ÅRSPLAN ORG - K 2013/2014 ÅSEMYRA BARNEHAGE ET - SIKK SPILL - O ÅRSPLAN 2013/2014 ÅSEMYRA BARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN ORG - K HET ER SPILL - O M A ET - SIKK LIT VA MS ÅRSPLAN egentlig trenger å v ite lær Alt jeg en te jeg i barnehag S

2 Velkommen VELKOMMEN KULUR til Åsemyra! Barnehage! Åsemyra barnehage startet opp i 1972 og har vært «sykehus-barnehagen» i Ålesund frem til Kulur overtok 1. januar Barnehagen ligger i naturskjønne omgivelser på Åse, med fine turmuligheter i nærmiljøet og kort vei til både skogen og fjæra. Kulur Åsemyra barnehage er tre hus tett i tett med 8 avdelinger og plass til ca 160 barn. Barnehagen har en engasjert og stabil personalgruppe som har lang erfaring og god kompetanse i arbeid med barn. Vi legger vekt på kvalitet, syn på barn, sosialt samspill, lek og barns medvirkning. Vi har eget 5-årskor og er praksisbarnehage for Høgskolen i Volda. Kulur har egen turbuss som barnehagen kan benytte seg av for turer utenfor barnehagen. Våre satsingsområder er sosial kompetanse, språkstimulering, uteliv og friluftsaktiviteter og sansestimulering Kulur Åsemyra Barnehage har åpent 12 måneder i året med åpningstider Vi serverer lunsj og fruktmåltid hver dag og et et varmt måltid i uken. Velkommen til Kulur Åsemyra barnehage!

3 «Alt jeg trenger å vite lærte jeg i barnehagen» Se Omsorg Lek Medvirkning Se Omsorgsorg Lek Medvirkning Dette er 4 ord vi i Kulur Åsemyra har valgt ut som hovedord etter visjonen vår. Dette er 4 viktige ord som vi ønsker og ha fokus på. Dette er 4 ord vi i Kulur Åsemyra har valgt ut som hovedord etter visjonen vår.dette er 4 viktige ord som vi ønsker og ha fokus på.

4 VIGILO Vigilo er et verktøy som ble innført i Kulur Åsemyra barnehage våren Tanken bak Vigilo er at det skal gi en effektiv flyt av all informasjon mellom barnehage og hjem. I tillegg har Vigilo funksjoner som gjør arbeidsdagen mer oversiktlig for de ansatte. Alle foresatte får sin private tilgang til systemet, som er web-basert. Her finner du, som foresatt, individuell ukeplan for ditt eller dine barn, rapporter fra ulike aktiviteter i barnehagen, turnusoversikt og gullkorn fra ditt eller dine barn. Vigilo blir og brukt til sykefraværsregistrering, ferieplanlegging og beskjeder mellom barnehage og hjem. MAT OG MÅLTID I BARNEHAGE I Kulur Åsemyra barnehage er vi opptatt av at barna skal få et sunt og variert kosthold. Vi har kjøkkenhjelp som tilbereder et varmt måltid pr.uke til barna. Frokost Barna har med egen matpakke. Vi oppfordrer alle til å ta med brødmat til frokost og gjerne grønnsaker eller frukt. Dette vil gi barna en god start på barnehagedagen. Barnehagen serverer melk og vann. Lunsj Lunsjen består av brødskiver med sunt pålegg og grønnsaker. Vi har fokus på å skape et godt og rolig måltid for hvert enkelt barn. Barnehagen servere melk og vann. Fruktmåltid Her serverer vi frukt til barna. Noen ganger serverer vi også yoghurt med havregryn eller lignende. Barna får vann til dette måltidet. MÅNEDENS TEMA:MEG SELV OG KROPPEN MIN

