VIDEREUTDANNING. i oppsøkende sosialt arbeid 2012/13
|
|
- Patrik Jørgensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VIDEREUTDANNING i oppsøkende sosialt arbeid 2012/13
2 Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid Kompetansesenter rus - Oslo (KoRus - Oslo) og Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) inviterer yrkesutøvere fra det oppsøkende feltet til åttende årskull av videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid. Videreutdanningen retter seg særlig mot kommunalt ansatte som arbeider oppsøkende eller med annet tidlig intervensjonsarbeid rettet mot unge i risikosoner. Videreutdanningen bygger på erfaringer fra tidligere årskull og på erfaringer fra etterutdanningstiltaket for utekontakter i Norske, svenske, finske og danske feltarbeidere har deltatt som studenter på tidligere årskull. Erfaringene så langt tyder på at dette har vært et fruktbart og inspirerende samarbeid både for de norske og utenlandske studentene. Vi ønsker derfor fortsatt å legge til rette for både norske, svenske, finske og danske feltarbeidere på videreutdanningen.
3 Økonomiske støtteordninger for ansatte i små utekontakter Oppsøkende tjenester med 3 eller færre ansatte utgjør mer enn ¾ av alle oppsøkende tjenester rettet mot ungdom i Norge. Her utføres det mye godt oppsøkende arbeid, men mange mindre utekontakter mangler lokale arenaer for fagutvikling knyttet til oppsøkende arbeid. I mange mindre utekontakter er muligheten for å sende ansatte på videreutdanninger begrenset av økonomiske forhold. KoRus Oslo i samarbeid med Landsforeningen for oppsøkende sosialt ungdomsarbeid (LOSU) har derfor etablert to støtteordninger for ansatte i mindre oppsøkende tjenester. Vi oppfordrer særlig utekontaktansatte i mindre tjenester til å søke om opptak til videreutdanningen. En jevn fordeling av deltakere fra store og små oppsøkende virksomheter vil berike studiet for alle parter. Fritak av studieavgift Fordi mange mindre oppsøkende tjenester har manglende ressurser til å delta på kurs eller videreutdanning, vil KoRus Oslos tilskuddsordning for ansatte i mindre utekontakter videreføres. Oppsøkende tjenester med 3 eller færre ansatte kan søke KoRus - Oslo om fritak av studieavgift på kr Søknaden sendes til: Kompetansesenter rus - Oslo ved Henning Pedersen Postboks 7104, St. Olavs plass, Stipend til dekning av reiseutgifter og opphold under studiesamlingene Landsforeningen for oppsøkende sosialt ungdomsarbeid (LOSU) arbeider også for å videreføre sin stipendordning for mindre utekontakter (3 eller færre ansatte) blant deres medlemsorganisasjoner. Disse kan søke om økonomisk støtte for å få dekket studiemateriell, reise- og overnattingsutgifter i forbindelse med videreutdanningen Oslo Søknad sendes til: Landsforeningen for oppsøkende sosialt ungdomsarbeid Postboks 9331, Grønland 0135 Oslo
4 Bakgrunn for videreutdanningen Oppsøkende arbeid er et felt innenfor faget sosialt arbeid, og har eksistert i Norge siden slutten av 60-tallet. Arbeidet er i hovedsak organisert i egne virksomheter, utekontakter, uteseksjoner eller uteteam, og befinner seg innenfor det kommunale tjenesteområdet. 4
5 De oppsøkende tjenestene har tradisjonelt vært, og er, en komplementær hjelpetjeneste rettet mot risikoutsatte unge eller andre grupper det øvrige hjelpeapparatet ikke når i tilstrekkelig grad. De oppsøkende virksomhetene plasserer seg oftest innenfor den sekundærforbyggende dimensjonen på forebyggingsaksen. Oppsøkende tjenester arbeider med motivasjon og endring både gjennom egne tiltak og gjennom videreformidling til andre hjelpetjenester. Erfaringer fra oppsøkende sosialt arbeid finnes spredt rundt i landet, men inntil nylig har lite vært gjort for å samle erfaringene, strukturere kunnskapen og tydeliggjøre metodikken som en egen