ÅRSPLAN FOR FROLAND FRILUFTSBARNEHAGE 2010/ 2011

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR FROLAND FRILUFTSBARNEHAGE 2010/ 2011

2 Innledning: Mennesket er skapt for å bevege seg! Vi i Froland friluftsbarnehage ønsker å legge til rette for at barna skal få varierte muligheter til bevegelse! Barn er nysgjerrige på livet, og de søker utfordringer for å lære av sine erfaringer. Dette bygger vi i Froland friluftsbarnehage vår virksomhet på! Vi ønsker at barna skal oppleve en barnehagehverdag preget av: - utforskning på barnas egne premisser - spenning, leik og moro Det å være barn er viktig det HASTER IKKE MED Å BLI VOKSEN Barn trenger å være ute! De trenger å bruke kroppen sin på variert underlag i skog og mark! Vi i Froland friluftsbarnehage tror at naturen gir barna sunne erfaringer og utfordringer, som de drar viktig lærdom av. Vi vil gi barna muligheter til utforsking og leik i naturen. Alle barn har et iboende initiativ dette initiativet ønsker vi som engasjerte og interesserte voksne å ta vare på. Barn trenger utfordringer! Utfordringer barna møter i naturen er utfordringer barna evner å mestre, fordi de velger vanskelighetsgraden selv. Denne mestringsfølelsen er med på å styrke et positivt selvbilde. Vi ønsker å gi hvert enkelt barn følelse av å være betydningsfull og viktig. Mennesket er skapt for sansing og bevegelse. I skogen er det sanseopplevelser uavhengig av klokkeslett eller årstid En helhetlig opplevelse av tilværelsen basert på sansing, bevegelse og sosialt felleskap, vil være med på å bidra til en bevissthet på egen kropp og mestringsevne hos barnet. Vi i Froland friluftsbarnehage tilbyr et alternativ til de mer tradisjonelle barnehager. Vi vil gi barna naturen og friheten tilbake!

3 DEL 1: INFORMASJONSDEL DRIFT: Friluftsbarnehagen er en kommunal heldags - barnehage, som har åpent hver dag fra kl Vi har 18 fulle plasser for barn i alderen 3 6 år. Dette barnehageåret er plassene fordelt på 21 barn. Barnehagen er en friluftsbarnehage med hovedplass på Løvjomås hvor vi har vårt flotte leirområde som vi er veldig stolte av Foreldre leverer og henter barna på barneskolen på Mjølhus. Buss bringer og henter oss kl og ca. kl Vi har stengt høytids og helligdager, samt 5 planleggingsdager i året. I år vil disse planleggingsdagene bli: Tirsdag 24. august 2010 Fredag 22. oktober 2010 Mandag 15. nov 2010 Mandag 3. januar 2011 En dag på våren ikke bestemt enda Nyttårsaften er barnehagen stengt. Onsdag før skjærtorsdag stenger vi kl Barnehagen er sommerstengt tre uker i juli ( uke 28,29 og 30)

4 DAGSPLAN: Barnehagen åpner Bussen kjører til Løvjomås Frileik / aktiviteter Vi spiser Frileik / aktiviteter Fruktmåltid Bussen henter oss Vi er tilbake på skolen Barnehagen stenger FRILUFT: Vi er ute hver dag uansett vær. Tiden på Løvjomås er utetid. Driftsformen setter krav til at barna til enhver tid har gode og varme klær. I barnets hylle i garderoben må det ligge et ekstra skift med tøy. Barna må ha en god sekk ( m/ bryst og hoftespenne) som er pakket med et ekstra skift, niste / kopp / vannflaske. ( Pakk tøyet i plastposer så det ikke blir vått dersom det regner) Om været en dag skulle tilsi at det er uforsvarlig å være ute så lenge som vi pleier, har vi lokalene på Løvjomås grendehus til disposisjon. MÅLTIDER: Barna må ha med seg niste. Dersom de skal spise frokost i barnehagen, har de mulighet til det frem til kl Drikke, frukt og mat som skal lages på bål, ordner barnehagen. Dere betaler kr: 175,-( 100%plass) / kr: 90,- (50% plass) til kost pr. mnd. Dette faktureres sammen med betaling for opphold. Når det er kaldt sørger vi for varm drikke. På høst / vinterstid når vi brenner bål kan barna ha med seg bålmat ( osteskiver i foliepapir) eller pølser o.l. PERSONALET: Vi som jobber i barnehagen er: Line Løvjomås Larsen Seksjonsleder/ Ped.leder 90% Kristine Lauvrak Pedagogisk leder 50% Janne Løvjomås Assistent 80% Marit Myhren Tjøstheim Assistent 60% Tina Gundersen Fagarbeider 50%

