Evaluering av koordinatoropplæringen. kommune Opplæring gitt som et ledd i videreutvikling av koordinatorrollen
|
|
- Jorunn Benedikte Lindberg
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Prosjektrapport nr. 7/2010 Evaluering av koordinatoropplæringen i Kristiansand kommune Opplæring gitt som et ledd i videreutvikling av koordinatorrollen Arild Vangstad
2 Tittel Forfattere Evaluering av koordinatoropplæring Arild Vangstad Rapport Prosjekt/FoU-rapport nr. 5/2010 ISSN-nummer Trykkeri Kai Hansen Trykkeri, 4626 Kristiansand Bestillingsinformasjon Utgiver Agderforskning Gimlemoen 19 N-4630 Kristiansand Telefon Telefaks E-post Hjemmeside
3 1 Forord Evalueringen er utført på oppdrag fra Kristiansand kommune. Bakgrunn er at kommunen tok våren 2008 initiativ til at det ble utformet et kurs for koordinatorer i kommunen som har ansvar for å koordinere ansvarsgrupper, individuelle planer og tverrfaglige team. Dette ønsket man nå å evaluere. Agderforskning har vært ansvarlig for utarbeidelse av spørreskjema og utsendelse av dette, samt utarbeidelse av rapport. I tillegg forpliktet seg til å presentere resultatene på egen fagsamling i kommunen. Agderforskning vil takke for oppdraget og takke for et konstruktivt samarbeid med representanter fra helse- og sosialdirektøren i kraft av Janne B. Brunborg og Hilde Engenes
4 Innledning Koordinatoropplæringen, som Kristiansand kommune har initiert og igangsatt gjennom et samarbeid med UiA, er en oppfølging av Helse- og sosialsektorens planarbeid. I forbindelse med Plan for psykisk helsearbeid og Rusmiddelpolitisk handlingsplan identifiserte man et forbedringspotensial med tanke på å dyktiggjøre seg på koordinering og ledelse av grupper. Behovet for koordinering av tjenester er økende og dette stiller stadig større krav til yrkesutøvere som har ansvar for å lede og koordinere tverrfaglig- og tverretatlig arbeid av ulik karakter. Man har ønsket å vektlegge særskilt ledelsesaspektet ved koordinatorrollen, uavhengig av om arbeidet/rollen har tilknytning til individuell plan, ansvarsgruppe eller arbeidet i tverretatlig team. Det er gjennomført tre kursserier fra høst 2008 til høst 2009 og man ønsket en evaluering i etterkant av dette for å ta stilling til hvordan denne kompetansehevingen bør finne sted i det videre. På denne bakgrunn er det at Agderforskning fikk oppdraget med en slik evaluering. 4
5 2 Innholdsfortegnelse 1 FORORD INNHOLDSFORTEGNELSE SAMMENDRAG INNLEDNING Bakgrunn for oppdraget Oppbygging av rapporten OM EVALUERINGEN Metodisk tilnærming KOORDINATORROLLEN Teoretisk tilnærming TILBAKEMELDING FRA DELTAGERNE Deltakelse Kursinnhold Endring i praksis Andre kommentarer FOU INFORMASJON... 18
6 3 Sammendrag Samlet sett er det en positiv tilbakemelding fra deltagerne på den kursdeltagelsen som har funnet sted knyttet til koordinatorrollen. Gjennomgående er det 2 av 3 som er tilfreds eller meget godt tilfreds med det opplegget de har deltatt på. De gir utrykk for at kurset har gitt viktige impulser i rollen som koordinator også med tanke på lederegenskaper. Dette har også medført at mange har blir mer bevisst sin koordinatorrolle og ikke minst skapt økt trygghet i denne rollen. Allikevel er det en andel kursdeltagerne, gjennomgående om lag 1 av 3, som gir utrykk for mindre tilfredshet. Dette må tas på alvor hvis en skal fortsette med en slik opplæring. Det kan se ut som at hovedforklaringen på dem som ikke er helt fornøyd med kursets innhold, enten ikke fikk tilført noe nytt eller at det av andre grunner ikke traff helt deres behov. Uten at det helt klart kan dokumenteres, kan det se ut som at rekrutteringen til kursene og avklaring av behovet i forkant kunne avhjulpet noe av dette. Ellers har det tydeligvis vært en utfordring for noen kursdeltagere å prioritere i en travel hverdag, slik at selv om lederne fikk god tilbakemelding på tilrettelegging, kan det se ut som at en med fordel kunne lagt kursene ut av byen for ikke bli fristet til jobben. Et siste gjennomgående punkt er knyttet til det faglige innhold hvor det gis utrykk for at en med fordel kunne hatt et noe mer praktisk relatert innhold Totalt sett er det en positiv tilbakemelding som legger et godt utgangspunkt for en videre satsning på dette felt 6
7 4 Innledning 4.1 Bakgrunn for oppdraget Evalueringen er utført på oppdrag fra Kristiansand kommune. Bakgrunnen er at kommunen tok våren 2008 initiativ til at det ble utformet et kurs for koordinatorer i kommunen som har ansvar for å koordinere ansvarsgrupper, individuelle planer og tverrfaglige team. Agderforskning har vært ansvarlig for utarbeidelse av spørreskjema og utsendelse av dette, samt utarbeidelse av rapport. I tillegg forpliktet seg til å presentere resultatene på egen fagsamling i kommunen. 4.2 Oppbygging av rapporten Rapporten er bygd opp rundt det utsendte spørreskjema og tilhørende inndeling. I tillegg inneholder rapporten en sammenfatning av de ulike kommentarer som er avgitt knyttet de forskjellige spørsmål 5 Om evalueringen 5.1 Metodisk tilnærming Evalueringen er basert på en tilbakemelding fra deltagerne på de tre kursene gjennom deres besvarelse på det nettbaserte spørreskjemaet. Av de i alt 86 deltagerne på de 3 ulike kursene var det 48 kursdeltagere som har svart innen tidsfristen inkludert en purring gikk ut. Dette representerer en svarprosent på 56 %. Dette bør gi et representativt bilde av deltagergruppen for dette kurset. 6 Koordinatorrollen 6.1 Teoretisk/praktisk tilnærming Koordinatorrollen er mye knyttet til å legge til rette for at bruker deltar i arbeidet med å utforme egen plan, lede og innkalle til møter samt følge opp og oppdatere planer. Elementer knyttet til opplæring av koordinator kan være brukermedvirkning, møteledelse, tverrfaglig samarbeid/samhandling og kunnskap om tjenesteapparatet og rettigheter. 1
8 7 Tilbakemelding fra deltagerne 7.1 Deltakelse Kurs for koordinatorer i Kristiansand kommune har blitt gjennomført 3 ganger og deltagerne ble spurt om hvilket kurs man deltok på. Figur nr. 1: Deltagelse på hvilket kurs 17 % 56 % 27 % Høst 2008 Vår 2009 Høst 2009 Over halvparten (56 %) deltok på det siste kurset høsten Av de i alt 48 som svarte på spørsmålet var det noe over halvparten (27 deltagere) som deltok på det siste kurset høsten 2009, resten fordelte seg på de to første kursene. 2
