Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Produksjonsteknikk (PT)
|
|
- Berit Thorstensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Produksjonsteknikk (PT) Navn: Bedrift: Læretid: Hovedområde: Produksjon Hovedområde: Vedlikehold Hovedområde: Dokumentasjon og kvalitet Kompetansemål Side Kompetansemål Side Kompetansemål Side P F K P F K P F K Her merkes det av når punktene er påbegynt (P), ferdig utført (F) og kvittert av faglig leder/instruktør (K). Vedlegg merkes med kompetansemål nummer.
2 PRODUKSJON Produksjon Hovedområdet omfatter planlegging av arbeidet og klargjøring av materiale, produksjonsmaskiner og utstyr. Videre omfatter det innstilling av driftsparametere, oppstart av produksjonsanlegg, optimalisering av produksjon og betjening av styresystemer. Tilhørende anlegg for produkthåndtering og produktsammenstilling inngår også i hovedområdet. Sikker jobbutførelse står sentralt i hovedområdet.
3 Kompetansemål 1 utarbeide en produksjonsplan ut fra en produksjonsordre og følge en logistikkplan for produksjonen Kommentar: - Dette er ikke relevant for en fagarbeider i store bedrifter. Det er egne avdelinger som jobber med dette, eks. planleggingsavdeling og logistikkavdeling. - Det vil være mer relevant å forstå og bruke en produksjonsplan - Logistikkplan er et lite eller ikke brukt begrep i matindustrien. Dette er andres ansvar i store bedrifter. Teamledere og koordinatorer bemanner og prioriterer - (Se komp. mål 8 i IMP-læreplanen. - Det vil være relevant å følge et flytskjema, kanskje det er begrepene som brukes som er forskjellige?
4 Kompetansemål 2 utføre HMS-gjennomgang av arbeidsprosesser med vekt på miljøforhold og sikker jobbutførelse Gjør deg kjent med hvilket regelverk som gjelder for HMS-arbeidet i bedriften. (Lover, forskrifter, reglement) Gjør deg kjent med hvilket regelverk som gjelder for personlig hygiene. (Lover, forskrifter, reglement) Gjør deg kjent med hvilket regelverk som gjelder for produksjons- og næringsmiddelhygiene. (Lover, forskrifter, reglement) Gjør deg kjent med hygienereglementet i bedriften og praktiser dette. Legg ved bedriftens hygienereglement. Beskriv hvordan du praktiserer god personlig hygiene. Beskriv hvordan du praktiserer god produksjonsog næringsmiddelhygiene
5 Kompetansemål 3 foreta materialuttak og velge produksjonsmetode og måleutstyr ut fra en produksjonsordre Gjør deg kjent med regelverk for mottakskontroll, lagring og behandling av råvarer, og forklar hva de regulerer. Gjør deg kjent med interne prosedyrer for mottakskontroll, lagring og behandling av råvarer, og praktiser arbeidet i henhold til dette. Legg ved eksempel på en prosedyre. Sett opp en oversikt over råvarene. Beskriv og begrunn hvordan mottakskontrollen gjennomføres på de ulike råvarene. Beskriv hvordan utført mottakskontroll dokumenteres og gi eksempler på hvordan avvik håndteres. Beskriv og begrunn hvordan råvarene lagres og behandles.
6 Kompetansemål 4 klargjøre og stille inn produksjonsmaskiner og utstyr og stille inn produksjonsparametere i tråd med spesifikasjoner Gjør deg kjent med gjeldende spesifikasjoner. Beskriv hvor du finner spesifikasjonene. Utfør klargjøring og innstilling av maskiner og utstyr for produksjon. Beskriv hva du gjør når du klargjør og innstiller maskiner og utstyr for produksjon. Forklar og begrunn hva du må ta hensyn til ved omstilling av maskiner og utstyr.