tilnærming innen faget sosialt arbeid. Omtrent 80 norske kommuner har etablert oppsøkende virksomheter som en del av sin innsats på rus- og forebyggingsfeltet. I disse tjenesten arbeider det mellom feltarbeidere som daglig utfører oppsøkende arbeid i norske byer og tettsteder. Omtrent 80 norske kommuner har etablert oppsøkende virksomheter som en del av sin innsats på rus- og forebyggingsfeltet. KoRus - Oslo er et av syv regionale kompetansesentre på rusfeltet i Norge finansiert av Helsedirektoratet. Kompetansesentrene skal primært bistå sitt geografiske nedslagsfelt som består av kommuner eller bydeler. I tillegg er alle kompetansesentrene tildelt et særlig ansvar for nasjonale satsningsområder. KoRus - Oslo er tildelt fagområdene oppsøkende sosialt arbeid og etniske minoriteter og rus. Derfor har KoRus - Oslo de siste årene arbeidet målrettet og brukt ressurser til fagutvikling i det oppsøkende feltet. Videreutdanningen i oppsøkende sosialt arbeid inngår som en del av kompetansesenterets arbeid med å bistå kommunene i videreutvikling av fagfeltet. KoRus-Oslo har videre gjennom bruk av eksterne og interne krefter stått bak utgivelse av metodeboken: Ute/Inne Oppsøkende sosialt arbeid med ungdom (2006), og NIBR-rapporten: Møter med ungdom i velferdsstatens frontlinje (2008) som beskriver utekontaktarbeidet i fire norske kommuner. Veiledning av ansatte i oppsøkende tjenester er en prioritert oppgave for senteret. KoRus - Oslo deltar i flere internasjonale fagnettverk og ekspertgrupper knyttet til gatenært arbeid. KoRus - Oslo samarbeider tett med Landsforeningen for oppsøkende sosialt ungdomsarbeid (LOSU) og arrangerer annenhvert år nasjonale eller internasjonale konferanser om oppsøkende arbeid. Utvikling og utprøving av ett nytt dokumentasjonsverktøy (Soma) for oppsøkende tjenester er en av KoRus - Oslos viktigste satsninger fremover i dette feltet. 5
6 Mål for videreutdanningen Den primære målsettingen er å heve kunnskaps- og ferdighetsnivået innenfor fagområdet gjennom en samlet, helhetlig og systematisk innsats. Studiet skal sikre faglig kvalitet i opplæringen av oppsøkende sosialarbeidere basert på relevante teorier og erfaringer fra praksis. Studiet vil bidra til å samle erfaringsbasert kunnskap og ferdigheter fra feltet og koble dette opp mot aktuell forskning, etablerte teorier og metoder i sosialt arbeid eller andre beslektete fag. Studentene skal gjennom deltagelse i undervisning, gruppearbeid og skriftliggjøring av egne erfaringer synliggjøre egen praksis, og koble denne opp mot andres erfaringer og eksisterende faglitteratur fra feltet. For å videreutvikle praktiske ferdigheter i oppsøkende sosialt arbeid vektlegger studiet aktiv bruk av grupper, praktiske øvelser og bruk av video. Studentene vil få veiledning i dette arbeidet på studiesamlingene. Det vil bli gitt rom for å øve på praktiske ferdigheter knyttet til sentrale tema som kontaktetablering, teamarbeid og motiveringsarbeid. Videreutdanningen skal spesielt styrke fagfokus på det sekundærforebyggende arbeidet rettet mot utsatte grupper. Målgrupper for studiet Den primære målgruppen for studiet er ansatte som arbeider i en oppsøkende virksomhet i Norge, Sverige, Finland og Danmark. Andre aktuelle kandidater kan være ansatte i den kommunale barneverntjeneste med særlig ansvar for risikoutsatt ungdom, ansatte i sosialtjenesten/nav, skoler, kultur og fritidssektoren og andre som driver oppsøkende sosialt arbeid gjennom private organisasjoner. Studiet vil bidra til å samle erfaringsbasert kunnskap og ferdigheter fra feltet og koble dette opp mot aktuell forskning. 6
