RESSURSGJENNOMGANG FAKULTET FOR SCENEKUNST

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "RESSURSGJENNOMGANG FAKULTET FOR SCENEKUNST"

Transkript

1 RESSURSGJENNOMGANG FAKULTET FOR SCENEKUNST Prosjektansvarlig Fred Arild Pettersen 1. Innledning Styrevedtak Mandat/operasjonalisering av styrevedtaket: Oppnevning av ressursgruppe Metode og tidsbruk Sammendrag Innspill fra ressursgruppen vurderinger og forslag Fakultet for scenekunst Studieprogram ved Fakultet for scenekunst Bachelorstudium i skuespillerfag Bachelorstudium i regi og masterstudium i regi Årsstudium i opera og masterstudium i opera Bachelorstudium i scenografi Bachelorstudium i dans hovedretning moderne dans og samtidsdans Bachelorstudium i dans hovedretning jazzdans Bachelorstudium i dans hovedretning klassisk ballett Masterstudium i koreografi Praktisk-pedagogisk utdanning i dans og teater (PPU) Produksjoner/forestillinger/visninger Fast lønn og variabel lønn Timer undervisning og prosentvis lærerstyrt undervisning Bruk av fast personale i fakultetet arbeidsplaner Vekting Administrasjon Administrativ støtte internasjonale nettverk Studieseksjonen Teknisk produksjon Opptak Opptak Måltall Konklusjon Vedlegg 1 gjennomgang av studieprogram Vedlegg 2 avholdte møter Vedlegg 3 Innspill fra studentene gjennom studentrepresentant i ressursgruppen Vedlegg 4 Budsjettbehov Vedlegg 5 Budsjett og regnskap per studieprogram Vedlegg 6 fra seksjonsleder teknisk produksjon Side 1

2 1. INNLEDNING Styret for Kunsthøgskolen i Oslo vedtok i møte å gjøre en ressursgjennomgang av Fakultet for scenekunst. I styremøte ble styrevedtakets mandat vedtatt og en framdriftsplan for arbeidet ble vedtatt. Det ble også opprettet en ressursgruppe. Rapporten er strukturert med en innledning, mandatavklaring, metode og tidsbruk, innspill fra ressursgruppen og sammendrag. Deretter kommer forslag knyttet til fakultetet, først til hvert studieprogram og så forslag knyttet til produksjoner/forestillinger/visninger, lønn, lærerstyrt undervisning, arbeidsplaner og vekting. Videre tar rapporten for seg KHiO og den administrative støtten til fakultetet før konklusjonen. I konklusjonen forsøkes det å besvare spørsmålene fra styrevedtakene. 1.1 Styrevedtak Styret ber om at det i løpet av 2008 foretas en helhetlig gjennomgang og vurdering av høgskolens samlede opptak og studenttall, sett i forhold til departementets måltall og at det legges fram en sak for styret om tilpassing av studenttall til måltall i løpet av våren Opptaket skal gjøres innenfor fakultetenes budsjettrammer. Når det gjelder scenekunstfakultetets budsjett forventes det at fakultetet i samarbeid med administrasjonen og på bakgrunn av dekanens innspill av gjennomgår studieplanen med tanke på å balansere forholdet mellom studentenes egenaktivitet og den pedagogstyrte undervisningen - gjennom samhandlingen med sceneteknisk avdeling, vurdere studentenes egen medvirkning for å evt redusere behovet for innleid profesjonell bistand - effektivisere administrasjonen knyttet til timeplan og kontraktering av innleid personale. -samarbeidet mellom regi og skuespillerutdanningen gjennomgås og det forventes at det innenfor fakultetet finnes ressurser som kan fristilles for å sikre opptak på bakgrunn av vedtatte opptakstall. Styret ber om en plan og rapport på arbeidet i februar Mandat/operasjonalisering av styrevedtaket: A. Gjennomgang av studieplaner: Gå gjennom studieplanene for regi- og skuespillerutdanningene for å se om det finnes ressurser som kan fristilles for å sikre opptak på bakgrunn av Side 2

3 vedtatte opptakstall og ressurser til første år av mastergrad i skuespillerkunst, med referanse til styrets vedtak. Gå gjennom alle studieplanene for å se på ressursene knyttet til hvert studieprogram herunder vurdere om budsjettene har med kostnader som ikke er studieplanbestemte med mer? Er det forhold i studieplanene som ikke oppfylles? Gå gjennom studieplanene herunder se på forholdet mellom studentenes egenaktivitet og den pedagogstyrte undervisningen. B. Støtte fra Seksjon for Teknisk produksjon i forhold til produksjoner/forestillinger: Gå gjennom og vurdere nivået på produksjonene knyttet til forhold som lys, lyd, kostyme, rekvisitter med mer. Gjennom samhandling med Seksjon for teknisk produksjon, vurdere studentenes egen medvirkning for å evt redusere behovet for innleid profesjonell bistand: lys, lyd, kostyme, rekvisitt og sminke. Se på budsjettene for hvert enkelt studieprogram og kvantifisere støtte fra Seksjon for Teknisk produksjon til hver produksjon/forestilling. C. Administrasjon: Se på muligheter til å effektivisere administrasjonen knyttet til timeplan og kontraktering av innleid personale. Vil forpliktende timeplanlegging på lang sikt gi effektiviseringsgevinster? Se på arbeidsfordelingen mellom fakultetet og studieadministrasjonen. Beskrive bruk av fast personale i fakultetet. Vurdere felles studiestart, felles semesteravslutning og kontinuerlig undervisning uten undervisningsfrie uker. Bør studentenes egenbetaling økes og eventuelt hva og hvordan (sminke, prøvekostyme, reiser). D. Opptak 2008 til 2018: Gjennomgå opptaks- og studenttall i perioden 2008 til 2018 og komme med forslag til justeringer herunder budsjettbehov for perioden sett i sammenheng med sykliske utgifter. 1.3 Oppnevning av ressursgruppe Styret vedtok følgende: Det oppnevnes en ressursgruppe tilknyttet prosjektet med representasjon fra studenter, faglige- og administrativt tilsatte. Side 3