7 Kompetansemål 5 sette i drift, styre, overvåke, kontrollere og justere produksjonsprosesser og produksjonsmaskiner Gjør deg kjent med startprosedyrer av de enkelte maskiner. Nevn hvor du finner prosedyrene. Utfør start i henhold til prosedyrene, og forklar hva det er viktig å ta hensyn til. Beskriv hva må du følge med på etter at maskinen er startet/omstilt når det gjelder a) prosessen b) maskiner og utstyr
8 Kompetansemål 6 kjøre produksjon med tanke på effektiv og optimal drift og registrere utvikling over tid Forklar hvilke metoder som benyttes for å sikre effektiv og optimal drift. Beskriv og begrunn hvilke driftsdata som registreres og hvordan de rapporteres. Legg ved eksempler. Utfør registrering og rapportering av driftsdata. Stoppregistrering, kontrollskjema, dagsrapport
9 Kompetansemål 7 operere maskiner og produksjonsutstyr for produkthåndtering og produktsammenstilling Se mål 5 og 6
10 Kompetansemål 8 foreta inspeksjon på produksjonsmaskiner og utstyr og forklare sammenhenger mellom kvalitetsavvik og driftsfeil på disse Forklar hva som menes med inspeksjon Foreta inspeksjon på produksjonsmaskiner og utstyr. Beskriv hvordan inspeksjon gjennomføres på ulike produksjonsmaskiner og forskjellig utstyr Forklar rutiner for feilsøking og retting av driftsforstyrrelser. Gi eksempler på sammenhenger mellom kvalitetsavvik på produkter og driftsfeil på maskiner.
11 Kompetansemål 9 gjennomføre stans av produksjonsprosesser og produksjonsmaskiner i tråd med rutiner Gjør deg kjent med stopp-prosedyrer av de enkelte maskiner. Nevn hvor du finner prosedyrene. Utfør stopp i henhold til prosedyrene, og forklar hva det er viktig å ta hensyn til. Hva må du gjøre etter at maskinen er stoppet?
12 Kompetansemål 10 håndtere biprodukter i tråd med bedriftens system for kildesortering og avfallshåndtering Gjør deg kjent med regelverket for avfallshåndtering.. Forklar hva som menes med avfallshåndtering. Beskriv hva kvalitetssystemet sier om bedriftens avfallshåndtering. Forklar hvilke rutiner bedriften har for avfallshåndtering, og praktiserer dette. Beskriv hvilke biprodukter det er i bedriften. Hvordan håndteres biproduktene. Hvordan foregår kildesortering i bedriften?
13 Kompetansemål 11 foreslå og gjennomføre forbedringstiltak i prosessen i tråd med gjeldende kvalitetssystem Gjør deg kjent med bedriftens avvikssystem og rutiner, som gjelder for avvikshåndtering i bedriften. Rutinene legges ved. Praktiser rutiner som bedriften har for avviksbehandling. Begrunn hvorfor avvik skal rapporteres? Beskriv hvilke rutiner bedriften har for at ansatte kan medvirke til utvikling og forbedring av produksjonsprosessen. Forklar hvordan du går frem dersom du har et konkret forslag til forbedring. Gi eksempler på tiltak som er gjennomført. Gi eksempler på egne forslag til tiltak, dersom du har foreslått dette.
14 Kompetansemål 12 gjøre rede for materialtyper, materialkvaliteter, varmebehandling og bruksområder for produkter i produksjonsområdet - med materialer menes: råvarer, og andre innsatsfaktorer som for eksempel emballasje Sett opp en oversikt over råvarer og innsatsfaktorer som benyttes i produksjon av et gitt produkt. Gjør deg kjent med bedriftens rutiner mottakskontroll, lagring og behandling av råvarer og andre innsatsfaktorer. Gjennomfør mottakskontroll på de ulike råvarene og innsatsfaktorene. Beskriv og begrunn hvordan mottakskontrollen ble gjennomført på de ulike råvarene. Beskriv hvordan utført mottakskontroll dokumenteres. Gi eksempler på hvordan avvik håndteres. Beskriv og begrunn hvordan råvarene lagres og behandles.
15 VEDLIKEHOLD Hovedområdet omfatter forebyggende vedlikehold knyttet til maskiner og anlegg. Videre omfatter det vedlikeholdsinspeksjoner etter instruks. Rengjøring og smøring inngår også.
16 kompetansemål 13 utføre førstelinjes vedlikeholdsoppgaver Forklar hva som menes med førstelinjes vedlikeholdsoppgaver. Forklar hva som er forskjellen på førstelinjes vedlikeholdsoppgaver og vedlikehold som utføres av teknisk personell. Utfør førstelinjes vedlikeholdsoppgaver, og beskriv hvilke oppgaver du gjorde. Rengjøring Inspeksjon Smøring Annet
17 Kompetansemål 14 utføre rengjørings- og smøringsrutiner for prosess- og produksjonsutstyr Beskriv hvilke rengjørings- og smøringsrutiner som gjennomføres i bedriften. Beskriv hvor du finner rutinene. Gi eksempler på rengjørings- og smøringsrutiner du har gjennomført.
