Studieprogramevaluering for bachelor i sosialantropologi studieåret 2008/09

Transkript

1 Studieprogramevaluering for bachelor i sosialantropologi studieåret 2008/09 Evalueringsmetoder og -tidspunkter Evalueringen følger rulleringsplan der alle emner skal evalueres av studenter og faglærer i løpet av programperioden som er på 3 år. I utgangspunktet skal det ved studiestart det aktuelle semesteret som det enkelte emnet skal evalueres, oppnevnes det en kontaktperson blant studentene som fungerer som tillitsvalgt. Denne har i oppgave å rapportere på vegne av klassen, til programstyret ISA om eventuell svikt i kvaliteten av utdanningen. Det ble ikke valgt kontaktperson på emner studieåret 2008/09. Det vi har fått til er at det underveis i semesteret sendes ut en elektronisk spørreundersøkelse (QuestBack), der studentene gir innspill eller kommenterer undervisningsopplegget med særlig fokus på eventuelt mangler/svikter i kvaliteten. Dette gir programstyret mulighet for å rette opp eller forbedre undervisningstilbudet underveis i semesteret. Resultatet fra denne undersøkelsen tas med i møte med kontaktpersonen(e) som holdes i slutten av semesteret. Møtet tar form av en samtale mellom instituttledelsen, faglærerne og kontaktpersonen(e) for studentene. Her legger kontaktpersonen(e) fram studentenes synspunkter og forbedrende tiltak drøftes. Referat skrives fra dette møtet legges fram for Programstyret ISA. Følgende emner var satt opp i evalueringsplanen for 2008/09: Høst 2008: SOA-1003 Kommunikasjon og mening, 10 stp. SOA-1006 Arctic Norway Aspects of Culture, 10 stp Vår 2009: SOA-1005 Antropologiske perspektiver på samisk samfunn og kultur, 10 stp SOA-2001 Antropologisk kunnskapsproduksjon og metode, 10 stp Innsatskvalitet Studentenes tids- og ressursbruk Sem Emne Undervisning Arbeidskrav Eksamensform 1 SOA-1000 Obl. oppmøte 6-timers skoleeksamen Hva er kultur? 6 seminarer m/75% 2 SOA-1001 Innføring i sosialantropologi, 20 stp 1 ukes hjemmeeksamen + muntlig eksamen 18 forelesninger 6 seminarer Semoppg Obl. oppmøte på seminar 75% SOA-1003 Kommunikasjon og mening semesteroppg 6 timers skoleeksamen 3 SOA-1007 Populærkultur i endring Hjemmeoppgave/eksam en 1

2 + muntlig eksamen SOA-1004 Slektskap, familie og kjønn 5 seminarer. Obl 75% oppmøte på seminar. 6 timers skoleeksamen SOA-1008 Økologisk antropologi 4 Støttefag 5 Støttefag/ utveksling 6 SOA seminarer 5 forelesninger 3 samlinger semesteropppg Obligatorisk samling Prosjektskisse Disposisjon eksamen 6-timers skoleeksamen Hjemmeoppgave (selvvalgt tekst) SOA forelesninger 7 seminar + Litteraturessay Hjemmeeksamen/ muntlig Kommentar til tabellen: I studentenes 1. og 2. semester i programmet tar de innføringsemnet SOA-1000 Hva er kultur? og SOA-1001 Innføring i sosialantropologi, 20 stp, og ett valgfritt emnen: SOA Kommunikasjon og mening, 10 stp. Det lagt opp til at studentene i sitt 3. semester tar 30 studiepoeng innenfor valgfrie emner i sosialantropologi. I studentenes 6. semester tar de to avsluttende obligatoriske emner i programmet: SOA-2001 Sosialantropologisk kunnskapsproduksjon og metode, 10 stp og SOA-2002 Identitet, struktur og prosess, 20 stp. Generelt for hele programmet er at arbeidskravene og eksamen er koordinert med utgangspunkt i normal studieprogresjon og anbefalt studieforløp. Det er tatt hensyn til arbeidsbelastningen for programstudentene gjennom tilrettelegginger ved for eksempel undervisningsfri på de øvrige emnene studentene tar, når det avvikles skriving av semesteroppgave innenfor ett av emnene. Det samme gjelder ved eksamensavvikling. For både arbeidskrav og eksamen, er emnene koordinert ved at det er lagt inn tid til ordinær undervisning eller leseuke mellom henholdsvis hvert arbeidskrav eller hver eksamen. ISA har lagt seg på en linje der kandidatene på hvert emne blir prøvd i minst to ulike vurderingsformer: for eksempel kombinasjonen skoleeksamen og muntlig eksamen, semesteroppgave og skoleeksamen, eller hjemmeeksamen og muntlig, o.s.v.. Undervisningsressurser i studieprogrammet Hovedforelesere er i hovedsak emneansvarlig. Som en regel legges det opp til 10 dobbeltimer med forelesninger per 10 studiepoeng. For mange av emnene inngår i tillegg et tilbud om seminarundervisning og filmseminar, men der vekten er gitt de obligatoriske emnene og der 2

