Hva motiverer ledere? Hva motiverer medarbeidere?

Transkript

1 Hva motiverer ledere? Hva motiverer medarbeidere? På kanten av stupet.. 1

2 Skolen ingen ville gå på Dilberts håndbok i motivasjon og ledelse 2

3 Cockpitledelse 3

4 Det handler om mennesker som kan og vil.. If you can dream it, you can do it (Walt Disney) 4

5 Hva motiverer både ledere og medarbeidere? Å skape noe sammen Aksept og anerkjennelse Læringsfellesskap Utvikling i felleskap og av fellesskapet Utvikle en samspills- og delingskultur Felles forståelse av hva en vil og hvorfor Forankringsnivået: Her er energidriverne til samtalepartneren/teamet og dermed de viktigste områdene for rektors spørsmål Visjon Identitet Verdier Indre ressurser og ferdigheter Hva er din/vår drøm? Fyrtårnet ditt? (Visjonsutvikling) Hvem er du/vi som Hvilken rolle har du? (Selvbildeutvikling) Hva er viktig? Og hvorfor? (Verdibevisstgjøring) Ytre ressurser og ferdigheter Hvordan vil du/vigjøre det? (Indre ressurser) Handlingsnivået Handlinger Hva vil du/vi gjøre? (Action) Omgivelser Hvor og når vil du /vi gjøre det? (Handlingsplan) 5

6 Ledelse som motiverer og skaper energi Coaching Mentoring Likestilt forhold Coach har prosesskunnskap, men liten eller ingen fagkunnskap Ingen løsning Objektivitet Erfaren vs. uerfaren Mentor har fagkunnskap og erfaring Råd og løsning Subjektivitet 11 Hva blir viktig da? 6

7 11/16/2010 Ullern vgs 13 Ledelse og kvalitet i skolen Å gi retning og å skape visjoner 7

8 11/16/2010 Ledelse og Ullern kvalitet vgs i skolen

9 11/16/2010 Ullern vgs 18 9

10 11/16/2010 Ullern vgs 19 Et brennende hjerte for elever Det handler om å bry seg om og å vise at elevene er betydningsfulle for deg Å se den enkelte elev dreier seg om å stille høye, men realistiske krav og forventinger til den enkelte elev - det er da de blir sett Skolen skal ha et arbeidsfelleskap der man har forventinger til hverandre og snakker hverandre opp! 10

11 VÅRE HOVEDMÅL LÆRE MER: Gjennomsnittskarakter per trinn og for skolen eksamen/standpunkt: 4.5 ELEVFRAVÆR: Elevfravær i prosent: 4.5 % LÆRINGSMILJØ: Elevers oppfatning %-fornøyd: 95 % FULLFØRE OG BESTÅ: Andel fullført og bestått 95 % PEDAGOGISK BRUK AV IKT: Fornøyd med bruken av IKT i fagene: 95 % Å nå mål gjennom systematisk medarbeiderutvikling 11

12 Godt å få snakket om det jeg er opptatt av Den profesjonelles utvikling (Dreyfus og Dreyfus) Ekspert Kyndig utøver Kompetent utøver Avansert begynner Nybegynner 12

13 Oppfølgingskultur Introduksjonskurs, observasjon, veiledning og oppfølging av nyansatte før høstferien Mentorlærere for nye nye og mentorlærere i fag Nyansatte tas ut av undervisning for opplæring høst og vår Skolevandring uanmeldte besøk 6-7 ganger a 10 minutter på avtalte områder/kriterier høst og vår Tre medarbeidersamtaler: Mål og plansamtale Utviklingssamtale Elevvurdering og resultatbasert medarbeidersamtale i mai/juni Felles evalueringsdag i juni Å forme en kultur gjennom bevisst utvikling av profesjonell kompetanse 13

14 Samarbeid Læring tett opp til egen praksis 14

15 SYSTEMATISK FAGLIG OG PEDAGOGISK SAMARBEID Faglag Storfaglag Felles lærings- og refleksjonsdager Trinnmøter Fagkoordinatortid Fellesmøter for pedagogene Årlige personalseminar Økt motivasjon gjennom å nå mål 15

16 Primærsøkere til studiespesialisering perioden NOEN SEIRE PÅ VEIEN DELE OG FEIRE Bonusskole 2005 Ressursskole for UDE 2005 Nasjonal demonstrasjonsskole nasjonalt skolefaglig fyrtårn 16

17 Kompetanseprisen 2008 HR-Norge på besøk I finaleheatet Begrunnelsen Styrket selvfølelse Ullern vgs 34 17

18 Å være skapende gir motivasjon Ullern vgs anno elever på studiespesialisering 90 elever på medier og kommunikasjon 90 elever på elektrofag 120 elever på helseog sosialfag 25 elever i arbeidstrening 18

19 Å utdanne for fremtiden: Kunnskap og næringsutvikling Rekruttere til realfag, forskning og innovasjon Legge til rette for fremragende faglige prestasjoner Kople unge forskerspirer sammen med fremragende forskere og unge entreprenører Entreprenørskap: Programfag i tett samarbeid med OCC 19