5 FORELDRESAMARBEID: Vi er opptatt av at foreldresamarbeidet mellom barnehage og hjem skal være best mulig. Dette er viktig for at driften skal bli god, og det er spesielt viktig for barna. Dere foreldre må derfor aldri være redde for å komme hvis dere har noe dere lurer på. Det er normalt 2 foreldremøter årlig. Når barnet har begynt i barnehagen har vi en oppstartsamtale der tilvenningen og barnets trivsel er tema. En gang i året gjennomføres ordinær foreldresamtale. Om det skulle være behov for flere foreldresamtaler utenom dette avtales det mellom de aktuelle foreldre og pedagogisk leder. FORELDRERÅD OG SAMARBEIDSUTVALG: Alle foreldrene utgjør barnehagens foreldreråd, det velges en foreldrerepresentant + vara. Samarbeidsutvalget består av foreldrerepresentant + vara, personalrepresentant, eierrepresentant og styrer. Valg på høstens foreldremøte. Det velges også hvert år en festkomité blant foreldrene som ansvar for sosiale sammenkomster.

6 BARNEHAGENS TELEFONNUMRE: Barnehagens mobiltelefon: Kontor: Mailadresse: Vi ønsker at dere gir oss beskjed dersom barnet skal ha fri fra barnehagen en dag, også dersom barnet er sykt. Da ringer dere på mobiltelefon nummeret. Dersom dere ønsker å snakke med Line på kontoret er hun tilgjengelig der annenhver mandag ( partall-uker) og hver onsdag

7 DEL 2: TEMA DEL A: TEMA ARBEID Barnehageåret 2010/2011 har vi valgt Fuglene i Indianerskauen som tema. Prosjekter og aktiviteter knyttet til tema vil dere få informasjon om i månedsbrevene. Årstidene vil på mange måter styre hva vi vil fokusere på til hvilken tid. Barnas medvirkning vil også stå sentralt i planleggingen. B: RAMMEPLAN FOR BARNEHAGER FAGOMRÅDENE Rammeplan for barnehager regulerer hvilke fagområder norske barnehager skal jobbe med. Det er opp til hver barnehage hva de vil sette fokus på innenfor hvert fagområde. Noe fokuserer vi på i år, noe annet neste år.dermed vil vi i løpet av et tidsperspektiv på noen år ha vært innenfor alle de målene Rammeplanen skisserer. På neste side ser dere en oversikt over de ulike fagområdene, og eksempler på hva vi i Froland friluftsbarnehage velger å jobbe med innenfor hvert felt. Vi har laget et årshjul der vi i perioder konsentrerer oss mer om ett fagområde enn et annet. Vi tenker oss at mye av innholdet knyttet til tema og fagområder blir til underveis i løpet av året, også avhengig av hva barna er opptatt av. Selv om vi har ekstra fokus på ett bestemt fagområde av gangen, vil fagområdene likevel ofte skli over i hverandre. To av fagområdene: Kropp, bevegelse og helse + Natur, miljø og teknikk har vi som en friluftsbarnehage naturligvis størst fokus på i hverdagen. Oversikt over fagområdene ser dere nedenfor, og eksempler på hvordan vi jobber med dem gjennom hele året i både spontane og planlagte aktiviteter.

8 Kommunikasjon, språk og tekst - Eventyr- tre - Rim, regler og sanger - Bruk av Snakkepakken - Billedbøker - Spille på instrumenter Kunst, kultur og kreativitet - Bruk av naturens materialer i leik og formingsaktiviteter - Aktiv bruk av sansene (sanseløyper, skattejakt..) - Dramatisering av eventyr o l. - Kunst - prosjekt Kropp, bevegelse og helse - En sunn barnehagehverdag preget av fysisk aktivitet - Bevissthet rundt egen kropp - Vi lærer gjennom å bruke kroppen - Kjenne natur og årstider på kroppen Etikk, religion og filosofi - Steg for - steg - samlinger - Etiske grunnverdier, sosiale spilleregler - Høytider - Undring over årstidenes kjennetegn Nærmiljø og samfunn - Aktiv bruk av nærmiljøet, turer o l. - Busstrening - Elgjakt - Bondegård Natur, miljø og teknikk - Naturen som leike og læringsarena - Positive holdninger til naturen - Betydning av å ta vare på naturen - Kunnskaper og kjennskap til dyreliv i norsk skog - Ferdigheter innenfor friluftsliv Antall, rom og form - Bruk av naturens materialer for å lære om: tall og tallbegreper, former, likheter/ulikheter, mengde - Data ( kun klubben) - Bruk av Matte -meisen

9 JULI Sommer AUGUST Kommunikasjon,språk og tekst SEPTEMBER Natur, miljø og teknikk JUNI Nærmiljø og samfunn OKTOBER Natur, miljø og teknikk MAI Nærmiljø og samfunn FUGLENE I INDIANER SKAUEN NOVEMBER Natur, miljø og teknikk APRIL Etikk,religion og filosofi DESEMBER Juleaktiviteter MARS Etikk,religion og filosofi FEBRUAR Kunst,kultur og kreativitet JANUAR Kropp, bevegelse og helse