3 valgfrie emner har mindre seminarundervisning eller ingen seminarundervisning. Emneansvarlig har som del av sine oppgaver å koordinere forelesningene og eventuelt hente inn andre faglærere, samt koordinere undervisningen og samarbeide med seminarleder. Seminarundervisningen gis som regel av en stipendiat eller universitetslektor. I tillegg til ordinær seminarundervisning har det vært gitt tilbud om filmseminarundervisning. Det er opprettet koordinatorer for hvert program som har ansvaret for koordinering av emner innenfor programmet, samt andre faglige og sosial tiltak i tilknytning til programmet. Bachelorkoordinator for høst 2008 har vært førsteamanuensis Jon Schackt og førsteamanuensis Bjørn Bjerkli fungerte våren 2009 da Schackt hadde forskningstermin. For kollegiet vil store studentkull kunne være en belastning ved gjennomføring av obligatorisk muntlig tilbakemelding med den enkelte student i forbindelse med semesteroppgaver. Det samme gjelder avvikling av muntlig eksamen på store kull. I forbindelse med evaluering av programmet besluttet instituttet foran 2008/09 å redusere den samlede arbeidsbyrden og innførte som prinsipp at muntlig eksamen, semesteroppgave med tilbakemelding og seminarundervisning, først og fremst gis på de teoretiske, obligatoriske emnene ( byggesteinene ) i graden, mens for de valgfrie emnene, bygges dette tilbudet ned noe. De siste to opptaksårene har imidlertid søkertallene til bachelorprogrammet gått ned vesentlig og ressursene staben har ved gjennomføring av arbeidskrav- og eksamen kan ikke sies å utgjøre noen belastning. Ledig undervisningskapasiteten settes inn i undervisning- og veiledning på andre programmer (samarbeid med internasjonale partnere, EVU-emner etc). Fordeling av undervisning studieåret 2008/09 Emne Fagansvarlig/ Kompetansenivå Andre lærere Seminarleder/kompetanse hovedlærer ECF-0710 Skrivekurs Siv Øvernes uni.lektor SOA-1000 Jon Schackt førsteamanuensis Siv Øvernes uni.lektor SOA-1001 Bjørn Bjerkli førsteamanuensis Førstelektor Stipendiat Trine Eide Kari Storaas SOA-1003 Jorun Ramstad Førsteamanuensis SOA-1007 Bror Olsen Førsteamanuensis SOA-1004 Jon Schackt Førsteamanuensis SOA-1008 Marius W. Næss Stipendiat SOA-1006 Kari Storaas Førstelektor SOA-2001 Jorun B. Førsteamanuensis Ramstad Ole-Bjørn Fossbakk Marius W. Næss og Ole- Bjørn Fossbakk SOA-2002 Trond Thuen Førsteamanuensis Førstelektor Kari Storaas Førstelektor Kari Storaas Resultatkvalitet studentenes faglige prestasjoner Emne Meldt Møtt Eksamen *Gjennomføring % Snittkarakter SOA % C SOA % C 3

4 SOA % C (vår 09) SOA % C SOA % D SOA % C SOA % C (høst 08) SOA % bestått SOA % C *Prosent gjennomføring er beregnet ut fra antall studenter som har bestått eksamen i forhold til oppmeldte kandidater i emnet. Kommentarer: Snittkarakter på C (eller bestått) på alle emner med unntak av SOA-1004 der snittet ble D. Med en gruppe på 11 studenter på emnet, kan dette være tilfeldig utslag og ikke forankret til undervisningsopplegget eller kvaliteten på dette. Et snitt på C er som forventet og i hht normalfordelingskurven. Måltall for avlagte studiepoeng Avlagte studiepoeng 2008/09 (i antall 60 stp-enheter) Studieprogram Måltall i avlagte stp Faktisk avlagte stp Bachelor i sosialantropologi 16 23,3 Kommentar til utviklinga i studiepoengproduksjonen: En kombinasjon av et lavere studentopptak de siste to årene, samt et større frafall underveis i studiet enn antatt, gir i sum et dårlig resultat for studiepoengproduksjon for 2008/09. Kapasiteten på programmet er opptak av 50 studenter per år. Høsten 2008 var det 30 studenter og i studenter som takket ja til opptak på programmet. Sammenlignet med studieåret 2007/08 var studiepoengproduksjonen 25,5 (målt i antall 60 stp-enheter), mens vi ser en kraftig nedgang fra 2006/07 der produksjonen var på 49,6. Situasjonen for i de to siste studieårene viser en halvering i produksjonen i forhold til studieåret 2006/07. Nå må det også opplyses at studieåret 2006/07 inkluderte det nest største kullet som er tatt opp på programmet siden oppstarten 2003 med 38 studenter. Studieprogramkvalitet studieprogram og studieplaner Gjennomføringsfakta En lesing av FS Gjennomføringsfakta kontrollert opp mot en gjennomgang av hver enkelt programstudents utdanningsplan, gir følgende oversikt over antall fullførte bachelorkandidater fordelt på semestre i forhold til hvor mange som opprinnelig startet på studiet: Semester/år Antall fullførte Registrerte studenter ved opptak Høst Vår Høst