18 Kompetansemål 15 utføre forebyggende vedlikeholdsinspeksjoner etter instruks og rapportere feil på maskinutrustning og styringssystemer Sett deg inn i instrukser for forebyggende vedlikeholdsinspeksjoner på maskiner. Beskriv hvor du finner instruksene. Utfør forebyggende vedlikeholdsinspeksjoner på maskiner. Gi eksempler på hvordan instrukser brukes ved gjennomføring av vedlikeholdsinspeksjon på maskiner. Sett deg inn i instrukser for forebyggende vedlikeholdsinspeksjoner på styringssystemer. Beskriv hvor du finner instruksene. Utfør forebyggende vedlikeholdsinspeksjoner på styringssystemer. Gi eksempler på hvordan instrukser brukes ved gjennomføring av vedlikeholdsinspeksjon på styringssystemer. Gi eksempler på feilrapportering, og beskriv hvordan feilrapportering på maskiner og styringssystemer foregår. Begrunn hvorfor det er viktig å rapportere feil i henhold til instruks.
19 Kompetansemål 16 utføre vedlikeholdsarbeidet i tråd med gjeldende forskrifter, normer og produsentens tekniske dokumentasjoner og prosedyrer Veiledende punkter/oppgaver Forklar hva som menes med vedlikehold. Forklaring/ kommentar/vedlegg Nevn ulike former for vedlikehold. Nevn viktige forutsetninger og metoder for et godt vedlikehold. Hvilke regelverk, (eks. lover, forskrifter, sikkerhetsinstrukser) er viktig å sette seg inn i før en starter med en reparasjon? Hvor finner du regelverket? Hva er sikker nedstegning? Henvis til gjennomførte oppgaver. Annet/Bedriftsspesifikt: Opplæring gitt dato Signatur bedrift:
20 DOKUMENTASJON OG KVALITET Dokumentasjon og kvalitet Hovedområdet omfatter bruk av teknisk dokumentasjon som grunnlag for planlegging, produksjon og vedlikehold. I tillegg dekker det valg av materialer og prosessmetoder med tilhørende beregninger. Helse, miljø og sikkerhet og kvalitetssikring, med tilhørende registrering og avvikshåndtering, står sentralt i hovedområdet.
21 Kompetansemål 17 registrere produksjonsdata i tråd med gjeldende material- og produksjonsstyringssystem Hvilket produksjonsstyringssystem benyttes i bedriften? Beskriv og begrunn hvilke produksjonsdata (driftsdata), som registreres og hvordan de rapporteres. Utfør registreringer og rapporteringer av produksjonsdata (driftsdata). Legg ved eksempler.
22 Kompetansemål 18 planlegge, vurdere og dokumentere produksjonsprosessen i tråd med tegninger, standarder og prosedyrer Tegn flytskjema for produksjonsprosessen. Tegn flytskjema for maskiner og utstyr som benyttes i produksjonsprosessen. Gi en oversikt over maskiner og utstyr som inngår i produksjonsprosessen. Forklar maskinenes virkemåte. Beskriv hvilke tegninger, standarder og prosedyrer som gjelder for planlegging, vurdering og dokumentasjon av produksjonsprosessen. Beskriv hvor du finner dette. Legg ved eksempel på en produksjonsplan.
23 Ta utgangspunkt i en produksjon: Beskriv hvordan planlegging av produksjonsprosessen foregår. Gi eksempler på hva du har planlagt. Ta utgangspunkt i en produksjon: Beskriv hvordan hele produksjonsprosessen dokumenteres i bedriften og begrunn hvorfor dette blir gjort. Gi eksempler på eget arbeid med dokumentasjon. Ta utgangspunkt i en produksjon: Vurder hvordan produksjonen ble gjennomført i forhold til oppsatt plan. Gi eksempler.
24 Kompetansemål 19 finne fram og anvende kravspesifikasjoner for materialer til produksjonsprosessen - med materialer menes: råvarer, og andre innsatsfaktorer som for eksempel emballasje Hva kalles kravspesifikasjonene til råvarer og innsatsfaktorene i bedriften, og hvor finner du disse? Legg ved eksempler Forklar forskjellen mellom interne og eksterne kravspesifikasjoner. Gi eksempler Beskriv hvordan kravspesifikasjonene brukes i det daglige arbeidet.
25 Kompetansemål 20 utføre beregninger knyttet til materialforbruk og valg av utstyr Forklar og begrunn hvilke hensyn det må tas ved valg av utstyr. Utfør hastighetsberegninger. Begrunn hvorfor det er nødvendig å foreta slike beregninger i forhold til materialforbruk og valg av utstyr. Utfør reseptberegninger. Begrunn hvorfor det er nødvendig å foreta slike beregninger i forhold til materialforbruk og valg av utstyr. Utfør økonomiske beregninger. Begrunn hvorfor det er nødvendig å foreta slike beregninger i forhold til materialforbruk og valg av utstyr. Utfør mengdeberegninger. Begrunn hvorfor det er nødvendig å foreta slike beregninger i forhold til materialforbruk og valg av utstyr. Evt. andre beregninger du har foretatt.
26 Kompetansemål 21 anvende kvalitetstester Sett opp en oversikt over hvilke kvalitetstester som benyttes i produksjonsprosessen. Beskriv hva som er hensikten med den enkelte kvalitetstest. Beskriv hva som menes med toleransegrenser. Beskriv hva som hender om resultatene er utenfor toleransegrensene. Beskriv hvordan resultatene fra kvalitetstestene dokumenteres og begrunn hvorfor det er viktig å ha dokumentasjon. Hvordan dokumenteres kvalitetstester? Gi eksempler.
27 Kompetansemål 22 registrere avvik og foreta korrigerende tiltak i tråd med HMS- og kvalitetsstyringssystemet Beskriv bedriftens rutiner for avvikshåndtering. Rutinene legges ved. Begrunn hvorfor avvik registreres. Registrer et avvik og gjennomfør korrigerende tiltak. Legg ved dokumentasjon.
28 Kompetansemål 23 vurdere kvaliteten på eget arbeid i tråd med risikovurderinger og forventet jobbutførelse Vurder om eget arbeid er utført i henhold til bedriftens sikkerhetsinstrukser. Stikkord: Sikkerhets datablad Hygienereglement HMS Verneutstyr Beskriv hva som menes med forventet jobbutførelse. Vurder om eget arbeid er utført i henhold til forventet jobbutførelse Vurder om sluttproduktet er i henhold til kravspesifikasjon.
29 Kompetansemål 24 gjøre rede for etiske retningslinjer, informasjons- og beslutningssystem, krav til HMS og krav til reduksjon av utslipp Gjør rede for bedriftens etiske retningslinjer. Hvor finnes disse? Gjør rede for hvordan bedriften er organisert. Legg ved organisasjonskart og forklar dette. Gjør rede for beslutningsrutiner i bedriften. Hvor tas beslutningene? Hvem tar beslutningene? Når tas beslutningene? Gi eksempler. Gjør rede for hvilke krav bedriften har til HMS. Gi eksempler. Se også kompetansemål 2. Gjør rede for hvilke krav bedriften har til reduksjon av utslipp. Beskriv hvordan bedriften jobber for å imøtekomme kravene. (Eks. gjenvinning, for eksempel av diverse avfall og varme)
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Produksjon Hovedområdet omfatter planlegging av arbeidet og klargjøring av materiale,
DetaljerProduksjonsteknikk Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Produksjonsteknikk
DetaljerVURDERING I PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET
VURDERING I PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET Til vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planlegging: Driftsplan/disponering av tid Valg av utstyr og verktøy samt flytskjema og teininger Risikovurdering/HMS
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 1 av 40 Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Industrimekanikerfaget Lærlingens navn: Bedriftens navn: Læretid:
DetaljerForsøkslæreplan i produksjonsteknikkfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Forsøk Forsøkslæreplan i produksjonsteknikkfaget Vg3 / opplæring i bedrift Gjelder fra 01.09.2017 til 01.09.2020 ARTIKKEL SIST ENDRET: 01.09.2017 Denne forsøkslæreplanen er utviklet for utprøving med modulstrukturert
DetaljerIndustriell matproduksjon Råvarer, produksjon og kvalitet
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industriell matproduksjon
DetaljerVurderingskriterier Kompetansemål. INDUSTRIELL MATPRODUKSJON
Vurderingskriterier Kompetansemål. INDUSTRIELL MATPRODUKSJON Planlegging og beskrivelse. Produksjon og evaluering. Alle skal kunne beskrive prosessen skjematisk i trinn og nøkkelpunkter. Alle skal kunne
DetaljerLæreplan i kran- og løfteoperasjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kran- og løfteoperasjonsfaget Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 1. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerKjemiprosessfaget Produksjon og vedlikehold
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Kjemiprosessfaget
DetaljerVURDERINGSKRITERIER I INDUSTRIELL MATPRODUKSJON
2016 VURDERINGSKRITERIER I INDUSTRIELL MATPRODUKSJON Planlegging Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Kommentarer knyttet til fagprøven Plan for arbeidet Planleggingen er meget god og strukturert, med
DetaljerUtvikle moduler for utvalgte lærefag og gjennomføre forsøk med modulstrukturert opplæring for voksne på videregående opplærings nivå oppdrag 12-16
Utvikle moduler for utvalgte lærefag og gjennomføre forsøk med modulstrukturert opplæring for voksne på videregående opplærings nivå oppdrag 12-16 Regjeringens ambisjoner når det gjelder opplæring for
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i industriell matproduksjon Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i industriell matproduksjon Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL INDUSTRIMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL INDUSTRIMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Ordning Tilvirking og montering Vedlikehold og reparasjon Alle skal
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL KJEMIPROSESSFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL KJEMIPROSESSFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Produksjon og vedlikehold Produkt og produktflyt Ordning Alle skal opp til
DetaljerIndustrimekanikerfaget Tilvirkning og montering
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrimekanikerfaget
DetaljerProgramområde for plast og komposittfaget - læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk
Programområde for plast og komposittfaget - læreplan i felles Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med et felles Vg2 plast for fagene polymerkomposittfaget, termoplastfaget
DetaljerRetningslinjer for gjennomføring av fagprøve INNHALD
Industrimontørfaget Retningslinjer for gjennomføring av fagprøve INNHALD Planlegging Gjennomføring Egenvurdering Dokumentasjon Fremdriftsplan / Arbeidsplan Utarbeides og spesifiseres iht. oppgaven og bedriftens
DetaljerKJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Kran- og løfteoperasjonsfaget
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL Kran- og løfteoperasjonsfaget GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL Kran- og løfteoperasjonsfaget GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Løfteoperasjoner Vedlikehold Ordning Før fagprøven kan gjennomføres
DetaljerLæreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for industriteknologi - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for industriteknologi - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerTraining module on. Grant Contract 517846-LLP-1-2011-1-DK-LEONARDO-LMP
Training module on 2Fish project: Inclusion of secondary service professions within fishery to the normal VET system Grant Contract 517846-LLP-1-2011-1-DK-LEONARDO-LMP Kurs tittel: Opplæring i kvalitetsstyring
DetaljerProgramområde for industritekstil og design - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for industritekstil og design - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerLæreplan i trykkerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i trykkerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging:
Prøvekandidat: Bedrift: Dato for gjennomføring - oppstart/slutt: Nemdas Leder: Leders telefon nr: VURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: *Framdriftsplan
DetaljerVURDERING AV PRØVEARBEIDET
VURDERING AV PRØVEARBEIDET Kandidat: Bedrift/Prøvested: FORKLARING KOMPETANSEMÅL: Kompetansemålene (K.NR.) Produksjonsteknikk A1 A14 og B. Kvalitet og dokumentasjon B1 B8 til sammen 22 kompetansemål DU
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Planlegging og forberedelse Sveiseteknikk Ordning Alle skal opp til fagprøve, som
DetaljerCNC maskineringsfaget Produksjonsteknikk
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. CNC maskineringsfaget
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Matfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Restaurant- og matfag Råstoff og produksjon Kode: RMF1001 Mål for opplæringen er at eleven skal
DetaljerForsøkslæreplan i maritim innredning Vg3/opplæring i bedrift
Forsøkslæreplan i maritim innredning Vg3/opplæring i bedrift Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med opplæring fram til fagbrev i maritim innredning, med yrkestittelen
DetaljerPlatearbeiderfaget Dokumentasjon, kvalitet og HMS