7 Opptakskrav Opptakskrav til studiet er treårig høgskoleutdanning innen helse- og sosialfag eller pedagogiske fag, og relevant praksis fra oppsøkende sosialt arbeid. Søkere prioriteres etter antall år med relevant praksis, maks ti år. Dersom ledige plasser etter prioriteringen, kan søkere med toårig universitets-/høgskoleutdanning og relevant praksis komme i betraktning. Denne søkergruppen prioriteres etter praksisens relevans og utdanning. Høgskolen forbeholder seg retten til å vurdere en hensiktmessig sammensetning av studentgruppen ved prioritering mellom studenter som er kvalifisert på samme nivå. Studentene må ha tilgang til PC med internett-tilkobling hjemme eller på arbeid. Studentene er selv ansvarlig for å hente informasjon/epost som skolen sender ut. Utgifter Studieavgift for videreutdanningen er kr I tillegg kommer avgifter til Studentsamskipnaden i Oslo og Akershus (OAS) på kr. 410 per semester, og eksamensavgift på kr Videre beregnes det utgifter på cirka kr for studiemateriell for en 30 studiepoengs utdanning. Utgifter til reise og opphold under samlingene kommer i tillegg. For egen studiesamling på Golsfjellet beregnes en egenandel på kr. 800 for oppholdsutgifter. Les s. 4 for økonomiske støtteordninger. 7
8 Faglig innhold og forutsetninger Rammer for studiet Studiet er godkjent som 30 studiepoeng videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Varighet er ett år, fordelt over to semestre. Studiet er organisert som et deltidsstudium slik at studentene kan kombinere utdanning med arbeid. Utdanningen er teoretisk og praktisk og baserer seg på samarbeid mellom lærere og praktikere fra fagfeltet. Disse vil sammen med studieleder ha ansvar for utdanningens faglige innhold og gjennomføring. Mest sannsynlig vil fire studiesamlinger foregå på HiOA, og en studiesamling vil finne sted på Golsfjellet. Dersom det blir tatt opp mange svenske studenter vil vi vurdere muligheten for å avholde en eller to studiesamlinger på Göteborgs Universitet Arbeidsgiver og student må sørge for at det gis anledning til å utvikle holdninger og ferdigheter. Arbeidsplassen er studentenes praksissted I den praksisnære delen av utdanningen skal studentene få anledning til å integrere samt prøve ut teori og nye ferdigheter i praksis. Arbeidsgiver og student må sørge for at det gis anledning til å utvikle holdninger og ferdigheter i tilknytning til utdanningen. Studiet baserer seg på en kombinasjon av studiesamlinger, nettbasert veiledning og bruk av nettbaserte diskusjonsgrupper. Høgskolen vil legge til rette for diskusjons-grupper og veiledning på internett. På denne måten vil alle studenter uavhengig av geografisk tilhørighet få tilgang til egen diskusjonsgruppe og veiledning på oppgaver og innleveringer. Studiet vektlegger både teori og praktiske ferdigheter knyttet til følgende emner: Oppsøkende arbeids historie, metode og særegenheter Kontaktetablering og teamarbeid Samtaleteknikk, motivering og endringsarbeid Antidiskrimineringsteori og arbeid med minoritetsgrupper Ungdom og marginaliseringsprosesser Dokumentasjon i oppsøkende sosialt arbeid Samfunnsarbeid og arbeid med grupper 8
9 Personlige læringsmål Studentene gis mulighet til å fordype seg i fagområder og problematikk som er viktig i deres arbeid ved å legge til rette for selvvalgt pensum på 300 sider. Dette sees i sammenheng med den enkelte students egne lærings- og utviklingsmål, som må legges fram på andre studiesamling. Lærings- og utviklingsmål, samt selvvalgt pensum skal godkjennes av studieleder. 9