5 Vår Vår Opptak høst 2003: 37 studenter Høst Vår Opptak høst 2004: 37 studenter Høst Vår Opptak høst 2005: 43 studenter Høst Vår Opptak høst 2006: 38 studenter Kommentar til kull Kun 3 studenter har fullført på normert tid våren 2009 ut at et kull som telte 38 studenter ved opptak høsten studenter er per i dag fortsatt aktive, men forsinket i studiet. Hele 24 studenter er ute av programmet (16 har fått inndratt studieretten på programmet grunnet ingen aktivitet, 1 trukket, 1 har studieretten gått ut, 3 har meldt fra om at de slutter og 3 har meldt overgang til annet program ved UiT). 1 student er i permisjon. Gjennomføringsprosenten for studenter på normertid i forhold til opptakstallet er nedslående på knappe 8%. Tilsammenligning var gjennomføringsprosenten på normerttid for kullet med opptak 2005 på 16%. Ser vi på frafallet fra programmet er dette på hele 63% for kullet 2006 og 65% for kullet fra Det vil si at trenden med stort frafall fra bachelorprogrammet fortsetter. Kommentarer til kull Av 30 studenter som begynte på kullet høsten 2008 er det etter første studieår så mange som 16 studenter som har falt fra. Dette utgjør 53% av kullet. I denne gruppen har 4 fått overgang til andre programmer, mens resten har fått inndratt studieretten på grunn av manglende registrering. 13 studenter er fortsatt aktive og 1 student er i permisjon. Vi kjenner til fra tidligere kull at det største frafallet skjer i 1.semester og trenden med et samlet frafall på rundt 60% innen dette kullet skal ha fullført sine 3 år med studier, vil derfor ikke være en overraskende utvikling. Evalueringsresultat og tiltak i studieprogrammet Implementering av endringer i oppbyggingen av bachelorprogrammet Foran studieåret 2008/09 ble det foretatt noen omrokkeringer mellom de valgfrie sosialantropologiske emnene på bakgrunn av tilbakemeldinger fra studentene. SOA-1007 er teoretisk et litt tungt emne som tidligere gikk vårsemesteret og ble valgt av 2. semesterstudenter. Studentene meldte at de hadde for lite grunnlag i antropologi til å ta SOA i 2. semester og at det ville være bedre om dette emnet ble gitt høstsemesteret (3. semester) slik at studentene hadde avlagt begge innføringsemnene (SOA-1000 og SOA-1001) før de begynte på SOA En annen endring som ble gjort var å flytte SOA-1003 Kommunikasjon og mening fra 3. til 2. semesteret og fjerne andre valgalternativer i studentenes 2. semester. Dette ble gjort fordi det ble vurdert at SOA-1003 Kommunikasjon og mening var såpass viktig tematikk i faget, til at studentene kunne velge det bort til fordel for andre sosialantropologiske, men uten å måtte gjøre emnet obligatorisk. Valgfriheten mellom sosialantropologiske emner ble dermed plassert i studentens 3. semester i programmet. Omrokkeringene medførte at det for studieåret 2008/09 ble tilbudt SOA-1003 både i høst- og vårsemesteret, mens SOA-1007 ikke ble tilbudt som emne dette studieåret. 5