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Platearbeiderfaget
DetaljerIndustrirørleggerfaget Dokumentasjon, kvalitet og HMS
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrirørleggerfaget
DetaljerLæreplan i hjulutrustningsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i hjulutrustningsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL TRYKKERFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL TRYKKERFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Produksjon Hovedområdet omfatter produksjonsplanlegging, framstilling av trykkformer, klargjøring,
DetaljerVurdering av arbeidsoppgaven produksjon av juletrefot
Vurdering av n produksjon av juletrefot ØSTFOLD FYLKESKOMMUNE Oppgave: Arbeidsoppdrag Når du har gjennomført arbeidet, skal du vurdere ditt eget arbeid i samarbeid med læreren din. Listen [1] Oppgave Vurdering
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Kokk- og servitørfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Restaurant- og matfag Råstoff og produksjon Kode: RMF1001 Mål for opplæringen er
DetaljerOPPLÆRINGSBOK. Opplæring i finmekanikerfaget. Tilhører:... Utarbeidet 2012 Hallgeir Larsen
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i finmekanikerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerVurdering i betongfaget
Vurdering i betongfaget Hovedområde Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planlegging Planleggingen er godt gjennomarbeidet og strukturert. Forhold til HMS er nøye vurdert, og kanditaten skal kunne drøfte
DetaljerLæreplan i felles programfag Vg2 programområde for maritime fag
Læreplan i felles program Vg2 programområde for maritime Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerVURDERING CNC-MASKINERINGSFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Vurdering og kommentarer PLANLEGGING
Prøvekandidat: Bedrift: Gjennomføringsted: Dato: Tidspunkt: VURDERING CNC-MASKINERINGSFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Vurdering og kommentarer PLANLEGGING Fremdriftsplan HMS Tilrettelegging
DetaljerBEDRIFTENS SYSTEM FOR PRODUKSJONSKONTROLL (PKS)
Side 1 av 6 BEDRIFTENS SYSTEM FOR PRODUKSJONSKONTROLL (PKS) PKS 0: Orientering Kontrollrådet tilbyr i dag sertifisering av produksjonskontrollsystem (PK-system) innen områder hvor sertifiseringen er frivillig.
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i Sveisefaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i Sveisefaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE Hovedområder Maskiner og utstyr Planlegging, stikking og nivellering Ordning Alle skal opp
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Mekanisk På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års opplæring
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Kjøretøy (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) VG1 Teknikk og industriell produksjon Produksjon Kode: TIP1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerVURDERING I HJULUTRUSTNINGSFAGET Hovedområde Bestått meget Bestått Ikke bestått
VURDERING I HJULUTRUSTNINGSFAGET Hovedområde Bestått meget Bestått Ikke bestått Planleggingsdel: - Valg av utstyr og eventuelt hjelpemann - Risikovurdering Gjennomførings del: Planleggingen er meget godt
DetaljerGjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Bakerfaget
Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Bakerfaget Navn: Bedrift: Læretid: Hovedområde: Råvarer og produksjon Hovedområde: Hygiene og kvalitetsstyring Hovedområde: Bransje, bedrift og miljø 1. 16.
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL FINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL FINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Tilrettelegging Finmekanikk Ordning Alle skal opp til fagprøven, som normalt
DetaljerSveisefaget Planlegging og forberedelser
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Sveisefaget Planlegging
DetaljerLæreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProduksjonsplanlegging
Produksjonsplanlegging PRODUKSJONSPLANLEGGING MODULEN HAR FØLGENDE INNHOLD Kompendium (dette dokumentet) Nettleksjon Nettoppgaver Innleveringsoppgaver LÆRINGSMÅL Etter å ha gjennomført denne kursmodulen
DetaljerRenholdsoperatørfaget Planlegging. Nr. 1. Nr. 2
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Renholdsoperatørfaget
DetaljerLæreplan i industritekstilfaget, fiskereiskapar Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i industritekstilfaget, fiskereiskapar Vg3 / opplæring i Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerPRAKTISK PRØVE I CNC-MASKINERINGSFAGET Det gjennomføres praktisk prøve for CNC-Maskineringsfaget.
Prøvenemd CNC Maskineringsfaget - Vestfold Navn på Kandidat: Adresse: Person nr:: Dato: 25.06.2018 PRAKTISK PRØVE I CNC-MASKINERINGSFAGET Det gjennomføres praktisk prøve for CNC-Maskineringsfaget. Prøven
DetaljerBEDRIFTENS SYSTEM FOR PRODUKSJONSKONTROLL (PKS)
Side 1 av 7 BEDRIFTENS SYSTEM FOR PRODUKSJONSKONTROLL (PKS) PKS 0: Orientering Kontrollrådet tilbyr i dag sertifisering av produksjonskontrollsystem (PK-system) innen områder hvor sertifiseringen er frivillig.
DetaljerAVTALE OM SERTIFISERING - ØKOLOGI
AVTALE OM SERTIFISERING - ØKOLOGI Tiltak og dokumentasjon fra bedriften skal til enhver tid være i samsvar med denne avtalen og med kravene i forskrift 4.oktober 2005 nr. 1103 om økologisk produksjon og
DetaljerOPPLÆRINGSBOK FEIERFAGET
OPPLÆRINGSBOK FEIERFAGET FOREBYGGENDE BRANNVERN: Hovedområdet dreier seg om brannforebyggende tilsyn, skorsteinsteknikk og skadebegrensning. Det handler om å vurdere branntekniske løsninger og ulike brannsikringstiltak
DetaljerLæreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Sametinget 12. august 2010 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa
DetaljerLæreplan i gjenvinningsfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i gjenvinningsfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Bruddvirksomhet Bearbeiding Montering Ordning Alle skal opp til en skriftlig eksamen
DetaljerTRELASTFAGET PRODUKSJON
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. TRELASTFAGET Nr.
DetaljerEnergioperatørfaget Elenergiproduksjonsdrift og produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Energioperatørfaget
DetaljerVerktøymakerfaget Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Verktøymakerfaget
DetaljerLæreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 19. mars 2013 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Bygg På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års opplæring som
DetaljerVURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET
VURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET Hovedområde: BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT Planleggingsdel: Planleggingen er meget godt gjennomarbeidet, med oversiktlige og komplette
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MOTORMANN. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Sikkerhetsfamiliarisering Hovedområdet omfatter skipets alarminstruks, brann- og sikkerhetsplan og
DetaljerBETONGFAGET PRODUKSJON
PRODUKSJON Nr. 1 Viser liten eller noe forståelse av framdriftsplan og hva den innebærer. Kan ikke se for seg hvordan arbeidet skal foregå. Stort behov for veiledning. planlegge, utføre, dokumentere og
DetaljerLærekandidatens opplæringsplan. Industrirørleggerfaget
Lærekandidatens opplæringsplan Industrirørleggerfaget Start dato: Slutt dato: Sign. opplæringskontor Sign. kandidat Sign. bedrift Kun for Rogaland fylkeskommune Revisjon nr: 1 Side 1 av 5 For lærekandidaten
DetaljerProgramområde for automatiseringsfaget - læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for automatiseringsfaget - læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Fag Bakerfaget
DetaljerPlatearbeiderfaget. 2 Gjennomføring av et faglig arbeid (praktisk arbeid + logg) Prøven gjennomføres i samsvar med plan.
Platearbeiderfaget Grunnlag for gjennomføring av fagprøver Prøven består av fire hoveddeler: 1. Planlegging av arbeid med begrunnelse for valgte løsninger Kandidaten skal utarbeide en skriftlig arbeidsplan
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BETONGFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BETONGFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Betongfaget omfatter produksjon, oppføring, ombygging og vedlikehold av bygninger, konstruksjoner og anlegg. Gjennom
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AUTOMATISERINGSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AUTOMATISERINGSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av programfagene Programfaget omfatter arbeid på produksjonsprosesser, maskiner og anlegg med tilhørende
DetaljerFAGPRØVE I LÆREFAGET:
Fagopplæringsseksjonen FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget TIDSRAMME FOR FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget. INFORMASJON: Navn på kandidat: Fødselsnummer: Navn/signatur på tilsynsperson: Sted for avvikling
DetaljerProgramområde for maritime fag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for maritime fag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått
Fagprøve renholdsoperatørfaget Planlegging Vurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planleggingen er godt Det er utarbeidet en gjennomarbeidet og grei arbeidsplan
DetaljerProgramområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerK Kvalitetsplan
1 av 6 Innholdsfortegnelse 1. Formål 2 2. Kvalitetstyring 2 3. Politikk og målsettinger 2 3.1 Målsetning 2 4 KS organisasjon 3 4.1 Ansvar og myndighet 4 4.1.1 Daglig leder 4 4.1.2 Prosjektleder 4 5 Koordinering
DetaljerLæreplan i industrimekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i industrimekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFormålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning.