9 Det ble videre stilt spørsmål om hvorvidt man deltok alle tre dagene kurset varte. Figur nr. 2: Antall dager med deltagelse/forelesning 10 % 4 % Alle dagene To av dagene En av dagene 86 % Til sammen 86 % av deltagerne deltok alle tre dagene. I alt blant de som svarte (48) var det 41 som deltok alle dagene, mens 5 deltok på to av dagene og 2 kun en av dagene. 3
10 Det ble også stilt spørsmål om hovedgrunnen til og ikke delta alle tre dagene kurset varte. Figur nr. 3: Hovedgrunn til manglende deltagelse 20 % 40 % Passet ikke tidsmessig Informert for sent Ikke nyttig innhold Dårlig kvalitet Prioritere klientarbeid 40 % Viktigste årsak til at en ikke deltok alle tre dagene var at informasjon kom for sent eller at prioritering av klientarbeid kom foran. For øvrig har dette med tidspunktet også vært nevnt samt at sykdom også har vært forklaring av grunnene. 4
11 Det ble bedt om tilbakemelding på i hvor stor grad en deltok på veiledningsopplegget som en del av kurset Figur nr. 4: Deltagelse på veiledningsprogrammet i kurset 4 % 17 % 33 % På all veiledning På mer enn halveparten av veiledning Sjelden på veiledningen 46 % Aldri på veiledningen Det var i alt 4 av 5 som deltok på mer enn halvparten av veiledningsopplegget. Det var 17 % som aldri på veiledningen, mens 4 % av kursdeltakere deltok sjeldent på veiledningen. Av dem som deltok på veiledningsopplegget ble det stilt spørsmål om hva en fikk mest utbytte av. Her kommer det frem at erfaringsutveksling, det å kunne diskutere felles problemstillinger og få tips om hvordan en kan løse ulike situasjoner en står oppe i og ulike erfaringer med ansvarsgrupper og IP, var viktig. Videre ble det gitt utrykk for det positive med å bli kjent med personer fra andre enheter/samarbeidspartnere. Mulighet til å diskutere konkrete saker ble også fremhevet som utbytterikt, samt der hvor en praktiserte rollespill knyttet til ansvarsgruppe og koordinator. I tillegg ble Alarminformasjon og gruppearbeid nevnt som nyttig. 5
12 Gruppesammensetningen ble nevnt på forskjellig vis, idet enkelte hevdet at lik yrkeskategori gav mest utbytte, mens andre igjen synes at bakgrunn fra forskjellige arbeidsplasser var nyttig. Veiledningsdelen ble tilbudt i grupper etter kursdagene og det ble stilt spørsmål til dem som ikke deltok på alle veiledningene om hovedgrunnen til dette. Figur nr. 5: Hovedgrunn til manglende deltagelse på alle veiledningene Passet ikke tidsmessig 43 % 43 % Ikke behov for veiledning Ikke nyttig innhold Dårlig kvalitet Prioritere klientarbeid 4 % 3 % 7 % Det var i alt 28 som svarte på ovenstående spørsmål og hovedårsakene til manglende deltagelse var at det ikke passet tidsmessig og klientarbeid ble prioritert foran. Ellers var det i alt 4 som svarte at en ikke hadde behov for veiledning eller at det ikke var nyttig. Det var 8 deltagere som under annet forklarte manglende deltagelse med sykdom og flykanselering. 6
13 7.2 Kursinnhold Dette avsnittet omhandler tilbakemelding på ulike deler av kursets innhold og gir dermed et viktig bidrag til videreutvikling av kurset. Første spørsmål er knyttet til det pedagogiske eller formidlingsformen en hadde valgt i kurset. Figur nr. 6: Hvilken formidlingsform gav mest utbytte 48 % Forelesninger 52 % Gruppeoppgaver Her kommer begge formidlingsformene rimelig likt ut. Av de i alt 42 som svarte på dette spørsmålet var det 22 som mente at en fikk mest utbytte av forelesningene. Det ble imidlertid gitt utrykk for at det var vanskelig å svare bare på et av disse alternativene da de egentlig utfyller hverandre. Ellers kom det positive signaler frem på de eksterne forelesere, men at det kunne bli litt for teoretisk. Gruppeoppgave kafe ble trukket frem som utbytterikt. 7
14 Med tanke på faglig utvikling som koordinator, ble det stilt spørsmål om hvilke tema som kurset satt søkelys på, en mente var viktigst. Figur nr. 7: Tema viktig for faglig utvikling som koordinator 70,0 % 60,0 % 50,0 % 40,0 % 30,0 % 20,0 % 10,0 % 0,0 % Her var det mulig å svare på flere alternativer, og i figuren over fremkommer det hvilket tema som ble betraktet som viktigst. Ledelse av grupper og samarbeid og samordning var det deltagerne gav utrykk for betydde mest for å utvikle seg som koordinator. I tillegg praksis med IP. I egne kommentarer kom det frem at det må tydeliggjøres hvilken myndighet og oppgaver som tillegges koordinator. Veiledning som en del av opplegget ble også trukket frem av dem med lang fartstid i kommunen. Deltagerne ble også spurt om hvis en skulle lage kurset, om det er andre tema/formidlingsformer en ville ha valgt. I alt 24 svarte på dette spørsmålet. Her kommer det frem fra flere deltagere at en ville ha prioritert et mer praktisk relatert innhold og tilsvarende forelesninger hvor en blant annet tar for seg praktisk bruk av IP og rutiner knyttet til ansvarsgrupper. Videre ville en ha foretrukket økt innslag av personer med erfaring fra koordinatorrollen. Det ble også nevnt betydningen av samarbeid mellom etatene og da spesielt opp mot skolen og at dette manglet i opplegget. 8
15 Gruppesammensetningen ble kommentert i den forstand at en med fordel kunne ha organisert denne på forhånd i kraft av en hensiktmessig sammensetning. Videre at en kunne ha undersøkt nivået og behovet i forkant av kurset og dermed blitt mer presise på innholdet. Videre tilbakemelding på at en kunne ha trukket inn forelesere fra andre fagmiljøer, som blant annet NAV. Det ble gitt tilbakemelding på at områder som tillitt, anerkjennelse og respekt og hvordan dette bør fungere i praksis, kunne ha inngått. I denne sammenheng ble reflekterende team nevnt som metode. Ellers ble eksempler på hva som virker i forbindelse med koordinatorrollen nevnt og at tilbakemelding fra brukere med fordel kunne være en del av opplegget. Noe mindre fokus på rus og psykiatri kom også fram. Informasjon er viktig og det ble stilt spørsmål om hvor tilfreds en var med informasjon gitt i forkant av kurset. Figur 8: Tilfredshet med informasjon gitt i forkant av kurset 11 % 21 % 43 % Meget tilfreds Tilfreds Verken eller Lite tilfreds Utilfreds 26 % Gjennomgående var 2 av 3 fornøyd med informasjonen gitt i forkant av kurset, men om lag 10 % eller 5 deltagere ikke var fornøyd i det hele tatt. Det var 47 kursdeltagere som svarte på dette spørsmålet. 9