4 2. METODE OG TIDSBRUK Prosjektansvarlig har arbeidet nært med dekan i ressursgjennomgangen. Fakultetskoordinator for scenekunst har deltatt i arbeidet. Det har vært gjennomført semistrukturerte intervjuer og samtaler med alle studieledere, utvalgte sentrale medarbeidere og ansatte i seksjon for studier og etterutdanning, og seksjon for teknisk produksjon. Prosjektansvarlig har gjennomført kort besøk ved skuespillerutdanningene i København og Stockholm. Budsjettildeling, arbeidsplaner, budsjetter og regnskap for fakultetet har blitt brukt i gjennomgangen. Det har vært avholdt tre møter med ressursgruppen, i tillegg har det vært kontakt på e-post. Prosjektansvarlig fikk oppgaven med ressursgjennomgangen i midten av februar og har arbeidet frem til midten av mai i 30 prosent stilling med denne oppgaven. Dette tilsvarer 160 timer. Side 4

5 3. SAMMENDRAG Ressursgjennomgangen har vist at noen midler kan frigjøres ved skuespiller- og registudiet ved å slutte med delte produksjoner, senke nivået på noen av produksjonene og bruke registudenter ved skuespillerstudiet. Det er også påvist at bruk av arbeidsplaner ikke er godt nok implementert. Ressursgjennomgangen viser at studieseksjonens støtte til fakultetet har blitt mindre og at planleggingen er svekket de senere år. Studieseksjonens støtte til fakultetet må økes slik at blant annet timeplanleggingen kan gjennomføres langsiktig og forutsigbart. Fakultetets ressurser er delvis knyttet opp mot produksjoner og forestillinger. Kvantifisering av støtte fra teknisk produksjon må foretas for å få større forutsigbarhet og verktøy i forhold til den helhetlige planleggingen i fakultetet. Verktøyene for ressursstyring som timeplaner og arbeidsplaner er ikke fullt ut implementert. Det er ikke mulig å gjøre opptak til alle studier innen eksisterende budsjettramme med nåværende nivå på forestillinger og delte produksjoner. Å implementere eventuelle endringer vil ta tid. Inneværende år er som årene 2013 og 2018 i vedlegg 3 viser, ressurskrevende år. I vedlegget i 2013 og 2018 er koreografi ikke planlagt med uteksaminerte studenter. Vedlegg 3 viser at det ikke er mulig med nåværende aktivitet å ta opp studenter til alle studieprogrammer. Styret må på bakgrunn av dette vurdere ekstrabevilgningen til sykliske utgifter i Det anbefales å gjøre følgende: Arbeidsplaner må implementeres fullt ut Nivået på produksjonene for første og andre år av studieprogrammene må vurderes Skuespillerstudiet endres og utvikles til mastergrad via et påbyggingsår Ressurser fra teknisk produksjon må kvantifiseres Studieseksjonens støtte til fakultetet må opp på samme nivå som ved de andre fakultetene Budsjettbehovet for perioden er, jamfør vedlegg 3, i gjennomsnitt kroner over budsjettrammen per år med opphold i opptak for klassisk ballett, PPU og koreografi. Når anbefalingene over er gjort, er det mulig å se om det er muligheter for ytterligere reduksjoner. På bakgrunn av dette anbefales det at fakultetet og seksjonene arbeider med dette i 2008/2009. Våren 2009 legges resultatene fram for styret. Styret må på bakgrunn av dette vurdere om det er behov for å øke rammen til fakultetet. Side 5

6 4. INNSPILL FRA RESSURSGRUPPEN VURDERINGER OG FORSLAG Ressursgruppen ble opprettet i styremøtet den og har bestått av følgende: Teknisk-administrativ representant Faglig representant Studentrepresentant Bodil Kårvatn Jan Bjørnar Sture Jonas Corell Petersen Mandatet for ressursgruppen ble definert som følger: 1. Ressursgruppen kommer med innspill til arbeidet i ressursgjennomgangen. 2. Ressursgruppen kommenterer de resultater som kommer fram i ressursgjennomgangen. Ressursgruppen har hatt tre møter hvor prosjektansvarlig og dekan har vært til stede. Gruppen har diskutert ulike aspekter i forhold til ressurser og i tillegg lest framlagt materiale fra prosjektansvarlig. På bakgrunn av dette fremmer gruppen følgende forslag: Organisering Ressursgruppen foreslår at KHiO ser nærmere på forholdet mellom dekan og seksjonssjefer i forhold til myndighet. Særlig studentene opplever at det må arbeides svært mye uformelt for å oppnå resultater. Ressursgruppen foreslår at KHiO vurderer kontrakts- og arbeidsvilkårene til tilsatte ved teknisk produksjon for å redusere betaling av overtid. Ressursgruppen foreslår at teknisk produksjon vurderer ordninger og opplæring hvor studieledere og utvalgte studenter, eventuelt en student fra hvert studieprogram, kan bruke noen av lagrene selv uten å belaste tiden til fast personale. Ressursgruppen foreslår at det opprettes administrative kontaktpersoner knyttet til hvert fagområde i fakultetet: dans, teater og opera. Studieplaner Ressursgruppen foreslår at skuespillerutdanningen gjøres mindre intensiv ved at den gjøres om til et treårig BA-studium etterfulgt av et ettårig påbyggingsstudium. Studieadministrasjon Ressursgruppen foreslår økt samarbeid mellom fakultetet og studieadministrasjonen. Ressursgruppen foreslår at arbeidsdelingen mellom studieadministrasjonen og studielederne gjennomgås. Dette for å hindre at studieledere blir tillagt for mange administrative oppgaver, og at studielederstillingene derved framstår som mindre attraktive for gode fagfolk. Teknisk produksjon Ressursgruppen foreslår at kostyme- og rekvisittlageret, og andre ressurser gjøres mer tilgjengelig. Ressursgruppen foreslår mer langsiktig produksjonsplanlegging slik at fakultetet sammen med teknisk produksjon får bedre kontroll med ressursbruken. Side 6

7 Arbeidskontrakter Ressursgruppen foreslår at det inngås avtaler med aktuelle organisasjoner om arbeidsvilkår ved KHiO i forhold til progresjonen i studiene. Side 7

