Nordkjosbotn videregående skole

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Nordkjosbotn videregående skole"

Transkript

1 O-P-46-Rutine ved mobbing Utgave: 1.00 Skrevet av: Werner Sundelin Nordkjosbotn videregående skole Gjelder fra: Godkjent av: bjørn.martin.sivertsen Dok.id.: Dok.type: Rutinebeskrivelse Sidenr: 1 av Formål Plan er laget for at skolen skal ha en felles fremgangsmåte ved håndtering av mobbesaker. Vedlagt i rutinen er en oppskrift på hvordan skolen skal gå fra ved arbeid på mobbesaker. Kvalitetskriterier Alle skolens ansatte har et ansvar for å varsle kontaktlærer/ledelsen ved mistanke eller observasjon av mobbing Bruksområde På skolens område og i skoletiden. Ansvar Skolen ledelse har det overordnede ansvar for arbeid med mobbing. FREMGANGSMETODE (se vedlagt plan for detaljert beskrivelse av de 9 punkter fra side 10) 1. Sikre faktainformasjon 2. Samtale med den som blir utsatt for mobbing 3. Samtale med de(n) som mobber 4. Samtale med de(n) som mobber samlet 5. Samtale med foreldrene til den som blir mobbet 6. Samtale og møte med foreldre til den som mobber 7. Møte mellom de(n) som mobber og den som mobbes 8. Oppfølgingssamtaler med den som mobbes 9. Oppfølgingssamtaler med de(n) som mobber Alle punkter beskrevet i fremgangsmåten trenger nødvendigvis ikke bli gjennomgått om en greier å løse mobbeproblemet i løpet av de 5 første punktene.

2 Handlinger Side : 2 av Vedlegg 1. Sikre faktainformasjon 2. Samtale med den som blir utsatt for mobbing 3. Samtale med de(n) som mobber hver for seg 4. Samtale med de(n) som mobber samlet 5. Samtale med foreldrene til den som blir mobbet 6. Samtale og møte med foreldre til den som mobber 7. Møte mellom de(n) som mobber og den som mobbes 8. Oppfølgingssamtaler med den som mobbes 9. Oppfølgingssamtaler med de(n) som mobber

3 Side : 3 av Innhold 1. Innledning Definisjoner Forebygging Skolestart Samarbeid skole og hjem Det formelle samarbeidet: Informasjon og kommunikasjon Helsesøster Avdekking/kartlegging Tiltak ved mistanke eller når mobbing foregår Arbeidsgang når mobbing er meldt eller avdekket Andre aktører Etterarbeid i mobbesaker elever Etterarbeid i mobbesaker organisasjonsarbeid Faste tiltak årsplan...

4 Innledning Side : 4 av Handlingsplanen mot mobbing skal være et oppslagsverk for skolens personell i forbindelse med forebyggende arbeid og handtering av konkrete mobbesaker. Plan beskriver også hvordan etterarbeid av mobbesaker skal bearbeides. Nordkjosbotn videregående skole har over lang tid hatt fokus på mobbing og dette har resultert svært lite mobbing på skolen. De årlige elevundersøkelsene har dokumentert at det er grunnlag for å påstå at mobbing ikke er et problem ved skolen. Denne utviklingen ønsker skolen og videreføre gjennom denne reviderte utgaven av tidligere mobbeplan fra august 2001.

5 Definisjoner Side : 5 av Ved Nordkjosbotn videregående skole har vi valgt å betegne mobbing som et voksenansvar. Samtidig er vi enige om at elevene skal ta det ansvaret som de er i stand til, ut fra sin alder. Mobbing er et tema som alltid skal tas alvorlig. Det er viktig at de voksne legger samme forståelse i begrepet mobbing. Det er også viktig at de voksne benytter dette begrepet i samtale med elevene. På den måten kan alle på skolen ha samme forståelse av hva mobbing er. Mobbing som sosialt fenomen, er ikke av ny dato, men i fagterminologien kan begrepet tidfestes til slutten av 1960-tallet da professor i psykologi Dan Olweus startet sin forskning på området. Han betraktes i dag som en av verdens ledende autoriteter når det gjelder forskning på mobbing. Olweus har definert mobbing som følger: Gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra et eller flere barn rettet mot et annet barn som har vanskelig for å forsvare seg. Denne definisjonen er lagt til grunn i forarbeidet til kap. 9a i opplæringsloven (Merknader fra Ot prp 72 ( ): Etter denne definisjonen, som også blir brukt internasjonalt, er mobbing kjenneteikna av desse tre kriteria: 1. Det dreier seg om aggressiv eller ondsinna åtferd, som 2. Gjentek seg og varer ved over ei viss tid 3. I ein mellommenneskeleg relasjon som er prega av ein viss ubalanse i styrke- eller makttilhøvet. I forbindelse med Utdanningsdirektoratets nettbaserte undersøkelse Elevundersøkelsen benyttes følgende definisjon av mobbing; Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vansker med å forsvare seg. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. Mobbing som begrep brukes allment på en måte som kan bidra til å utvanne eller gi en fortegnet forståelse av hva mobbing er. Nordkjosbotn videregående skole legger følgende pedagogisk og juridisk forståelse på mobbing til grunn: Handlingen er negativ, gjentar seg over tid, og det er ubalanse i styrkeforholdet. Dette er atferd som er kvalitativt annerledes enn ungers normale krangling og/eller vennskapelige slåsskamper der krefter måles mellom likeverdige parter. Det er vesentlig at vi skiller mellom konflikthåndtering og det å håndtere mobbing. Konflikt er en uoverensstemmelse mellom to tilnærmet likeverdige parter. Mobbing er i henhold til definisjonen et fysisk eller psykisk overgrep som utføres over tid, og der det ikke dreier seg om likeverdige parter. Trivselstiltak og konfliktløsningsstrategier kan virke forebyggende, men er ikke egnet til å håndtere mobbing. Å stanse mobbing forutsetter voksne med kompetanse og myndighet til å gripe inn samt å følge opp over tid. Mobbing kan til ulike tider ytre seg på ulike måter. I den senere tid er det satt særskilt fokus på de følgende former for mobbing;

6 Side : 6 av Kjønnsrelatert mobbing Digital mobbing 1. Mobbing utført av voksne 2. Forebygging Nordkjosbotn videregående skole skal vektlegge positive opplevelser som forebyggende tiltak i forbindelse med mobbing. Vi betegner dette som et av våre mest effektive og viktigste bidrag for å fremme et godt læringsmiljø. Gode relasjoner mellom personer beskytter mot mobbing. Arbeidet med å oppnå et godt og trygt miljø krever kontinuerlig innsats av elever og voksne. Denne delen innbefatter rutiner, arbeidsmåter, kunnskaper og holdninger. Vi skal alle ta del i dette arbeidet, og vi skal være klare på hva som er lov og ikke lov på vår skole. Selv om elevene skal trekkes med i dette arbeidet, er det de voksnes ansvar å utvikle et slikt miljø. 3.1 Skolestart Ved skolestart er det viktig at elevene opplever skolestarten som forutsigbar og trygg. Hver ny skolestart om høsten gjennomføres et fast opplegg hvor elevene får tid til å bli kjent med de andre i gruppen/klassen og få et inntrykk av hvordan det er å starte på videregående skole. Mange opplever det som en stor overgang fra ungdomsskole. 3.2 Samarbeid skole og hjem Et godt skolemiljø er basert på et godt samarbeid mellom alle som har tilknytning til skolen. Det skal være et åpent og aktivt samarbeid mellom skolen og hjemmet. Det betyr at skolen åpner for samarbeid basert på gjensidig tillit og åpen kommunikasjon innenfor trygge og forutsigbare rammer Det formelle samarbeidet: Samarbeidsmøte kontaktlærer/ foreldrekontakter. Elevsamtaler minst 1 pr. år med elev, foresatte og lærer. Møter for nye elever som har individuell opplæringsplan. (1.februarinntak). Foreldremøter Det uformelle samarbeidet: Telefonkontakt/SMS/e-post Skriftlige beskjeder For å få en god dialog bør disse punktene ligge til grunn: 1. Åpen og god kommunikasjon.

7 Side : 7 av 2. Være aktivt lyttende i ethvert møte. 3. Ha empati og respekt for andres meninger og opplevelser. 4. Være bevisst på at andre skal oppleve deg som en tillitsfull og trygg samtalepartner. 5. Ta hensyn til forventninger og opplevelser i forhold til skolehverdagen. 6. Når grupper får ny kontaktlærer, er det viktig å etablere kontakt med foreldrene på et tidlig tidspunkt. Åpen for samtale også ved skolestart for foresatte. Ta imot gode råd og erfaringer, foreldre kjenner sitt barn best. Diskutere og evaluere målsettinger for opplæring av det enkelte barn. Gi rom for tilbakemeldinger begge veier. 3.3 Informasjon og kommunikasjon Informasjonsflyten mellom skolen og hjemmet skal fungere på en effektiv og tillitsvekkende måte, både i åpne møter og pr. brev/ melding/ e-post/ telefon. Gjennomføre årlige elevundersøkelse ved skolen. Skolens hjemmeside skal holdes oppdatert med resultatet av elevundersøkelsen 3. Helsesøster Helsesøsters hovedfokus er helsefremmende og forebyggende arbeid. Fokus i skolehelsetjenesten vil derfor være ungdom og deres helse. Et viktig mål for oss er at de har god helse, noe som innbefatter at de også trives på skolen. Mobbing er et problem som virker nedbrytende på unges helse, derfor er dette et viktig ansvarsområde for helsesøster. I dag møter helsesøstrer elevene ved bl.a.: Skolestart Individuelle samtaler ved behov. Har kontordag en gang i uken på skolen. I forbindelse med russefeiring Helsesøster blir iblant trukket inn i saker hvor mobbing er tema. Hvordan dette håndteres, kan variere fra tilfelle til tilfelle. Det kan være rene samtaler, men også bruk av en helseveiledningsmetode som kalles DU BESTEMMER. Dette er en metode som blant annet kan styrke ungdoms selvbilde og sosiale nettverk. Helsesøster kan ha direkte kontakt med familien og hjemmebesøk kan være aktuelt, og møter med de aktuelle parter i mekling er også mulig. Helsesøster kan også trekkes med i forebyggende arbeid på klassemøter hvor tema er mobbing. Helsesøsters rolle og funksjon som en voksenperson, litt utenfor det daglige liv i skolen kan mange ganger være en fordel for både barn og voksne. Det er viktige mål for oss at barn ikke skal gå alene med problemet. Tillit og trygghet til helsesøstertjenesten gjør at den blir mye brukt. Helsesøster har en fast dag pr. uke hvor hun er tilgjengelig på skolen. I tillegg kan

8 Side : 8 av beskjeder til helsesøster legges i egen postkasse på skolen. Det er også mulig å ta kontakt direkte på helsestasjonen. 4. Avdekking/kartlegging Mobbing kan avdekkes på flere måter At elever gir beskjed Observasjon av skolens ansatte Gjennom den årlige spørreundersøkelsen i regi av utdanningsdirektoratet. Beskjed fra foreldre Skolen skal ta tak i mobbing straks dette blir kjent eller det er foreligger mistanke om mobbing.

9 Side : 9 av 5.1 Tiltak ved mistanke eller når mobbing foregår Nordkjosbotn videregående skole skal ta ansvar og initiativ til å stoppe mobbing. Alle parter skal være sikker og trygg på at skolen seriøst behandler mobbesaker etter de retningslinjer som ligger i handlingsplan. Viktige prinsipper ved handtering av mobbing: Mobbeadferd må stanses og den som mobber må følges nøye. Det er viktig at det ikke forhandles med den som mobber om skyldspørsmålet. Det kreves tydelige, ikke fiendtlige voksne. Det er den eneste måten å endre adferd på. Ved å reagere på adferden til den som mobber, viser man omsorg for den som blir mobbet. Partene er ikke likeverdige nok til at mekling er hensiktsmessig. Det gjør vondt verre ved at den som mobber får utfolde seg og forsøke å legalisere sine handlinger ved at handlingene blir håndtert som konflikt. Mobbing er et overgrep, ikke en konflikt. Å forstå forskjellen på konflikt og mobbing og handle i tråd med denne forståelsen har stor betydning for: - den psykiske helsen til den som blir mobbet - den videre utvikling til den som mobber. Ikke bare den som blir mobbet og den som mobber blir skadelidende dersom mobbinga ikke blir stanset. Det blir også de andre elevene. De lærer noe om at mennesker ikke er likeverdige og at det derfor er akseptabelt med undertrykking. 5. Arbeidsgang når mobbing er meldt eller avdekket Skolen fremgangsmåte skal være som følger: 1. Sikre faktainformasjon 2. Samtale med den som blir utsatt for mobbing 3. Samtale med de(n) som mobber hver for seg 4. Samtale med de(n) som mobber samlet 5. Samtale med foreldrene til den som blir mobbet 6. Samtale og møte med foreldre til den som mobber 7. Møte mellom de(n) som mobber og den som mobbes 8. Oppfølgingssamtaler med den som mobbes 9. Oppfølgingssamtaler med de(n) som mobber

10 Side : 10 av Beskrivelse av fremgangsmetode. Hva Konkretisering Ansvarlig 1. Undersøkelser for å sikre faktainformasjon. 2. Første samtale med den som utsettes for mobbing etter fastsatt prosedyre. 3. Første samtale med den som mobber. Møte mellom alle voksne som er involvert i saken. Oppsummere hva som er kommet fram til nå skal skriftliggjøres. Den som blir mobbet må ikke gjøres ansvarlig for prosessen. Vi må forsikre oss om at han/hun skal få informasjon og ha god oversikt over det som skal skje hele veien. Første samtale med den som blir mobbet skal inneholde: klargjøring av situasjonen støtte løfte om fortløpende informasjon om hva som skal skje videre avtale om oppfølging Det er avgjørende å møte mobberne i individuelle samtaler først. Dersom det er flere mobbere gjennomføres samtalene med hver av dem fortløpende, uten at de får anledning til å snakke med hverandre før alle har snakket med læreren. Rekkefølgen på samtalene kan ha betydning. Følgende to momenter bør innvirke på rekkefølgen: 1. Hvem kan tenkes å være mest samarbeidsvillig? 2. Hvem har størst innflytelse i gruppen? Den individuelle samtalen med mobberen bør fokusere på å konfrontere mobberen med alvoret i den faktiske situasjonen få eleven med på å ta avstand fra mobbingen få eleven til å forplikte seg på positiv atferd overfor den som mobbes Samtalen med hver av mobberne skal ikke være særlig lange, ca min. og avdelingsleder/rektor og avdelingsleder/rektor

11 Hva Konkretisering Ansvarlig 4. Gruppesamtale med dem som mobber. Etter individuelle samtaler møtes de som mobber og læreren. Sammen skal de ta en beslutning om hvordan mobberne heretter skal forholde seg til den som blir utsatt for mobbing. Gruppesamtalen skal inneholde følgende punkter: informasjon forpliktelse utdyping varsel om oppfølging ny avtale forespeiling ( Hva vil dere si når dere møter de andre i basisgruppa, eller den dere har plaget? Læreren kan evt. komme med forslag.) Side : 11 av og avdelingsleder/rektor 5. Samtaler med foresatte til den som blir utsatt for mobbing. Gruppesamtalen skal også vare ca 5 10 min. En skoletime, ca. 45 min. er vanligvis nok til både individuelle samtaler og gruppesamtaler. Det kan være de foresatte selv som har gitt melding om at barnet mobbes. Da vil det allerede være etablert kontakt mellom skolen og foresatte i denne saken. Et annet utgangspunkt kan være at skolen selv avdekker mobbingen. I så fall gjennomføres samtalen med den som utsettes for mobbing først, og så kontaktes de foresatte samme dag. De foresatte må informeres om skolens strategi videre. Det er viktig at de aksepterer at skolen har regien. Saken kan fort skjære seg dersom skolen og foresatte har hvert sitt opplegg. og avdelingsleder/rektor

12 6. Samtaler med foresatte til de(n) som mobber. Hva Konkretisering Ansvarlig 7. Møte mellom den som mobbes og de(n) som mobber. 8. Oppfølgingssamtaler med den som utsettes for mobbing. Hovedregelen er at de foresatte skal informeres på telefon samme dag som samtalene med deres barn finner sted. Her innkalles de foresatte til et møte snarest mulig, helst samme dag. Husk skriftliggjøring. Dersom det er flere som mobber, må en tenke igjennom anonymitetsprinsippet. Følgende modeller kan vurderes brukt: 1. De foresatte til de som mobber, kalles inn til et fellesmøte. En sier at dette selvsagt vil gjøre det klart for de andre foresatte at barnet til dem læreren nå snakker med, er involvert. Dersom de ikke går med på dette skal de innkalles til et eget møte. 2. Foresatte til de som mobber, kalles inn hver for seg. Da konsentrerer en seg om atferden til deres barn, og en går ikke inn på de andre som mobber. I noen tilfeller vil det være riktig å la den som blir mobbet og de som mobber, møtes allerede på slutten av første samtale. Dersom den som blir utsatt for mobbing ikke bringes inn på slutten av første samtale med den som mobber, skal en normalt arrangere et godt forberedt fellesmøte ganske snart. I en slik samtale går en gjennom det som har skjedd, man sjekker om den utsattes opplevelse av situasjonen nå er tilfredsstillende og planlegger eventuelt videre framover. De som har mobbet, må fortelle den som ble mobbet hva de har blitt enige om på gruppesamtalen. Læreren hjelper litt til i samtalen og sørger for en konstruktiv konklusjon. Stabil kontakt med den som utsettes for mobbing er viktig fordi eleven da opplever å få støtte av en voksen. Rekkefølgen på disse samtalene kan variere fra sak til sak. I noen tilfeller vil det være riktig å ha flere samtaler med den som utsettes for mobbing før man samtaler med mobber(ne). Kontakten med den som utsettes for mobbing skal uansett fortsette etter at mobber(ne) er koplet inn i saken. Side : 12 av og avdelingsleder/rektor og avdelingsleder/rektor og avdelingsleder/rektor

13 Hva Konkretisering Ansvarlig 9. Oppfølgingssamtaler med den som mobber. Gruppesamtalene med de som har mobbet, bør fortsette til situasjonen er løst og stabilisert. Læreren skal vise at han/ hun griper inn og følger nøye med videre. Side : 13 av og avdelingsleder/rektor 6.2 Andre aktører Aktuelle samarbeidsparter utenfor skolen PPT (pedagogisk psykologisk tjeneste) Helsesøster BUP (Barne- og Ungdomspsykiatrisk Poliklinikk) Politiets forebyggende gruppe, U-18 Barnevernet. Prosedyrer for samarbeid med parter utenfor skolen legger saken fram for ledelsen og evt. Ped.team som legger strategien videre. Å bringe saken videre i hjelpeapparatet krever foresattes samtykke. Ansvar for å følge opp prosedyrene Skolens rektor og kontaktlærer evt. i samarbeid med ped.team. 6.3 Etterarbeid i mobbesaker elever Etter at en mobbesak er løst eller at det er tatt affære for å endre situasjonen, vil det være nødvendig å jobbe strategisk i forhold til de ulike partene: den som mobbes, de som mobber og tilskuerne. Målet med dette arbeidet må være å forebygge at de kommer i noen av disse rollene senere. Partene: Prosedyrer for jobbing Ansvar De som mobber. Reaksjoner: Dersom de som mobber ikke følger opp de avtalene som er inngått, skal læreren igjen forholde seg til enkeltelevene. Hver enkelt holdes individuelt ansvarlig og de foresatte informeres. Dersom mobbingen fortsetter må det gis reaksjoner overfor mobber(ne). / avd.leder/ Rektor. Forslag på reaksjonsliste: Atferden til mobber(ne) offentliggjøres i gruppa Atferden til mobber(ne) diskuteres i gruppa De som mobber får møte de foresatte til den som utsettes for mobbing sammen med læreren Møte mellom mobber(ne) og den som mobbes og deres foresatte og læreren En eller flere mobbere kan skifte gruppe for en

14 Side : 14 av Partene: Prosedyrer for jobbing Ansvar periode, men de må ikke flyttes til samme gruppe. Tilskuere/ andre elever. I hver enkelt sak er det viktig å velge tiltak som oppleves som reaksjoner for den enkelte elev. Når de(n) stilles overfor slike reaksjoner, må samtalene ikke gjøres i gruppen, men med dem som mobber enkeltvis. Reaksjonen bør normalt heller ikke være lik for flere av de som mobber. Samtaler med hele gruppen, og like reaksjoner, vil normalt sveise gruppen sammen på en negativ måte. Må gjennom samtaler gjøres oppmerksom på det ansvaret de har. Det kan være aktuelt å mobilisere pålitelige og omsorgsfulle elever i gruppen for å gi den som utsettes for mobbing støtte. Oppfordre andre elever i gruppen til å vise den som utsettes for mobbing vennskap. Gruppa. Fasene for behandling av en mobbesak i klassen/gruppa: Klargjøring - hva er mobbing? Etablere en gruppenorm mot mobbing Konkretisering av situasjonen. Vurdering elevene drøfter problematferden Planlegging - hvordan elevene skal forholde seg til mobbingen Forpliktelse i forhold til planlagt positiv atferd. Vedlikehold fokus på saken med jevne mellomrom Når man skal vurdere om en mobbesak bør tas opp i gruppen, er det nødvendig å ta hensyn til hvordan gruppa generelt fungerer. Foreldremøte Dersom en konkret mobbesak tas opp i gruppa, må den som er utsatt for mobbing selv og hennes/ hans foresatte ha godkjent dette, og måten det gjøres på. Metoden kan egne seg dersom mobbingen utføres av mange. Momenter for møtet: generell innledning konkretisering av saken; hvem blir mobbet og situasjonen til den som mobbes muligens ikke hensiktsmessig at møtet handler om hvem som mobber eleven og eventuelt andre involverte i saken.., rektor og lærer. Dersom PPT eller andre hjelpeinstanser er koblet inn, er det naturlig at de møter. Hensikten med møtet er å sikre støtte fra de foresatte til klassens elever.

15 Side : 15 av Mobbingen skal stoppes, men det er samtidig viktig å følge de involverte elevene opp på en god måte. Vi legger vekt på et tydelig krav om at mobbingen skal stoppe, og på ivaretakelse av den som mobbes. Vi vektlegger også at de(n) som mobber skal behandles på en respektfull måte under arbeidet med saken og etterpå. 6.4 Etterarbeid i mobbesaker organisasjonsarbeid Problemløsing på individnivå og etterarbeid etter en mobbesak kan avdekke svakheter i systemet som bør endres for å virke forbyggende. Det er derfor viktig at hver mobbesak avsluttes med en evaluering, der ledelsen sammen med de aktuelle parter, drøfter hva en i organisasjonen kan lære av denne saken med tanke på å forebygge mobbing. Prosedyrer for jobbing Gjennomgang av saken med tanke på hva den viser av organisering og rutiner som ikke fungerer godt nok. deltar i denne prosessen. Informasjon til de andre ansatte basert på det som kommer fram i prosedyrens punkt 1 Ansvar Rektor og kontaktlærer i samarbeid med kontaktlærergruppen. Rektor og kontaktlærer i samarbeid med kontaktlærergruppen Revidering av handlingsplanen Rektor i samarbeid med ansatte.

16 Side : av 6.5 Faste tiltak årsplan August September Oktober November Desember Januar Februar Mars April Mai juni Tiltak på skolen Lærerne på VG1. må gjøre seg kjent med informasjon om elevene som er gitt ved innmelding. Foreldremøte med framlegg av resultatene fra siste års elevundersøkelse. Elevsamtaler Utviklingssamtaler. Utviklingssamtaler Elevundersøkelse Bearbeiding og framlegg i plenum av elevundersøkelsen. Elevsamtaler/ Elevundersøkelse Utviklingssamtaler. Overgang infomøte mellom barneskole ungdomsskole. Evaluering av elevundersøkelsen kontaktlærer ser på tiltak på bakgrunn av elevundersøkelsen. Evaluering av handlingsplanen mot mobbing Mistanke om mobbing. Problemløsning når mobbing foregår. Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Skolestart. Klasse/ gruppestart. Overganger mellom ungdomsskole - VGS

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE MÅL: Ingen elever på SKARPSNO skolen skal bli mobbet DEFINISJON: EN PERSON ER MOBBET ELLER PLAGET NÅR HAN ELLER HUN GJENTATTE GANGER OVER EN VISS TID BLIR UTSATT

Detaljer

Løkken Verk Montessoriskole. Prosedyrer for håndtering av mobbesaker

Løkken Verk Montessoriskole. Prosedyrer for håndtering av mobbesaker Løkken Verk Montessoriskole Prosedyrer for håndtering av mobbesaker Prosedyre ved mistanke om mobbing. Informasjonshenting gjennom observasjon Har en mistanke om mobbing, undersøker en dette ved observasjon.

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. SAND SKOLE august 2015

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. SAND SKOLE august 2015 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SAND SKOLE august 2015 Du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv. Arnulf Øverland Hva er mobbing? Vi oppfatter det som mobbing når en person eller en

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».

Detaljer

Breivang videregående skole 2017 Plan for et trygt og godt skolemiljø

Breivang videregående skole 2017 Plan for et trygt og godt skolemiljø Breivang videregående skole Versjon: Skrevet av: Eva Sparrman Gjelder fra: 01.12.2017 Breivang videregående skole 2017 Plan for et trygt og godt skolemiljø Godkjent av: Eva Sparrman Dok.type: Prosedyre

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for

Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for . Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for Valdres vidaregåande skule - en inkluderende og samarbeidende skole 1 FORORD s. 3 1. FOREBYGGING s.4 1.1 Klassemiljø 1.2 Kommunikasjon lærer / elev foreldre

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule

Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule - Gol vidaregåande skule Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt

Detaljer

ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE

ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Rosten skole Lære å leve lære å fly Handlingsplan mot mobbing 1 INNHOLD: 1. Handlingsplan mot mobbing s.2 1.1 Avdekking av mobbing s.2 1.2 Problemløsning av mobbesaker s.2 1.2.1 Aktuelle samarbeidspartnere

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller

Detaljer

Rutinebeskrivelse. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule

Rutinebeskrivelse. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule Rutinebeskrivelse. Handlingsplan mot mobbing Skrevet av: Guttorm Spillum Dato: 10.11.2014 Godkjent av: Grete Golberg Dato: 1.12.2014 Ansv. for oppdatering: Ole Petter Espe Neste oppdatering innen: høst

Detaljer

Godkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing

Godkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE

PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE Mål: Olderskog skole skal forebygge mobbing og vold i skolen. Skolen skal også avdekke mobbing og vold og arbeide for at dette tar slutt: NULL-TOLERANSE 1 PRESISERING

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.

Detaljer

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk

Detaljer

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner

Detaljer

Troms fylkeskommune Senja videregående skole

Troms fylkeskommune Senja videregående skole Troms fylkeskommune Senja videregående skole Dok.id.: 2.6.1.2.5 OS Mobbeplan Utgave: 2.00 Skrevet av: Gjelder fra: 08.06.2016 Godkjent av: Stein Erik Svendsen Dok.type: Prosedyre Sidenr: 1 av 8 Formål

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

TILTAKSPLAN MOT MOBBING TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KONGSBERG VIDEREGÅENDE SKOLE Versjon 1.0, pr. 21. februar 2011 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov, og Læringsplakaten

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO

Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for

Detaljer

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge

Detaljer

Nyplass skole handlingsplan mot mobbing

Nyplass skole handlingsplan mot mobbing Nyplass skole handlingsplan mot mobbing 1. AVDEKKING AV MOBBING. Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket. 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Alle klassene: Kontaktlærerne

Detaljer

BRUSKANVISNING. Prinsipper for god håndtering ved. mistanke om mobbing eller meldt mobbesak: Skolens mål og arbeid Prosedyrer Lovverk

BRUSKANVISNING. Prinsipper for god håndtering ved. mistanke om mobbing eller meldt mobbesak: Skolens mål og arbeid Prosedyrer Lovverk BRUSKANVISNING Prinsipper for god håndtering ved mistanke om mobbing eller meldt mobbesak: Skolens mål og arbeid Prosedyrer Lovverk Utarbeidet etter ulike refleksjoner høsten 2016 - våren 2017, tatt i

Detaljer

«Barn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger.»

«Barn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger.» 1 Innledning Malvik kommune har i 2016 valgt å lage en felles strategiplan mot mobbing for barnehager og skoler. I strategien er det nedfelt at kommunen skal ha en felles handlingsplan for skolene, samtidig

Detaljer

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er:

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er: Alle elever på Hana skole skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Definisjon: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT 07.11.2016 MOSVIK SKOLE HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ Rutiner for forebygging av mobbing Rita Aarnes Handlingsplan for et godt læringsmiljø Mosvik skole Målet med arbeidet for et godt læringsmiljø

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING

Detaljer

Handlingsplan. T r akassering. mobbing

Handlingsplan. T r akassering. mobbing Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal

Detaljer

HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole.

HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. Opplæringsloven: 9a 1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt

Detaljer

1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...

1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER... INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...3 6. TIL ELEVEN...5 7. TIL DE FORESATTE...5

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen

Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet

Detaljer

ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV: Kapittel 9a i opplæringsloven om elevenes skolemiljø slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Definisjon av mobbing: Mobbing kan defineres på to måter: Mobbing er gjentatt negativ eller ondsinnet adferd fra en eller flere rettet mot en elev som har

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

Plan mot mobbing og antisosial atferd

Plan mot mobbing og antisosial atferd Plan mot mobbing og antisosial atferd Skolens hovedmålsetting Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle, der elever trives, trenes i å søke kunnskap, settes krav til og får utfordringer etter egne forutsetninger.

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.

Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE Du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv. Arnulf Øverland Hva er mobbing? Mobbing er ikke det samme som erting og annen uvennskap.

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK.

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK. HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK. 1 Definisjon på mobbing: 1. «mobbing er når en person gjentatte ganger over en viss tid blir utsatt

Detaljer

Handlingsplan hht. 9A i opplæringsloven Haukedalen skole. Skoleåret

Handlingsplan hht. 9A i opplæringsloven Haukedalen skole. Skoleåret Handlingsplan hht. 9A i opplæringsloven Haukedalen skole Skoleåret 2018-19 Innledning Arbeidet med å fremme et godt psykososialt miljø på skolen kan deles inn i tre områder: forebyggende arbeid, brukermedvirkning

Detaljer

Zero Rom skoles handlingsplan mot mobbing

Zero Rom skoles handlingsplan mot mobbing Zero Rom skoles handlingsplan mot mobbing 1. Avdekking av mobbing Ansvarlig: Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen - Skolen gjennomfører

Detaljer

MOBBING. Pål Roland. Senter for atferdsforskning Universitetet i Stavanger www.uis.no/saf

MOBBING. Pål Roland. Senter for atferdsforskning Universitetet i Stavanger www.uis.no/saf MOBBING Pål Roland Universitetet i Stavanger www.uis.no/saf Definisjon Tittel på temaet Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av enkeltpersoner eller

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ

HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ÅL VIDAREGÅANDE SKOLE 2019 INNHOLD 1. INNLEDNING (Mål og definisjon) 2. SKOLENS HANDLINGSMØNSTER 2.1 Antimobbeteamet 2.2 Handlingsmønsteret i praksis 3. UTFYLLENDE

Detaljer

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.02.17 splan for et trygt, godt og inkluderende miljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline Hva er mobbing? Det er mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting mot

Detaljer

PLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE

PLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE PLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE På Åstveit skole er vi opptatt av trygghet, trivsel og tilhørighet. Formål Åstveit skole forplikter seg til å arbeide for at våre elever

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

TILTAKSPLAN MOT MOBBING Randaberg kommune Grødem skole TILTAKSPLAN MOT MOBBING Glede respekt - omsorg Våre mål : Grødem skole skal være en mobbefri skole. Alle skal trives og føle seg trygge på skolen vår. Vi skal følge skolens

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE (Sist oppdatert: 14.juni 2016, erstatter plan fra august 2015) Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing

Detaljer

Breidablikk skole. Handlings- og tiltaksplan. mot mobbing. revidert

Breidablikk skole. Handlings- og tiltaksplan. mot mobbing. revidert Breidablikk skole Handlings- og tiltaksplan mot mobbing revidert 19.12.07 Godkjent i skolens Brukerråd 28.02.08 Revidert januar 2011 Revidert august 2013 Utgave7 1. MÅLSETTING Breidablikk skole har - i

Detaljer

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Sveberg skole 2012 Handlingsplan mot mobbing Opplæringsloven 9a-3 andre ledd Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE SØNDRE LAND KOMMUNE side 1 INNHOLD SIDE TEMA 3 Forord ved statsministeren 4 Definisjon av mobbing 5 Målsetting for arbeidet i Søndre Land 6 Planens fire deler/prinsipp

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole

Handlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HOBØL KOMMUNE Tomter skole HANDLINGSPLAN MOT MOBBING TOMTER SKOLE Høst 2009 MOBBING GODTAS IKKE * Alle har noen å leke med/være sammen med * Alle har lyst til å gå på skolen * Det er lov å si fra * De

Detaljer

Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål

Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål Mål: Vi vil arbeide for en skole som - setter eleven i sentrum - gjennom faglig utvikling, samarbeid og variasjon skaper et godt læringsmiljø - lar eleven oppleve

Detaljer

Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole

Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole HOMMERSÅK SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole «Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Ingieråsen skole 2014 Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt skolemiljø uten mobbing. Definisjon: Med mobbing mener vi når en eller flere personer, gjentatte ganger og

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing og. antisosial atferd ved Garnes skule

Handlingsplan mot mobbing og. antisosial atferd ved Garnes skule Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd ved Av Olweusgruppen (samordningskomiteen): Ann-Si Palmer Bente Hauge Turid Veseth Rivenes 2010-2011 MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD Nasjonale mål: Regjeringen,

Detaljer

GRØNLI SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Ny utgave feb. 2009

GRØNLI SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Ny utgave feb. 2009 GRØNLI SKOLE Handlingsplan mot mobbing Ny utgave feb. 2009 SKOLENS MÅL: Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing. Skolens rutiner skal avdekke at mobbing foregår.

Detaljer

ANTIMOBBEPLAN FOR KRONSTAD SKOLE

ANTIMOBBEPLAN FOR KRONSTAD SKOLE KRONSTAD SKOLE MÅL: "ET GODT STED Å VÆRE, ET GODT STED Å LÆRE" ANTIMOBBEPLAN FOR KRONSTAD SKOLE KRONSTAD SKOLE HAR NULLTOLERANSE MOT MOBBING. Kronstad skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE Oppdatert mars 2011 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE 1. Avdekking av mobbing. 1.1 Vi skal ha en årlig mobbeundersøkelse - 5.- 7. trinn gjennomfører Elevundersøkelsen, som er en undersøkelse på nettet

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Markaplassen skole Innhold Skolens arbeid mot mobbing 1. Forebyggende tiltak 2. Avdekking av mobbing 3. Problemløsning av mobbesaker 4. Oppfølging av mobbesaker Skolens arbeid

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Lavangen skole Loabága suohkan Visjon for Lavangen skole Rom for alle - vindu mot verden! For at alle skal ha en god og trygg hverdag, og for at alle skal lære å omgås sine medmennesker på en ordentlig

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON KODAL SKOLE 2012/2013 September 2012 Kodal skole september 2012 1 1. Avdekking av mobbing 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Tiltak Elevundersøkelse,

Detaljer

SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

SKOLENS REGLER MOT MOBBING: TISLEGÅRD UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: En person er mobbet når han/hun blir utsatt for fysiske og/eller psykiske handlinger som ikke har god hensikt. SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

Detaljer

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april.

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april. FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april. Opplæringsloven 9a sier: Alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,

Detaljer

Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø

Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø 2015 Forebygging og tiltak mot plaging, erting, negativ adferd/mobbing Mål Livsglade barn som er trygge i seg selv og med hverandre. Vi vil ha en skole

Detaljer

Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole

Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Forebyggende tiltak og håndtering av hendelser (Behandlet/revidert av skolemiljøutvalget ved Riska ungdomsskole 16.10.13) Innhold DEL 3 TIL FORELDRE/ELEVER...

Detaljer

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å

Detaljer

Singsaker Skole. Plan mot mobbing

Singsaker Skole. Plan mot mobbing Singsaker Skole Plan mot mobbing 1 Fakta om mobbing... 3 1.1 Hva er mobbing?... 3 1.2 Tilskuerne... 3 2 Forebyggende arbeid... 4 2.1 På skolenivå... 4 2.2 På klassenivå... 4 2.3 På individnivå... 4 2.4

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR. Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter. Notat

TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR. Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter. Notat Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter Notat Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 15/3135 Lillian Sætern 751 84 881 FD- 19.04.15 TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven

Detaljer

Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen

Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen Opplæringsloven Kapittel 9a Første avsnitt; Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til

Detaljer

Handlingsplan ved mobbing av barn i Porsholen barnehage

Handlingsplan ved mobbing av barn i Porsholen barnehage 1 Handlingsplan ved mobbing av barn i Porsholen barnehage Hva er mobbing? Det dreier seg om aggressiv eller ondsinnet atferd, som gjentar seg og varer over ei viss tid i en mellommenneskelig relasjon som

Detaljer

Elevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole

Elevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Elevenes psykososiale skolemiljø -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Formål: Kort sikt: Skape trygge og glade skoleelever, og sikre faglig og sosial utvikling

Detaljer

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole

Detaljer

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Ørmelen skole 2016/17

Handlingsplan mot mobbing. Ørmelen skole 2016/17 VERDAL KOMMUNE ØRMELEN SKOLE Alle skal med, et trivelig sted! 27.09.2016 Handlingsplan mot mobbing Ørmelen skole 2016/17 Ørmelen skole Prost Brants veg 3 7653 Verdal Telefon: 74 04 82 80 Epost: ormelen.skole@verdal.kommune.no

Detaljer

Trivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene

Trivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene Trivselsplan Audnedals barnehager Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene 01.08.2016 Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid! Innholdsfortegnelse Innledning...

Detaljer

BAKGRUNN FOR HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD

BAKGRUNN FOR HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD BAKGRUNN FOR HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD VÅR VISJON: Vår visjon: Læring gjennom aktivitet og trivsel. Vi vil ha en skole der elevene føler trygghet og tilhørighet både på skolen og i

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.

Detaljer

Handlingsplan mot MOBBING. Kalvatræet skole

Handlingsplan mot MOBBING. Kalvatræet skole Handlingsplan mot MOBBING Kalvatræet skole Revidert august 2015 Skolens arbeid mot mobbing MÅL: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Mobbing defineres på følgende

Detaljer

HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING

HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING TRONDHEIM KOMMUNE Side 1 HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING ILA SKOLE TRONDHEIM KOMMUNE Side 2 1. Hva er mobbing? Kjennetegn på mobbing: 1. Det dreier seg om aggressiv eller ondsinnet atferd, som 2. gjentar seg

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a

Handlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a Handlingsplan mot mobbing på Møllehagen skolesenter Opplæringsloven 9a Versjon 2.2 Forord fra rektor Velkommen til Møllehagen skolesenter! Møllehagen sin ledestjerne er å være en «Kilde til mestring».

Detaljer

Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole

Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole 2016 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Revidert 20.06.2016 Rektor Carina Borch Sørreisa kommune 20.06.2016 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR

Detaljer

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å

Detaljer

Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø

Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Alle elever i grunnskolene har rett til et godt psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Gjelder fra: 01.08.2014 Gjelder

Detaljer

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Målsetting: Alle elever skal ha et trygt skolemiljø, uten mobbing Definisjon: Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av

Detaljer

1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7

1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7 1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra

Detaljer

Barn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger.

Barn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger. 2018 Forord Barn og elever har krav på et oppvekst- og læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Den som mobbes blir fratatt respekt og anerkjennelse, og mobbing utgjør derfor en reell helsefare.

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Godkjent 14.03.14 Innholdsliste 1 Innledning 1.1 Bakgrunn for planen 1.2 Definisjon av mobbing 1.2 Målsetting/ Langsiktige mål 2 Tiltak for å skape gode relasjoner mellom elevene

Detaljer

HURUM KOMMUNE. Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ. Vedlegg til planen:

HURUM KOMMUNE. Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ. Vedlegg til planen: HURUM KOMMUNE Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ Vedlegg til planen: Vedlegg 1: Opplæringslovens Kap 9A Vedlegg 2: Ordensreglement for Tofte skole Vedlegg 3: Aktivitetsplan

Detaljer

PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE. Gjelder fra mai 2013.

PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE. Gjelder fra mai 2013. PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE Gjelder fra mai 2013. 1 Innholdsfortegnelse Nulltoleranse mot mobbing s 3 Definisjon av mobbing s 4 Digital mobbing s 5 Faresignaler s 6 Kartlegging s 7 Forebyggende tiltak

Detaljer

PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE

PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune

Detaljer