16 Det siste området som kom frem under kursets innhold var måten kursdeltagelsen ble lagt til rette fra den enkelte leder. Figur 9: Tilretteleggelse av kurset fra leder 7 % 4 % 21 % 15 % Meget tilfreds Tilfreds Verken eller Lite tilfreds Utilfreds 53 % Her var det 3 av 4 som var fornøyd med tilretteleggelsen fra leder. Mens det kun var 2 av de 47 som svarte, som var utilfreds. 10
17 7.3 Endring i praksis Det første spørsmålet som ble stilt knyttet til denne delen var om kurset har ført til bevisstgjøring på lederferdigheter i koordinatorrollen. En god koordinator forutsetter gode lederferdigheter. Figur 10: Bevissthet knyttet til lederferdigheter i rollen som koordinator 11 % 13 % 17 % I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt 59 % Her det om lag 2 av 3 som responderer positivt på at en er blitt mer bevisst lederrollen, mens 10 % eller 5 kursdeltagere svarer at de ikke er blitt mer bevist. I alt 47 deltagere svarte på dette spørsmålet. 11
18 Det ble videre stilt spørsmål om kurset har gjort deltagerne bedre i stand til å sikre brukermedvirkning i koordineringsarbeidet. Figur 11: Kurset som bidragsyter til brukermedvirkning i koordinatorjobb 11 % 6 % 19 % I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt 64 % Her er det igjen om lag 2 av 3 som svarer at kurset har virket positivt på å sikre brukermedvirkning, mens 1 av 3 er mindre klar på det og deriblant 5 kursdeltagere som svarer at kurset ikke har bidratt i det hele tatt. I alt 47 som svarte på dette spørsmålet. 12
19 Det ble videre stilt spørsmål om kurset har bidratt til å trygge koordinatorrollen. Figur 12: Kurset som bidragsyter for trygghet i koordinatorrollen 11 % 15 % 15 % I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt 59 % Her er det gjennomgående en positiv tilbakemelding idet 3 av 4 svarer at kurset har trygget dem i koordinatorrollen. Blant den fjerdedelen som ikke like positiv er det 11 % (5 kursdeltagere) som svarer ikke i det hele tatt. I alt var det 47 som svarte på dette spørsmålet. 13
20 Det ble stilt spørsmål om kurset hadde gitt deltagerne flere verktøy i koordineringsarbeidet. Figur nr 13: Kurset som bidragsyter til flere verktøy i koordinatorarbeidet 13 % 6 % 34 % 47 % I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt Her kommer det frem at noe over halvparten (53 %) gir utrykk for at de har fått flere verktøy å spille på gjennom kurset, mens 47 % svarer i liten grad eller ikke i det hele tatt (13 %/6 deltagere) Videre ble det gitt mulighet for å svare fritt på om en har endret sin praksis etter kurset. Det var i alt 29 som svarte og kommenterte dette spørsmålet. Her kommer det frem at blant de som svarte var det 12 kursdeltagere som gav utrykk for at de ikke hadde endret nevneverdig på sin praksis etter kurset. Blant de som svarte at deres praksis var endret, knyttet dette seg til tryggere og mer bevisst lederrolle, tydeliggjøring av ansvar og rammer i møtene. Også at man var blitt flinkere på å forberede og planlegge møter samt tatt i bruk IP i profil ble nevnt. Kommer videre frem at de som nå praktiserer, trives i større grad med like former, overskrifter og innhold i møtene. En har også lært å invitere færrest mulig inn i ansvarsgruppene. 14
21 Siste spørsmål knyttet til hvorvidt deltagerne har endret sin praksis etter kurset, gikk på den totale nytten av kurset. Figur nr. 14: Totalvurdering av kurset med tanke på tverrfaglig gruppeledelse 6 % 9 % 28 % 57 % Svært nyttig Ganske nyttig Lite nyttig Ikke nyttig i det hele tatt Her var det også om lag 2 av 3 som responderte positivt på at kurset har vært nyttig i forhold till å lede ulike typer tverrfaglige grupper, mens 1 av 3 var mindre tydelig på dette og her befant det seg 3 kursdeltagele som svarte at kurset ikke var nyttig i det hele tatt på dette punkt. I alt 47 deltagere svarte på dette spørsmålet. 15
22 7.4 Andre kommentarer Avslutningsvis ble det gitt mulighet til å gi andre kommentarer til kurset. Her fremkommer det kommentarer av ulike slag som er både av positiv og mindre positiv karakter. Det er de som tar til orde for at slike kurs trenger oppfriskning ved jevne mellomrom. Videre er det fra flere gitt utrykk for at gruppesammensetningen med fordel burde ha vært annerledes, blant annet med tanke på å treffe aktuelle samarbeidspartnere. Nedenunder refereres ytterlige tilbakemeldinger som ble gitt: Neste gang synes jeg at de som overhode ikke vil delta på veiledningsgrupper må gi beskjed om det og bli tatt på alvor i forhold til det. Slik at de som faktisk ønsker å få noe ut av det, kan få anledning til det. Eventuelt at det er med veileder fra UiA hver gang. Jeg ønsker at det blir enda mer klart definert hvilke oppgaver som skal tillegges en koordinator. Hadde vært nyttig hvis dette ble satt enda mer lys på når man utarbeider nytt kurs og at dette blir gjort i samarbeid med ledelse og ellers andre som har ansvaret for organiseringen i kommunen. Kurset er ok, men spesielt egnet for kuratorer som er ny i rollen. Det hadde vært en fordel å flytte kurset, med veiledningsdelen ut av byen slik at man kunne konsentrere utelukkende på dette. Spesielt siden mye av kurset dreier seg om refleksjon noe som ikke er kompatibelt med tidspress og stress. Gruppearbeid i etterkant gled ut da det var for få som møtte 16
23 17
24 Fou informasjon Tittel Evaluering av koordinatoropplæringen i Kristiansand kommune opplæring gitt som et ledd i videreutvikling av koordinatorrollen Prosjektnr 1674 Prosjektleder Forfattere Oppdragsgiver Rapport type Nina Jentoft Arild Vangstad Kristiansand kommune Prosjektrapport Rapport nr 7/2010 ISSN-nummer Tilgjengelighet til rapporten Åpen 4 emneord Sammendrag 18
- i Sel kommune TIDLIG INNSATS
Samarbeidsmøterretningslinjer og organisering - i Sel kommune TIDLIG INNSATS Innholdsfortegnelse 1 Retningslinjer og organisering av samarbeidsmøter rundt barn/unge og foreldre.... 1 1.1 Retningslinjer
DetaljerEVALUERINGSRAPPORT FRA PROSJEKT FELLES FORSTÅELSE OM ØNSKET PRAKSIS PÅ VEG TIL EGEN BOLIG
EVALUERINGSRAPPORT FRA PROSJEKT FELLES FORSTÅELSE OM ØNSKET PRAKSIS PÅ VEG TIL EGEN BOLIG 1 Innledning Sandefjord kommune har mottatt statlige prosjektmidler til styrking og utvikling av tjenester tilknyttet
DetaljerICDP et kompetansehevende og helsefremmende verktøy for de ansatte i barnehagene?