8 5. FAKULTET FOR SCENEKUNST 5.1 Studieprogram ved Fakultet for scenekunst Fakultetet har elleve studieprogram: Bachelorstudium i skuespillerfag Bachelorstudium i regi Masterstudium i regi Årsstudium i opera Masterstudium i opera Bachelorstudium i scenografi Bachelorstudium i dans hovedretning moderne dans og samtidsdans Bachelorstudium i dans hovedretning jazzdans Bachelorstudium i dans hovedretning klassisk ballett Masterstudium i koreografi Praktisk-pedagogisk utdanning i dans og teater Basert på samtaler med studieledere og andre foreslås følgende i forhold til de ulike studieprogrammene. I vedlegg 1 er gjennomgangen av de ulike studieprogrammene beskrevet mer detaljert Bachelorstudium i skuespillerfag Kunsthøgskolen i Oslo vedtar at skuespillerutdanningen omstruktureres til en treårig bachelorgrad og i første omgang et ettårig påbyggingsstudium for senere å utvides til en full mastergrad. Fakultetet og studieleder må knytte kompetanse fra skuespillerstudiet nærmere PPU, lærere fra skuespillerstudiet bør undervise i fagdidaktikk teater på PPU. (Mulig å spare kroner ) Studieleder må endre ordningen med delte produksjoner. (Mulig besparelse tre regissører, kroner ; undervisningsmateriell til forestilling, kroner ; overtid teknisk Alle tall basert på regnskap 2007 og er gjennomsnittstall. Til sammen minimum kroner ) Studieleder må vurdere nivået på produksjonene/forestillingene i forhold til progresjonen i studiet. Erfaringene fra Stockholm og København må vurderes. (Minimum innsparing kroner ) Studieleder må samarbeide med registudiet slik at behovet for eksterne regissører minskes særlig med tanke på utvikling av mastergrad i skuespillerfag. Studieleder må se nøye på bruken av ressurser knyttet til timelærere. Studieleder må vurdere å benytte lærer knyttet til språk, tale og stemmedannelse til skuespillerfag. (Mulig besparelse kroner ) Studieleder må vurdere samarbeid med operastudiet. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid. Side 8

9 5.1.2 Bachelorstudium i regi og masterstudium i regi Fakultetet og studieleder må vurdere samarbeid i emner som teori, administrasjon, metode og sceniske virkemidler og dette bør formaliseres gjennom studieplanene. Studieleder må vurdere nivået på produksjonene/forestillingene i forhold til progresjonen i studiet. Studieleder må vurdere å la registudentene i større grad fungere som regissører for skuespillerstudentene særlig med tanke på utvikling av mastergrad i skuespillerfag. Studieleder må fortsette og utvide samarbeidet med koreografi og scenografi. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid Årsstudium i opera og masterstudium i opera Fakultetet må avsette tilstrekkelig ressurser til operastudiet for å opprettholde studiets konkurransedyktighet i Norden. Fakultetet og studieleder må vurdere bruk av personalet på tvers i fakultetet. Studieleder må gå gjennom studieplanen for å vurdere behovet for emnene klaver, fonetikk og tekstanalyse. Studieleder må vurdere samarbeid med skuespillerstudiet Bachelorstudium i scenografi Kunsthøgskolen i Oslo må evaluere studiet i scenografi i 2008 i god tid før eventuell utlysning av studieplasser i Fakultetet og studieleder må fortsette og utvide samarbeidet med regi, koreografi og andre studieprogram. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid Bachelorstudium i dans hovedretning moderne dans og samtidsdans Fakultetet må avsettes tilstrekkelige ressurser til repetitører. Fakultetet og studieleder må avsette midler til nettverksbygging internasjonalt. Fakultetet og studieleder må se på mulighetene for utvidet samarbeid med koreografistudiet. Studieleder må vurdere mulighetene for samarbeid på tvers av årstrinnene innen studieprogrammet. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid. Side 9

10 5.1.6 Bachelorstudium i dans hovedretning jazzdans Fakultetet og studieleder må avsette midler til nettverksbygging internasjonalt. Fakultetet og studieleder må se på mulighetene for utvidet samarbeid med koreografistudiet. Studieleder må vurdere mulighetene for samarbeid på tvers av årstrinnene innen studieretningen. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid Bachelorstudium i dans hovedretning klassisk ballett Fakultetet må avsettes tilstrekkelige ressurser til repetitører. Fakultetet og studieleder må vurdere hvordan man kan få flere nordiske/internasjonale søkere for å styrke studiet. Studieleder må se på videre samarbeidsmuligheter med Nasjonalballetten, spesielt med tanke på at studentene følger undervisning sammen med Nasjonalballetten eller at kapasitet der også kan brukes ved KHiO. Fakultetet og studieleder må se på mulighetene for utvidet samarbeid med koreografistudiet. Studieleder må se på samarbeidsmuligheter om det opprettes et tilbud i klassisk ballett på ungdomsskolenivå. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid Masterstudium i koreografi Fakultetet og studieleder må se på mulighetene for utvidet samarbeid med studieprogrammene i dans. (Mulig besparelse kroner ) Fakultetet og studieleder må fortsette og utvide samarbeidet med regi, scenografi og andre studieprogram. Fakultetet og studieleder må vurdere samarbeid i emner som teori, administrasjon, metode og sceniske virkemidler og disse bør formaliseres gjennom studieplanene. Fakultetet og studieleder må vurdere, i samarbeid med etter- og videreutdanning, et studium i koreografisk improvisasjon, komposisjon og analyse som betalingsstudium på mellom 15 og 30 studiepoeng Praktisk-pedagogisk utdanning i dans og teater (PPU) Fakultetet må knytte kompetanse fra skuespillerstudiet nærmere PPU, lærere fra skuespillerstudiet bør undervise i fagdidaktikk teater på PPU. Mulig å spare kroner Studieleder må vurdere samarbeid med Norges Musikkhøgskole om PPU. Side 10