10 Organisering og arbeidsmåter Studiet består av fem studiesamlinger, hver av fire studiedager med unntak av samling 3 som går over 5 dager. Deltakerne må selv ordne med overnattinger under studiesamlingene. Forslag til hotell vil bli framlagt senere. For studiesamling 3 på Gol vil KoRus - Oslo subsidiere overnatting slik at alle bor på samme hotell. Studiesamlingene for er fastsatt til følgende datoer (med forbehold om endringer): Samling 3: Golsfjellet januar 2013 Fagutviklingsprosessen i oppsøkende arbeid Bruk av reflekterende team Ferdighetstrening ved hjelp av video og praktiske øvelser Motiverende intervju Fagtradisjoner i oppsøkende arbeid Samling 1: HIOA september 2012 Gruppedannelser og innføring i Classfronter Det oppsøkende arbeidets historie og utviklingstrekk Oppsøkende metodes særegenheter Ungdom, identitetsutvikling og det offentlige rom Dokumentasjon og kartlegging i oppsøkende arbeid Samling 2: HIOA november 2012 Utekontaktenes ferdighetsregister Taus kunnskap i oppsøkende arbeid Kommunikasjon, teamarbeid, kontaktetablering Ferdighetstrening ved hjelp av video og øvelser Oppsøkende sosialt arbeid, forebygging og håndtering av etiske dilemma Personlige læringsmål Samling 4: HIOA mars 2013 Ung-til-ung formidling i forebyggende arbeid Ungdom og marginaliseringsprosesser Anti-diskriminerende praksis i oppsøkende arbeid Ferdighetstrening og implementeringsøvelser ved hjelp av Open Space metodikk Resiliensforskning og forebyggende arbeid Arbeid med fagartikler Samling 5: HiO mai 2013 Virksomhetsteori og endringsarbeid Evalueringsteori for utekontakter Sosialpedagogikk i oppsøkende sosialt arbeid Samfunnsarbeid Studentundervisning Eksamensseminar 10
11 Arbeidskrav og vurdering Studiesamlingene og deltakelse i arbeids- og studentgrupper har obligatorisk frammøte. Det kreves minimum 80 % tilstedeværelse og godkjente skriftlige arbeider for å kunne ta eksamen. Fravær dokumenteres med sykemelding/egenmelding etter nærmere bestemte regler. Studentene skal i grupper og individuelt levere tre arbeidskrav basert på erfaringer fra eget praksisområde. Arbeidskravene skal leveres til studiesamling 2, 3 og 5. Dersom oppgavebesvarelsen ikke er tilfredsstillende, kan forbedret besvarelse leveres innen en kort tidsfrist. Søknadsfrist 15. april 2012 Avsluttende eksamen gjennomføres som hjemmeeksamen over syv dager ved slutten av siste semester. Graderte karakterer benyttes fra A til E for bestått, og F for ikke bestått. Intern og ekstern sensor vurderer alle besvarelser. Ny eller utsatt eksamen har samme utforming som ordinær eksamen. Studenter med spesielle behov kan, etter nærmere bestemte regler, søke om utvidet tidsfrist eller om å få avlegge eksamen i alternative former. Pensum Pensumlitteratur utgjør til sammen 2000 sider. Det er lagt opp til 300 sider selvvalgt pensum. 11
12 Fire om videreutdanningen Erik Kruse, feltarbeider, Utekontakten i bydel Gamle Oslo Vi som jobber oppsøkende bruker ofte praktiske erfaringer i kombinasjon med en dose magefølelse når vi jobber. På videreutdanninga har vi fått satt praksis og magefølelse i et teoretisk system som jeg opplever som veldig nyttig. Det er utrulig spennende å se hvor mange forskjellige måter man kan drive godt oppsøkende ungdomsarbeid på, både med hensyn til organisering, praktiske måter å jobbe på og faglige, juridiske og ideologiske prinsipper i jobben. Man får brynt seg på og utveksla erfaringer med andre som jobber oppsøkende i inn- og utland. Videreutdanninga gjør at vi får gjennomført mye av det vi daglig planlegger og snakker om å få gjort! syn inom arbetsgruppen. Som jag ser det får vi nu en gemensam bas att stå på i angelägna arbetet att utveckla våra metoder i det uppsökande arbetet. Att utbildningen dessutom stimulerat till personligt engagemang, växande och inspiration i min socialarbetarroll och trevliga grannlandskontakter har inte gjort saken sämre! Landsforeningen for oppsøkende sosialt ungdomsarbeid (LOSU) Videreutdanningen er viktig for å sikre bedre kvalitet og fortsatt fagutvikling i det oppsøkende arbeidet som utføres i kommunene. LOSU oppfordrer sine medlemmer til å benytte denne muligheten til å tilegne seg og være med å skape ny og oppdatert kunnskap fra det oppsøkende feltet. LOSU ser det som særdeles viktig at