sett og hørt! Årsplan rosterud 2015/2016 I Rosterud blir barna sett og hørt Velkommen til et nytt barnehage år. Barna i Rosterud blir sett og hørt, det er vår visjon for barnehagen. For å klare dette må personalet være

Detaljer

PERIODEPLAN FOR DESEMBER

PERIODEPLAN FOR DESEMBER PERIODEPLAN FOR DESEMBER Tilbakeblikk fra oktober og november: Denne perioden har blitt brukt til å komme i gang med faste aktiviteter i ukene. Oktober har vært en fin måned med flott høstvær. Vi har vært

Detaljer

MÅNEDSPLAN FOR ROMPETROLLENE- DESEMBER-2015

MÅNEDSPLAN FOR ROMPETROLLENE- DESEMBER-2015 MÅNEDSPLAN FOR ROMPETROLLENE- DESEMBER-2015 Fokus for desember måned: JUL og SANGER UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 49 30. 01 HIPP HIPP HURRA ELDANA BLIR 2 ÅR 02. TURDAG 03. 04. HIPP HIPP HURRA

Detaljer

DESEMBER Evaluering av november

DESEMBER Evaluering av november DESEMBER 2017. Evaluering av november Denne måneden har vi vært så heldige å få gå i Fjellhallen. Det var spennende. Alle løp og sparket ball. Noen syntes det var litt overveldende og måtte opp på armen

Detaljer

[Skriv inn tekst] PERIODEPLAN HOMPETITTEN HØSTHALVÅRET 2011

[Skriv inn tekst] PERIODEPLAN HOMPETITTEN HØSTHALVÅRET 2011 PERIODEPLAN HOMPETITTEN HØSTHALVÅRET 2011 INNHOLD Innledning Presentasjon ansatte Kort om Hompetitten Barns medvirkning Sosial kompetanse Lek og læring Fokusområder Innledning I år har vi valgt å lage

Detaljer

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Progresjonsplan : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi skal fordype oss i noen av arbeidene til Alf

Detaljer

Årsplan for L A N G N E S B A R N E H A G E

Årsplan for L A N G N E S B A R N E H A G E Årsplan for L A N G N E S B A R N E H A G E 2 0 1 3 / 2 0 1 4-1 - ÅRSPLAN 2013/2014 Vårt fokus for i år er : Barns utforsking og samarbeid. Alt arbeid som det legges til rette for skal ha fokus på barns

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST, 2017. Hei alle sammen og velkommen til et nytt barnehage år på Sølje! Sommeren er over og vi går mot høst. Nye barn har begynt hos oss og andre barn har byttet avdeling.

Detaljer

Omsorg Trygghet skolegruppa, mellomgruppa og de minste.

Omsorg Trygghet skolegruppa, mellomgruppa og de minste. Hei alle sammen! Da har et nytt barnehageår startet og vi ønsker gamle og nye hjertelig velkommen til oss på Hompetitten! Vi gleder oss til et spennende år med nye utfordringer og mye latter og glede!

Detaljer

Gulgruppa MÅNEDSPLAN FOR HEIDAL BARNEHAGE DESEMBER, JANUAR OG FEBRUAR 2015/2016. Evaluering.

Gulgruppa MÅNEDSPLAN FOR HEIDAL BARNEHAGE DESEMBER, JANUAR OG FEBRUAR 2015/2016. Evaluering. MÅNEDSPLAN FOR HEIDAL BARNEHAGE DESEMBER, JANUAR OG FEBRUAR 2015/2016 Gulgruppa Evaluering. Det var spennende å starte opp i høst med mange barn på en avdeling. Vi synes oppstarten har gått over all forventning.

Detaljer

Arbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa

Arbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa Arbeid med fagområdene i rammeplanen FISKEDAMMEN - Innegruppa Fagområde Mål for barna Innhold Kommunikasjon, språk og tekst Lære å lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne

Detaljer

Kropp, bevegelse og helse

Kropp, bevegelse og helse Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke

Detaljer

HANS OG GRETE BARNEHAGE SA

HANS OG GRETE BARNEHAGE SA HANS OG GRETE BARNEHAGE SA Årsplan 2016 2017 Årsplan for Hans og Grete Barnehage skal gi en kort oversikt og innføring i barnehagens faste rutiner og aktiviteter, samt barnehagens målsetning og metoder

Detaljer

Vi utvikler oss i samspill med andre.