5 Planleggingsdag

6 STANDARD FOR TILVENNING Personalet har ansvaret for at overgangssituasjonen blir så god som mulig. Tilvenningsperioden skal planlegges også når det gjelder flytting fra annet hus/avdeling. Personalet skal samarbeide individuelt i forhold til det enkelte barn og deres foreldre. Personalet skal gi foreldrene støtte og informasjon STANDARD FOR MØTET MED BARNET Personalet skal møte barnet med tilstede- værelse her og nå, engasjement, respekt, likeverd og anerkjennelse. Personalet skal se, høre og bekrefte barna. Personalet skal sette seg inn i barnas situasjon og tenkemåte og anerkjenne barnas ytringer. Personalet skal være aktive og deltagende voksne som ser muligheter i stedet for hindringer STANDARD FOR LEK Personalet skal gi leiken gode vilkår og sørge for et tilrettelagt miljø ute og inne som stimulerer til lek. Personalet skal ha respekt for barnas leik og den friheten som ligger i leken. Personalet skal sørge for at barna får tilstrekkelig plass og uforstyrret tid til at den gode leken kan utvikle seg. Personalet skal hjelpe barn som trenger det til å komme inn i leken, samt de som ikke mestrer leken. Personalet skal delta i leken på barnets premisser når barnet spør. Personalet skal vurdere når det er behov for å stimulere barn i leken men også vurdere når det er behov for å trekke seg tilbake. STANDARD FOR BRINGE OG HENTESITUASJONEN Personalet har ansvar for at barn og foreldre får en god start og avslutning på barnehagehverdagen og skal samarbeide med foreldrene om individuelle rutiner på avskjed og henting STANDARD FOR AV- OG PÅKLEDNINGSSITUASJONEN Personalet har ansvar for at barna skal få tid, plass og mulighet til og kle på/av seg selv. Personalet skal gi barna hjelp til selvhjelp og gi ros når de mestrer samt oppmuntre til å hjelpe hverandre. MÅNEDENS TEMA: FAMILIEN MIN

7 Oppstart førskolegruppe

8 STANDARD FOR UTELEKEN Personalet skal være aktive og i bevegelse på uteområdet og ha et felles ansvar for å ivareta sikkerhet og tilsyn med alle barna ute. Personalet skal være tilgjengelige og motivere samt gi barna utfordringer i lek og motoriske aktiviteter. Personalet skal motivere til allsidig bruk av kroppen sin. Personalet skal gi tid og rom for frileken til barna. Personalet skal formidle positive holdninger til aktiv deltakelse på turer, friluftsliv, og utelek på barnas premisser. Personalet skal lære barna å bli glad i naturen og at det er kjekt å være ute i all slags vær. STANDARD FOR SAMLINGSTUND Samlingstund er en arena for å fremme språkutvikling og personalet har ansvar for å gjøre samlingen til en positiv opplevelse der barna øver på å konsentrere seg og lytte, være i fokus og turtaking. STANDARD FOR OVERGANG BARNEHAGE OG SKOLE Personalet skal informere foreldrene om prosedyre for overgang barnehage/skole på foreldremøte på høsten. Personalet skal forberede barna på skolestarten ved å snakke positivt om skolen og glede seg til skolestart sammen med barna. Personalet skal hjelpe barnet til å ta avskjed med barnehagen på en god måte. Personalet skal legge til rette for at alle førskolebarna får delta i kor og førskolegruppe. Personalet skal et førskoletilbud som gjør at barnet opplever sammenheng mellom barnehage og skole. Personalet utarbeider eget skriv om innhold i førskoleopplegget på Kulur Åsemyra barnehage. Dersom barnehagen skal gi skolen informasjon om enkeltbarn, skal foreldrene gi samtykke om dette. Månedens tema: MÅNEDENS TEMA: I HUSET MITT HUSET MITT

