Årsplan i norsk 7.trinn

Transkript

1 Årsplan i norsk 7.trinn Uke Emne Kompetansemål Delmål arbeidsmåte Vurdering 3435 repetisjo n Gramma tikk og rettskriv ing 3640 Språk Hvordan språket ble til Språket i Norge Språk og holdninger Skriving veke 3640: eventyr gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver, og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige LESELOS: Fokus på å orientere seg i læreboktekst. FAGMÅL: vite hva språk er, og hvor viktig språket er. vite når og hvordan talespråket kan ha oppstått. vite hvordan skriftspråket har utviklet seg fra bildeskrift til bokstaver. kunne diskutere Diskusjon Dramatisering av små situasjoner med tonefall og kroppsspråk Granske ulike skriftspråk Lage piktogram og bildespråk Studere ungdomsspråket Bli kjent med egen dialekt og minst to andre dialektområder Skrive fortelling på dialekt Skrive på smsspråk Leselos: førfoståelse Elevarbeid i mappe Leselos Avsluttande test om tema Skriving: bytte tekstar undervegs. Sluttvurderi ng frå lærar sett opp i mot kriterieliste.

2 målformene bokmål og nynorsk gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk om språk er mer enn bare ord, og om vi kan si at for eksempel dyr har språk. Elevene skal vite hva norsk språk er, og ha tenkt gjennom hva vi skal gjøre for å ta vare på språket. vite hva dialekt og sosiolekt er. kunne forklare begrepene lånord og avløserord. kunne vite hva normering av språk vil si, og forstå viktigheten av normering. kjenne til forskjeller mellom Skriving: pc

3 skriftspråk og talespråk. Eleven skal kjenne til samisk språk og alfabet. Skriving: skrive 2 timar i veka HØStferie Språk Hvordan språket ble til Språket i Norge Språk og Skriving: lære seg Skriving: Skriving:

4 holdninger Skriving veke 4244: Intervju Skjønnlit teratur Skriving veke 4548: skjønnlitteræ r tekst lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst presentere egne tolkinger av personer, handling og tema sjangertrekk og korleis utarbeid gode intervju LESELOS: fokus på metakogninsjon, lesemåte og leseforståelse. FAGMÅL: Delta i litterær samtale om bok Beskrive og kunne lage virkemidler, hovudpersoner, bipersoner og miljø Samtale om tema. kjenne til noen av kommunikasjon, samtaler, skriving og arbeid på pc Klassesett av bok, t.d. Glassbarna, Svarte Mathilda el. Jørn Lier Horst sine spenningsbøker, (eventuelt: alle skal lese skjønnlitteratur, kan vere forskjellege bøker) Leselekse til kvar dag, med påfølgande litterær samtale. Skrive korte og lengre elevvurderin g og lærarvurderi ng etter kriterieliste, undervegs og av sluttprodukt Loggskrivin g heime og på skolen om boka du les Undervegs kameratvur dering av skriftlege tekstar Tilbakemeldi ng frå lærar på sluttprodukt

5 i et variert utvalg av barne og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt de valgene en forfatter må gjøre for å skrive godt. ha et ordforråd om litteratur, slik at de kan diskutere og snakke om bøker. bli kjent med en forfatter. ha god kunnskap om tekstoppbygging for å kunne skrive eigne skjønnlitterære tekstar skjønnlitterære tekstar Nytte sjekkliste i skriveprosessen

6 48 51 Dikt og billedbøker lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og vite hva et dikt er. kunne kjenne igjen, og vite hva rim, rytme, gjentagelse, kontrast, metafor og besjeling. kunne noe om det å lese mellom linjene i dikt. ha øvd på å skrive ulike typer dikt. Elevene skal kunne vurdere tekst og bilde i bildebøker, og si noe om hvilken aldersgruppe de er ment for. ha lært noe om hvordan en kan lage en Lese dikt på svensk og dansk. Lage språkbilder og eigne dikt. Øve på framføring av dikt. Stemmebruk. Lage diktsamling. Undersøke ulike biletbøker. Produksjon av eigen biletbok med tekst og bilete. Utstilling/framførin g av diktbøker og biletbøker. Fremføring av dikt på julefest Diktsamling i elevmappe Bildebok i elevmappe

7 funksjonell tegnsetting skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte 52 Juleferie 16 Faktafyk arbeid med argumenter ende tekst og saktekst Skriving veke 25: sience fiction lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig sammensatt tekst ved hjelp av bilde, skrift og hvordan bilde og tekst skaper mening sammen. ha laget en bildebok med tekst og bilde. LESELOS: Fokus på målretting, leseforståelse, ordforråd, strukturering av informasjon og metakognisjon. FAGMÅL: Bruke ulike førlesingsaktiviteter: Bilde, ingress, refleksjonsspørsmål, VØL, sant/usantpåstander. Bruke heftet «Faktafyk» og noen av oppgavene til. Jobbe med førlesing og etterlesingsakti viteter. Jobbe med sjekkliste for argumenterend e tekst. Arbeid med å lære nye ord. Bruk av VØLskjema. To stjerner og et ønske fra klassekame rat på tekst og fremføring. Kommentar fra lærer på tekst og fremføring (ut fra kriterier). Carlsten leseprøve

8 måte skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Etterlesingsaktivitete r: ulike typer spørsmål, skrive sammendrag ut fra spørreordene, læresamtale. Skrive en argumenterende tekst med utgangspunkt i en skriveplan. skrive teksten med utgangspunkt i sjekkliste. Skriving: sjangertrekk sience fiction presentere teksten for resten av gruppa. diskusjon ut frå de ulike argumentene. referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst mestre

9 sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssit uasjonen presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom

10 meninger og fakta uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres 711 Fortelling Skriving veke 711 : fortelling mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger skrive fortelling på sidemål finne forskjeller på nynorsk og bokmål Bruke ordbøker Skrive fortelling i eksamensform, med kladd og innføring. lærerkommentar ut frå kriterier.

11 og avsnitt skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk 1213 Påskeferie

12 1416 Grammatik k utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap 1719 Å lage film bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon Repetisjon av ordklassene Fokus på pronomen, adverb, preposisjoner og determinativer. Repetisjon av setningsanalyse Fokus på indirekte objekt, adverbial og predikativ. Vite korleis film vert laga. Kjenne ein del filmuttrykk. Lage ein kort episk film. Spel Smartboard Internettsider til å øve på grammatikk oppgåver Aktivitetar ute; stafett, 50 til 1 osv. Lage film av fremføring; kortfilm, musikkvideo e.l. Gruppesamarbe id redigere med moviemaker (youtubevideo). Grammatik k prøve Vise filmene på 7. trinnsavslut ning 20 Tekstkunnsk ap referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Nøkkelord Nøkkelsetninger Sammendrag Avsnitt Å lese på ulike Arbeid med oppgaver skrive korte saktekster skrive arbeid i elevperm

13 2122 Leselyst skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i måter lese selvvalgte bøker presentere minst en bok til de andre der de har med tolking av personer, handling og tema. Skrive en vurdering av boken ut fra egen opplevelse sammendrag lese hjemme og på skolen skrive en presentasjon skrive en vurdering i korttekst (logisk oppbygd). logg under lesing kommentar på korttekst og presentasjo n.

14 en tekst presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold 2324 Filmanalyse lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres kunne begrepene hovudperson, biperson, miljø, tema osv. diskutere innhold i grupper klare skiller mellom meninger og fakta. kunne bruke ord fra filmarbeid i se en film samtale om tema repetisjon av begrep knyttet til filmproduksjon test av filmbegrepe r på uketest.

15 uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssit uasjonen presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk diskusjonen