November 2018 ICDP et kompetansehevende og helsefremmende verktøy for de ansatte i barnehagene? En evalueringsstudie av Helseetatens prosjekt Barns trivsel de voksnes ansvar Studentoppgave gjennomført
DetaljerProsjektrapport. To i spann
Prosjektrapport To i spann Kommunikasjons- og samlivskurs for par hvor den ene har en ervervet hjerneskade. Forebygging og mestring av hverdagens utfordringer og vansker Prosjektnummer: 2011/1/0474 Virksomhetsområde:
DetaljerRehabiliteringsvirksomheten, Psykisk helse og Helsetjenesten - Brukerundersøkelser 2011
Lier kommune MELDING Saksmappe nr: 2011/738 Saksbehandler: Unni Thingberg Rehabiliteringsvirksomheten, Psykisk helse og Helsetjenesten - Brukerundersøkelser 2011 Bakgrunn Kommunestyret vedtok ved behandling
DetaljerEn viktig oppgave er å sende innkalling i god til alle involverte.
Innkalling til et møte En viktig oppgave er å sende innkalling i god til alle involverte. Doodle Dersom dato ikke er avtalt på forrige møte, så er et tips å sende ut en Doodle med alternative datoer, vertskap
DetaljerJobbskaping 2009. Jobbskapingsprosjekt for Steinkjer og Indre Namdal i 2009. Kristin Landsem
Jobbskaping 2009 Jobbskapingsprosjekt for Steinkjer og Indre Namdal i 2009 Kristin Landsem Arbeidsnotat 2010:4 ii Tittel : JOBBSKAPING 2009 Forfatter : Kristin Landsem Notat : 2010:4 Prosjektnummer : 2022
DetaljerEvaluering av Aorg210 våren 2010
Evaluering av Aorg210 våren 2010 Denne evalueringen er basert på evalueringsskjema som ble delt ut på siste forelesning onsdag 28.04. Det ble samlet inn 11 besvarelser av i alt 33 oppmeldte studenter til
DetaljerÅrsrapport indviduell plan 2008
Vedtak / saksbehandling i 2008 Det ble i løpet av 2008 fattet ca 55 nye vedtak på individuell plan Totalt antall individuelle planer aktive: 200 Sakene koordineres av ca 70 koordinatorer Fordeling av vedtak
DetaljerProsjektrapport Askim kommune. Brukermedvirkning for psykisk syke/rusavhengige som mottar tjenester fra hjemmesykepleien
Prosjektrapport 2012 Askim kommune Brukermedvirkning for psykisk syke/rusavhengige som mottar tjenester fra hjemmesykepleien Prosjektrapport for Frie midler Askim kommune Brukermedvirkning for psykisk
DetaljerEvaluering av seminarene i Aorg101 våren 2010
Evaluering av seminarene i Aorg101 våren 2010 Denne evalueringen er basert på skjema som ble delt ut på siste samling i seminargruppene på Aorg101 i uke 16. Alt i alt er det 28 studenter av til sammen
DetaljerKarriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov
Karriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov Fagsamling Tromsø november 2014 Avdelingsdirektør Ingjerd E. Gaarder Temaer som blir belyst: Hvem er brukerne? Hvorfor går de til karriereveiledning? Hvordan
DetaljerRudolf Steinerhøyskolen
Rudolf Steinerhøyskolen Rudolf Steiner University College Undersøkelse blant tidligere studenter ved Rudolf Steinerhøyskolen Foreløpig rapport 2008 Arve Mathisen Bakgrunn På forsommeren 2008 ble alle studenter
DetaljerInstitusjonstjenesten består av beboere på sykehjem og i korttids/ rehabiliteringsavdelingen
Hva saken gjelder Rådmannen legger i denne saken fram resultatene fra en kartlegging av pårørendes tilfredshet med institusjonstjenesten i Rennesøy kommune. Det gis en kort oppsummering av undersøkelsesopplegg,
DetaljerSKJEMA FOR STATUSRAPPORT
SKJEMA FOR STATUSRAPPORT Tittel på tiltak/prosjekt: Prosjekt Link Lyngen 2005004435 Budsjettår: 2007 Budsjettkapittel og post: statsbudsjett kapittel 0743.70 Frist: 31.mars 2008 Rapporten sendes til: SHdir
DetaljerHanna Charlotte Pedersen
FAGSEMINAR OM KOMMUNIKASJON - 19 MARS 2015 SE MEG, HØR MEG, MØT MEG NÅR HJERTET STARTER hanna_pedersen85@hotmail.com Hanna Charlotte Pedersen MIN BAKGRUNN Jeg er selv hjertesyk og har ICD Non compaction
DetaljerDIALOGKAFÉ OPPSUMMERING
DIALOGKAFÉ OPPSUMMERING Villa Utsikten 12. april 2018 1 KOMPETANSEBANK FOR PSYKISK HELSE OG RUSERFARING ER EN METODE INNEN BRUKERMEDVIRKNING. METODEN BESTÅR AV EN SAMLING AV VERKTØY FOR Å SIKRE AKTIV BRUKERMEDVIRKNING
DetaljerEvalueringsrapport Aorg105 våren 2010.
Evalueringsrapport Aorg105 våren 2010. Denne evalueringen baserer seg på evalueringsskjema som ble utdelt på siste forelesning i Aorg105 onsdag 14.04. Det ble samlet inn 16 besvarelser av totalt 50 oppmeldte,
DetaljerSpørreundersøkelse om videreutdanning i veiledning va ren 2015
Spørreundersøkelse om videreutdanning i veiledning va ren 2015 Notat ved Sverre Friis-Petersen Tjenesteavdelingen Arbeids- og Velferdsdirektoratet Oktober 2015 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1 Innledning...
DetaljerTILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering
TILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering Barnehagebasert vurdering er et ledd i Trondheim kommunes tilsyn med barnehagene. Tilsynet er hjemlet i Lov om barnehager 8 og 16. I følge loven skal kommunen gi
DetaljerNotat STYRINGSRAPPORT - OKTOBER 2008 P 1824
Notat Til : Helse- og sosialdirektøren Fra : Prosjektleder P 1824 Vår referanse Arkivkode Sted Dato 08/2010-30 233 A10 DRAMMEN 26.09.2008 STYRINGSRAPPORT - OKTOBER 2008 P 1824 Mål Prosjektets hovedmål
DetaljerProsjektrapport. Vi mestrer sammen. Mestringskurs for par hvor den ene eller begge har varig nedsatt funksjon. Virksomhetsområde:
Prosjektrapport Vi mestrer sammen Mestringskurs for par hvor den ene eller begge har varig nedsatt funksjon. Prosjektnummer: Virksomhetsområde: Prosjektnavn: Søkerorganisasjon: 2018/HE1-213548 Helse Vi
DetaljerEvaluering av fordypningskurs i friluftsliv for treningskontakter
Evaluering av fordypningskurs i friluftsliv for treningskontakter Tromsdal, Verdal 23.04.15 kl 17-21 10 av 12 deltakere har besvart undersøkelsen. Identiteten er skjult 8 kvinner og 4 menn Alderspenn 26
DetaljerSkolemiljøet på Haukeland
Skolemiljøet på Haukeland Rapport fra FAUs undersøkelse i skoleåret 2018 / 2019 Skole/hjem gruppen i FAU SKOLEMILJØET PÅ HAUKELAND!1 Om undersøkelsen Skole hjem gruppen i FAU ved Haukeland skole gjennomførte
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune
Saksframlegg EVALUERING AV TILRETTELAGT FRITID FOR VOKSNE Arkivsaksnr.: 10/8895 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til vedtak: Formannskapet tar saken til etterretning. ::: Sett inn innstillingen
DetaljerTILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering
TILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering Barnehagebasert vurdering er et ledd i Trondheim kommunes tilsyn med barnehagene. Tilsynet er hjemlet i Lov om barnehager 8 og 16. I følge loven skal kommunen gi
DetaljerKURS FOR SPRÅKHJELPERE. Innhold og gjennomføring
KURS FOR SPRÅKHJELPERE Innhold og gjennomføring Organisering Spor 1-deltakernes timeplan Språkhjelperne Organisering Språkhjelperne i aksjon Hvem er språkhjelperne? Viderekomne spor 2-deltakere På nivå
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune. BRUKERUNDERSØKELSE I TRONDHEIMSBARNEHAGENE 2007 Arkivsaksnr.: 08/ Forslag til vedtak:
Saksframlegg BRUKERUNDERSØKELSE I TRONDHEIMSBARNEHAGENE 2007 Arkivsaksnr.: 08/19052 Forslag til vedtak: Formannskapet tar resultatene fra brukerundersøkelse i trondheimsbarnehagene i 2007 til orientering.
Detaljerqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Medarbeidersamling Gausdal Høifjellshotell wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
DetaljerHvordan jobbes det med IP i Steinkjer kommune. Eva Heggstad Aas og Grethe Iren Hansen Aarsund
Hvordan jobbes det med IP i Steinkjer kommune Eva Heggstad Aas og Grethe Iren Hansen Aarsund Styringsdokumenter Forskrift om habilitering og rehabilitering 7, 1-4 ledd Koordinerende enhet som redskap for
DetaljerSammendrag av studentevalueringene i SOS4001
Sammendrag av studentevalueringene i SOS4001 27 studenter svarte på evalueringen Forelesningene Generelle inntrykk Tilbakemeldingene fra studentene er varierte. De fleste skriver at forelesningene var
DetaljerSluttrapport. Vi husker sammen. Hukommelseskurs for par hvor den ene har kognitiv svikt.
2017 Sluttrapport Vi husker sammen Hukommelseskurs for par hvor den ene har kognitiv svikt. Prosjektnummer: Virksomhetsområde: Prosjektnavn: Søkerorganisasjon: 2016/RB78507 Rehabilitering Vi husker sammen
DetaljerForeldremøte. Ask barnehage 21. mai 2014
Foreldremøte Ask barnehage 21. mai 2014 Ved å uttale forventninger kan vi bli mer bevisste på hvilke forventninger som er realistisk å bli møtt på, og hvilke vi ikke kan bli møtt på. En forventning er
DetaljerMål: Bidra til at helse- og omsorgstilbudet til pasienter og pårørende er av høy kvalitet
Nettverk i kreftomsorg og lindrende behandling i Helse Bergen foretaksområde ÅRSPLAN 2018 Årsplanen bygger på følgende dokumenter: Avtale om drift av nettverk i kreftomsorg og lindrande behandling i Helse
Detaljer1. Bakgrunn for evalueringen Side 1. 2. Metode for evalueringen Side 1. 3.1 Klienter Side 2. 3.2 Familie/pårørende Side 8
INNHOLD 1. Bakgrunn for evalueringen Side 1 2. Metode for evalueringen Side 1 3. Hvilke resultater har Rus-Netts virksomhet gitt 3.1 Klienter Side 2 3.2 Familie/pårørende Side 8 4. Kommentarer fra klienter
Detaljer(2) Av både kunngjøringen og konkurransegrunnlaget fremgikk det at kursperioden var 09.02.2004-14.05.2004.
Klagenemnda kom til at en frist på én dag til å fremsette nye opplysninger under forhandlingene var for kort, og dermed i strid med kravet til god forretningsskikk. Klagenemndas avgjørelse 23. mai 2005
DetaljerResultat fra Questback utsendt i forbindelse med samhandlingsmøtet Psykiatri 03.06.15
Resultat fra Questback utsendt i forbindelse med samhandlingsmøtet Psykiatri 03.06.15 Questback utsendt til 65 deltakere, 42 har besvart. En svarprosent på 64. Arr. komite, kafebordverter og forelesere
DetaljerEVALUERINGEN AV BRUKEN AV SIVILE VERNEPLIKTIGE TIL VOLDSFOREBYGGENDE TJENESTER I REGI AV SIVILTJENESTE- ADMINISTRASJONEN PÅ DILLINGØY (SAD) I 2002
ÅRSRAPPORT FRA EVALUERINGEN AV BRUKEN AV SIVILE VERNEPLIKTIGE TIL VOLDSFOREBYGGENDE TJENESTER I REGI AV SIVILTJENESTE- ADMINISTRASJONEN PÅ DILLINGØY (SAD) I 2002 Utarbeidet av Knut Aarvak Stiftelsen Østfoldforskning
DetaljerSØKNAD INDIVIDUELL PLAN
SØKNAD INDIVIDUELL PLAN -en` port inn Informasjon om individuell plan Prosedyre for søknad Søknadsskjema Samtykke erklæring HVA ER EN INDIVIDUELL PLAN? er et samarbeidsdokument. Alle som har behov for
DetaljerEvaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019
Evaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019 Kristinn Hegna, Victoria de Leon Born og Kenneth Silseth Oppsummering Alt i alt er studentene forholdsvis fornøyde med både
DetaljerAnalyse av personalundersøkelsen i Buskerud 2011
Rapport 7/2011 Analyse av personalundersøkelsen i Buskerud 2011 Utdanningsavdelingen Forord Denne utviklingsrapporten bygger på en kvantitativ spørreundersøkelse som er gjennomført i utdanningsavdelingen
DetaljerInstitusjonell plan for gjennomføring av medarbeiderundersøkelse 2015 (MU-15). godkjent i Høgskolens strategiske ledergruppe- Innhold
Institusjonell plan for gjennomføring av medarbeiderundersøkelse 2015 (MU-15). godkjent i Høgskolens strategiske ledergruppe- Innhold 1. Innledning... 1 1.1 Målsetting... 1 1.2 Roller og ansvar... 1 2.
DetaljerSvarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13
Kurs: Databaser(10stp) Faglærer: Edgar Bostrøm Dato: 05.05.2009 1. Hvilke forventningen hadde du til kurset på forhånd? At det skulle være vanskelig og mye å gjøre, men at det også ville være spennende
DetaljerStudentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole
Studentevaluering av undervisning En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole 1 Studentevaluering av undervisning Hva menes med studentevaluering av undervisning? Ofte forbindes begrepet
DetaljerForvaltningspolitikk. medvirkning, styring og autonomi. Høst Evalueringsrapport. UiB/LO-Stat Forvaltningspolitikk Høst 2014
Forvaltningspolitikk medvirkning, styring og autonomi Høst 2014 Evalueringsrapport 1 Innledning Her følger en evaluering av prosess og resultat for kullet som gjennomførte emnet «Forvaltningspolitikk medvirkning,
Detaljer«Hva er hovedutfordringen når helsearbeidere skal implementere kunnskapsbasert praksis til egen arbeidsplass?»
«Hva er hovedutfordringen når helsearbeidere skal implementere kunnskapsbasert praksis til egen arbeidsplass?» Katrine Aasekjær 11.06.2013 Senter for kunnskapsbasert praksis, HIB Høgskolen i Bergen Videreutdanningen
DetaljerHva skal til for å lykkes med 10-FAKTOR? Rådgiver Lisbeth Frydenlund, KS Trondheim
Hva skal til for å lykkes med 10-FAKTOR? Rådgiver Lisbeth Frydenlund, KS Trondheim 30.03.2016 Prosessen med å gjennomføre medarbeiderundersøkelse Evaluering av prosessen Forberedelser Felles handling og
DetaljerSLUTTRAPPORT FRA BJUGN KOMMUNE «VELFERDSTEKNO»
SLUTTRAPPORT FRA BJUGN KOMMUNE «VELFERDSTEKNO» Teamet fra Bjugn har bestått av 4 kollegaer fra hjemmesykepleien. Vi er Eli Larsen(hjelpepleier), Lill Eirin Rosø Melum (omsorgsarbeider), Kine Gudmundsen(helsefagarbeider)
DetaljerØke personalets bevissthet og kunnskap rundt samspill og tilknytning.
PEDAGOGISK RELASJONSKOMPETANSE I GYLDENPRIS BARNEHAGE 2012 Bakgrunn Gyldenpris har alltid hatt et stort fokus på omsorg og nære relasjoner i barnehagen. Personalet har vært bevisst sin rolle i forhold
DetaljerForberedelser - Avklaring av roller og ansvar
Forberedelser - Avklaring av roller og ansvar Det viktig å poengtere at roller og ansvar i planlegging og gjennomføring bør være avklart før man starter selve planleggingen. Derfor innleder denne veilederen
DetaljerFriskere liv med forebygging
Friskere liv med forebygging Rapport fra spørreundersøkelse Grimstad, Kristiansand og Songdalen kommune September 2014 1. Bakgrunn... 3 2. Målsetning... 3 2.1. Tabell 1. Antall utsendte skjema og svar....
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSE 2016
BRUKERUNDERSØKELSE 2016 Innhold 1 Oppsummering... 3 2 Innledning... 3 1 Opplegg og metode... 3 2 Utvalg... 4 3 Svarprosent/respondentene... 4 Kommentarer til resultatene... 5 1 Kjennskap og erfaring om
DetaljerÅrsrapport indviduell plan 2009
Vedtak / saksbehandling i 2009 Det ble i løpet av 2009 fattet ca 30 nye vedtak på individuell plan Totalt antall individuelle planer aktive: 200 Sakene koordineres av ca 80 koordinatorer Fordeling av vedtak
DetaljerHva lærer man på tolkebrukerkurs?
Hva lærer man på tolkebrukerkurs? Offentlige tjenester på hundre språk? Nasjonal erfaringskonferanse om tolking i offentlig sektor 28. november 2013. Grand hotel, Oslo Tatjana Radanović Felberg Førsteamanuensis
DetaljerEvaluering av skolering i Kvalitetsforum
Evaluering av skolering i Kvalitetsforum 3+3 2015-16 Skoleåret 2015-16 har Kvalitetsforum 3+3 invitert til og gjennomført skolering i å være kursholder i Ny GIV-metodikk for grunnleggende ferdigheter.
DetaljerTILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering
TILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering Barnehagebasert vurdering er et ledd i Trondheim kommunes tilsyn med barnehagene. Tilsynet er hjemlet i Lov om barnehager 8 og 16. I følge loven skal kommunen gi
DetaljerOm individuell plan. Festsalen, 14 mai 2007 Hanne Thommesen, tlf: 48 27 10 59. hanne.thommesen@hibo.no
Om individuell plan Festsalen, 14 mai 2007 Hanne Thommesen, tlf: 48 27 10 59 Ordningen med individuell plan er et svar på at: Personer med store bistandsbehov opplever at de på tross av et godt utbygd
DetaljerORIENTERING OM UNDERVEISEVALUERING (sist oppdatert høst 2014)
ORIENTERING OM UNDERVEISEVALUERING (sist oppdatert høst 2014) Målsetting med underveisevaluering Den enkelte lærer skal gjennomføre underveisevaluering av sin undervisning hver gang denne holdes. Formålet
DetaljerBrukerundersøkelser barnevern 2011. 1.0 Om undersøkelsene... 3. 1.1 Innledning... 3. 1.3 Målgruppe... 3. 1.4 Utvalg... 3. 2.0 Rapportering...