9 Planleggingsdag

10 FELLES TEMA FOR BARNEHAGEN Vi har valgt å ha forskjellige tema gjennom hele året som er felles for alle avdelinger.: Hver avdeling vil utarbeide planer og aktiviteter etter temaet tilpasset sin barnegruppe. Utgangspunktet for arbeidet med gjennomgående tema er: Overordnet: barnesynet vårt Barns medvirkning Utgangspunkt i barnas alder Bygge på barnas interesser Kulur sin progresjonsplan Kulur sine satsningsområder Lekpreget opplegg Opplevelse og undring MÅNEDENS TEMA: KLÆR

11

12 Lov om barnehager regulerer all barnehagedrift. Rammeplanen er forskrift til barnehageloven og stiller krav til innholdet i barnehagetilbudet. Felles årsplan for Åsemyra barnehage bygger på barnehageloven og Rammeplanen for barnehager, og er barnehagens egen overordnede plan for barnehageåret. Årsplanen reflekterer faglig prosessarbeid som vi har hatt i personalgruppen. Avdelingene skal utarbeide halvårlige handlingsplaner med mer konkret informasjon om hvordan de skal arbeide i forhold til egen barnegruppe. Handlingsplanene skal relateres til årsplanen og først diskuteres med foreldrene på foreldremøte. Felles årsplan skal først og fremst være et arbeidsredskap for personalet, men skal samtidig gi et bilde på hvilket tilbud vi kan gi barn og foreldre som brukere av barnehagen, og hvilke verdier som ligger til grunn for arbeidet vårt. BARNEHAGEN SOM PEDAGOGISK VIRKSOMHET Barnehagen har en viktig rolle som oppvekst- og læringsarena for barn under opplæringspliktig alder. Barnehagen skal støtte barns utvikling ut fra deres egne forutsetninger og gi det enkelte barn og barne- gruppen utfordringer. Den skal gi et individuelt tilpasset og likeverdig tilbud og bidra til en meningsfull oppvekst uansett funksjonsnivå, bosted, sosial, kulturell og etnisk bakgrunn. Å se omsorg og danning, lek, hverdagsaktiviteter og læring i sammenheng, er et særtrekk ved norsk barnehagetradisjon. Barnehagen er en kulturskaper og har en viktig rolle som kulturformidler. Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Barnehagen skal være en lærende organisasjon slik at den er rustet til å møte nye krav og utfordringer. Kvalitetsutvikling i barnehagen innebærer en stadig utvikling av personalets kompetanse». ( Rammeplanen) MÅNEDENS TEMA: JUL Månedens tema: JUL

13 Lucia-feiring Nissefest Julaften 1.juledag 2.juledag Nyttårsaften

14 SAMARBEID MED FORELDRENE SAMARBEID MED ANDRE INNSTANSER Barnehagen skal støtte foreldrene i oppdragelsen av barna. For å få til dette, er vi avhengig av et nært samarbeid med foreldrene som bygges på gjensidig tillit, åpenhet og respekt. Gjensidig informasjon mellom hjem og barnehage er viktig for at barna skal få et godt opphold i barnehagen. Vi ønsker at foreldrene skal føle seg trygge på at vi ser barna sine behov. I tillegg ønsker vi engasjerte foreldre som tar medansvar for barnehagetilbudet. Vi benytter følgende samarbeidsformer: - daglig kontakt - foreldresamtaler om det enkelte barn - foreldremøter - sosiale arrangementer - foreldreråd/fau - deltakelse i samarbeidsutvalg - skriftlig vurdering av barnehagetilbudet MÅNEDENS TEMA:VENNER, LEKER OG - sosiale FØLELSER arrangementer For at barn og foreldre skal få et best mulig helhetlig tilbud til beste for barns oppvekst og utvikling, kreves det at barnehagen samarbeider med andre tjenester og institusjoner i kommunen. Rammeplan kpt. 5 Barnehagen er etter Lov om barnehager 21-23, underlagt taushetsplikt og opplysningsplikt. Kulur Åsemyra barnehage har et godt samarbeid med kommunens barnevern, helsestasjon og pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT). Ingen barn blir drøftet med andre instanser uten at barnehagen har innhentet samtykke fra foresatte. Instansene brukes som veiledning og rådgivning generelt eller i spesifikke saker. Barnehagen har også samarbeid med Høgskolen i Volda og vil kunne ta i mot studenter gjennom barnehageåret. Vi tar og imot elever fra ungdomsskole og videregående. aksjon mellom hjem og barnehage er viktig for at barna skal få et godt opphold i barnehagen. Vi ønsker at foreldrene skal føle seg trygge på at vi ser barna sine behov. I tillegg ønsker vi engasjerte foreldre som tar medansvar for barnehagetilbudet. Vi benytter følgende samarbeidsformer: - daglig kontakt - foreldresamtaler om det enkelte barn - foreldremøter Månedens tema: VENNER, LEKER OG FØLELSER - foreldreråd/fau - deltakelse i samarbeidsutvalg - skriftlig vurdering av barnehagetilbudet

