Kontakt med foreldrene Informasjon i garderoben Gi beskjed Klær Avslutning

Transkript

1 INNHOLDSLISTE Telefonnumre og adresser Barnegruppen og ansatte Dagsrytme / ukerytme Visjon og verdigrunnlag Barns medvirkning Fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Vi jobber også med: Temaarbeid Observasjon og dokumentasjon Samarbeid med avdelingene Lek Barnas perm, Min Bok Bursdagsfeiring Måltid Av- og påkledning Soving / hviletid Praktisk informasjon Kontakt med foreldrene Informasjon i garderoben Gi beskjed Klær Avslutning TELEFONNUMRE OG ADRESSER Telefonnumre: Styrer Line. E. Jacobsen Fiolen Hvitveisen Blåveisen Smørblomsten Besøksadresse: Hovland barnehage Frostvedtveien LARVIK e-post adresser: line.engelstad.jacobsen@larvik.kommune.no

2 BARNEGRUPPEN OG ANSATTE Det er en herlig gjeng vi har på Fiolen i år. Mange forskjellige personligheter som finner hverandre og har glede av å være sammen. I høst har vi fått 5 nye barn og et barn kommer i desember. Vi er totalt 11 barn på avdelingen, 7 gutter og 4 jenter. Barn født i 12 Barn født i 13 og 14 Meja Omar Martin Kian Victor Silja Andreas Kasper Rosha Linnea De som jobber på Fiolen i år: Pedagogisk leder 100%: Dilman Nomat Assistent 100 %: Kirsti Antonhisen Assistent 50 %: Kari A. Hessevik Assistent 50 %: Anette Haug På Fiolen er vi opptatt av å se barnet. Her skal barna møte omsorgsfulle og anerkjennende voksne som viser oppmerksomhet og innlevelse i barnas opplevelser. Vi ønsker å gi barna en betydningsfull hverdag hvor lek, læring og omsorg står i fokus. Det skal være godt å være barn på Fiolen. DAGSRYTME/UKERYTME Dagsrytme: 06:30 07:30 Alle avdelingene samles på Fiol 08:00 09:00 Frokost på Fiolen 09:00 10:45 Lek inne / ute. evt. en aktivitet Ca 10:45 Samling 11:00 ca Vi spiser formiddagsmat, etterfulgt av nødvendig stell Soving eller/og lek ute/inne, etter behov Ca 14:30 Fruktmåltid og tilbud om brød Frem til 16:45 Lek ute/inne, fra kl 16:00 samles vi på Hvitveis eller Blåveis Vi følger den generell dagsrytmen, men tidspunktene er omtrentlige. Det er barna som er i fokus, og i starten av året vil for eksempel måltidene starte tidligere fordi små barn ofte blir sultne og trøtte litt tidligere. Barna kan i løpet av dagen selv

3 velge aktiviteter utfra leker og materiell vi voksne har satt frem, eller som de selv finner fram til. Vi kommer også til å ha mer voksenstyrte aktiviteter i løpet av uka når det lar seg gjøre. Det kan være forming, tur, musikk, dans eller noe annet. Følg med på ukeplanen for å se hva vi har planer om å gjøre. VISJON OG VERDIGRUNNLAG «En god start varer hele livet». Verdier: Respekt; Alle skal bli sett og hørt for den de er Omsorg: Et trygt sted å være Samarbeid: Samarbeid er å dele og å jobbe sammen mot et felles mål. være med på borddekking og opprydding, påkledning og bleieskift. Barna på avdelingen er små, delvis uten språk. Det er viktig at vi ser og møter de lyder, fakter og utrykk barnet viser. Slik kan vi la dem være med å bestemme innholdet i barnehagehverdagen, ved å gjøre mer av det de liker, og mindre av det de ikke er så interessert i. FAGOMRÅDENE Rammeplanens syv fagområder skal være en naturlig del av hverdagen på Fiolen: Kommunikasjon, språk og tekst, - Kropp, bevegelse og helse, - Kunst, kultur og kreativitet, - Natur, miljø og teknikk, - Etikk, religion og filosofi, - Nærmiljø og samfunn, - Antall, rom og form. Vi har valgt å illustrere fagområdene skjematisk for å få frem de små tingene vi gjør i hverdagen. Dette gir dere en oversikt over Rammeplanens fagområder. BARNS MEDVIRKNING For at barna skal trives, er det viktig de får lov til å prege egen hverdag. Det er de voksne som har ansvar for å følge med og lese de signaler barna gir. Barna skal føle seg sett, hørt og forstått. Det gir selvfølelse å få lov til selv å bestemme hva du vil gjøre, så lenge det ikke går ut over andre. Vi lar barn være nyttige når de får lov til å gjøre det de kan selv. De vokser på å