Vi utvikler oss i samspill med andre. Barnehagens innhold Skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. Vår pedagogiske plattform bygger på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Vi legger

Detaljer

- Der lek og læring går hånd i hånd. Halvårsplan for Ekornbarna Våren 2015

- Der lek og læring går hånd i hånd. Halvårsplan for Ekornbarna Våren 2015 - Der lek og læring går hånd i hånd Halvårsplan for Ekornbarna Våren 2015 Innhold 1. Innledning.. s.3 2. Ekornbarna våren 2015 s.4 2.1 Jeg og Oss....s.4 2.2 Våre temaer og mål for perioden...s.5-7 3. Praktiske

Detaljer

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...

Detaljer

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni 1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk

Detaljer

De eldste i barnehagen

De eldste i barnehagen De eldste i barnehagen HØBB barnehager LIVSLANGT LÆRINGSPERSPEKTIV Det skal være sammenheng mellom barnehagens rammeplan og skolens læreplaner et livslangt læringsperspektiv. Rammeplanen for barnehagen

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 15 barn født i 2009 som vil tilhøre Storeklubben. 10 barn

Detaljer

«Oh jul med din glede»

«Oh jul med din glede» «Oh jul med din glede» Periodeplan for Sørbø barnehagene November og Desember Dvergene, Jotnene, Munin, Tussene, Vettene, November og desember Tema for de to neste månedene vil være «O jul med din glede»

Detaljer

Referat fra foreldremøtet Tema - Lek

Referat fra foreldremøtet Tema - Lek Referat fra foreldremøtet 23.04.18. Denne ettermiddagen var foreldre og personalet i Grøntulien barnehage samlet for å få mulighet for å medvirke i barnehagens årsplanarbeid. Foreldre og personal ble delt

Detaljer

PERIODEPLAN FOR PIRATEN

PERIODEPLAN FOR PIRATEN PERIODEPLAN FOR PIRATEN SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2011 INNLEDNING Vi ønsker alle barn og foreldre velkommen til nytt barnehageår 2011-2012. I dette året har Piraten blitt en avdeling for de mellomstore

Detaljer

Årsplan for gul og grønn gruppe

Årsplan for gul og grønn gruppe Årsplan for gul og grønn gruppe 7 barn på grønn gruppe. 2 jenter og 5 gutter 3 barn på gul gruppe. 1 jente og 2 gutter. Hverdagen vår vil bestå av fast dagsrytme og rutiner. Mandager er temadag. For at

Detaljer

«FRISKUS» Friske barn i sunne barnehager!

«FRISKUS» Friske barn i sunne barnehager! Årsplan del 1, Kroka barnehage. Utdypende innhold leser dere i avdelingenes årsplan del 2. Årsplan del 1, Kroka barnehage. Utdypende innhold leser dere i avdelingenes årsplan del 2. «FRISKUS» Friske barn

Detaljer

Pedagogisk tilbakeblikk

Pedagogisk tilbakeblikk Pedagogisk tilbakeblikk Skjoldet august 2013 Hei alle sammen og hjertelig velkommen til et nytt barnehageår her på Skjoldet. I år er vi 19 barn til sammen, 15 gutter og 4 jenter. Vi er de samme voksne

Detaljer

Arbeidsplan for Gullhår Januar -16

Arbeidsplan for Gullhår Januar -16 Arbeidsplan for Gullhår Januar -16 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 4/1 5/1 6/1 7/1 8/1 Vi feirer Angelika 2 år. Fiskegrateng m/ grønsaker. grupper Tur med Askeladden. Vi feirer Olav 2 år. 11/1 12/1

Detaljer

TREKANTEN ÅPEN BARNEHAGE HJERTELIG VELKOMMEN

TREKANTEN ÅPEN BARNEHAGE HJERTELIG VELKOMMEN Høsten 2015 TREKANTEN ÅPEN BARNEHAGE HJERTELIG VELKOMMEN For deg som er hjemme med barn på dagtid Tir - Ons - Tor Kl 09.00-14.30 VELKOMMEN TIL OSS :) Barnehagen er dagens høydepunkt for både foreldre og

Detaljer