15 Planleggingsdag

16 VURDERING skal være til hjelp for personalet i videre planlegging. Vurdering skal bidra til å sikre at utviklingen av barnehagen skjer på en bevisst måte. Arbeider vi målrettet og er det er progresjon i tilbudet til barna? Både barna, personalet og foreldrene har erfaringer og opplevelser fra livet i barnehagen som det er viktig å utnytte aktivt. Barna skal delta i vurderingen av sitt eget leke- og læringsmiljø, og oppleve at det de mener blir tatt på alvor. Dette skal gjøres i samtaler med barna (med utgangspunkt i spørreskjema) og ved å observere barnas trivselsuttrykk. Vi har vi valgt å knytte vurderingsarbeidet til følgende områder: Daglig vurdering Personalet observerer og vurderer daglig sitt arbeid. De iakttar og deltar i barnas aktiviteter og vurderer sine handlinger, møter og samspill med barna fortløpende Halvårlig vurdering av årsplanen (januar og mai) Observasjon og dokumentasjon utgjør en viktig del av grunnlaget for en mer helhetlig vurdering. Følgende skal vurderes: Barna skal vise god trivsel og utvikling og de skal ha venner Barnegruppas fungering i leik og sosialt samspill Barnehagens rutinesituasjoner og tradisjoner Vurdering av egen praksis og samspill barn/voksen/yrkesetikk Språklig utvikling og satsningsområder for øvrig. Årlig vurdering fra foreldrene og barna (vår 2013) Barnehagen har som mål at foreldrene skal være fornøyd med det tilbudet som barnehagen gir. Kartlegging av hvordan foreldrene vurderer barnehagens tilbud, vil være en del av denne prosessen Vurdere felles årsplan innen juni 2013 Felles årsplan skal årlig vurderes og justeres i forhold til samfunnets krav til endring og utvikling av barnehagen. Måloppnåelse samt vårt yrkesetiske ståsted i forhold til pedagogisk grunnsyn skal diskuteres og vurderes. Månedens tema: KOMMUNIKASJONSMIDLER MÅNEDENS TEMA: KOMMUNIKASJONSMIDLER

