BLI EN TED-TALER AKTUELLE KOMPETANSEMÅL:

Transkript

1 BLI EN TED-TALER Oppdrag: I uke 14 skal du holde en tale som berører, og vi skal hjelpe hverandre med å skrive og øve så mye på talen at alle skal bli TED-talere! AKTUELLE KOMPETANSEMÅL: vurdere egne og andres muntlige framføringer gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig UKE 9 Å velge tema Hva skal du holde tale om? Egentlig kan du holde en tale om nesten alt, men i denne oppgaven er det én viktig regel: Det må være din opplevelse, din reise, dine inntrykk. Altså må det handle om hvordan du føler når du snakker om temaet ditt. Tips til tema: Et sted jeg har besøkt/vært En reise jeg har opplevd En bok jeg har skrevet En person jeg har truffet En hendelse som jeg har vært med på Noe jeg har opplevd som de fleste andre ikke har 1. Lag et tankekart for å se om temaet du har valgt fungerer. Er det nok å snakke om? Er det noe du kan få til å snakke om? Om temaet ikke fungerer, må du lage et nytt. 2. Senest i den siste norsktimen denne uka skal du legge inn ditt temavalg i klassediskusjonen på Showbie slik at alle i klassen kan se det. Ikke vær redd for at noen skal herme etter deg, for ingen kan stjele dine opplevelser og følelser. 3. Fyll tankekartet med så mye informasjon som mulig. Vis tankekartet for en annen i klassen og forklar hva du har tenkt til å holde en tale om. Tankekartet er utgangspunktet for talen din. Tankekartet skal leveres på Showbie innen søndag klokka 22. I de to neste ukene skal du skrive del av talen din. Disse fire delene kaller vi for brikker i et puslespill som til sammen vil utgjøre talen din.

2 UKE 10 Den første brikken i puslespillet: Innledningen Presenter deg for publikum og inviter publikum til å lytte til deg. - Hils på publikum. Velg en hilsen som passer. - Fortell hva du heter. - Ta en kort pause og se noen i publikum i øynene. - Velg en begynnelse og si den. Hva er en begynnelse? Begynnelsen skal få publikum interessert i hva du skal snakke om. En begynnelse kan bygges slik: 1. Still et spørsmål til publikum, gjerne Vet du hvordan det føles 2....å (beskriv, å være på et bestemt sted) 3....å (ta med en følelse) 4. Om du vil, kan du ta med noe annet i spørsmålet. 5. Om du vil, si: Det vet jeg. Innledningen skal vare i omtrent ett minutt. Tenk på at du ikke skal avsløre kjernen eller det viktige i talen din ennå. Du skal sørge for at tilhøreren forstår hva det handler om, men publikum skal fremdeles lure på hvordan dette skal ende. Skriv innledningen din, og øv foran minst to kamerater. Kameraten din skal hjelpe deg til å bli utrolig god til å holde innledningen. Ta gjerne opp innledningen din. Du kan øve og skrive om innledningen din så mange ganger du vil. Innledningen skal leveres på Showbie innen søndag klokka 22. Den andre brikken i puslespillet: Historien din Nå skal vi gå oppover bakken i tre etapper, du skal bygge opp spenningen i historien din. Du skal fortelle om tre ting som øker publikums forståelse for det du snakker om: Tre ting, situasjoner, møter, steder osv. som snudde opp-ned/forandret følelsen din. Snart når du høydepunktet i talen din. Etappe én : f.eks. En gang da Avslutt med å se opp på publikum. Etappe to : f.eks. Da vi satt der så Avslutt med å se opp på publikum. Etappe tre : f.eks. Og da Avslutt med å se opp på publikum. Avslutt med en cliffhanger. Avslutt med å se opp på publikum. Hva er etapper? En etappe er det samme som en del. Forestill deg at du skal gå opp på et høyt fjell og ta to pauser på veien. Først begynner du å gå, så stopper du en stund, fortsetter gå og stopper en stund igjen, og fortsetter for å gå det siste stykket til toppen av fjellet.

3 Be en kamerat høyre på deg når du presenterer den andre brikken i puslespillet. Be om tilbakemelding, både på innholdet og på hvordan du presenterer talen din. Historien din skal leveres på Showbie innen søndag klokka 22.

4 UKE 11 Den tredje brikken i puslespillet: Patos Begynn med å repetere Vet du hvordan det føles... - som du avsluttet den første brikken i puslespillet med, altså innledningen. Vær nøye med å formulere deg på akkurat samme måte som i innledningen. Slik blir det en påminnelse. Etterpå skal du fortelle hvordan det føles i tre steg. Det er nå du skal vise og vekke følelser - du skal berøre - Patos. Inni: Inni meg føles det I møte med verden: Fortell hvordan det føles når du møter en annen. Når jeg treffer (deg/mamma/lisa/farfar/en venn ) føles det Utenfra: Hvordan tror du din følelse oppfattes? Ser du redd ut? Virker du sint? Oppfattes du som stolt? Når jeg møter alle, deg og deg og deg føles det Patos Patos er et gresk ord som betyr å vekke eller vise følelser. Patos er som kjent et viktig begrep i retorikken, som betyr kunsten å overtale. Be en kamerat høre på deg når du presenterer den tredje brikken i puslespillet. Be om tilbakemelding, både på innholdet og hvordan du presenterer talen din. Patos-brikken skal leveres på Showbie innen søndag klokka 22.