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 TEKNIKK OG INDUSTRIEL PRODUKSJON KJEMI OG PROSESSFAG 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller
DetaljerArbeidshefte Planlegning Gjennomføring Dokumentasjon Egenvurdering Vurdering
NB! Kopiunderlag Arbeidshefte Planlegning Gjennomføring Dokumentasjon Egenvurdering Vurdering Planlegning av arbeidsoppdrag. Skjemaene du finner i dette hefte kan du bruke som et hjelpemiddel slik at du
DetaljerRekruttering og fagopplæring i kornsektoren
Rekruttering og fagopplæring i kornsektoren espen.lynghaug@nhomatogbio.no g@ g Tlf 97586495 Fagsjef kompetanse og fagopplæring g NHO Mat og Bio Skal ha ledende d kompetanse på: Bransjenes fremtidige kompetansebehov
DetaljerBEDRIFTENS SYSTEM FOR PRODUKSJONSKONTROLL (PKS)
Side 1 av 9 BEDRIFTENS SYSTEM FOR PRODUKSJONSKONTROLL (PKS) PKS 0: Orientering I påvente av at det utkommer harmoniserte europeiske standarder på armeringsområdet, har Kontrollrådet sett det som nødvendig
DetaljerMalerfaget Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Malerfaget Nr.
DetaljerVURDERINGSKRITERIUM KOMPETANSEMÅL INDUSTRIRØRLEGGARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIUM KOMPETANSEMÅL INDUSTRIRØRLEGGARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Dokumentasjon, kvalitet og HMS Produksjonsteknikk Tekniske tjenester
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerPRAKTISK PRØVE CNC-MASKINERINGSFAGET Det gjennomføres praktisk prøve for CNC-Maskineringsfaget
Navn: Adr: Adr: NR: Horten 21/02-13 PRAKTISK PRØVE CNC-MASKINERINGSFAGET Det gjennomføres praktisk prøve for CNC-Maskineringsfaget Prøvestart: 25.febr. 2013 kl 07:00. Prøvetid: 5 virkedager. Prøvested:
DetaljerEksamen KJP 2001 Produksjon og vedlikehald / Produksjon og vedlikehold. Programområde: Kjemiprosess. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 15.11.2017 KJP 2001 Produksjon og vedlikehald / Produksjon og vedlikehold Programområde: Kjemiprosess Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Eksamen
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AKVAKULTURFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AKVAKULTURFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Akvakultur er en teknologisk avansert og eksportrettet næring basert på biologisk produksjon. Det er en næring i
DetaljerTypiske feil og mangler ved ISO 14001 revisjon
Typiske feil og mangler ved ISO 14001 revisjon Eksempler på funn ved DNV revisjoner Referanse til krav i ISO 14001:2004 Miljøpolitikk (4.2) Eksempler på funn som er avdekket gjennom DNV revisjon Manglende
DetaljerPRAKSISATTEST/VURDERING AV PRAKSIS I ELEKTRIKERFAGET
PRAKSISATTEST/VURDERING AV PRAKSIS I ELEKTRIKERFAGET Arbeidsgiver attesterer med dette at Navn: Fødselsdato: Adresse: Postnr./sted har allsidig og relevant praksis i henhold til kompetansemålene i Læreplan
DetaljerButikkslakter Råvarer og produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Butikkslakter
DetaljerFAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET:
Fagopplæringsseksjonen FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET: Pølsemakerfaget.. TIDSRAMME FOR FAG-/SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET: 9 timer INFORMASJON: Sted for avvikling av fag-/svenneprøven:
DetaljerVURDERING I INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått
Prøvekandidat: Bedrift: Dato for gjennomføring: VURDERING I INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: *Framdriftsplan *Valg av utstyr og verktøy *HMS *Tilrettelegging
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Trearbeid På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års opplæring
Detaljer