17 Karneval Planleggingsdag

18 DE SYV FAGOMRÅDENE Fagområdene dekker et vidt læringsfælt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. I Kulur Åsemyra barnehage arbeider vi bevisst med fagområdene, både i formelle og uformelle læringssituasjoner. Dette arbeidet er viktig for oss slik at det blir tatt hensyn til barnas alder og funksjonsnivå, i fellesskap og avdelingsvis. KROPP BEVEGELSE OG HELSE I Kulur Åsemyra vektlegger vi et sunt kosthold og veksling mellom aktivitet og hvile, rike muligheter til naturopplevelser, muligheter til fysisk og motorisk utvikling. Barnehagen skal bidra til positive holdninger til aktiv bruk av egen kropp, turer, friluftsliv og lek ute. KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Barna skal oppleve varierte og rike erfaringer i et språkstimulerende miljø,som grunnlag for å utvikle et rikt språk og for å kunne forstå ulike begrep i hverdagen samt legge grunnlag for den første lese- og skriveopplæringen. Barnehagen skal samtale om opplevelser, tanker og følelser, skape leselyst og leseglede. KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Barnehagen skal bidra til å gi barna opplevelser med kunst og kultur og til å selv utrykke seg estetisk. I fellesskap være sammen om kulturelle opplevelser og fremme lyst til å gå videre med de estetiske uttrykksformene. NATUR,MILJØ OG TEKNIKK Naturen gir rom for opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter, dyr, landskap, årstider og vær, vekke nysjerrighet og interesse for mangfoldet i naturen og friluftsliv. Grunnlaget for å lære og bruke de mest vanlige tekniske hjelpemidlene har også plass i dette faget. ETIKK, RELGION OG FILOSOFI Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er barnegruppen av ulike religioner og livssyn og samtidig som den skal ta med seg verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon. Barnehagen skal bidra til undring gjennom filosofiske samtaler. NÆRMIJØ OG SAMFUNN Barna skal få innsikt og erfaring med å delta i et demokratisk samfunn. Barnehagen skal støtte barna i sitt møte med verden utenfor familine med tillit og nysjerrighet.kunnskap og tilknytning til nærmiljøet, likestilling og forståelse for et kulturelt mangfold, forebygge mobbing og rasisme. ANTALL,ROM OG FORM Gjennom fagområdet har barnehagen ansvar for å stimulere interesse og legge til rette for læring av tall og telling, erfare og lære nye begrep gjennom utforsking av rom og former for på den måten utvikle grunnleggende matematisk kompetanse. Månedens tema: MAT OG DRIKKE MÅNEDENS TEMA: MAT OG DRIKKE

19

20 EN GOD BARNDOM Omsorg, trygghet og trivsel er sentrale verdier for en god barndom og gir gode forutsetninger for utvikling og læring. Dette betyr at vi forholder oss til barna individuelt og viser respekt for den enkelte ved å lytte aktivt og undre oss sammen. Vi ønsker å legge forholda til rette slik at den enkelte kan mestre utfordringer i hverdagen. Med det ønsker vi å bidra til at barna får utvikle en sunn og god sjølfølelse. I arbeidet med barna har LEKEN en stor og sentral plass. Den gode barndom handler om frihet og selvbestemmelse, dvs en barndom som ikke er totalt styrt av voksne. Barnas MEDVIRKNING i planlegging, gjennomføring og vurdering er både viktig og nødvendig. SYN PÅ BARN Åsemyra barnehage legger stor vekt å kvalitet i arbeid og samhandling med barna, med et positivt barnesyn der trygghet, trivs el, anerkjennelse og respekt, er nøkkelord. Vi ser på barn som likeverdige, kompetente og sosiale og det er viktig at barnehagen gir rom for lek og medbestemmelse. BARNS MEDVIRKNING Barnehagen skal være et sted der barna får mulighet til å komme med sin mening i det som berører dem. Det innebærer at barna skal tas med i planlegging, gjennomføring og vurdering av hverdagssituasjonene i barnehagen i samsvar med alder og modenhet. Personalet har ansvaret for at alle barn, uansett funksjonsnivå, alder, kjønn og familiebakgrunn, får oppleve at de selv og alle i gruppa er viktige personer i fellesskapet. Barns rett til medvirkning krever at barn og voksne har tid til å lytte og samtale. For de aller minste som ikke har språk, handler det om å bli sett og anerkjent når man er sulten, trøtt, trist, glad, sint, redd, mett, osv. Her er det veldig viktig at de voksne er flinke til å observere barnas kroppsspråk og følelsesuttrykk, slik at de kan fange opp signaler fra barna på hva de ønsker å fortelle oss. Månedens tema: FARGER, TALL, STØRRELSER OG FORMER MÅNEDENS TEMA: FARGER OG TALL, STØRRELSER OG FORMER