6 Redigeringer i emner- og studieplanen etter nye maler Mye kapasitet ble brukt til å utarbeide emnebeskrivelser og studieplaner etter de nye malene som ble introdusert; et arbeid som pågikk både høst 2008 og vår Resultatet ble et løft for bedre beskrivelser av oppnådd læringsmål på emner og i studieplanen for bachelor. Samtidig ble undervisningsomfagnet på emner presisert og norm for størrelsen på pensum fastsatt. Dette arbeidet gikk på bekostning av den ordinære emneevalueringen i hht oppsatte planer der det skulle ha vært gjennomført student- og faglærerevaluering. Oppfølging av styringssignalene i utdanningsmeldingen Anbefalte studieløp på programmet støttefagkombinasjoner Som ledd i oppfølginga av utdanningsmeldinga, har det vært anbefalt at alle programstyrer utarbeider anbefalte studieløp på programmene. Det er allerede laget en anbefalt progresjonsplan for SOA-emnene på bachelorprogrammet. Her anbefales det at støtteemnene eller utvekslingsopphold tas i studentens 4. og 5. semester. Imidlertid gis det i studieplanen kun generelle retninger til anbefalte støttefag, med unntak av urfolksstudier, der konkrete emner er anbefalt. Det er vedtatt i programstyret for sosialantropologi at det skulle lages oversikter over anbefalte støttefagkombinasjoner (konkrete emner) og innkall 3. semesterstudentene til studieveiledningssamtale mht valg av støtteemner i deres 4. og 5. semester i graden. Dette vil hjelpe studentene i å velge gode støttefagkombinasjoner og man vil kunne angi hvilken kompetanse ulike emnekombinasjoner gir studentene. Veiledning på dette området vil kunne hindre noe frafall fra programmet. Videre var det vurdert som relevant mht å veilede studentene i valg av støttefag med tanke på kombinasjoner som vil gagne et masterprosjekt senere. Grunnet begrensede studieadministrative ressurser er slik pakker av støtteemner ikke satt sammen enda, men ser dette som et viktig arbeid som må prioriteres. Nå som instituttet ved omorganiseringen i forbindelse med fusjonen med høgskolen har fått overført en egen studieadministrativ stab, er dette et arbeid som kan påbegynnes fra høsten 2009/våren Det bør tilsvarende settes av tid til å sette sammen pakker av emner ved utenlandske samarbeidsinstitusjoner som anbefales til de studentene som ønsker å ta deler av utdanningen sin i utlandet. Se avsnitt om internasjonalisering. Internasjonalisering Det kan vises til gode tall av studenter som velger å ta deler at studiene sine ved et utenlandsk samarbeidsuniversitet. tallene fra de siste årene viser at mellom 5 og 7 studenter reiser ut hvert studieår. Dette henger sammen med at faget tiltrekker studenter som er nyfikne på andre lands kulturer og generelt mer reiselystne. Tidligere holdte instituttet også egne orienteringsmøter foran søkefristen i hvert semester, der fagavtalene presenteres nærmere, men ofte fikk studentene god informasjon på fakultetets møter og/eller har de fått god nok informasjon gjennom individuell veiledning, fordi oppmøte til instituttmøtene gikk ned. Det ble lite hensiktsmessig å holde et fult møte for én oppmøtt student når vi hadde invitert inn internasjonal koordinator fra fakultetet og tidligere utvekslingsstudenter. I studieplanen anbefaler vi studentene å reise ut i 5. semester, men mange velger å dra ut allerede i sitt 3. semester. Mest populære bilaterale avtale er med Universitetet i Granada, Spania og deretter Universitetet i Aberdeen, Skottland og Oxford Brooks University, Storbritannia. For de to førstenevnte lærerstedene er instituttet godt kjent med emneporteføljen og kan anbefale konkrete kurspakker. Det gjenstår en del arbeid med å sette sammen anbefalte studieløp for de andre samarbeidsuniversitetene fagmiljøet har avtale med. 6

7 Tilpasningen med 8 ukers språkkurs i spansk i forkant av studiestarten ved Universitetet i Granada som gir 10 stp uttelling bidrar til at studentene har større mulighet i å lykkes med gjennomføring av studiene i et fremmedspråk. Språkkompetansen de opparbeider seg gir studentene også flere muligheter i å valg masterprosjekter i spansktalende regioner senere. For utenlandske studenter tilbyr instituttet i høstesemestrene SOA-1006 Arctic Norway - Aspects of Culture, 10 stp som er særlig utviklet for utvekslingsstudenter. Her var det meldt opp 24 studenter i emnet og 18 bestod eksamen høsten Det er også åpnet opp for utvekslingsstudenter å ta enkeltemne på urfolksmasteren. Her eier instituttet SOA-3006 Indigenous Culture, Resource Management and Territorial Rights, 10 stp. Rammekvalitet studentenes læringsmiljø Sosial fagdag ISA får gode tilbakemeldinger på arrangementet av Sosial fagdag som et forum som tar opp sentrale faglige temaer etter blant annet innspill fra studentene i begynnelsen av hvert semester. Fagdagen legges opp med inviterte foredragsholdere, der disse kommer i dialog med studentene. Her har det vært invitert inn størrelser som Fredrik Barth og prof. Thomas Hylland Eriksen. Fagdagen har jevnlig fokus på hvilke karrierer en kan få som sosialantropolog og har også hatt som tema hvordan gjennomføre et masterløp, der masterstudentene har vært foredragsholdere. Fagdagen har god oppslutning med deltakelse opp til deltakere. Dagen er også ment å være en sosial møteplass for programstudentene. 7