små og mellomstore utekontakter benytter denne muligheten til å etablere seg i et større faglig nettverk. LOSU arbeider for at utekontakter fra alle LOSU-regionene skal være representert på videreutdanningen. Bente Bjørkly Høiseth, feltarbeider Utekontakten i Tromsø Å delta på denne videreutdanningen har vært utrolig lærerikt. I Nord-Norge kan man til tider føle seg litt ensom som utekontakt. Å delta på studiesamlingene har derfor gitt et stort faglig utbytte både gjennom undervisningen og den uformelle kontakten med mine medstudenter. Innholdet i studiet er svært matnyttig, og jeg tar med meg mange konkrete ideer og metoder som jeg vil prøve ut i min utekontakt. Malin Gunnarsson, oppsøker, Cedern i Borås kommun, Sverige Syftet med utbildningen var för mig och mina kollegor att få en möjlighet att tillsammans utveckla vårt arbete för att gynna en positiv psykosocial utveckling för de ungdomar vi möter. Det är viktigt att få erfarenhetsbaserad teori och praktik för att kunna öka kunskaperna och kvaliteten i arbetet samt kunna skapa sam Mer informasjon For mer informasjon, studieplan og søknadsskjema kontakt Kompetansesenter rus - Oslo ved Henning Pedersen: Tlf: E-post: henning.pedersen@vel.oslo.kommune.no Hjemmeside: kommune.no/kompetansesenter_rus/ Søknadsskjema og mer informasjon finnes også på Høgskolen i Oslo og Akershus sine hjemmesider: Søknadsfrist 15. april 2012
VIDEREUTDANNING. i oppsøkende sosialt arbeid 2013/14
VIDEREUTDANNING i oppsøkende sosialt arbeid 2013/14 Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid Kompetansesenter rus - Oslo (KoRus - Oslo) og Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) inviterer yrkesutøvere
DetaljerSøknaden sendes til: Kompetansesenter rus - Oslo ved Henning Pedersen Postboks 7104, St. Olavs plass, 0130 Oslo
Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid 2011-2012 3 Om årets videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid Kompetansesenter rus - Oslo (KoRus - Oslo) og Høgskolen i Oslo inviterer yrkesutøvere fra det
DetaljerStudieplan 2009/2010
Studieplan 2009/2010 1502 Økonomisk rådgivning (2009) Deltidsstudiet i Økonomisk rådgivning er rettet mot personer som er involvert i, eller ønsker mer kunnskap om, økonomisk rådgivning, herunder gjeldsrådgivning.
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 9 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner
DetaljerEmneplan for. Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid. Innledning. Målgruppe. VOSA6000 Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid
Emneplan for Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid Emnekode og emnenavn VOSA6000 Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid Engelsk emnenavn Further education in Outreach Work Studieprogrammet emnet
DetaljerVidereutdanning i praksisveiledning
Videreutdanning 10 studiepoeng Videreutdanning i praksisveiledning Samlingsbasert over 7 dager Videreutdanning praksisveiledning 10 stp Målgruppe Studiet er et tilbud til de som fungerer som veileder,
DetaljerSTUDIEPLAN. Spesialpedagogikk. PED-6106 Systematisk Begrepsundervisning i teori og praksis, del studiepoeng. Samlingsbasert
STUDIEPLAN Spesialpedagogikk PED-6106 Systematisk Begrepsundervisning i teori og praksis, del 1 10 studiepoeng Samlingsbasert Godkjent av styret ved Institutt for Helse- og sosialfag ved HiH, dato 16.09.2015
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng
0 Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Trondheim, 05.05.09 Studieplanen er godkjent og gitt etableringstillatelse
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210953 deltid - Veiledning trinn 1 Utdannede helse- og sosialarbeidere har et vesentlig veiledningsansvar overfor klienter, studenter, pårørende og medarbeidere i helse- og sosialsektoren.