4

5 FAGOMRÅDE MÅL (fra Rammeplanen) METODE NÅR / HVOR / HVORDAN Kommunikasjon, språk og tekst Lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. Vi prater med barna, og lytter til deres respons Se/lese i bøker Fortelle, leke og dramatisere korte eventyr Sanger /Bevegelsessanger Rim, regler og fingerregler, lek og tøyse med lyder og ord. - På stellebordet mens vi skifter bleier. - Når barnet skal kle av og på seg, og får hjelp og veiledning til det. - Rundt bordet, når vi spiser. - I lek/aktivitet ute og inne - Når vi ser/leser i bøker - Når barnet ber om det - Når barnet takker ja til et tilbud - I samlingsstunden - I samlingsstunden - Spontant på forslag fra barn eller voksne - I lek ute/inne Se film - Kino på karnevalet - Se dvd en sjelden gang Lytte til CD - Når vi vil danse - Når barna vil høre musikk Se på og snakke om bilder - Bilder fra barnehagehverdagen - Barnas billedrammer - Min bok - Billedbøker på avdelingen

6 FAGOMRÅDE MÅL (fra Rammeplanen) METODE NÅR / HVOR / HVORDAN Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Gi barna muligheter til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Ta i bruk fantasi og skaperglede. Oppmuntring og inspisere til å greie selv på stadig nye områder. Forstå og gi oppmuntrende bekreftelse på barnas samsemotoriske og kroppslige lek. - Krabbe opp og ned av stolen - Drikke av kopp - Rydde av bordet etter seg - Klatre opp på stellebordet - Ta av seg klær og sko - Kle på seg selv - Sitte på den lille doen Hinderløype på avdelingen - Som planlagt aktivitet på ukeplanen Bruke terrenget og - I lek ute lekeapparatene ute Dansemoro på avdelingen - Skjer oftest spontant på forespørsel Gå små turer i nærmiljøet - Som planlagt aktivitet på ukeplanen - Som spontan aktivitet Synge sanger Bruke instrumenter Formingsaktiviteter med forskjellige teknikker Dramatisere eventyr Dansemoro - I samlingsstund - I voksenstyrte aktiviteter - I spontane aktiviteter

7 FAGOMRÅDE MÅL (fra Rammeplanen) METODE NÅR / HVOR / HVORDAN Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet, og oppleve gleden ved å være ute. Tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier, og legge til rette for mangfoldet i barnegruppa. Gi gutter og jenter like i muligheter i hverdagen. Erfare at alle barn og voksne er en del av og bidrar til fellesskapet i barnehagen. Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet Se etter og følge opp barnas iakttakelser - I leken ute - På små turer Vise barna ting vi ser og finner - I leken ute - På små turer Snakke om naturfenomener, f.eks. årstidene, været, insekter og små kryp osv Være bevist vår rolle som modeller for barna - I leken ute - På små turer - I samlingsstunden - Ved måltidene - I det daglige arbeidet Skape rom for opplevelser og undring. Mulighet for valg av - I lek inne/ute lekeaktivitet. Hjelpe til å rydde - I lek inne/ute Være ordensmann - Når vi spiser lunsj Få besøk/gå på besøk - Når vi er inne Turer i nærmiljøet - En gang i mellom (bytter på) Handleturer på butikken Besøk i kirken - De eldste før jul

8 FAGOMRÅDE MÅL (fra Rammeplanen) METODE NÅR / HVOR / HVORDAN Antall, rom og form Erfarer, utforsker og leker Perler - I egen valgt aktivitet med form og mønster Puslespill Modellering Male og tegne - I voksenstyrt aktivitet Gi barna erfaring med materiell i ulike størrelser og former. Egenaktivitet Samling, etc Temaarbeid Temaarbeid er en måte å gå i dybden gjennom ulike tilnærmelser. Når tilvenningstiden er over, vil vi dette i høsthalvåret la barna holde på med maling på ulike måter og ulike teknikker. Vi tar først for oss grunnfargene enkeltvis, deretter to og to. Fortellingen Bukkene Bruse» vil vi knytte til ulike aktiviteter. I starten vil vi ha samling rundt bordet med sanger og regler. Etter hvert deler vi gruppen slik at de eldste kan få noen flere utfordringer i form av å ta for oss hverdagsbegreper som kjøkkenutstyr, klær, pålegg, frukt, dyr etc. og knytte dette til f.eks. bøker som fortelles/ leses i. I forbindelse med Språkbølgen, vil vi dette året ha satsingsområdet på bruk av bøker. Vi voksne vil jevnlig sette oss sammen med barna og se/ lese bøker som står i bokhyllen. I tillegg til flere nye småbarnsbøker, vil vi dra på besøk til biblioteket. - Når vi finner frem materiell Observasjon og dokumentasjon For oss voksne er løpende observasjon en viktig del av jobben. Vi observerer barn i lek, samspill og aktiviteter av ulike slag. Målet med å observere, er å se etter områder hvor det enkelte barn trenger hjelp og støtte for å kunne utvikle seg på best mulig måte. Dokumentasjon kan være loggbøker, bilder, gjengivelse av samtaler eller utsagn, praksisfortellinger og barnas arbeider. Det viktigste er at resultatene av observasjonene fører til praktisk-pedagogiske tiltak. Vi benytter oss av observasjonsmaterialet Alle med. Det er et skjema som hjelper oss å systematisere og forenkle observasjonene, og vil være en del av bildet vi forsøker å formidle av barnets utvikling på ulike områder. Samarbeid med avdelingene Vi har fokus på å være ett hus. Med dette menes at vi legger til rette for samarbeid på tvers av avdelingene.