5 Den fjerde brikken i puslespillet: Punchline Nå kommer avslutningen. Du vil si noe som får publikum til å huske talen din - dessuten skal du si det veldig kort. Helst skal det ha en klar struktur også. Avslutningen kalles for punchline. Forestill deg at punchlinen skal være som et elektrosjokk, og skal sitte som et skudd. Punch linen skal være en forsterkning av budskapet, og den skal huskes. Helt til slutt sier du takk, venter på applausen og går av scenen. Det finnes flere strategier for å skrive en punch line på. Her kommer noen forslag: Strategi 1: Svar på spørsmålet fra innledningen (den første brikken i puslespillet) For deg som lurer på hvordan det føles (svar på spørsmålet fra innledningen) Om du føler det samme som meg (svar på spørsmålet fra innledningen) Du som har vært i samme situasjon som meg vet at (svar på spørsmålet fra innledningen) Strategi 2: Sitatet Avslutt med et sitat fra en person som passer til det du vil si. Du kan sitere hvem du vil: mamma, pappa, en forfatter, en kjendis...men si hvem du siterer Det finnes mange kloke sitat på Forslag til formulering: Jeg vil avslutte med å sitere eller Eller som sa: Strategi 3: Jeg er Si navnet ditt og hva du er. Jeg er en Strategi 4: Inspirasjonen Du vil nå dem som beundrer deg eller vil være eller gjøre som deg. Du vil oppfordre andre til å fortsette å kjempe, våge eller tenke Si til dem at de ikke skal vente, ikke tvile, ikke blåse i Om det passer, kan du legge til: Dette er hvordan jeg gjør det, heia meg, heia deg, high five, eller liknende avslutninger. Denne typen avslutninger passer ikke alle taler. Tenk nøye over om det passer til deg og talen din. Punch line skal leveres på Showbie innen søndag klokka 22. Og nå: Les opp og øv så mye du kan. Du skal bli supersikker på talen din. Og alle dere som skal høre på, husk å være en kritisk venn - dere skal hjelpe hverandre med å bli TED-talere!

6 UKE 12 Øve, øve, øve! Heia, heia! ØVE - Øv på talen din så du kan den skikkelig godt! Ut og inn! Les den opp for mer og mer krevende tilhørere. Begynn med en venn, så en lærer, så den skumleste i 10.klasse, så en fremmed på bussholdeplassen, så ja, dere skjønner? Film deg selv og se på. Se filmen sammen med en venn. La vennen din gi deg tilbakemelding på filmen: hva som er bra med talen og et tips du kan jobbe videre med. Se filmen en gang, og en gang til! Hold talen mens du gjør ting som kan virke forstyrrende på deg. Hold den med musikk i ørene, liggende, på ett bein, mens du spiller. Drøm talen din! Levér den beste filmversjonen av talen din på Showbie senest fredag kl.22.00

7 UKE 13 Innspurten Nå er den ferdige talen din som et nyoppusset rom. Noen av dere venter fortsatt på at malingen skal tørke, noen har begynt å sette inn møbler og noen har begynt å henge opp bilder på veggene. Nå skal du bruke flest mulig av tipsene nedenfor til å gjøre rommet ditt ferdig og så flott som mulig. RETORISKE FIGURER(virkemidler) -Retoriske figurer er måter som proffene (retorikere) bruker for å gjøre en tale mer profesjonell, hvis du bruker mer patos blir talen mer fengende å høre på. Velg så mange av disse som du rekker eller ønsker å ha med: Tretall, oppramsing av tre ting. Det er en grunn til at det blir brukt mye i eventyr, -det høres veldig bra ut! Allitterasjon(bokstavrim) Ordene i et kort budskap begynner på samme bokstav eller stavelse (solen skinner strålende Kontrast: svart-hvit, rik-fattig, høy-lav. Den lyse gaten mot den nattsvarte himmelen. Retoriske spørsmål -I stedet for å komme med en påstand stiller du et spørsmål med et gitt svar: Vil du bli lykkeligere? Gjentakelse -Åpningsordene eller sluttordene i en setning gjentas flere ganger etter hverandre. Sammenligning. -I stedet for bare et adjektiv eller adverb kan du si Hjertet mitt verket som en vond tann, Jeg stirret som en skremt katt eller grønn som en sommereng. STIKKORD -Lag deg noen stikkord så du slipper å lese fra manus. Stikkord kan være bilder eller en kort tekst. Du kan skrive dem ned på kort som du kan ha foran deg når du skal holde talen. Du kan legge dem inn på ipaden din, for eksempel via en telepromter og ha dem rullende på ipaden din. Øv MYE med stikkordene dine! FRIVILLIG PRESENTASJON Hvis du synes det passer, lag en Keynote med bilder til å ha i bakgrunnen. Ikke bruk effekter som tar bort oppmerksomheten fra deg. Pass på at du ikke må bytte side hele tiden. Det holder med noen få. Levér den skriftlige versjonen av talen din og stikkordene du har laget på Showbie senest søndag kl Denne teksten blir med som en del av vurderingsgrunnlaget i norsk hovedmål.