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1552 Mestring av rusepisoder og tilbakefallsforebyggende arbeid Pga for få søkere er MARTA dessverre avlyst for studieåret 2011/12. Deltakerne skal etter fullført opplæringsprogram
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1563 Nasjonal Paramedic-utdanning - Påbygningsstudium (Kull 2 vår - høst 2011) Nasjonal Paramedic-utdanning er en videreutdanning for faglært ambulansepersonell. For de som har fullført
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE
STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innledning Politiet har i den daglige operative tjeneste kontakt med publikum, og skal løse
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1585 Høgskolepedagogikk (internt kurstilbud) Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert læringsfokus i høgskolen. Nye læringsformer og
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon
Avdeling for sykepleierutdanning HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon 30 studiepoeng (10+10+10) Modul 1: Innføring i veiledningspedagogikk og
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerVidereutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)
Studieplan Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO) Further Education in Tutor and Manager of Classes and Groups Tasks and Challenges 15 Studiepoeng deltid Godkjenning
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Studentveiledning i praksis - (2017-2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning -
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veiledningspedagogikk 1 Beskrivelse av studiet Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som
DetaljerVidereutdanning i praksisveiledning
Videreutdanning 10 studiepoeng Videreutdanning i praksisveiledning Samlingsbasert over 7 dager Videreutdanning praksisveiledning 10 stp Målgruppe Studiet er et tilbud til de som fungerer som veileder,
Detaljer1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD...
Innhold 1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD... 3 7 ARBEIDSFORMER... 3 8 VURDERING... 4 8.1 Arbeidskrav/Obligatorisk
DetaljerVeiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1
Studentsider Studieplan Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 Beskrivelse av studiet Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling.
DetaljerSTUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer
STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210210 deltid - Empowerment på norsk - perspektiver og praksis Empowerment eller myndiggjøring står i dag fram som en sentral politisk målsetting for politikken rettet mot personer
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2017-2018) Studiepoeng: 30 Læringsutbytte Studiet går over to semestre med temaet Deltagelse og marginalisering
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerVidereutdanning i praksisveiledning
Videreutdanning 10 studiepoeng Samlingsbasert over 7 dager Videreutdanning i praksisveiledning Videreutdanning praksisveiledning 10 stp Forventet læringsutbytte Målgruppe Etter fullført praksisveilederutdanning
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Entreprenørskap som pedagogisk metode i yrkesfag Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning på 30 studiepoeng, organisert som et deltidsstudium over
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Studentveiledning i praksis - (2018-2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning -
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1563 Nasjonal Paramedic-utdanning - Påbygningsstudium SØKBART: NEI (Planlagt oppstart høsten 2013, nærmere informasjon om søknadsfrist kommer) Nasjonal Paramedic-utdanning er en videreutdanning
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning rådgivning 1 (2017-2018) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 Studiet er initiert av Kunnskapsdepartementet innenfor de prioriterte områdene i strategien
DetaljerStudieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Språk Spansk - Innføring i kulturkunnskap og litteratur (del 3-4) Hovedfokus i studiet vil være på å lære og beherske språket, både skriftlig og muntlig, mest mulig korrekt og differensiert.
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Studentveiledning i praksis - (2017-2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning -
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet
DetaljerLeseopplæring 2, Kompetanse for kvalitet 18 januar 2012
Leseopplæring 2, Kompetanse for kvalitet 18 januar 2012 Foreløpig studieplan. A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Leseopplæring 2 2. FS kode 3. 15 + 15 studiepoeng 4. Etablert XX XX 5. Ikke relevant
DetaljerEvaluering av emnet HEL 6315: Forebyggende psykisk helsearbeid rettet mot barn og unge
Evaluering av emnet HEL 6315: Forebyggende psykisk helsearbeid rettet mot barn og unge Fagansvarlig: Professor Monica Martinussen Praktisk tilrettelegging: Rådgiver Line S. Forssman Viktig faglig vinkling
DetaljerStudieplan 2016/2017
1 / 6 Studieplan 2016/2017 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerKOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.
NO EN KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp. I dette emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov (spesialpedagogiske prinsipp, opplæringsloven, lov om barnehager og rammeplan
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Digitale medier har revolusjonert måten vi kommuniserer og deler informasjon på. I dag er en virksomhets verdier i stor grad koblet til informasjon
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerSTUDIEPLAN. Deltid anbefalt over 3 år
STUDIEPLAN egis Nettbasert års-studium i geografiske informasjons-systemer (07/08) (Netbased Further Course in Geographical Information Systems, GIS) 60 studiepoeng (ECTS) Deltid anbefalt over 3 år Studiet
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1563 Nasjonal Paramedic-utdanning - Påbygningsstudium (Kull 2, vår - høst 2011) Nasjonal Paramedic-utdanning er en videreutdanning for faglært ambulansepersonell. For de som har fullført
DetaljerKOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.
NO EN KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp. I dette emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov (spesialpedagogiske prinsipp, opplæringsloven, lov om barnehager og rammeplan
DetaljerStudieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng
Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor
DetaljerProfesjonshøgskole n. videokonferanse Søknadsfrist
NO EN Engelsk 1 KFK Videreutdanningen er rettet mot lærere på 1.-7. trinn, og vektlegger varierte arbeidsmåter og eksemplarisk undervisning for å stimulere til kreativitet og økt språkkompetanse. Det profesjonsrettede
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1508 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2013-2014) Studiestart 15.08.2013 Faglig innhold/læringsutbytte Studiet går over to semestre med
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 4: Lese- og skriverollen med web 2.0 15stp Behandlet i instituttrådet:
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning i rådgivning 2 Studiepoeng: 30 Læringsutbytte Studiet tar utgangspunkt i mangfoldet av erfaringer som studentene har fra sin yrkespraksis. Rådgivning 2 leder til følgende
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner som et
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i ammeveiledning Studiepoeng: 20 Studiets nivå og organisering Studiet gjennomføres på deltid over to semestre og er på totalt 20 studiepoeng. Bakgrunn for studiet
DetaljerFakta. H03 - Deltid - Internasjonal trygd
H03 - Deltid - Internasjonal trygd H03 - Deltid - Internasjonal trygd Den internasjonale og overnasjonale utviklingen berører i økende grad både den faglige og politiske debatten om trygdens framtid og
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Studentveiledning i praksis (2019-2020) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning - kompetanse
DetaljerStudieplan for. Årsstudium. Barneveileder i skolefritidsordningen
Studieplan for Årsstudium Barneveileder i skolefritidsordningen 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 19.2.2010 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 1.3.2010 Innholdsfortegnelse A. Overordnet
DetaljerStudieplan Studieår 2014-2015
Side 1/6 Studieplan Studieår 2014-2015 Kosmetisk 15 studiepoeng, deltid Kull 2015 vår HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen Tlf. 3100
DetaljerStudieplan 2018/2019
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2018/2019 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1MAKOMSA/1 Kommunikasjon, samhandling og Relasjonsarbeid er viktig i alt helse- og sosialfaglig arbeide med barn, unge og familier. Kompetanse i omfatter blant annet å kunne etablere,
DetaljerNavn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering. Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30. Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid
Navn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30 Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid Faglig innhold Generell beskrivelse av studiet: Studiet
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Relasjonskompetanse og anvendt atferdsanalyse (2017-2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Studiet vil med utgangspunkt i et helhetlig menneskesyn ha hovedfokus på anvendt atferdsanalyse
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år
Studieplan 2. år 2019 versjon 1 04.04.18 STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år Regionsenter for barn og unges
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1004 Kommunikasjonsrådgivning (2011-13) Hovedmålet for studiet er at studentene skal tilegne seg kunnskaper og ferdigheter som gjør at de kan jobbe i virksomheters kommunikasjons-
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Norsk som andrespråk for opplæring av voksne Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Norsk som andrespråk for opplæring av voksne tilbys i to varianter, en for studenter med
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1503 Karriereveiledning (2010) Studiet er et tiltak for å styrke og profesjonalisere den karriereveiledning som tilbys den norske befolkning på tvers av sektorene i et livslangt perspektiv.
DetaljerStudieplan. Språklæring og språkutvikling i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2017-2018 Sist endret 01.02.17 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Language learning in ECEC institution Studiepoeng 30
Detaljerdmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp
dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp 2015-2016 Navn Nynorsk Lek og læring i utemiljø Lek og læring i utemiljø Engelsk Play and learning in outdoor environment Studiepoeng 30 Heltid/Deltid
DetaljerInformasjon om videreutdanning for ansatte og ledere i PPT studieåret
Informasjon om videreutdanning for ansatte og ledere i PPT studieåret 2016-2017 Ansatte og ledere i PPT kan søke videreutdanning innen 15. april. Kommunen/fylkeskommunen kan søke tilretteleggingsmidler
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerVeiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp
Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Grunnleggende helsepedagogikk Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet er på 7,5 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for studiet Høgskolen i Hedmark tilbyr studiet
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år
Studieplan utdanning for kontoransatte STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år Regionsenter for barn og unges psykiske
Detaljer