BRUKERUNDERSØKELSE BARNEVERN 2011 1 Brukerundersøkelser barnevern 2011 Innhold 1.0 Om undersøkelsene... 3 1.1 Innledning... 3 1.2 Forarbeider, metode og utvalg... 3 1.3 Målgruppe... 3 1.4 Utvalg... 3 2.0
DetaljerLIKESTILLING OG LIKEVERD
LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill
DetaljerSLUTTRAPPORT. Virksomhetsområde: Forebygging. Prosjektnummer: 2015/FB Prosjektnavn: Erfaring og fag side om side:
SLUTTRAPPORT Virksomhetsområde: Forebygging Prosjektnummer: 2015/FB16326 Prosjektnavn: Erfaring og fag side om side: Erfaringsformidlere i undervisning av helsepersonell Søkerorganisasjon: og Forord Rapporten
DetaljerGjelder for: Steinkjer Kommune Godkjent av Koordinerende enhets systemnivå Avdelingsforum:
Gjelder for: Prosedyrenavn: Steinkjer Kommune Godkjent av Koordinerende enhets systemnivå Avdelingsforum: Sist revidert: Side: ANSVARSGRUPPE Oppvekstsjef: Elisabeth Jonassen Omsorgssjef: Iren Hovstein
DetaljerGuvernørrådsmøte. Sak: Handlingsplan MD GLT for 2014-2015 Møtedato: 23.08.2014 Saksnr: Saksbehandler: Sakstype B
Guvernørrådsmøte Sak: Handlingsplan MD GLT for 2014-2015 Møtedato: 23.08.2014 Saksnr: Saksbehandler: Sakstype B VEDLEGG: Handlingsplan, oversikt opplæring VDG 1 og 2 VEDTAK: Arbeidsutvalgets forslag til
DetaljerInformasjon om undersøkelsen
Informasjon om undersøkelsen Til lærerne Som nevnt så omhandler spørreundersøkelsen ulike deler av nasjonalt kvalitetsvurderingssystem, heretter forkortet til NKVS. Dersom du ønsker spørreskjemaet i utskriftsvennlig
DetaljerBrukerundersøkelse hjemmebaserte tjenester
Brukerundersøkelse hjemmebaserte tjenester Om undersøkelsen Ett av kommunens virkemidler for brukermedvirkning er brukerundersøkelser. Det er første gang det er gjennomføre en egen brukerundersøkelse for
DetaljerArbeidsrapport 01 / 12
NTNU Samfunnsforskning AS Senter For Idrettsvitenskap Arbeidsrapport 01 / 12 Jan Erik Ingebrigtsen og Nils Petter Aspvik -en evalueringsrapport fra arbeidet i Sør-Trøndelag, høsten 2011 Hvis du vil ha
DetaljerSLUTTRAPPORT for Datakurs for foreldre Referansenummer: 63EM8H
SLUTTRAPPORT for Datakurs for foreldre Referansenummer: 63EM8H FORORD: Prosjektet Datakurs for foreldre, er et tiltak Dysleksiforeningen i Midt og Øst-Telemark har gjennomført for å øke kompetansen på
DetaljerEvaluering av kurs i «Mindfulness/oppmerksomt nærvær for pårørende» i PIO-senteret - høst 2011
Evaluering av kurs i «Mindfulness/oppmerksomt nærvær for pårørende» i PIO-senteret - høst 2011 Bakgrunn PIO-senteret møter mange pårørende som opplever å leve i en vedvarende krisesituasjon med store følelsesmessige
DetaljerBehandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst /11 RESULTATER FRA BRUKERUNDERSØKELSE I SFO VÅREN 2011
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 201001108 : E: 030 A20 &34 : Harald Nedrelid Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 05.09.2011 70/11 RESULTATER
DetaljerBarne- og familietjenesten. Fosterhjemsundersøkelsen 2014
Barne- og familietjenesten Fosterhjemsundersøkelsen 214 Innhold 1. Innledning... 5 1.1. Om Fosterhjemsundersøkelsen 214...5 1.2. Datagrunnlag, svarprosent og avgrensninger...5 1.3. Hvordan lese og tolke
DetaljerINKLUDERENDE BARNEHAGE- OG SKOLEMILJØ, SAMLINGSBASERT TILBUD
INKLUDERENDE BARNEHAGE- OG SKOLEMILJØ, SAMLINGSBASERT TILBUD 01.08.2019 Underveisevaluering pulje 2 - barnehage udir.no Sammendrag Det samlingsbaserte tilbudet «Inkluderende barnehage- og skolemiljø» er
DetaljerProsjekt Oppstartspakke gårdsoverdragelser. Evalueringsrapport versjon 25112015 Oppstartspakke ved gårdsoverdragelser
Oppstartspakke ved gårdsoverdragelser Evalueringsrapport 1.0 Bakgrunn Prosjekt Oppstartspakke ved gårdsoverdragelser er et samarbeid mellom Regnskapskontor, Skogkurs, Fylkesmannen i Sør-Trøndelag, Midtre
DetaljerÅRSPLAN Pasient- og pårørendearbeid. Nettverk i kreftomsorg og lindrende behandling i Helse Bergen foretaksområde
Nettverk i kreftomsorg og lindrende behandling i Helse Bergen foretaksområde ÅRSPLAN 2017 Årsplanen bygger på følgende dokumenter: Avtale om drift av nettverk i kreftomsorg og lindrande behandling i Helse
DetaljerDiplomundersøkelsen 2014
Diplomundersøkelsen 2014 Forord Indøk Sør har gjennomført en diplomundersøkelse blant uteksaminerte mastergrad studenter våren 2014 ved Industriell økonomi og teknologiledelse ved Universitetet i Agder,
DetaljerLevekår og arbeidsmarked i Lister
Prosjektrapport nr. 3/2012 Levekår og arbeidsmarked i Lister Helge Røed Tittel Forfatter Levekår og arbeidsmarked i Lister Helge Røed Rapport Prosjektrapport nr. 3/2012 ISSN-nummer 0808-5544 Trykkeri Kai
DetaljerVi fikk 80 besvarte spørreskjema tilbake (altså en svarprosent på 21,75).
Side 1av 13 Bakgrunn I oktober 2000 sendte prosjektet ut 400 spørreskjema til pasientene ved Tiller Psykiatriske poliklinikk. Bakgrunnen for utsendelsen var at man hadde opplevd å få manglende oppslutning
DetaljerBrukerundersøkelse institusjonstjenester
1 Brukerundersøkelse institusjonstjenester Hva saken gjelder Rådmannen legger i denne saken fram resultatene fra en kartlegging av beboere og brukernes tilfredshet med institusjonstjenesten i Rennesøy
DetaljerFornyings- og administrasjonsdepartementet. Medarbeiderundersøkelsen 2007
Fornyings- og administrasjonsdepartementet Medarbeiderundersøkelsen 2007 Sammendrag av Medarbeiderundersøkelsen 2007 Spørreundersøkelsen er gjennomført på oppdrag for Fornyings- og administrasjonsdepartementet
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune. BRUKERUNDERSØKELSE I KOMMUNALE BARNEHAGER 2004 Arkivsaksnr.: 04/29663
Saksframlegg BRUKERUNDERSØKELSE I KOMMUNALE BARNEHAGER 2004 Arkivsaksnr.: 04/29663 Forslag til vedtak: 1. Formannskapet tar resultater fra brukerundersøkelse i kommunale barnehager 2004 til orientering.