10 C: BARNS MEDVIRKNING Rammeplanen sier at barna har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Våres måte å gjennomføre dette på vil i hovedsak være barnas mulighet til å forme egen hverdag. Barna har i en friluftsbarnehage en unik mulighet for utforskning av naturens utfordringer på egne premisser. I tillegg legges det stor vekt på personalets observasjoner av barnas trivsel;- Gjennom å SE det enkelte barn, KJENNER man enkeltbarnet og dermed kan man legge opp aktiviteter TILPASSET den enkelt barn!! D: BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAG Friluftsbarnehagens visjon er : Vi ønsker at barna skal lære å være i oppleve- og bli glad i naturen - gjennom allsidig friluftsliv. Alle barn har et iboende initiativ. Naturen byr på utfordringer hvor barna får brukt denne kreativiteten. Gjennom friluftsliv og gode naturopplevelser tror vi barna har gode forutsetninger for en helhetlig læring. Sosial tilhørighet, barnas egen medvirkning og frileik er viktige bidrag til trygghet og trivsel. Vi tror naturen har en positiv virkning på både barn og voksne. E: PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Denne årsplanen er en overordnet plan for innholdet i barnehagen, månedsbrevene vil være mer detaljerte og utfyllende. For å synliggjøre virksomheten benytter vi ulike virkemidler; bilder, video, temahefter og utstillinger. Evaluering av virksomheten foregår hver måned på personalmøtene, eks på hva som evalueres er gjennomføring av planer og enkeltbarnas trivsel. Det legges også opp til evaluering av barnehageåret på det siste foreldermøte før sommeren, og i samarbeidsutvalget. F: BARNS SPRÅKUTVIKLING Felles satsningsområde for alle barnehagene i Froland er SPRÅK. Det beste eksemplet på språktrening i barnehagen er Den gode samtale om det barnet er opptatt av her-og-nå: det kan være dialog mellom barn og voksen eller barna seg imellom. Også mer voksenstyrte aktiviteter som samlinger med bruk av rim, regler, sanger og lesing styrker barnets språkutvikling. Barnehagene bruker TRAS som hjelpemiddel for registrering av barns språk, og benytter Snakkepakken som pedagogisk materiell i samlinger. Vi har samarbeid med PPT dersom noen trenger ekstra stimulering. G: FØRSKOLEBARNA For de barna som går siste året i barnehagen før skole, har vi klubb. Målet med Klubben er at de eldste skal få noe ekstra, typiske førskoleaktiviteter er sentralt innhold. Siden en friluftsbarnehage i det daglige ikke vektlegger skolerettede, gjerne stillesittende aktiviteter setter vi inn støtet siste året før skole med klubben. Barna får egne klubbpermer der de jobber med ulike oppgaver, klipping / liming, noe data, og lesing i bøker er noen eksempler på hva vi gjør på klubben. Tradisjoner vi følger hvert år med klubben er også: - Være med på elg-jakt - Tog - tur til byen før jul. Vi drar til Mc- Donalds og spiser - Overnatting i lavvoen i juni

11 Overgang til skole: Å begynne på skolen er en stor milepæl i livet. Overgangen fra barnehage til 1. klasse ønsker vi å gjøre best mulig. Siden vi har base på barneskolen er barna kjent med lokalene. I skolens sommerferie (juni) tar vi med klubben inn i klasserommet de skal benytte i 1.klasse på omvisning. Noen ganger hender det at barnehagen må gi informasjon om enkeltbarn videre til skolen, dette vil gjøres i samarbeid med foresatte. Et nært samarbeid mellom barnehage og skole er spesielt viktig der det gjelder barn som trenger særskilt tilrettelegging. Barna i Friluftsbarnehagen har gjennom hele året tatt buss hver dag i barnehagen, de er derfor godt buss- trente når de begynner med skoleskyss. Målsetninger for hvilke erfaringer vi i Friluftsbarnehagen ønsker å gi barna før skolestart Barn er forskjellige, og opptatt av ulike ting. Som personal i Friluftsbarnehagen ønsker vi å legge til rette for at barna kan få disse erfaringene, mens lærdommen av erfaringene naturligvis vil være forskjellig: - Friluftsliv - Sosiale ferdigheter; oppleve å ha venner å være en del av et fellesskap - Erfaringer med årstidene kjenne på kroppen - Leike ute uten leiker - Ferdigheter med redskaper som hammer, kniv, sag og øks - Bål-vett - Kjenne til insekter, edderkopper, småkryp - Elgjakt - Kjenne til ulike fugler - Gårdsdrift - Selvstendighet ifht å kle seg selv - Busstrening - Språktrening - Førskoletrening ulike aktiviteter. Kunne skrive / kjenne igjen navnet sitt.

12