11 Fakultetet må vurdere muligheten for å utvikle et masterstudium, gjerne i samarbeid med Norges Musikkhøgskole. 5.2 Produksjoner/forestillinger/visninger 2007 Studieprogram Produksjoner/visninger/ Antall ganger vist Antall ganger vist i helg arbeidsdemonstrasjoner BA jazzdans BA klassisk ballett MA koreografi BA moderne dans og samtidsdans ÅR/BA opera 10 hvorav 4 interne 19 1 PPU BA/MA regi BA scenografi BA skuespiller 16 hvorav 4 interne 80 9 Sum *58 hvorav 8 interne *Det er en del av forestillingene som er samarbeidsprosjekter og dermed er disse talt to ganger. Det var behov for ekstra vakt ved forestillinger i helg 20 dager og ikke 23 som det her står. I 2007 hadde fakultetet til sammen 229 forestillinger fordelt på 85 forskjellige dager. Fakultetet er belastet vakthold på kroner i I tillegg kommer ekstrautgifter til renhold, overtid med mer. Det er høy aktivitet knyttet til produksjoner og forestillinger med høye krav til teknisk produksjon. Fakultetet betalte i 2007 kroner for overtid på teknisk produksjon. Fakultetet må vurdere å legge noen forestillinger til dagtid. Fakultetet må vurdere nivået på produksjonene i særlig i første og andre studieår. Fakultetet må vurdere å innføre begrepene arbeidsdemonstrasjon, visning og forestilling hvor man bestemmer seg for et nivå på produksjonene. Fakultetet må lage et system for fordeling av timeressurser fra teknisk produksjon til hvert studieprogram og emne for å ha kontroll over overtid og innleie av ekstrahjelp. Fakultetet må legge til rette for studentmedvirkning ved produksjoner/forestillinger. 5.3 Fast lønn og variabel lønn År Fast lønn Endring Variabel lønn Endring / 12,6 % / 13,4 % / 3,3 % / 4,6 % Tabellen viser utviklingen i fast lønn og variabel lønn fra 2005 til Tabellen viser at økningen i fastlønn er tilsvarende redusert i variabel lønn. Det er likevel viktig å merke seg at fast ansatte har krav på FoU og administrasjon i sin tid, og at reduksjonen i antall underviste Side 11

12 timer med denne endringen er anslagsvis 25 prosent eller 690 undervisningstimer ved vekting 2,5. Faste ansettelser i stedet for timelærere kan få konsekvenser for tilgjengelige ressurser knyttet til undervisningstimer. KHiO må vurdere sine avtaler med relevante fagforbund. Fakultetet og studieleder ved skuespillerstudiet må vurdere å knytte regissører i prosentstillinger til fakultetet for en åremålsperiode. 5.4 Timer undervisning og prosentvis lærerstyrt undervisning Lærerstyrt undervisning for en student våren 2008 Timer per uke 1. år Timer per uke 2. år Timer per uke 3. år Prosent lærerstyrt und 40 timers uke Antall ind sangtimer Antall ind repetitørtimer År/studium BA - skuespiller BA - klassisk ballett BA - moderne, samtid BA jazzdans BA scenografi BA regi ÅR/MA opera PPU MA - koreografi 9 23 Sum gjennomsnitt 55 Alle tall er hentet fra timeplanene for våren For regi-, koreografi- og scenografistudiet kan det være feil, blant annet i forhold til veiledning, undervisning og eget arbeid som er satt opp på timeplanen. Disse studiene er også sykliske slik at våren 2008 ikke nødvendigvis er representativ. For de øvrige studiene er opptellingen gjort svært nøye. Ved skuespillerutdanningene i København og Stockholm er det tilnærmet like mye lærerstyrt undervisning som ved KHiO. Det virker som om den lærerstyrte undervisningen er balansert og at tidligere tiltak er iverksatt med unntak av skuespillerstudiet. Fakultetet og studieleder må, ved eventuell omlegging av skuespillerstudiet, gjøre en ytterligere vurdering av behovet for lærerstyrt undervisning. Side 12

13 5.5 Bruk av fast personale i fakultetet arbeidsplaner Det er kun arbeidsplanene for som har vært tilgjengelig for prosjektansvarlig. Fakultetet har ikke fullt ut implementert bruk av arbeidsplaner. Vektingskategorien 2,5 er i stor grad brukt på BA, mens vekting 3,5 er brukt på MA. Kun et fåtall har avtalt FoU-tid som er nedfelt i arbeidsplanene. Så å si alle ansatte har full uttelling i timer på kompetanseutvikling. Det er ikke laget arbeidsplaner for lærerne fra Mosambik. Fakultetet opplyser at de har en målsetting om at arbeidsplaner for neste studieår skal være ferdig våren 2008, dette avhenger av ferdige timeplaner. Fakultet for scenekunst har kommet kortere med implementering av arbeidsplaner enn de to andre fakultetene. KHiO må vurdere sterkere støtte til fakultetet i 2008 for å få utarbeidet og implementert arbeidsplaner for studieåret Fakultetet og studieleder må se på mulighetene for å få inn gjestelærere (som man ikke lønner) via utvekslingsprogrammer som Erasmus og Nordplus. 5.6 Vekting Vekting < 2004 Vekting < 2004 Vekting 2004 > Vekting 2004 > faste lærere timelærere faste lærere Timelærere BA - jazzdans 2,66 *3,33 2,50 3,33 BA - klassisk ballett 2,66 *3,33 2,50 3,33 MA - koreografi 2,66 *3,33 3,50 3,50 BA - moderne, samtid 2,66 *3,33 2,50 3,33 ÅR/MA - opera 3,00 2,50 2,75 3,10 PPU 2,66 2,66 3,50 3,00 BA/MA - regi 2,50 3,00 2,75 3,50 BA - scenografi 2,75 2,50 BA - skuespiller, regioppgaver 2,50 3,00 2,75 3,50 BA - skuespiller 2,50 2,50 2,75 2,50 Sum gjennomsnitt 2,64 3,00 2,83 3,16 * Gjennom forhandlinger med de lokalt tillitsvalgte i 2002 for avdeling Statens balletthøgskole ble det bestemt en vekting hvor undervisning i 90 minutter skulle betales med fire klokketimer, altså vekting 2,66. Dette ble kun implementert for de fast ansatte, ikke for timelærere. Tallene over er gjennomsnittstall og tatt fra mange ulike kilder, det er stort rom for feiltolkninger. Hovedfunnene er at det er ulikheter i vektingen. Det ser ut til at den gjennomsnittlige vektingen på fakultetet har økt siden For timelærer er vektingen økt med 0,16, dette tilsvarer en økning på fem prosent. Side 13

14 For fast ansatte er den gjennomsnittlige vektingen økt med 0,19, dette tilsvarer en økning på sju prosent, økningen gjelder ikke BA-utdanningene i dans. Det er vanskelig å finne en rød tråd i vekting ved fakultetet bortsett fra at MA alltid vektes høyere enn BA. Dette er ikke nedfelt i KHiOs retningslinjer for vekting. Den ulike vektingen på fakultetet kan ha sammenheng med at det er mange som utarbeider arbeidsplanene og kontraktene. Mye tyder på at dette ikke er godt nok samkjørt. Retningslinjene for vekting ved KHiO angir at normal undervisning vektes med 2. Fakultet for scenekunst har ingen undervisning med normal tid til forberedelse, kun undervisning med omfattende forberedelse. Samtidig må det påpekes at minstesatsene for lærere i for eksempel private ballettskoler er kroner 713 for 90 minutter. Ved KHiO er undervisningen i dans også på 90 minutter, med vekting to og lønnstrinn 60 vil betalingen for 90 minutter ved KHiO være kroner 609. Det kan synes noe rart at det er lavere betalt på en høgskole enn i en privat ballettskole. Et alternativ for å løse dette ville være å si at 90 minutter er to undervisningstimer og så vektet dette med to da ville lønnen være kroner 812, i dag betales det kroner Det er forhold som tyder på at retningslinjene for utarbeidelse av arbeidsplaner ved KHiO er mer tilpasset virkeligheten på Fakultet for visuell kunst og Fakultet for design enn virkeligheten ved Fakultet for scenekunst. KHiO må revurdere retningslinjene for vekting, KHiOs retningslinjer for vekting må også reflektere undervisningen ved Fakultet for scenekunst. KHiO må vurdere større støtte til fakultetet for å oppnå mer enhetlig vekting og vekting i tråd med retningslinjene. Fakultetet må gå gjennom sin bruk av vekting for å vurdere om det er i tråd med retningslinjene. Fakultetet må lage en oversikt over vekting knyttet til de ulike studieprogram og type undervisning. Side 14

15 6. ADMINISTRASJON 6.1 Administrativ støtte internasjonale nettverk Ressursgjennomgangen viser høy internasjonal aktivitet på noen områder, men lavere på andre. KHiO må prioritere administrative ressurser til internasjonale nettverk. Fakultetet må sette av midler til internasjonal nettverksbygging. 6.2 Studieseksjonen Fram til flytting i 2003 var de studieadministrative ressursene på fakultetet underlagt kontorsjefene på avdelingene. Ved flytting i 2003 ble administrasjonen, også studieadministrasjonen, underlagt administrativ dekan direkte. I 2004/2005 ble studiekonsulentene knyttet til seksjon for studier og etterutdanning. Det er i dag tre stillinger som arbeider mot scenekunst. Mellom 2003 og 2008 har ni ulike personer vært innom disse tre stillingene, noe som tilsvarer en gjennomsnittlig tid på 1,6 år. I samtale med seksjonssjef for studier og etterutdanning opplyser hun at studie-konsulentene knyttet til scenekunst er ansvarlige for timeplanlegging og kontraktsskriving, og at studiekonsulentene ved de andre fakultetene har videre arbeidsoppgaver og deltar mer inn mot fakultetene. I samtaler med de tre studiekonsulentene kommer det fram at man i dag opplever at man er isolert fra fakultetet og ikke deltar i for eksempel planleggingsmøter. Det opplyses om at man i stor grad er mottakere av informasjon fra studieledere som så effektueres. Studieledere opplever at kontraktsarbeid er tidkrevende. I dag fyller studieledere ut et bestillingsskjema som så sendes studieseksjonen. På bakgrunn av dette utarbeides kontrakt med mange av de samme opplysningene. Dette er en dublering av oppgaver. Studieleder opplyser om hvilken vekting som skal gis. KHiO må knytte studiekonsulentene nærmere fakultetet gjennom formalisert samarbeid og dialog ved jevnlige møter og planleggingssamlinger for å evaluere studieår og forberede/planlegge nytt studieår slik det er ved de andre fakultetene. KHiO må implementere de forenklede rutiner for timelærere, når dette gjøres må opplæring i rutiner og vekting gjennomføres. Fakultetet og studieseksjonen må utarbeide rutiner for samhandling og planlegging når det gjelder produksjonsplan, timeplan, arbeidsplan, studentevaluering og opptak. Fakultetet må heve terskelen for endringer i timeplanen. Studieseksjonen må være mer proaktiv i forhold til aktiviteten på fakultetet. Studieseksjonen må vurdere tiltak for overlapping ved sykdom med mer. Studieseksjonen må vurdere muligheten for å innføre et opptaksgebyr på kroner 300. Side 15

16 Studieseksjonens oppgaver og støtte ved Fakultetet for scenekunst må være på nivå og grad av samhandling som ved de andre fakultetene ved KHiO. Studieseksjonen må utføre administrative oppgaver i forbindelse med kontraktering av timelærere. Studieseksjonen må utarbeide timeplaner innen gitte frister for at fakultetet skal få utarbeidet arbeidsplaner, som igjen kan styre ressursene i fakultetet. Studieseksjonen må veilede de faglig tilsatte i forhold til KHiOs retningslinjer for vekting. Studieseksjonen må i større grad basere timeplanene på forrige studieår, timeplanene må gjøres mer faste, like uker må identifiseres og brukes som modell for flere år for å effektivisere arbeidet. Studieseksjonen må vurdere arbeidsfordelingen mellom studiekonsulentene sett i lys av fakultetets behov for ulik støtte gjennom studieåret. Studieseksjonen må utarbeide digitalt søkerskjema. Til orientering kan nevnes at studiekonsulent fra studieseksjonen kopierte ark i forbindelse med ett av studieprogrammenes opptak i Teknisk produksjon Det har vært gjennomført møter med leder for teknisk produksjon. Seksjonssjef har god oversikt over bruken av personalet som støtter fakultetet i produksjoner og på scenene, men det er ingen samlet oversikt over støtte til hver produksjon/forestilling. Dette er et viktig verktøy for å styre virksomheten ved fakultetet i forhold til å ta beslutninger om nivå på produksjoner, overtid og innleie av ekstrahjelp. KHiO må vurdere kontrakts- og arbeidsvilkårene til tilsatte ved teknisk produksjon for å redusere betaling av overtid. Teknisk produksjon må utarbeide, i samarbeid med fakultetet, en klar oversikt over støtte til hver enkelt produksjon i fakultetet inkludert de sykliske produksjonene. Teknisk produksjon må legge til rette for at studentene kan medvirke mer i gjennomføring av produksjoner for å redusere behovet for innleid personale. Teknisk produksjon må gjøre en vurdering av hvordan studentene kan bruke fasilitetene uten å bruke av tiden til teknisk produksjon. Teknisk produksjon må vurdere hvordan kostymelageret og rekvisittlageret kan gjøres mer tilgjengelig for studieledere og studenter i regi, koreografi og scenografi. Notat og informasjon om kvantifisering av støtte fra teknisk produksjon følger som vedlegg. Side 16

17 7. OPPTAK Opptak I vedlegg 3 er det beskrevet hvordan opptak kan gjøres fram til Måltall Før omleggingen av studiene i forbindelse med kvalitetsreformen var måltallet for de tidligere utdanningen slik: Ballett 45 Teater 30 Opera 12 Sum 87 I tillegg har KHiO fått nye midler og studieplasser som har økt måltallet: Scenografi 4 PPU 5 Sum 9 Totalt måltall fra Kunnskapsdepartementet for 2008 er 96. Måltall, Fakultet for scenekunst 2008 Opptakstall Studenttall Kandidattall BA - jazzdans BA - klassisk ballett MA - koreografi 1,5 3 1,5 BA - moderne, samtid ÅR/MA - opera PPU BA/MA - regi 0,6 3 0,6 BA - scenografi BA - skuespiller Sum 49, ,1 Med omleggingen av studiene har studenttallet økt fra 96 til 122. En del av økningen er knyttet til studier som arbeider i grupper og har ikke store budsjettvirkninger. Det foreslås at PPU tilbys i to år for så å ha ett års opphold. Det tas opp 14 studenter ved opptak. Nytt måltall for PPU blir da 9,3. Opptak til klassisk ballett gjøres kun de år det er tilstrekkelig nivå på søkere, her er som eksempel foreslått at det ikke gjøres opptak i ett av fire år. Opptak til MA skuespiller er tatt med i tallene i tabellen. Opptak til MA koreografi gjøres årlig minus hvert femte år, nytt måltall blir 2,4. Side 17

18 Opptak til klassisk ballett gjøres årlig minus hvert fjerde år, nytt måltall blir 4,5. Det tas opp sju studenter til BA moderne dans og samtidsdans. Det tas opp sju studenter til BA jazzdans. fremtidige måltall, Fakultet for scenekunst Opptakstall Studenttall Kandidattall Opptaksfrekvens Antall opptatte i opptaksåret BA - jazzdans Årlig 7 BA - klassisk ballett 4,5 13,5 4,5 Årlig hvert fjerde år 6 MA - koreografi 1,2 2,4 1,2 Hvert annet år hvert femte år 3 BA - moderne, samtid Årlig 7 Årsstudium - opera Årlig 4 MA - opera Årlig 4 PPU 9,3 9,3 9,3 Årlig hvert tredje år 14 BA - regi 0,6 0,6 0,6 Hvert femte år 3 MA - regi 0,6 0,6 0,6 Hvert femte år 3 BA - scenografi Evalueres 4 BA - skuespiller Årlig 8 MA - skuespiller Årlig 8 Sum 55,2 116,4 55,2 71 Av tabellen ser man at studenttallet synker mens opptaks- og kandidattallet stiger. Dette har sammenheng med at KHiO tidligere kun hadde studier på bachelornivå. Ved innføring av masterstudier og påbyggingsstudier stiger opptaks- og kandidattallene. Side 18

19 8. KONKLUSJON I ressursgjennomgangen er det gjort følgende hovedfunn: Sammenhengen og samsvaret mellom studieplan, timeplan og arbeidsplan er ikke tydelig nok. Timeplaner utarbeides ikke innen de gitte frister, virkemidlene til å styre ressursene er derfor begrenset. Arbeidsplaner er ikke godt nok implementert og arbeidsmengden til fast personale er ikke godt nok dokumentert. Arbeidsplanene som styringsverktøy er ikke godt nok utnyttet, og det er derfor vanskelig å ha bestemte oppfatninger om utnyttelsen av ressursene til de fast ansatte på fakultetet. Fakultetet har som ambisjon at arbeidsplaner skal foreligge før studieårets start. Økningen i vekting, gitt likt antall gitte undervisningstimer, har medført at handlingsrommet for timelærere og fast ansatte er redusert. Alle studieprogram som har gjort strukturelle endringer er fornøyde. Det studieprogrammet som ikke har gjort strukturelle endringer, ønsker å gjøre dette. På skuespillerstudiet er det mulig å gjøre endringer i forhold til ressursbruk. Det foreslås å utvikle et masterstudium for skuespillere via et påbyggingsstudium. Det er ikke mulig å gjøre opptak til alle studier innen eksisterende budsjettramme med nåværende nivå på forestillinger og delte produksjoner. Å implementere eventuelle endringer vil ta tid. Inneværende år er som årene 2013 og 2018 i vedlegg 3 viser, ressurskrevende år. I vedlegget i 2013 og 2018 er koreografi ikke planlagt med uteksaminerte studenter. Vedlegg 3 viser at det ikke er mulig med nåværende aktivitet å ta opp studenter til alle studieprogrammer. Styret må på bakgrunn av dette vurdere ekstrabevilgningen til sykliske utgifter i Det anbefales å gjøre følgende: Arbeidsplaner må implementeres fullt ut Nivået på produksjonene for første og andre år av studieprogrammene må vurderes Skuespillerstudiet endres og utvikles til mastergrad via et påbyggingsår Ressurser fra teknisk produksjon må kvantifiseres Studieseksjonens støtte til fakultetet må opp på samme nivå som ved de andre fakultetene Budsjettbehovet for perioden er, jamfør vedlegg 3, i gjennomsnitt kroner over budsjettrammen per år med opphold i opptak for klassisk ballett, PPU og koreografi. Når anbefalingene over er gjort, er det mulig å se om det er muligheter for ytterligere reduksjoner. På bakgrunn av dette anbefales det at fakultetet og seksjonene arbeider med dette i 2008/2009. Våren 2009 legges resultatene fram for styret. Styret må på bakgrunn av dette vurdere om det er behov for å øke rammen til fakultetet. Side 19

20 I forhold til styrevedtak er konklusjonen følgende: A. Gjennomgang av studieplaner: Gå gjennom studieplanene for regi- og skuespillerutdanningene for å se om det finnes ressurser som kan fristilles for å sikre opptak på bakgrunn av vedtatte opptakstall og ressurser til første år av mastergrad i skuespillerkunst, med referanse til styrets vedtak. Skuespillerstudiet Kunsthøgskolen i Oslo vedtar at skuespillerutdanningen omstruktureres til en treårig bachelorgrad og i første omgang et ettårig påbyggingsstudium for senere å utvides til en full mastergrad. Fakultetet og studieleder må knytte kompetanse fra skuespillerstudiet nærmere PPU, lærere fra skuespillerstudiet må undervise i fagdidaktikk teater på PPU. (Mulig å spare kroner ) Studieleder må endre ordningen med delte produksjoner. (Mulig besparelse tre regissører, kroner ; undervisningsmateriell til forestilling, kroner ; overtid teknisk Alle tall basert på regnskap 2007 og er gjennomsnittstall. Til sammen kroner minimum ) Studieleder må vurdere nivået på produksjonene/forestillingene i forhold til progresjonen i studiet. Erfaringene fra Stockholm og København må vurderes. (Minimum innsparing kroner ) Studieleder må samarbeide med registudiet slik at behovet for eksterne regissører minskes særlig med tanke på utvikling av mastergrad i skuespillerfag. Studieleder må se nøye på bruken av ressurser på studieprogrammet knyttet til timelærere. Studieleder må vurdere å benytte lærer knyttet til språk, tale og stemmedannelse til skuespillerfag. (Mulig besparelse kroner ) Studieleder må vurdere samarbeid med operastudiet. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid. Registudiet Studieleder må vurdere nivået på produksjonene/forestillingene i forhold til progresjonen i studiet. Studieleder må vurdere å la registudentene i større grad fungere som regissører for skuespillerstudentene særlig med tanke på utvikling av mastergrad i skuespillerfag. Studieleder må vurdere å flytte noen av forestillingene til dagtid. Gå gjennom alle studieplanene for å se på ressursene knyttet til hvert studieprogram herunder vurdere om budsjettene har med kostnader som ikke er studieplanbestemte med mer? Er det forhold i studieplanene som ikke oppfylles? Studieleder for opera må gå gjennom studieplanen for å vurdere behovet for emnene klaver, fonetikk og tekstanalyse. Side 20

21 Gå gjennom studieplanene herunder se på forholdet mellom studentenes egenaktivitet og den pedagogstyrte undervisningen. Lærerstyrt undervisning Timer per uke 1. år Timer per uke 2. år Timer per uke 3. år Prosent lærerstyrt und 40 timers uke Antall ind sangtimer Antall ind repetitørtimer År/studium BA - skuespiller BA - klassisk ballett BA - moderne, samtid BA jazzdans BA scenografi BA regi ÅR/MA opera PPU MA - koreografi 9 23 Sum gjennomsnitt 55 Det virker som om den lærerstyrte undervisningen er balansert og at tidligere tiltak er iverksatt med unntak av skuespillerstudiet. Fakultetet og studieleder må, ved eventuell omlegging av skuespillerstudiet, gjøre en ytterligere vurdering av behovet for lærerstyrt undervisning. B. Støtte fra Seksjon for Teknisk produksjon i forhold til produksjoner/forestillinger: Gå gjennom og vurdere nivået på produksjonene knyttet til forhold som lys, lyd, kostyme, rekvisitter med mer. Fakultetet må vurdere å legge noen forestillinger til dagtid. Fakultetet må vurdere nivået på produksjonene. Fakultetet må vurdere å innføre begrepene arbeidsdemonstrasjon, visning og forestilling hvor man bestemmer seg for et nivå på produksjonene. Fakultetet må lage et system for fordeling av timeressurser fra teknisk produksjon til hvert studieprogram og emne for å ha kontroll over overtid og innleie av ekstrahjelp. Fakultetet må legge til rette for studentmedvirkning ved produksjoner/forestillinger. Gjennom samhandling med Seksjon for teknisk produksjon, vurdere studentenes egen medvirkning for å evt redusere behovet for innleid profesjonell bistand: lys, lyd, kostyme, rekvisitt og sminke. Teknisk produksjon må i større grad benytte studenter til tekniske oppgaver for å redusere behovet for innleid personale. Teknisk produksjon må gjøre en vurdering av hvordan studentene kan bruke fasilitetene uten å bruke av tiden til teknisk produksjon. Teknisk produksjon må vurdere hvordan kostymelageret og rekvisittlageret kan gjøres mer tilgjengelig for studieledere og studenter i regi, koreografi og scenografi. Side 21

22 Se på budsjettene for hvert enkelt studieprogram og kvantifisere støtte fra Seksjon for Teknisk produksjon til hver produksjon/forestilling. Teknisk produksjon må utarbeide, i samarbeid med fakultetet, en klar oversikt over støtte til hver enkelt produksjon i fakultetet inkludert de sykliske produksjonene. C. Administrasjon: Se på muligheter til å effektivisere administrasjonen knyttet til timeplan og kontraktering av innleid personale. Vil forpliktende timeplanlegging på lang sikt gi effektiviseringsgevinster? KHiO må implementere de forenklede rutiner for timelærere, når dette gjøres, må opplæring i rutiner og vekting gjennomføres. Fakultetet må heve terskelen for endringer i timeplanen. Studieseksjonen må vurdere tiltak for overlapping ved sykdom med mer. Studieseksjonen må utarbeide timeplaner innen gitte frister for at fakultetet skal få utarbeidet arbeidsplaner, som igjen kan styre ressursene i fakultetet. Studieseksjonen må i større grad basere timeplanene på forrige studieår, timeplanene må gjøres mer faste, like uker må identifiseres og brukes som modell for flere år for å effektivisere arbeidet. Se på arbeidsfordelingen mellom fakultetet og studieadministrasjonen. Fakultetet og studieseksjonen må utarbeide rutiner for samhandling og planlegging når det gjelder produksjonsplan, timeplan, arbeidsplan, studentevaluering og opptak. Studieseksjonen må utføre administrative oppgavene i forbindelse med kontraktering av timelærere. Studieseksjonen må utarbeide timeplaner innen gitte frister for at fakultetet skal få utarbeidet arbeidsplaner, som igjen kan styre ressursene i fakultetet. Studieseksjonen må veilede de faglig tilsatte i forhold til KHiOs retningslinjer for vekting. Beskrive bruk av fast personale i fakultetet. KHiO må vurdere sterkere støtte til fakultetet i 2008 for å få implementert arbeidsplaner for studieåret KHiO må revurdere retningslinjene for vekting, KHiOs retningslinjer for vekting må også reflektere Fakultet for scenekunsts undervisning. KHiO må vurdere større støtte til fakultetet for å oppnå mer enhetlig vekting og vekting i tråd med retningslinjene. Fakultetet må gå gjennom sin bruk av vekting for å vurdere om det er i tråd med retningslinjene. Fakultetet må lage en oversikt over vekting knyttet til de ulike studieprogram og type undervisning. Vurdere felles studiestart, felles semesteravslutning og kontinuerlig undervisning uten undervisningsfrie uker. Side 22