DetaljerSak 15/12 Individuell Plan
Sak 15/12 Individuell Plan Forslag til vedtak: ASU oppnevner igjen en arbeidsgruppe for å revidere retningslinjene vedr Individuell plan. Det er ønskelig at flere av de samme medlemmene som tidligere blir
DetaljerJUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016
JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016 1. Sammenfattende evaluering av gjennomføringen av emnet i perioden 2. 1.1. Beskrivelse av og kommentarer til eventuelle avvik fra emneplan Emnet JUROFF1500 (strafferett
DetaljerINDIVIDUELL PLAN. Håndbok om individuell plan og koordinator
INDIVIDUELL PLAN Håndbok om individuell plan og koordinator Skrevet av: Koordinerende enhet Publisert: Desember 2012 Innholdsfortegnelse Forord... 3 Individuell plan...3 Koordinator...5 Koordinerende enhet...6
DetaljerLage en modell for brukerinvolvering (på individnivå)som øker brukers mestringsevne
Sluttrapport prosjekt Brukerinvolvering Lage en modell for brukerinvolvering (på individnivå)som øker brukers mestringsevne Hva betyr egentlig brukerinvolvering? Hva skal til for å få dette til i praksis?
DetaljerEvalueringsrapport BIO101 vår 2016
Evalueringsrapport BIO101 vår 2016 Antall oppmeldt i BIO101: 127 stk (+ BIF101: 19 stk) Antall tatt eksamen: 111 stk (+ BIF101:19 stk) Karakterfordeling (Fig. 1) viser at gjennomsnittskarakteren var C
DetaljerPennen er mektigere enn sverdet! Sluttrapport
Pennen er mektigere enn sverdet! Sluttrapport Sammendrag Bakgrunn for prosjektet Unge funksjonshemmede så et behov for kursing i tekstproduksjon hos våre medlemsorganisasjoner. Vi mener at tekstproduksjon
DetaljerRapport Kompetansesenter Rus Midt-Norge
Rapport Kompetansesenter Rus Midt-Norge Prosjekt om koordinering av tjenesteytingen til mennesker med psykiske problem og ruslidelser i kommunen Av Rita Valkvæ 13.05.2013 Avdelingsleder Møre og Romsdal
DetaljerPilotprosjekt MAT1100 høst Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017.
Pilotprosjekt MAT1100 høst 2016 - Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017. Høstsemesteret 2016 gjennomførte Matematisk institutt (MI) ved UiO, som en del av et pilotprosjekt
DetaljerPeriodisk emneevaluering EST3010 Tverrestetisk prosjektarbeid vår 2018
Periodisk emneevaluering EST3010 Tverrestetisk prosjektarbeid vår 2018 av Kim Johansen Østby Emneansvarlig/faglærer 2018 k.j.ostby@media.uio.no Emnebeskrivelsen Emnebeskrivelsen fungerer godt. Den tydeliggjør
DetaljerKlubbsjekken. [Skriv inn dokumentsammendrag her. Sammendraget kan være en kort
2008 Klubbsjekken [Skriv inn dokumentsammendrag her. Sammendraget kan være en kort oppsummering a v innholdet i dokumentet. Skriv inn dokumentsammendrag her. Sammendraget kan være en kort oppsummering
DetaljerFagevaluering FYS Subatomær fysikk med astrofysiske anvendelser
Fagevaluering FYS3510 - Subatomær fysikk med astrofysiske anvendelser vår 2007 Forelesere: Lars Bugge, Larissa Bravina Fysisk Fagutvalg 27. april 2007 Besvarelsen er anonym, men vi gjør oppmerksom på at
DetaljerOppstartskonferanse 10. 11.mai 2011 Hvordan styrke etisk kompetanse? Nidarvoll helsehus, Fagkoordinator og høgskolelektor Randi Granbo
Oppstartskonferanse 10. 11.mai 2011 Hvordan styrke etisk kompetanse? Nidarvoll helsehus, Fagkoordinator og høgskolelektor Randi Granbo Trondheim kommune Omsorgstrappa Hjemmetjenester 4 bydeler Helsehus
DetaljerRapport publisert 15.10.2014. Eldre og rus. Kompetanseutviklingsprosjekt
1 Rapport publisert 15.10.2014 Eldre og rus Kompetanseutviklingsprosjekt 2 Innhold 1 Bakgrunn... 3 2 Mål... 3 3 Tiltak... 4 3.1 Økt informasjon og kunnskap om eldre og rus i befolkningen... 4 3.2 Økt informasjon
DetaljerEr din organisasjon på nett? Sluttrapport
Er din organisasjon på nett? Sluttrapport Sammendrag Bakgrunn for prosjektet Sosiale medier er en stor del av organisasjonshverdagen. Unge funksjonshemmede søkte om midler til å gjennomføre et kurs om
DetaljerEvaluering av boligkonferansen 2014 i Trondheim
Evaluering av boligkonferansen 2014 i Trondheim Produsert av KBL september 2014 Forord Denne rapporten er en evaluering av Kommunale boligadministrasjoners landsråd sin Boligkonferansen 2014. Evalueringen
DetaljerKoRus vest-bergen Reidar Dale
HJELLESTADKLINIKKEN Mål problemstilling Ønsket med evalueringen var å få et innblikk i hvilke opplevelser pasientene har hatt, hvilke meninger de hadde om musikkterapi og hva nytte de tenker de har hatt
DetaljerEvaluering av interkommunale barneverntjenester i Sør-Trøndelag BENT ASLAK BRANDTZÆG. TF-rapport nr. 382
Evaluering av interkommunale barneverntjenester i Sør-Trøndelag BENT ASLAK BRANDTZÆG TF-rapport nr. 382 2016 Tittel: Evaluering av interkommunale barneverntjenester i Sør-Trøndelag TF-rapport nr: 382 Forfatter(e):
DetaljerBrukerundersøkelse - skolefritidsordningen 2011. Sarpsborg kommune
Brukerundersøkelse - skolefritidsordningen 2011 Sarpsborg Innhold 1.0 Om undersøkelsene... 3 1.1 Innledning... 3 1.2 Forarbeider, metode og utvalg... 3 1.3 Målgruppe... 3 1.4 Datainnsamling og gjennomføring....
DetaljerLPP Asker Pårørendeundersøkelse 2019
Hensikt med pårørendeundersøkelsen: Resultater av undersøkelsen skal hjelpe Asker LPP til å påvirke helsetjenesten til i større grad involvere pårørende i behandling av bruker, bruke pårørende som ressurs
DetaljerHva skal til for å lykkes med 10-FAKTOR? Rådgiver Lisbeth Frydenlund, KS Molde
Hva skal til for å lykkes med 10-FAKTOR? Rådgiver Lisbeth Frydenlund, KS Molde 16.06.2016 Prosessen med å gjennomføre medarbeiderundersøkelse Evaluering av prosessen Forberedelser Felles handling og oppfølging
Detaljer