9 For barnehageåret har vi valgt VANN som felles tema. Dette vil bli en rød tråd gjennom hele året. I tillegg er vi med i et prosjekt i regi av likestilte kommuner. Det betyr at vi har ekstra fokus på å gi gutter og jenter like muligheter i hverdagen. Fiol og Smørblomst samarbeider også når vi har avdelingsmøter og passer hverandres barn. Når det gjelder toåringene vil vi etter påske samarbeide med de store avdelingene slik at barna får en best mulig overgang til stor avdeling. Lek Vi voksne må være engasjert og tilstedeværende i forhold til barns lek. I leken får barna verdifulle erfaringer i samspill med hverandre og med oss voksne. Vi må gi barna tid og mulighet for leken. Gjennom leken får barna bearbeidet inntrykk. De får også erfaringer de kan ta med seg videre i livet. De voksne skal ha respekt for barnas lek og ta vare på friheten som ligger i den. Barnas permer: Min bok Hvert barn har sin perm inne på avdelingen. Her limer vi inn bilder, Bursdagsfeiring Fødselsdager markeres ved å henge opp flagg ute, og et fødselsdagskort på ytterdøra. Vi har laget fødselsdagskrone, og barna får is. Vi har en liten fødselsdagsamling for barnet. Det får på seg krona og vi synger fødselsdagsang. Vi har ett, to eller tre flagg og lys på bordet, alt etter hvor gammelt barnet er. Vi henger også opp bilder fra bursdagsfeiringen på døra. Måltid Måltidet er et hyggelig samlingspunkt. Fra september skal barna få frokost, lunsj og ettermiddagsmat i barnehagen mot en fast sum hver måned. Ordensbarnet får en uke hvor de får hjelpe til å dekke på og si vær så god. Barnet får prøve å smøre selv og velge pålegg Vi oppmuntrer til å spise opp skiven sin, før de får noe nytt. Av- og påkledning Vi prøver å sette av tid når vi skal ut til egentrening. Vi oppmuntrer og støtter etter behov. skriver små notiser og setter inn tegninger og lignende barnet har laget. Permen følger barnet fra liten til stor avdeling. Den blir en fin bok å bla i, hvor vi kan se og snakke om det barnet har opplevd i barnehagen. Soving / hviletid Vi har ikke fastsatte sovetider, men lar barna sove etter behov. Vi fører opp når og hvor lenge de sover på eget skjema i gangen.

10 foreldre på avdelingen. I tillegg henger vi opp aktuelt brosjyremateriell og lignende som kanskje kan være av interesse. Bilder fra uka som har gått, setter vi opp på inngangsdøra. PRAKTISK INFORMASJON Kontakt med foreldre Den daglige kontakten med foreldrene er den viktigste. Med jevne mellomrom henger vi opp Fiolnytt. Der finner dere informasjon om hvordan uka har vært. Arbeidsplan og månedsplan henges opp i garderoben hver måned. Dette er ment som et viktig supplement til handlingsplanen vår. Vi har to foreldresamtaler i året, en på høsten og en på våren. Vi kan også ha foreldresamtaler utenom dette. Vi bruker 3 dager til tilvenning med oppsatt tid for antall timer i barnehagen. I løpet av den første uka har vi oppstartsamtale. Gi beskjed Er barnet sykt, eller tar fri, vil vi gjerne ha beskjed om det. Er barnet sykt, vil vi gjerne vite hva som feiler det. Hvis flere barn er plaget av det samme, setter vi gjerne opp en beskjed om det på veggen. Det er greit for andre foreldre å bli informert. Klær En nødvendig del av barnehagehverdagen er klær å ha på seg. Det er viktig med ekstra skift. Klærne skal være navnet. Det gjør det mulig å finne rette eier når noe kommer på avveie. Vi trenger også klær etter vær, og været kan skifte fra dag til dag, eller time til time. Informasjon Foreldretavla er i gangen inn til avdelingen. På den henger vi opp månedsplan og Fiolnytt. Foreldretavla er også til fri avbenyttelse for dere foreldre, om dere har noe dere vil dele med andre

11 AVSLUTNING Vi vil veldig gjerne høre fra dere foreldre hvis dere har noen ideer om hverdagen i barnehagen. Har dere mulighet, er det bare å komme og besøke oss for å få et bedre innblikk i hvordan barnehagehverdagen er. Vi ønsker å ha et godt og nært foreldresamarbeid, så vi setter stor pris på at dere sier ifra hvis det er noe dere lurer på. Vi ser fram til et spennende, lærerikt og morsomt barnehageår!