Virksomhetsplan

Transkript

1 Virksomhetsplan

2 2

3 Innholdsfortegnelse Velkommen til Leangen kulturbarnehage... 4 Struktur og driftsform... 5 Kort historikk... 6 Profilområder... 6 Fysisk miljø... Feil! Bokmerke er ikke definert. Det fysiske miljøet inne... Feil! Bokmerke er ikke definert. I nærmiljøet finner... Feil! Bokmerke er ikke definert. Inspirerende rom... Feil! Bokmerke er ikke definert. Kompetente voksne... 8 Gode voksne for barns beste,... 8 Stabile voksne... 8 Voksne med humor... 8 Pedagogiske plattform... 9 Vi ser på barn som aktive subjekter... 9 Vi sørger for trygghet og omsorg... 9 Vi vil utvikle en god lærings- og danningsarena... 9 Vi tar lek på alvor Verdigrunnlag: Mål for denne perioden Barns medvirkning Årsplan Plan for foreldresamarbeid Kontaktinformasjon Virksomhetsplanen for Leangen kulturbarnehage skal gi informasjon til våre interessenter om vår organisasjon og de rammefaktorer som påvirker det pedagogiske innholdet og de tilbud vi gir til våre brukere. Virksomhetsplanen bygger på Lov om barnehager (2011) og Rammeplanen for barnehager (2011) 3

4 Velkommen til Leangen kulturbarnehage Å ha begrepet kultur som en del av barnehagens navn sier noe om at her arbeides det med kultur. Vi jobber kontinuerlig og bevisst med kulturbegrepet innad i personalgruppen og liker å synliggjøre vår virksomhet utad. Kultur er et begrep som vi mener favner barnehagens sosiokulturelle og helhetlige betraktninger av barnet. For kultur handler både om normer, verdier og holdninger samt åndelige og materielle virksomheter. Les mer om dette på våre nettsider Kultur handler om arv og tradisjoner, om å skape og om å levendegjøre, fornye og aktualisere, jf. Rammeplan for barnehager. Dette er svært så realistisk for Leangen kulturbarnehage. Kultur er alt som er skapt av mennesker, og i vår barnehage har vi skapt mye, og vi har utviklet mange tradisjoner gjennom mange år. Dette har satt sitt preg på oss og er noe vi tar med oss i vår utviklingsprosess. Vår skapertrang skal få blomstre også i fremtiden. Vi er vårt ansvar bevisst og tar vare på vår historikk samtidig som vi skaper ny positiv historie og kultur i Leangen kulturbarnehage. Barnehagen er en viktig arena for kulturformidling. Her bruker vi musikk, forming, drama, fysisk utfoldelse og matglede, både med sin egenverdi, i formidling og som inspirasjonskilde i svært mange sammenhenger i barnas hverdag. Vi anser det som svært viktig at barna får medvirke i sin egen hverdag, så alle barn skal bli hørt og bli møtt på en anerkjennende måte. Barnehagen er også en del av et større samfunnsbilde, og parallelt med barnets utvikling som individ skal det få dannes som samfunnsmenneske. Kulturhistorien danner bakgrunnen i dagens kulturbilde, og sammen skaper vi morgendagens kultur. Barnehagen er første offentlige dannings- og læringsarena for barnas livslange utviklingsprosess, og Leangen kulturbarnehage lover å gi barna deres en god start på livet 4