21 Påskelunsj alle hus Skjærtorsdag Langfredag 2.påskedag

22 DANNING I ny formålsparagraf er begrepet oppdragelse byttet ut med danning. Omsorg og lek, læring og danning er grunnlag for barns allsidige utvikling. Barnehagens formål er å ivareta barna på disse områdene, og tilby barn både et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnets beste. Danning er et videre begrep enn oppdragelse. Danning er en kontinuerlig prosess som bl.a. handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med andre. Fokus på barnet, den gode dialogen, gode holdninger og verdier er viktig for at danning skal få fokus i barnehagen. I det store og hele handler danning om barnehagens pedagogiske grunnsyn og hvordan dette kommer til uttrykk DE MINSTE BARNA I BARNEHAGEN Det er de voksne som er den vesentligste kvalitetsfaktoren i et lite barns hverdag. Trygghet og trivsel er grunnleggende for en sunn og godutvikling, og et viktig grunnlag for videre læring. De yngste barna kommuniserer via blikk, mimikk, kroppsspråk, lyder, latter og gråt. Voksnes ansvar er derfor å tolke barna, vise omsorg og respekt for den enkelte, og gi de oppmuntring til mestring så vel som veiledning og grenser. Barna skal lære å vise hensyn og forholde seg til hverandre på en god måte. I barnehagen vil vi ha et godt tilrettelagt miljø for utvikling, både språklig, motorisk og sosialt. SOSIAL KOMPETANSE Handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. Den gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ og til å opprettholde vennskap. Det å forholde seg til andre er noe av det mest vesentlige barna lærer i barndommen. På Åsemyra legger vi vekt på å tilrettelegge for lek og naturlige samspillsituasjoner der barna kan få varierte erfaringer gjennom aktiv deltakelse MÅNEDENS TEMA: NÆRMILJØ Månedens tema: NÆRMILJØ

23 Offentlig høytidsdag Vi øver til 17.mai Kristi himmelfartsdag Planleggingsdag

24 ÅRSPLAN e Alt jeg [Skriv inn et sitat fra dokumentet eller sammendrag av et interessant poeng. Du kan plassere tekstboksen hvor som helst i dokumentet. Bruk katgorien kategorientegneverktøy Tegneverktøy for forååendre endre formateringen av tekstboksen for sitat.] gentlig trenger å vite læ rte jeg i barneha gen

25 2.pinsedag Sommerfest

26 SNIKENBUSSEN Kulur barnehagerhar egen minibuss som fordeles mellom de fire barnehagene på Sunnmøre. Åsemyra har bussen to uker i gangen og bussen fordeles mellom alle avdelingene. Bussen har plass til 16 passasjerer og er utstyrt med godkjente bilstoler til alle barna som er med på tur. Bussen har egen fast sjåfør som blir med oss på hele turen. Vi gleder oss til å få ta med barna på nye spennende turer! SNIKENBÅTEN Kulur barnehager har egen båt som ligger lokalisert i naustet i Olsvika. Denne står til disposisjon når vi ønsker det. MÅNEDENS TEMA: SOMMER OG FERIE

27

28 KONTAKTINFORMASJON Solstua Kulur Åsemyra barnehage Telefon: Turtelefon: Øvre geilegrend Ålesund Postadresse: Gulkroken p.b.3009,6045 Ålesund Telefon: Turtelefon: Daglig leder Rødstua Telefon: Telefon: Mobil: Turtelefon: Einbu Telefon: Hvitveisen Turtelefon: Telefon: Turtelefon: Skogstua Telefon: Blåveisen Turtelefon: Telefon: Turtelefon: Løvetann Telefon: Turtelefon: Hjemmeside: