OPPLÆRINGSBOK HESTEFAGET
|
|
- Maren Espeland
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 OPPLÆRINGSBOK HESTEFAGET
2 Opplæringsbokens hovedområder: Stalldrift og bedriftslære s. 3 Aktiviteter med hest s. 14 Hest og hestehold s. 27 2
3 Stalldrift og bedriftslære Hovudområdet omfatter arbeidsprosesser og yrkesutøvelse innen stalldrift. Dette inkluderer daglig drift ut fra de behovene hesten har, og ut fra krav til økonomistyring og kvalitetssikring. Videre omfatter det arbeidsteknikker og valg og bruk av utstyr, redskaper og verktøy, i tillegg til enkelt ettersyn og vedlikehold av disse. Hovedområdet omfatter dessuten sammenhenger mellom yrkesutøvelse, arbeidsmiljø og økonomi. Regelverk, krav og normer i arbeidslivet, trygghets- og miljøtiltak og kvalitet på prosesser og produkt hører også med til hovedområdet. Stalldrift og bedriftslære Planlegge, gjennomføre og vurdere daglig tilsyn og vedlikehold av stall, innredning, luftegårder, gjerder og treningsareal og dokumentere drift i tråd med gjeldende regelverk Lærlingen skal kunne gjennomføre daglig tilsyn og vedlikehold av stallmiljø, stall, innredning, luftegårder og gjerder 3
4 Stalldrift og bedriftslære Vurdere utformingen av bygninger, innredninger og anlegg for hest med tanke på hestens velferd og hvilke behov og interesser brukerne har Lærlingen skal kjenne forskriftsmessige krav til stall, innredninger og anlegg for hest med hensyn til helse, miljø og sikkerhet. Lærlingen skal kjenne til de vanligste materialer og konstruksjoner brukt i stall, innredninger og anlegg. Lærlingen skal ha kjennskap til lover og regler for plassering og arealbehov for ulike hesteaktiviteter Lærlingen skal ha kjennskap til lover og regler for bruk av utmark og veirettigheter 4
5 Stalldrift og bedriftslære Arbeide med hest etter gjeldende regelverk og standarder for dyrehold Lærlingen skal kjenne til lover og forskrifter som har betydning for håndtering av hest 5
6 Stalldrift og bedriftslære Drive ettersyn og vedlikehold av utstyr og hjelpemidler som blir benyttet i stalldrift Lærlingen skal kunne gjennomføre stell og enkelt vedlikehold av utstyr og hjelpemidler 6
7 Stalldrift og bedriftslære Vurdere risiko knyttet til stalldrift og håndtering av hest, og utføre tiltak som sikrer helse, miljø og sikkerhet for dyr og mennesker Lærlingen skal kjenne til gjeldende forskrifter og regler for verne- og miljøarbeid innen bransjen og kunne følge disse. Lærlingen skal kunne gjennomføre arbeidet i henhold til bedriftens system for internkontroll og kvalitetssikring Lærlingen skal kunne forebygge skader. Lærlingen skal kunne bruke nødvendig personlig verneutstyr Lærlingen skal kunne bruke verktøy, maskiner og utstyr riktig ut fra sikkerhetsmessige og verktøytekniske krav Lærlingen skal kunne unngå branntilløp ved å sikre arbeidsplassen og kunne bruke ulike typer brannslokkingsutstyr Lærlingen skal kjenne til ulike former for avfallshåndtering og kunne håndtere avfall riktig Lærlingen skal kunne ivareta et godt arbeidsmiljø ved å rengjøre og holde orden på arbeidsplassen. Lærlingen skal kunne bruke riktig løfteteknikk Lærlingen skal kunne utføre enkel førstehjelp 7
8 Stalldrift og bedriftslære Utarbeide system for kvalitetssikring og innarbeide dette i den daglige driften av stallen 8
9 Stalldrift og bedriftslære Bruke fagspråk knyttet til hestenæringen og kommunisere om hest med veterinær, hestepersonell og publikum 9
10 Stalldrift og bedriftslære Ha kontakt med kunder i forbindelse med markedsføring og salg av de produktene og tjenestene stallen har Lærlingen skal kunne yte god service Lærlingen skal kjenne lover og regler som regulerer forholdet mellom kunde og bedrift Lærlingen skal kjenne til hvordan klager og reklamasjoner skal håndteres Lærlingen skal kunne bruke hjelpemidler som telefon, telefax, informasjonsteknologi og lignende Lærlingen skal ha kjennskap til bedriftens og bransjens plass i samfunnet og bransjens deltakelse nasjonalt og internasjonalt 10
11 Stalldrift og bedriftslære Gjøre rede for organisering, oppgaver og utvikling i bedriften og for egne sområder i stalldriften Lærlingen skal kjenne bedriftens opprinnelse og utvikling Lærlingen skal kunne forklare på en enkel måte hvordan bedriften er organisert Lærlingen skal ha er om bedriftens arbeidsoppgaver, kunne forklare hvordan arbeidet organiseres og fordeles, og kunne følge bedriftens arbeidsrutiner Lærlingen skal kjenne sin plassering i bedriften Lærlingen skal kjenne sin nærmeste lederes arbeidsoppgaver og sområde 11
12 Stalldrift og bedriftslære Gjøre rede for sammenhenger mellom innsatsfaktorer og økonomiske resultater i stalldrift Lærlingen skal kunne foreta forhåndskalkyle for et arbeid 12
13 Stalldrift og bedriftslære Arbeide etter regelverk og avtaler som regulerer arbeidsforhold i hestenæringen, og gjøre rede for de pliktene og rettighetene arbeidsgiveren og arbeidstakeren har Lærlingen skal kunne gjøre rede for arbeidsgivers og arbeidstakers plikter og rettigheter Lærlingen skal kjenne til de krav som stilles til arbeidstakerne i bedriften, og kunne etterleve disse i det daglige arbeidet Lærlingen skal kjenne til bransjens organisasjoner, tariffog arbeidsavtaler Lærlingen skal kjenne til gjeldende regler om forsikringsordninger i næringen 13
14 Aktiviteter med hest Hovedområdet omfatter arbeidsprosesser og yrkesutøvelse der aktiviteter knyttet til omgang med og bruk av hest står sentralt. Her inngår stell, håndtering, kjøring, riding og andre aktiviteter knyttet til bruk av hest i yrke. Aktiviteter med hest Planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere daglig stell av hest Lærlingen skal kunne sette opp dags- og ukeplaner for stalltjeneste Lærlingen skal kunne gjennomføre daglig stell av hest Lærlingen skal kunne vurdere dyrenes allmenntilstand, psykiske og fysiske kondisjon i forhold til gitte oppgaver 14
15 Aktiviteter med hest Håndtere hester på ulike alderstrinn og i ulike situasjoner i samsvar med gjeldende sikkerhetsforskrifter og etiske retningslinjer Lærlingen skal kunne tolke signaler hesten gir ved sin adferd og ut fra dette tilrettelegge håndtering av hesten, for eksempel ved rengjøring av spilt og boks, flytting av hest til/fra luftegård og beite Lærlingen skal kjenne utstyr og hjelpemidler som brukes for å kunne håndtere og beherske hesten i ulike situasjoner Lærlingen skal kunne vurdere korreksjon av beinstilling på føll Lærlingen skal kunne håndtere føll og unghest 15
16 Aktiviteter med hest Forberede hest og utstyr for transport og laste opp hesten Lærlingen skal kunne forberede for og bistå ved transport av hest Lærlingen skal kunne kontrollere og utføre enkelt vedlikehold av hestetransporten 16
17 Aktiviteter med hest Ri og kjøre hest på en sikker måte i trafikk og terreng Lærlingen skal kunne legge på sal og hodelag Lærlingen skal kunne legge seletøy og kunne spenne for vogn Lærlingen skal kjenne til grunnleggende prinsipper for bruk av hjelpere Lærlingen skal kunne kontrollere og vedlikeholde utstyr før og etter bruk Lærlingen skal kunne velge, tilpasse og benytte nødvendig sikkerhetsutstyr i de forskjellige aktivitetene Lærlingen skal kunne utarbeide en trafikkplan for nærmiljøet til stallen og aktiviteten Lærlingen skal kunne vurdere og vedlikeholde utstyr og kjøretøy som skal i trafikken 17
18 Aktiviteter med hest Kjøre hest i skritt og trav og i overganger mellom disse Lærlingen skal kunne mestre hesten i skritt og trav ved kjøring på vei, bane og i lett terreng 18
19 Aktiviteter med hest Ri hest i alle naturlige gangarter og i overganger mellom disse Lærlingen skal kunne mestre hesten i skritt, trav og galopp ved ridning på bane og kunne ri i lett terreng 19
20 Aktiviteter med hest Vurdere rase, alder, utdanning og hvor egnet hesten er til ulike oppgaver Lærlingen skal kjenne til aldersbestemming av hest ved hjelp av tennene Lærlingen skal kjenne til bruk av hest i konkurransesammenheng og ha om forhold som er spesielle for de enkelte grener Lærlingen skal ha kjennskap til bruk av hest i ulike former for arbeid 20
21 Aktiviteter med hest Analysere prestasjonsnivået til hesten og gjøre rede for hvordan prestasjonene kan utvikles Lærlingen skal ha er om prestasjonsmuligheter Lærlingen skal kjenne til hjelpemidler som kan benyttes for å oppnå bedre prestasjoner 21
22 Aktiviteter med hest Trene hester etter et oppsatt treningsprogram Lærlingen skal kunne trene hester etter oppsatt treningsprogram Lærlingen skal kunne vise forståelse for sammenheng mellom trening og etikk 22
23 Aktiviteter med hest Grunngi valg av øvelser og treningsmetoder ut fra hvilket nivå hesten ligger på, og hvilken alder den har Lærlingen skal ha om innkjøring av hest Lærlingen skal ha om innridning av hest Lærlingen skal kunne bedømme hestens utdanningsnivå og kunne begrunne valg av øvelser som kan bedre hestens nivå. 23
24 Aktiviteter med hest Gjøre rede for ulike bruksområder innen kjøring og riding og peke på mulige næringsutviklingsstrategier Lærlingen skal kjenne til bruk av hast i konkurransesammenheng og ha om forhold som er spesielle for de enkelte grener Lærlingen skal ha kjennskap til bruk av hest i rideskole (terapivirksomhet/voltige) Lærlingen skal kjenne til tradisjonelle arbeidsoppgaver med hest, for eksempel lunning av tømmer eller lasting av kløv Lærlingen skal ha kjennskap til ulike miljøer og organisasjoner som kan gi veiledning om ulike næringsmuligheter 24
25 Aktiviteter med hest Velge utstyr og tilpasse dette til hesten og aktivitetene Lærlingen skal kunne velge hester og utstyr for de ulike formål 25
26 Aktiviteter med hest Mønstre hest for utstilling og veterinær Lærlingen skal kunne mønstre hest Lærlingen skal kunne utføre dekorativt hestestell 26
27 Hest og hestehold Hovedområdet omfatter hestens anatomi, fysiologi, atferd og behov. Treningslære for hest, forebyggende helsearbeid og sykdomslære, fôring og avlslære hører også med. Hovedområdet omfatter i tillegg profesjonelt hestehold, dyrevelferd og etisk forsvarlig avlsarbeid. Hest og hestehold Gjøre reder for hva som er normal adferd og utseende hos en hest, og påvise avvik Lærlingen skal kunne angi hestens signalement Lærlingen skal kunne kjenne dyrenes naturlige adferd i ulike situasjoner og livsfaser Lærlingen skal kunne beskrive eksteriør og kunne påvise avvikende trekk i eksteriøret Lærlingen skal kunne vurdere halthet hos hest ut fra kjennskap til normale gangarter og bevegelsesmønstre 27
28 Hest og hestehold Lærested Identifisere vanlige sykdommer og skader på hesten og vurdere når det er nødvendig å tilkalle veterinær Lærlingen skal kjenne til de vanligste sykdommene og skader hos hest, kjenne symptomer og kunne vurdere om det er nødvendig å tilkalle veterinær Lærlingen skal kunne bistå veterinær og hovslager ved behandling av hest Lærlingen skal kunne forklare hvordan forebyggende helsearbeid utføres Lærlingen skal kunne gjennomføre daglig visitering Lærlingen skal kunne gjennomføre kontroll av respirasjon, temperatur, puls og pulsasjon hos hest 28
29 Hest og hestehold Lærested Utføre enkel sårbehandling og medisinering av hest Lærlingen skal kunne gjennomføre enkel sårbehandling og medisinering av hest 29
30 Hest og hestehold Lærested Planlegge og gjennomføre fôring av hester med utgangspunkt i rase, alder og bruksområde Lærlingen skal kunne velge fôrslag og fôrstyrke ut fra hestens størrelse og bruk; til føll, drektige hopper, i laktasjonen og ved avvenning Lærlingen skal fôre hest i ulike situasjoner og til ulike årstider med utgangspunkt i fôrplan og annen nødvendig informasjon Lærlingen skal ha grunnleggende om ulike fôrslag til hest Lærlingen skal kunne vurdere fôr med hensyn til kvalitet Lærlingen skal kunne vurdere beite med hensyn til kvalitet og mengde Lærlingen skal kjenne egnede fôrmidler til føll og unghest Lærlingen skal kunne fôre føll og unghest etter oppsatt plan 30
31 Hest og hestehold Lærested Vurdere hvordan fôring, utegang og trening kan forbygge sykdommer og slitasjeskader Lærlingen skal ha kjennskap til hvordan riktig fôring, stell, utegang og trening er med på å forebygge sykdommer og slitasje Lærlingen skal vite hvordan spredning av sykdommer kan forebygges 31
32 Hest og hestehold Lærested Vurdere skoningen av hesten ut fra hvilket bevegelsesmønster og bruksområde den har Lærlingen skal kunne vurdere hestens skoning i forhold til hovens anatomi og hestens bruk 32
33 Hest og hestehold Lærested Skifte brodder, trekke til søm og ta av sko Lærlingen skal kunne gjennomføre daglig rensk av hov, kunne skifte brodder, trekke søm og ta av sko 33
34 Hest og hestehold Lærested Gjøre rede for reproduksjonen hos hesten og utføre arbeidsoppgaver i forbindelse med hesteavl Lærlingen skal kjenne til brunstsymptomer Lærlingen skal kjenne til bruk av hjelpemidler ved bedekning Lærlingen skal kunne bistå ved bedekning og inseminering Lærlingen skal kunne bruke og stelle hoppa i den tiden den går drektig Lærlingen skal kunne bistå ved følling og kunne vurdere behov for veterinær Lærlingen skal kunne gjennomføre daglig tilsyn, stell og røkt av føll og unghest 34
35 Hest og hestehold Lærested Vurdere ulike treningsmetoder og hvordan de påvirker hesten 35
Individuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Hestefaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerLæreplan i hestefaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i hestefaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet med
DetaljerProgramområde for heste- og hovslagerfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for heste- og hovslagerfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 15. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFINNMARK FYLKESKOMMUNE OPPLÆRINGSAVDELINGA HESTEFAGET
Dette dokumentet gjenomgås med kandidat og kopi beholdes av kandidaten. Originalen sendes i sin helhet sammen med prøveprotokoll. FINNMARK FYLKESKOMMUNE Eksempel fagprøve Hestefaget FAGPRØVE I HESTEFAGET
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HHO2003 Hest og hestehold. Sist redigert 14/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HHO2003 Hest og hestehold Sist redigert 14/03/19. Gjelder fra eksamen 2019. Eksamensveiledning
DetaljerSØGNE VIDERGÅENDE SKOLE. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning
Lokal læreplan FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING Skolens navn SØGNE VIDERGÅENDE SKOLE Skoleår: 2012-2013 Utdanningsprogram NATURBRUK Rektors/avd.leders underskrift 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning
DetaljerSØGNE VIDERGÅENDE SKOLE. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning
Lokal læreplan FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING Skolens navn SØGNE VIDERGÅENDE SKOLE Skoleår: 2014-2015 Utdanningsprogram NATURBRUK Rektors/avd.leders underskrift 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning
DetaljerFagprøve. Hestefaget. Kandidat: Prøve start: Prøve ferdig: Prøvested: Navn: Leder prøvenemnd: Tel.: Navn: Medlem prøvenemnd: Tel.:
Fagprøve Hestefaget Kandidat: Prøve start: Prøve ferdig: Prøvested: Leder prøvenemnd: Medlem prøvenemnd: Navn: Tel.: Navn: Tel.: Sist revidert mars 2016 Prøven består av 4 deler: Planlegging av arbeidet
DetaljerLæreplan i yrkessjåførfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i yrkessjåførfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLÆREPLAN I HESTEFAGET VG3 / OPPLÆRING I BEDRIFT
LÆREPLAN I HESTEFAGET VG3 / OPPLÆRING I BEDRIFT Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet med
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AKVAKULTURFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AKVAKULTURFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Akvakultur er en teknologisk avansert og eksportrettet næring basert på biologisk produksjon. Det er en næring i
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SALGSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SALGSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Salgsforberedelse Hovedområdet omfatter det å samle inn, tolke og bruke informasjon knyttet til
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i yrkessjåførfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i yrkessjåførfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Salgsfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i salgsfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i salgsfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Landbruk Vg3 (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Naturbruk Naturbasert produksjon Kode: NAB1001 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
DetaljerLogistikkfaget Eksternlogistikk
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Logistikkfaget
DetaljerNORGES RYTTERFORBUND NORWEGIAN EQUESTRIAN FEDERATION. Rideknappen grad I
Rideknappen grad I 1. Settes grimen på riktig slik at hesten bindes forsvarlig og er lett å løsne?... 2. Pusses hesten grundig?... 3. Viser rytteren aktsomhet ved leiing ut av/inn i spilltau/boks?... 4.
DetaljerForsøkslæreplan for Vg3/opplæring i bedrift - landbruksfag
Forsøkslæreplan for Vg3/opplæring i bedrift - landbruksfag Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med å organisere utdanningen innen landbruk og gartnernæring med to år
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Transport og logistikk (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Service og Samferdsel Planlegging Kode: SSA1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR VG 3 LANDBRUK.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR VG 3 LANDBRUK. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av programfagene Plante- og husdyrproduksjon Programfaget omfatter ulike typer plante- og dyreproduksjon med tilhørende teknologi
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Anleggsgartner og idrettsanleggsfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Naturbruk Naturbasert produksjon Kode: NAB1001 Mål for opplæringen
DetaljerEksamen HHO2002 Aktiviteter med hest/ Aktivitetar med hest. Programområde: Heste- og hovslagerfag, Vg2/ Heste- og hovslagarfag, Vg2
Eksamen 01.06.2016 HHO2002 Aktiviteter med hest/ Aktivitetar med hest Programområde: Heste- og hovslagerfag, Vg2/ Heste- og hovslagarfag, Vg2 Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel
DetaljerArbeidslivsfag 1 FORMÅL 1.1 HOVEDOMRÅDER
Arbeidslivsfag 1 FORMÅL Dagens arbeidsliv har et stort behov for arbeidskraft innenfor ulike sektorer. Endringer i jobbinnhold og muligheter for yrkesvalg skjer i raskt tempo. Av den enkelte arbeidstaker
DetaljerFAGPRØVE I HESTEFAGET Praktisk del
FAGPRØVE I HESTEFAGET Praktisk del KANDIDAT: DATO: 28. 30 september 2015 TIDSPUNKT: Start: 28 september: kl. 12.00 29. og 30. september. : kl. 10-16 STED: FAGPRØVEN VIL BLI AVVIKLET OVER TRE DAGER DAG
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerAkvakulturfaget Røkting og drift
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Akvakulturfaget
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL YRKESSJÅFØRFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL YRKESSJÅFØRFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Planlegging og drift Hovedområdet omfatter hvordan en transportbedrift er organisert. Videre
DetaljerProgramområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerProgramområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for transport og logistikk - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerOm faget. Fagets relevans. Kjerneelementer. Praktisk yrkesutøvelse. Helse, miljø og sikkerhet. Kommunikasjon
Om faget Fagets relevans Programfagene i Vg1 bygg- og anleggsteknikk handler om å bruke ressurser på en bærekraftig måte. Det norske samfunnet er i endring til en grønnere hverdag, som stiller større krav
DetaljerLæreplan i tekstilduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i tekstilduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Sametinget 12. august 2010 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
DetaljerEksamen HHO2003 Hest og hestehald / Hest og hestehold. Programområde: Heste- og hovslagerfag. Fylkeskommunenes landssamarbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 05.06.2019 HHO2003 Hest og hestehald / Hest og hestehold Programområde: Heste- og hovslagerfag Nynorsk/bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Lager og bilpleie På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års
DetaljerYrkessjåførfaget Planlegging og drift
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Yrkessjåførfaget
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Tannhelsesekretær (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at
DetaljerProgramområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerSERVICE OG SAMFERDSEL PRAKSISDAGER HØST 2018
SERVICE OG SAMFERDSEL PRAKSISDAGER HØST 2018 Yrkesfag nye veier, mange muligheter! Service og samferdsel ordinært løp Lier Videregående skole Vg1 Service og samferdsel 1 gruppe Vg2 Salg, service og sikkerhet
DetaljerLæreplan i mediegrafikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i mediegrafikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SIKKERHETSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SIKKERHETSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Sikkerhetsplanlegging Hovedområdet omfatter planlegging av sikkerhetstiltak. Dette dekker risikoanalyse
DetaljerKontrollskjema opplæring i bedrift INDUSTRIMALERFAGET side 1 av 2
Kontrollskjema opplæring i bedrift INDUSTRIMALERFAGET side 1 av 2 Vurderingskriterier 1 = Trenger mer opplæring (Lærlingen har fått lite eller ingen opplæring i kompetansemålet) 2 = Må trene mer (Har fått
DetaljerProgramområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL REINDRIFTSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL REINDRIFTSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Hovedområder Drift på foretaksnivå Hovedområdet omfatter arbeid med enkeltrein, ivaretakelse og utnyttelse av råstoff og
DetaljerAktivitetshåndbok. Tips om aktiviteter som kan avholdes i lokalklubbene for å bedre rekruttering og satsing på breddeidrett
Aktivitetshåndbok Tips om aktiviteter som kan avholdes i lokalklubbene for å bedre rekruttering og satsing på breddeidrett Temakvelder for klubbens medlemmer Temakvelder hvor man møtes uten hest er enkle
DetaljerMalerfaget Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Malerfaget Nr.
DetaljerNavn og adresser. NL opplæringslogg. Lærlingens navn. Adresse. E-post. Navn på lærebedriften. Ansvarlig leder. Faglig leder. Tilsynsrepresentant
1. Felles mål for opplæringen i bedrift for låsesmed 2. Framstilling av nøkler 3. Låser og beslag 4. Låsesystemer og beslaglister 5. Elektro 6. Elektromekaniske låser og adgangskontrollanlegg 7. Dørlukkere
DetaljerYrkessjåførfaget Planlegging og drift
Planlegging og drift Nr. 1 Planlegge transportoppdrag i samsvar med kundens bestilling, bedriftens rutiner og krav til sikker, miljøvennlig, effektiv og lønnsom drift Termotransport. Temperaturregulert
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Logistikkfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerProgramområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE Hovedområder Maskiner og utstyr Planlegging, stikking og nivellering Ordning Alle skal opp
DetaljerFAGPRØVE YRKESSJÅFØRFAGET/ vurderingskriterier
FAGPRØVE YRKESSJÅFØRFAGET/ vurderingskriterier Kandidat: Prøvested: Prøvestart: Prøveslutt: Leder prøvenemnd: Medlem prøvenemnd: 1. Bjarne Roland tlf:95200044 bjarne@bjarneroland.no 2. Tor Aksel Mellegaard
DetaljerResepsjonsfaget Vertskapsrollen
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Resepsjonsfaget
DetaljerLæreplan i hjulutrustningsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i hjulutrustningsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i anleggsmaskinførerfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i anleggsmaskinførerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B IKT-servicefaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: 1 2 3 4
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerIKKE BESTÅTT
IKKE BESTÅTT 18.05.2016 Planlegging: 1. Manglende punkter ifht oppgave 2. Feilberegning av tidsbruk 3. Manglende dokumentasjon 4. Ikke ta med alt utstyr som trengs, f.eks verneutstyr og utstyr til å løse
DetaljerLæreplan i IKT-servicefaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i IKT-servicefaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVurderingskriterier i Resepsjonsfaget
Kandidatens navn: Dato for prøve: Bedrift: Prøvenemnd, leder: Resepsjonsfaget Vertskapsrollen Medlem: Nr. 1 Utføre service i vertskapsrollen og tilpasse kommunikasjon, adferd og bekledning i møte med gjester.
DetaljerLæreplan i reindriftsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i reindriftsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Sametinget 12.01.2009 med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
DetaljerKompetansemål for Arbeidslivsfag 8-10 trinn.
Kompetansemål for Arbeidslivsfag 8-10 trinn. Tjenester og produkter Sentralt i hovedområdet er planlegging, utførelse og dokumentasjon av praktisk arbeid etter kvalitetskrav og refleksjon knyttet til egne
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Reiseliv (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Service og Samferdsel Planlegging Kode: SSA1001 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
DetaljerForsøkslæreplan for Vg2 Landbruk og gartnernæring Felles og valgfrie programfag
Forsøkslæreplan for Vg2 Landbruk og gartnernæring Felles og valgfrie programfag Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med å organisere utdanningen innen landbruk og gartnernæring
DetaljerRenholdsoperatørfaget Planlegging. Nr. 1. Nr. 2
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Renholdsoperatørfaget
DetaljerLæreplan i landbruk valgfritt programfag i utdanningsprogrammet for Naturbruk, programområde for landbruk og gartnernæring. Forsøk.
Læreplan i landbruk valgfritt programfag i utdanningsprogrammet for Naturbruk, programområde for landbruk og gartnernæring. Forsøk. Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket
DetaljerForsøkslæreplan i maritim innredning Vg3/opplæring i bedrift
Forsøkslæreplan i maritim innredning Vg3/opplæring i bedrift Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med opplæring fram til fagbrev i maritim innredning, med yrkestittelen
DetaljerIKT-servicefaget. o Direktemelding: Skype/MSN etc. o IP-telefoni. o Nye former. Fillagring. Brukerstøtte/helpdesk. Utskriftstjenester
IKT-servicefaget Systemdrift og systemovervåking Hovedområdet omfatter systemdrift i henhold til avtaler om leveranse av IKTtjenester og gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet. Oppsett av arbeidsplass
DetaljerLæreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Sametinget 12. august 2010 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa
DetaljerFAGPRØVE I LÆREFAGET:
Fagopplæringsseksjonen FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget TIDSRAMME FOR FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget. INFORMASJON: Navn på kandidat: Fødselsnummer: Navn/signatur på tilsynsperson: Sted for avvikling
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel
Læreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFYSIOTERAPI PÅ ARBEIDSPLASSEN
FYSIOTERAPI PÅ ARBEIDSPLASSEN Hva er fysioterapi? Fysioterapeuter er eksperter på muskel- og skjelettapparatet. Vi har høyskoleutdannelse på forståelse av menneskets anatomi, fysiologiske funksjoner og
DetaljerForskrift om velferd for hest og hund i konkurranser
Forskrift om velferd for hest og hund i konkurranser Fastsatt av Landbruks- og matdepartementet (dato) med hjemmel i lov 19. juni 2009 nr. 97 om dyrevelferd 6, 8, 10, 19 og 26, jf. delegeringsvedtak 11.
DetaljerHvilke krav stilles til HMS
Hvilke krav stilles til HMS og dere Hvorfor HMS? Hva må man ha på plass, hvilke krav stilles Viktige roller i arbeidsmiljøarbeidet Hvordan (organisere kartlegge/riskovurdere sikkert arbeid) Viktigheten
DetaljerLogistikkfaget Formål Formålet med faget Prosjekt til fordypning er å stimulere til samarbeid mellom skole og næringsliv.
Dok.id.: 2.14.8.1.2 O-S-11-SSSSA1 Utgave: 1.00 Skrevet av: Ellinor Tande Gjelder fra: 01.01.2016 Godkjent av: Sylvi Berg Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 5 Logistikkfaget Formål Formålet med faget
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Kokk- og servitørfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Restaurant- og matfag Råstoff og produksjon Kode: RMF1001 Mål for opplæringen er
DetaljerLEIEKONTRAKT FOR UTEGANG
LEIEKONTRAKT FOR UTEGANG Nedenstående kontrakt er i dag,, inngått mellom utleier og leietaker for utegangsplass på Stall Gaustad. 1. UTLEIER Stall Gaustad DA v/john-anders Johnsrud og Trine Bøhnsdalen
DetaljerLokal læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF)
Lokal læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF) Skolens navn Søgne videregående skole Skoleår 2016 2017 Utdanningsprogram Rektors/ avdelingsleders underskrift Naturbruk Kari Veggeland(avdelingsleder) 1.
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Bruddvirksomhet Bearbeiding Montering Ordning Alle skal opp til en skriftlig eksamen
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Aktivitør (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Design og håndverk Produksjon Kode: DHV1001 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Utvikle
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HHO Stalldrift. Sist redigert 14/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HHO2001 - Stalldrift Sist redigert 14/03/19. Gjelder fra eksamen 2019. Eksamensveiledning
DetaljerProgramområde for landbruk - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for landbruk - Læreplan i felles programfag Vg3 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerSjekkliste. Aktivitet - Tilsynspakke. Bygg og anlegg - byggeplass
Sjekkliste Aktivitet - Tilsynspakke Bygg og anlegg - byggeplass Del 2 - Innledende spørsmål 6929: Opplysninger om virksomheten hvor det gjennomføres tilsyn - navn, daglig leder, adresse, telefon, org.nr.
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Hudpleier (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven skal
DetaljerVurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått
Fagprøve renholdsoperatørfaget Planlegging Vurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planleggingen er godt Det er utarbeidet en gjennomarbeidet og grei arbeidsplan
DetaljerSkolegård forebygge frafall fra skole
Skolegård forebygge frafall fra skole 10:30 10:40 Noen ord om Abilsø gård 10:40 11:00 Skolegård mellomtrinn og ungdomsskole (Ann Kristin Wolla) 11:00 11:10 Skolegård Vg1 (Asgeir) 11:15 11:35 Foreløpige
DetaljerLæreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 byggog anleggsteknikk
Læreplan i felles programfag i Vg1 byggog Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings- og forskingsdepartementet med hjemmel
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Matfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Restaurant- og matfag Råstoff og produksjon Kode: RMF1001 Mål for opplæringen er at eleven skal
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B Kontor- og administrasjonsfaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: 1 2 3 4
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerSERTIFISERT BERIDERUTDANNELSE etter KHERION- METODEN
SERTIFISERT BERIDERUTDANNELSE etter KHERION- METODEN Innledning Kherion er navnet på den vise kentaur skikkelsen halvt menneske halv hest i gresk mytologi - som lærte Akilles å forstå hester og å ri. Litt
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Salg, service og sikkerhet (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Service og Samferdsel Planlegging Kode: SSA1001 Mål for opplæringen er at
DetaljerKJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Salgsfaget Salgsforberedelse
DetaljerEksamen HHO2003 Hest og hestehald / Hest og hestehold. Programområde: Heste- og hovslagerfag. Fylkeskommunenes landssamarbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 23.11.2018 HHO2003 Hest og hestehald / Hest og hestehold Programområde: Heste- og hovslagerfag Nynorsk/bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel
DetaljerMurerfaget Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Murerfaget Nr.
DetaljerForskrift om velferd for dyr i konkurranser
Forskrift om velferd for dyr i Fastsatt av Landbruks- og matdepartementet (dato) med hjemmel i lov 19. juni 2009 nr. 97 om dyrevelferd 6, 8, 10, 19 og 26, jf. delegeringsvedtak 11. juni 2010 nr. 814, og
DetaljerProgramområde for maritim produksjonsteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk
Programområde for maritim produksjonsteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med opplæring fram til fagbrev i maritim
DetaljerLiker du å være ute? Liker du å jobbe med dyr eller planter? Har du interesse for maskiner og tekniske hjelpemidler? Eller er du friluftsinteressert?
Liker du å være ute? Liker du å jobbe med dyr eller planter? Har du interesse for maskiner og tekniske hjelpemidler? Eller er du friluftsinteressert? 2010-2011 2 Da bør du ta en titt på hva naturbruk har
DetaljerLæreplan i treduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i treduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Sametinget 24. august 2011 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
DetaljerANLEGGSGARTNERFAGET NYANLEGG
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. ANLEGGSGARTNERFAGET
DetaljerSjekkliste. Aktivitet - Tilsynspakke. Bygg og anlegg - anleggsplass (-område)
Sjekkliste Aktivitet - Tilsynspakke Bygg og anlegg - anleggsplass (-område) Del 2 - Innledende spørsmål 6929: Opplysninger om virksomheten hvor det gjennomføres tilsyn - navn, daglig leder, adresse, telefon,
DetaljerGjennomgående plan ARBEIDSLIVSFAGET (ALF) for trinn ved Atlanten ungdomsskole. Side 1
Side 1 Innholdsfortegnelse: s. 2 Kunnskapsløftets kompetansemål etter 10. årstrinn s. 3-4 8. TRINN: KOMPETANSEMÅL, TEMA, TID, KILDER, VURDERING AV LÆRING s. 7-8 9. TRINN: KOMPETANSEMÅL, TEMA, TID, KILDER,
Detaljer