5 Struktur og driftsform Leangen Kulturbarnehage er en veletablert barnehage i et nytt flott bygg. Det er en avdelingsbarnehage med to avdelinger som er spesielt tilrettelagt for de ulike aldersgruppene. Barnehagen har mange aktivitetsrom som benyttes av alle, uavhengig av avdelingstilhørighet. Småbarnsavdelingen Spretten har to jevnaldringsgrupper og storbarnsavdelingen Paletten har tre jevnaldringsgrupper, alle med hver sin ansvarlige pedagog og fagarbeidere eller assistenter. Barnehagen er et samvirkeforetak som eies og drives av foreldrene som til en hver tid har barn i barnehagen. Ansvaret spesifiseres i barnehagens vedtekter og styres av gjeldende lovverk. Daglige leder har ansvaret for den daglige driften, med barnehagens eierstyre som arbeidsgiver. Barnehagens øverste mandat er Årsmøtet, som består av alle foreldrene. Barnehagen er offentlig godkjent og mottar derfor tilskudd fra kommunen. Foreldrebetalingen følger maksimalpris for barnehager. I tillegg innbetales et månedlig beløp for mat og turer. Beløpets størrelse vedtas av styret. Årsmøtet Alle foreldrene Eierstyret Valgt av årsmøtet Daglig leder Avdelingsleder Spretten Lederteam Daglig leder Avdelingsleder Paletten Avd. Spretten Barnehagelærere, fagarbeidere og barneveiledere Avd. Paletten Barnehagelærere, fagarbeidere, barneveiledere og felles kokk Grønn gruppe 1-åringene Blå gruppe 2-åringene Gul gruppe 3-åringene Oransje gruppe 4-åringene Rød gruppe 5-åringene 5

6 Kort historikk Leangen kulturbarnehage ble åpnet 13. oktober 2008 i et helt nytt og spesialtilpasset bygg ved Leangen idrettsanlegg. Barnehagen hadde vært i drift i 20 år, men da under navnet Bromstadbua barnehage (BBB). BBB ble 1. februar 1989 åpnet for 14 barn i Brøsetveien 55. I november 1995 flyttet barnehagen til Trondheim skøyteklubbs lokaler i Gildheimsveien 28 og i august 2000 utvidet vi med en avdeling i Strindheim Idrettslags lokale. BBB besto da av to bygg, avdeling Bua og avdeling Myra, med til sammen 36 barn i alderen 2-6 år. Så besluttet vi å investere i eget barnehagebygg. Det ble en lang og spennende prosess med å skape drømmebarnehagen. Vi endret navn til Leangen kulturbarnehage pga vår beliggenhet og aktivitet i Leangen idrettsanlegg, men også pga vår allerede velutviklede profil innenfor drama, musikk og forming. Hele vårt nærmiljø er et kulturområde, og sammen med vårt bevisste forhold til kulturaktiviteter i barnehagen gjennom mange år, ble dette veldig riktig for oss. Profilområder FYSISK UTFOLDELSE MUSIKK DRAMA MATGLEDE FORMING Bevisstgjøring innad synliggjøring utad Vår visjon: Å bidra til at barna får EN GOD START PÅ LIVET 6

7 Fysisk miljø Det fysiske miljøet inne byr på et mangfold av rom i et spesialtilpasset bygg som gir oss mulighet til å realisere vår visjon. To avdelinger er delt inn i lekerom med alderstilpasset materiell. Der finns også fagrom der barna først og fremst har muligheten til å leke, utforske og undre seg, men også lære, oppleve og skape ut fra egne forutsetninger og interesser. Et fagrom er et rom som skal synliggjøre og inspirere innenfor et spesielt fagområde. Fagrommene har fått innhold med utgangspunkt i fagområdene i Rammeplan for barnehager og våre profilområder. Rommene har fått navn som Teateret, Atelieret, Sanserommet, IKT-kroken, Allrommet, Kjøkkenet og Minihjemmet. Alle rommene er åpne for barna hver dag uavhengig av gruppe- eller avdelingstilhørighet. Rommenes utforming, dekorasjon, orden og system vil sammen med tilgjengelighet av materialer og utstyr, gi barna mulighet for konstruktiv lek og læring. Vi har fagdager med planlagte vokseninitierte aktiviteter. Fagdagene gir barna økt kunnskap og interesse innenfor de ulike fagområdene og øker deres erfaringsgrunnlag for egen initiert aktivitet. Alle fagrommene eksiterer også utendørs. Det fysiske miljøet ute er mangfoldig med en lekeplass som innbyr til varierte og allsidig lek og fysisk aktivitet. Vi er mye ute og har derfor lagt til rette for at barna skal kunne ha gode opplevelser med å være ute hele dagen. Måltider kan nytes rundt vår bålplass, og vår helårslavvo kan blant annet benyttes til samlinger eller som varmestue. De yngste kan få søvn og hvile i vår sovestue. Det er lagt til rette for våre profilområder i uteområdet med blant annet utescene, en stor aktivitetsbane og kjøkkenhage. Nærmiljøet er flott, trafikksikkert og innholdsrikt. Barnehagen ligger i tilknytning til Leangen idrettsanlegg og gir oss tilgang til fotballbaner, skøytebaner, idrettshaller og store friområder. rett utenfor barnehagens gjerde har vi også et naturområde, kjent som Hundremeterskogen, som innbyr til lek og utforsking. Der går også en opparbeidet tursti. Barnehagen er ukentlig på utflukter. Vi har gangavstand til Rotvollfjæra og kort vei til Estenstadmarka. Det spesialtilpassede bygget og det tilrettelagte utemiljøet gjør at barna i Leangen Kulturbarnehage får styrket sin utvikling som individ og i gruppe gjennom variert og allsidig aktivitet. Barna har spesielle muligheter innenfor fysisk aktivitet, drama, musikk og forming både ute og inne her hos oss. Dette sammen med et sunt kosthold og bevissthet på matglede, mener vi gir barna en god start på livet. 7

8 Kompetente voksne Leangen kulturbarnehage har høy tetthet av fagpersonell. Dette er en kvalitetssatsing vi har valgt for å kunne ivareta våre mål på en best mulig måte. Vi har også en god fordeling av kjønn, alder og spisskompetanse. Barnehagen samarbeider med Dronning Mauds Minnes Høgskole og tar i mot studenter til veiledning og praksis. Dette bidrar til et faglig oppdatert personale. Et godt team har nøkkelen til suksess Gode voksne for barns beste, Det er barnehagens personale som er bærere av barnehagens innhold, og dermed også kvaliteten i barnehagen. Dette gir oss et stort ansvar, og stiller høye krav til oss. Vi arbeider kontinuerlig og bevisst for å være: Stabile voksne som blir hos oss og som føler at de er en viktig del av vårt team. Voksne som tar del i historien og som videreutvikler vår kultur. Voksne som er tilstede og som kjenner både barnet og dets foreldre godt. Dette skaper trygghet. Omsorgsfulle voksne tilfredsstiller primære behov, gir trøst, har et fang til rådighet, gir kos, småprater, undrer seg med barnet og gir oppmerksomhet når barnet ønsker det. Anerkjennende voksne som ser barnet, lytter til det, gir tilbakemeldinger, er ærlig, oppmuntrer barnet, inspirerer det og viser respekt for barnet. Dette styrker barnets selvfølelse! Voksne med humor som er gledesspredere og som kan le med barnet. Humor skaper en lystbetont atmosfære, fremmer positiv adferd og godt forhold til andre mennesker. Humor gir livsglede og overskudd og fremmer skapertrang og lekelyst. Voksne som lærer barnet å løse konflikter som veileder barna til å inngå kompromisser, uttrykke egne behov, være villig til å gi etter på egne krav og til å forstå andres behov. Barnet lærer å hevde seg selv og vise hensyn til andre. Voksne som stimulerer barnets empati som veileder barnet til å føle med andre, unne de andre noe, vise hjelpsomhet og sette seg inn i andres situasjon. Sosial kompetanse er en styrke for barnet. Kreative voksne voksne som er initiativrike og oppfinnsomme, er fulle av idèer som inspirerer barna til utfoldelse - både i de estetiske fag og i lek. Den gode voksne kjenner sine styrker. Disse skal få vokse og videreutvikles hos oss. 8

9 Pedagogiske plattform Å legge til rette og arbeide for at barna i Leangen kulturbarnehage skal få en god start på livet, forutsetter et personale med felles forståelse for hvilke verdier vårt virke skal være forankret i. Vi ser på barn som aktive subjekter Barn utvikler seg som individer med egen identitet, samtidig som de blir en del av samfunnet og kulturen. Vi må derfor ha fokus både på barnet som unikt individ og som en del av ei gruppe. Vi ønsker at barna skal utvikle både god selvfølelse og god medfølelse. Barna er aktive i sin egen meningsskapende prosess, men å bli møtt, sett, hørt og tatt på alvor er avgjørende for om en føler seg verdifull. Vi ønsker at barna skal få uttrykke seg, påvirke og medvirke i sin egen hverdag. Vi legger vekt på: - Øyne som ser, ører som hører, oppmerksomhet som forstår og handling som treffer. Vi sørger for trygghet og omsorg Det er først når menneskets grunnleggende behov for trygghet og omsorg blir tilfredsstilt at det skapes et overskudd til utforsking og samspill med andre mennesker og miljøet. Arbeid med å skape trygghet og gi god omsorg handler i stor grad om relasjonsarbeid. Nærhet, oppmerksomhet, imøtekommenhet sammen med evne til å lytte og et ønske om å forstå, bidrar til å etablere en relasjon bygget på tillit og troverdighet. Slike relasjoner er av stor betydning for barnas trivsel, utvikling, læring og danningsprosess. Vi legger vekt på: - Fysisk nærhet og psykisk tilgjengelighet. - God og trygg ankomst og avskjed i barnehagen Vi vil utvikle en god lærings- og danningsarena Mennesket utforsker omverdenen med hele seg, med sine sanser, følelser og intellekt Læring skjer i og mellom mennesker. Vi lærer av hverandre. Vi er ulike og ser på verden med forskjellige øyne. Og nettopp i denne forskjelligheten ligger muligheten til å utfordre våre egne tanker. Læring er en aktiv prosess; den krever refleksjon. Barnehagen skal være en arena der det legges til rette for læring som gir nyttig kunnskap og ferdigheter. Personalet skal bidra til danningsprosesser som gir gode holdninger, verdier og godt grunnlag for barnas egen erkjennelse. Vår samhandling med verden og våre medmennesker setter avtrykk. Noe skaper nye avtrykk, noe forsterker gamle. Vi snakker om livslang læring; vi lærer så lenge vi lever. Vi legger vekt på: - voksne som støtter opp under barnas nysgjerrighet, undring, vitebegjær, lærelyst og kreativitet - bevissthet rundt voksenrollen 9

10 Vi tar lek på alvor Lek har egenverdi. Barn leker ikke for å øke sin sosiale kompetanse, eller motoriske ferdigheter, de leker fordi det er gøy! Å ha respekt for lekens egenverdi er å ha respekt for barnet utrykk. Med respekt for leken kan vi se hvor stor betydning leken har utover det lekende. Elementer av utfordring og mestring innenfor det kognitive, sosiale, motoriske, følelsesmessige og etiske er tydelig tilstede. Det er ingen tvil om at det skjer læringsprosesser i de lekende. Barna undrer seg over og utforsker det de opplever som viktige elementer i deres verden. På den måten kan vi si at det også skjer betydningsfulle danningsprosesser i leken. Alle barn har et ønske om og et behov for å leke. Ofte leker barna sammen. Leken blir mer og mer kompleks og det krever kompetanse på mange ulike områder for å kunne delta. Å hjelpe et barn inn i lek krever oppmerksomme, oppfinnsomme og fantasifulle voksne som evner å støtte barnet på en slik måte at det kan komme inn i og mestre leken. Vi legger vekt på: - å legge til rette for et godt lekemiljø og gode lekeredskaper - å være lekende voksne Verdigrunnlag: Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar og representere et miljø som bygger opp om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Når vårt arbeid er godt forankret i vår pedagogiske plattform, og vi er kreative med våre profilområder, er alle forutsetningene til stede for at barna skal få en god start på livet her hos oss i Leangen kulturbarnehage. Ord om undring: Å undre seg er begynnelsen til større innsikt (gresk ordtak) Ord om læring: Det vi må lære før vi kan gjøre det, det lærer vi ved at vi gjør det (Aristotiles) Ord om danning: Danning er det som sitter igjen når du har glemt det du har lært (Ellen Key) 10

11 Mål for denne perioden En god start på livet forutsetter trygghet og trivsel. I Leangen kulturbarnehage skal alle, både barn, foreldre og personale få oppleve det. Gjennom målformuleringer knyttet opp mot begrepene medvirkning, læring og danning vil vi legge gode rammer for nettopp dette. Danning er en livslang prosess som ofte kan sees i sammenheng med normer, regler, etikk og moral, men danning er også så mye mer. Ellen Key beskriver det slik: danning er det du sitter igjen med etter at du har glemt det du har lært. For oss handler danning om barn og voksnes fortolkningsarbeid i møte med det som er nytt og fremmed. Samspillet mellom barna og de voksne ser vi som viktig for barnets danning, og er vektlagt i periodens mål gjennom fokus på tid og undring: Barna skal møte voksne som har tid og evne til å møte deres undring Læring i barnehagen foregår i følge Rammeplan for barnehagen (2011, s. 18) i det daglige samspillet med andre mennesker og med miljøet, og er nært sammenvevd med lek, omsorg og danning. Voksenrollen og miljøet i barnehagen er viktig for barnas helhetlige utvikling, utviklingen av barnas selvstendighet og opparbeidelse av sosialkompetanse gjennom ulike aktiviteter, leik og mer konkrete læringssituasjoner. Barn er nysgjerrige og lærelystne av natur, de spør om sammenhenger og ønsker svar på hvorfor ting er som de er. Det er viktig at de voksne er tilstede for å legge gode rammer for nettopp dette. Rammer som kommer frem i følgende mål: Barna skal møte et miljø, og voksne, som pirrer nysgjerrigheten og vitebegjæret Barns medvirkning anses som betydningsfullt i det helhetlige synet på barn. Barn er gjennom sine kroppslige uttrykk kompetente allerede fra fødselen av og de har rett til medvirkning (Barnehageloven 2). Barna har rett til å uttrykke sin mening i det som vedrører dem, og de skal kunne komme med sine synspunkter og meninger i barnehagehverdagen. Barns medvirkning er dermed viktig for barnets begynnende erfaringer omkring demokratiet. Å bli hørt er en viktig faktor for barnets selvfølelse. Barns medvirkning forutsetter voksne som har tid og rom for samtale, og er oppmerksomme, lyttende og anerkjennende overfor barnas uttrykk. For som det ligger i begrepet, med virkning, er dette noe som skal virke i relasjoner mellom barn og voksne. 11

12 Medvirkning er ikke ensbetydende med at barna alltid skal få valg og få bestemme hva som skal skje, men at barnas stemme skal lyttes til og tas på alvor. De voksne skal la barnas uttrykk og stemmer bli lyttet til og møtt med likeverdighet. Hvordan vi årlig skal jobbe med disse målene skal komme tilsyne i barnehagens årsplaner. Årsplan. Det deles ut årsplan til alle foreldrene på høsten. Årsplanen skal fungere som informasjonsdokument og synliggjøre innhold, aktiviteter, prosjekter og arrangementer som er ment gjennomført. Planen skal også gi rom for spontanitet og barnas ønsker og interesser. Årsplanen er et forpliktende arbeidsredskap for personalet med en konkretisering av mål og metodikk. Årsmål settes også ut fra observasjoner, kartlagte behov og evalueringsarbeid gjort både i personalgruppen og foreldregruppen. Årlige markeringer innenfor hvert profilområde skal bidra til å ivareta gamle, samt skape nye tradisjoner for barnehagen. Hvordan disse markeringene skal komme til uttrykk, vil synliggjøres gjennom barnehagens årsplan hvert år. Plan for foreldresamarbeid Det er svært viktig for oss at samarbeidet mellom hjem og barnehage fungerer på en hensiktsmessig god måte og til beste for barnet. Samarbeidet er også underlagt krav i barnehagelovens formålsparagraf og i Rammeplanen for barnehager. Vi etterstreber et optimalt samarbeid og har også utviklet en egen plan for dette. Les denne på vår hjemmeside ( 12

13 Kontaktinformasjon Barnehagens navn: Leangen Kulturbarnehage Adresse: Gildheimsveien 36, 7044 Trondheim Tlf: E-post: Hjemmeside: Avdeling Spretten Avdeling Paletten Daglig leder: Tlf: E-post: Wenche Døsvik Tingstad (kontoret) (privat) Les om barnehagens personale på vår hjemmeside. Der finnes også informasjon om sittende styremedlemmer og medlemmer i samarbeidsutvalget (SU). 13

14 Dæm e full av fine farga og dæm ska fly ut i hele verden 14