Water Harmony Muligheter og utfordringer med flere partnere. Harsha Ratnaweera Professor, Norges miljø- og biovitenskaplige universitet

Transkript

1 Water Harmony Muligheter og utfordringer med flere partnere Harsha Ratnaweera Professor, Norges miljø- og biovitenskaplige universitet

2 Water Harmony : harmonisering av masterutdanning innen vannrelaterte fag 4 universiteter fra Ukraina, 1 x Hviterussland, 1x Kazakhstan og 1 x Tadsjikistan + NMBU

3 Prosjektdesign og historikk Prosjektleder: mastergrad fra Kiev (1987); russisk Tidligere kontakter med KPI samt prosjektarbeid med FN Ukraina og Tadsjikistan NMBU + KPI mai 2011: såkorn midler KPI s kontakter med andre ukrainske, hviterussiske, kasakh og tadsjikisk universiteter 4 x UA + 1 BY + 1 KZ + 1 TJ + NMBU juni 2011: søknad des 2011: oppstart

4 Utgangspunktet = alle var positive og meget forventningsfulle Alle universiteter med fokus på vannressursforvaltning og vann og avløpsrensing, men ulike tilnærminger, kvalitet og metodikk i undervisning og relasjoner mellom studenter lærere og omverden. Mye å lære fra hverandre = mye å harmonisere = mye å oppnå.

5 Hvordan oppnå de ambisiøse målene? Harmonisering av læreplaner Forstå kvalitetssikringssystem (innføring) Opplæring av lærere på utvalgte problemstillinger Utvikling av en lærebok på fem språk Lærerik opplevelse for MSc- og PhD-studenter Felles FoU søknader i andre program Noe lab & teknisk utstyr for partnere E-læringsplattform basert på Moodle (gratis) Proceedings med 30 publikasjoner 10% stipend, 15% utstyr, 10% lærebok, 30% møter/nettverksbygging, 10% annet, 25% adm etc

6 Innvirkning (Impact) Et sterkt og bærekraftig nettverk av lærere fra åtte universiteter ble etablert alle ser både sosialt og faglig nytte. Lært å respektere og forstå hverandres synspunkter enda bedre enn før som fører til synergier. Skapt en betydelig innvirkning på harmonisert utdanning innen vannfaget blant studenter og deres venner, deres lærere og foreldre gjennom over 85 elever og >35 lærere som har besøkt NMBU og andre steder. Etablert en bærekraftig plattform for harmonisert undervisning (lærebok, forelesningsnotater, lab kurs, e-læring, utstyr) Satt fundamentet for å involvere eksterne samarbeidspartnere fra Russland, Moldova, Kirgisistan

7 Utfordringer, løsninger og erfaringer Integrering av kursmateriell Utvikling av nye kurs er nesten umulig Inkludere nye moduler? Innkjøp av instrumenter / utstyr Vanskeligheter med formaliteter i finansielle transaksjoner, toll: tri-parts avtaler med mottaker, leverandør og betaler Tvinge universiteter til å lære klareringsprosesser? Utbetalinger til universiteter Ingen problemer med UA og KZ; BY men TJ var meget vanskelig De fleste kostnader ble håndtert av NMBU (workshops etc)? Arbeidsspråk: russisk

8 Utfordringer, løsninger og erfaringer Norsk (TOEFL / IELST) krav Uvanlig å ta TOEFL / IELTS på fjerde / femte år. Prosjektet dekket delvis utgifter til kurs, eksamensavgifter og reiser UNESCO-Cepes (engelsk som første fremmedspråk i 7 år)? Kommunikasjon E-post og skype: delvis suksess ble bedre og bedre Fysiske møter (to ganger / år-svært effektiv og fruktbart) Få et team av rektorer, pro-rektorer, dekaner til å jobbe sammen? Visa / Representasjon Den norske ambassaden i Kiev viste en bemerkelsesverdig vilje til å bistå Ambassadøren har deltatt på møter. SIU Fleksibilitet, tålmodighet og vilje til å hjelpe og finne løsninger meget verdifullt. Avslutningskonferanse Ha møter i Ukraina - en utfordring for enkelte partnere (KZ, TJ)

9 Det beste Har fått til en levedyktig og dynamisk gruppe som har vokst mye gjennom årene. 7 besøk til Norge (32 dager) 13 besøk til andre land (44 dager) 4-20 deltagere «En smak av Norge og det norske systemet» 80 MSc studenter (2-ukers kurs, over 3 år) 12 forskningsopphold (3-6 måneder + 1 x1år) 4 PhD (Eurasia stipend + 1 kvote) = Mange ambassadører.

10 Det mest krevende Opprettholde arbeidseffektivitet og fokus 2-3 dager med begrenset effektiv arbeidstid Samkjøring av interesser Ulike utgangspunkt og behov Uhensiktsmessig fokus på detaljer Krevende logistikk Flybilletter, hotell, reisearrangementer, visum, etc Bedre involvering av andre norske lærere språk

11 Det uvanlige (unødvendige?) Bruke tid på å «disiplinere» voksne (mye lettere med studenter - lydhøre) Læreboka mer krevende enn forventet Tekniske problemer som er uvant (leser de mail hver dag? Er internett oppe ved skype møter..?) Hvor mange papirer må vi signere med stempel? Laboratorier på et så elendige nivå er spørsmålet hvor man skal starte Stadig voksende ønsker om FoU aktiviteter selv med ressurser i Eurasia programmet.