Opplæring i informasjonskompetanse

Transkript

1 Kurs 3: Kildekritikk Ekholt 1-10-skole, ungdomstrinnet LÆRINGSMÅL: Forklare hva ulike kilder er Være kritisk til informasjon på nettet Vurdere om en nettside inneholder objektiv og seriøs informasjon Vurdere for hvem og hvorfor informasjonen er laget 1

2 HVA ER EN KILDE? Et sted man henter kunnskap og informasjon 1. Trykte kilder Bøker Tidsskrifter Aviser 2. Digitale kilder: Internett Tv / radio 3. Muntlig kilder Primær- og sekundærkilder Primærkilder Den kilden som ligger nærmest hendelsen i tid og rom Den første kilden i en rekke av to eller flere Førstehåndkilde Sekundærkilde En kilde som bygger på kilder vi kjenner til eller har adgang til Eksempel: en bok skrevet av en historiker Annenhåndskilde 2

3 Vurdering av kilder HVEM har skrevet det du har funnet? HVA er det egentlig som står der? HVOR fant du informasjonen? HVORFOR har noen skrevet dette? NÅR er informasjonen skrevet? HVEM den er skrevet FOR? (Kilde: HVEM har skrevet det?? 3

4 HVEM har skrevet det? Er det mulig å finne forfatteren? Hvem er ansvarlig for nettstedet? Finn evt. en kontaktadresse. Fagperson hvem? Skoleelev? Skolebiblioteket, Ekholt 1-10 skole 4

5 Skolebiblioteket, Ekholt 1-10 skole Skolebiblioteket, Ekholt 1-10 skole 5

6 HVEM eier nettsiden? URL Finnes det informasjon om hvem som står bak nettsiden? Finnes det kontaktinformasjon? HVOR ligger nettstedet? Domenenavn:.gov: offentlig (USA).edu eller.ac: utdanning (USA).org: organisasjon som ikke er komersiell.com: selskap / kommersiell aktør.net: network (Se også NORID= domeneregistrering) 6

7 Domenenavn forts. To bokstaver på slutten av et domenenavn angir hvilket vertsland webområdet har, f.eks.:.no Norge.se - Sverige.fr - Frankrike.de - Tyskland.uk Storbritannia Når symbolet (~) brukes i en webadresse, er det et tegn på at siden er en del av en personlig katalog. FOR HVEM er informasjonen laget? Målgruppe? Lang og informativ kilde? Kort og oversiktlig kilde? Relevans: Du og oppgavens karakter avgjør hva du bør se etter. 7

8 HVORFOR er informasjonen laget? Pålitelighet Objektiv og nøytral? Hensikt: Informere, opplyse Subjektiv? Hensikt: Påvirke, overbevise Propaganda Tendens Eks. politiske partier, religiøse organisasjoner, kommersielle aktører Eksempel: Vern av rovdyr Fellesaksjonen for ulv Fellesaksjonen for ulv ønsker å sette en stopper for den meningsløse jakten på ulven og unødig jakt på rovdyr generelt. (lesedato 8.juni 2012) Folkeaksjonen ny rovdyrpolitikk ( Sier Nei til fast ulvestamme i Norge (lesedato 8.juni 2012) 8

9 HVA står det der? Sjekk innholdet på nettsiden. Er opplysningene korrekte? Finner du enkle faktafeil? Sjekk mot andre kilder. Noen kilder er mer troverdige enn andre. Husk at reklame kan være kamuflert som fakta. Skolebiblioteket, Ekholt 1-10 skole Side som er opprettet for å lære barn og unge at man ikke skal stole blindt på det man finner på nettet. 9

10 Bli lurt Skolebiblioteket, Ekholt 1-10 skole 10

11 Oppsummering: Synsvinkel Målsetning Autoritet Relevans Tid Virker informasjonen å være objektiv? Gir informasjonen noe nytt om emnet? Kan du stole på at opphavsmannen vet hva han skriver om? Handler informasjonen om det emnet du trengte informasjon om? Er informasjonen godt nok oppdatert for det du skal bruke den til? Kilder Let og lær, Bærum kommune: Infojakten, Høgskolen i Østfold: Studentbilde: Bilde av barn: Bilde av forstørrelsesglasshøgskolen i Bergen

12 Skolebiblioteket, Ekholt 1-10 skole 12