23 Undervisningsfrie uker senker behovet for undervisning og er et ressurssparende tiltak. Felles studiestart og felles studieavslutning øker behovet for å leie inn teknisk personale for avvikling av forestillinger. Bør studentenes egenbetaling økes og eventuelt hva og hvordan (sminke, prøvekostyme, reiser). Egenandel innføres på studiereiser. Et sett prøvekostyme innføres for første studieår. D. Opptak 2008 til 2018: Gjennomgå opptaks- og studenttall i perioden 2008 til 2018 og komme med forslag til justeringer herunder budsjettbehov for perioden sett i sammenheng med sykliske utgifter. fremtidige måltall, Fakultet for scenekunst Opptakstall Studenttall Kandidattall Opptaksfrekvens Antall opptatte i opptaksåret BA - jazzdans Årlig 7 BA - klassisk ballett 4,5 13,5 4,5 Årlig hvert fjerde år 6 MA - koreografi 1,2 2,4 1,2 Hvert annet år hvert femte år 3 BA - moderne, samtid Årlig 7 Årsstudium - opera Årlig 4 MA - opera Årlig 4 PPU 9,3 9,3 9,3 Årlig hvert tredje år 14 BA - regi 0,6 0,6 0,6 Hvert femte år 3 MA - regi 0,6 0,6 0,6 Hvert femte år 3 BA - scenografi Evalueres 4 BA - skuespiller Årlig 8 MA - skuespiller Årlig 8 Sum 55,2 116,4 55,2 71 Fakultetet må bruke forslagene fra ressursgjennomgangen i det videre arbeidet med budsjettene og sykliske utgifter som vist i vedlegg tre og fire. Side 23

24 9. VEDLEGG 1 GJENNOMGANG AV STUDIEPROGRAM Gjennomgang av studieplaner basert på samtaler med studieledere og andre fagansatte. Bachelorstudium i skuespillerfag Studieplan Skuespillerstudiets studieplan er inndelt slik: Fagblokk 1. studieår 2. studieår 3. studieår 1.1 Skuespillerfag 29 studiepoeng 38 studiepoeng 40 studiepoeng 1.2 Fra tekst til tale 3 studiepoeng 2 studiepoeng 2 studiepoeng 1.3 Bevegelse 8 studiepoeng 6 studiepoeng 6 studiepoeng 1.4 Språk, tale og stemmedannelse 8 studiepoeng 6 studiepoeng 6 studiepoeng 1.5 Sang og musikk 6 studiepoeng 4 studiepoeng 4 studiepoeng 1.6 Kunstfaglig teori og metode 6 studiepoeng 4 studiepoeng 2 studiepoeng Sum 60 studiepoeng 60 studiepoeng 60 studiepoeng Skuespillerfag er klart den største delen av studieplanen og det er her produksjonene er organisert. I skuespillerfag er det følgende produksjoner: Første studieår: seks produksjoner Andre studieår: fem produksjoner Tredje studieår: seks produksjoner, én av produksjonene integreres ofte i en annen, men ikke alltid (stilperiode). De delte produksjonene er her inkludert (tre stykker). Regioppgavene til seks av produksjonene dekkes vanligvis opp av fast ansatt personale, til de andre leies det inn eksterne lærere. Produksjonene er i dag i stor grad fullskalaproduksjoner fra andre semester av første studieår med unntak av en produksjon i andre studieår. Studieleder opplyser at ved overgang til et studium som strekker seg over fire år kan flere produksjoner endres med lavere grad av støtte fra teknisk produksjon og lavere ambisjonsnivå. Studieleder opplyser om at det er viktig at studentene spiller samme forestilling relativt mange ganger for å lære seg å spille gjentakelser som om det var første gang stykket ble spilt. Det er mulig å ha noen av forestillingene på dagtid, men det må være publikum til stede og noen må da være ansvarlig for at dette organiseres. Side 24

25 Produksjoner/forestillinger skuespiller Emne År studiepoeng Støtte fra teknisk i 1.1 Grunntrening 1. studieår 7 studiepoeng 1.2 Prosa og dramatisk tekst 1. studieår 7 studiepoeng 1.3 Dramatisk tekst, delt produksjon 1. studieår 13 studiepoeng 1.4 Scenekondisjon 2. studieår 11 studiepoeng 1.5 Ensemblespill 2. studieår 11 studiepoeng 1.6 Skarp sjanger, karakter/karakteristikk, 2. og 3. studieår delt produksjon 23 studiepoeng 1.7 Psykologisk fordypning, delt prod. 3. studieår 9 studiepoeng 1.8 Stilperiode 3. studieår 9 studiepoeng 1.9 Sang/dans 3. studieår 8 studiepoeng 1.10 Hørespill, film og selvstendig arbeid studieår 9 studiepoeng Sum 107 studiepoeng dag Visning Visning Forestilling Forestilling Forestilling Forestilling Forestilling Forestilling Forestilling Visning forestilling Støtte fra teknisk, årig utdanning Arbeidsdemonstrasjon Arbeidsdemonstrasjon Forestilling Forestilling Forestilling Visning Visning Forestilling Visning Visning forestilling Basert på samtaler med studieleder vises her hvordan nivået på produksjonene kan senkes ved overgang til treårig BA og et ettårig påbyggingsstudium. I forhold til skuespillerutdanningene i København og Stockholm er det i produksjonene man finner forskjeller. I København og Stockholm har ikke studentene offentlige forestillinger de to første årene, bare mindre visninger med minimalt av sceneteknisk støtte. Fra tekst til tale som omhandler behandling av tekst dekkes i stor grad av inneide lærere. Hver student har årlig 25 individualtimer à 30 minutter. Total ressurs for 24 studenter à 25 individualtimer à 30 minutter utgjør 300 klokketimer. Med vekting 2,5 tilsvarer dette 750 timer til utbetaling. I lønnstrinn 60 utgjør dette til sammen kroner Studieleder opplyser at man eksperimenterer med parundervisning i tekst for å se om det er mulig å redusere noe på disse utgiftene. I bevegelse er det ansatt til sammen fire lærere fordelt på 215 prosent stillingsressurs. I tillegg er det leid inn en ekstern til sang og dans prosjektet høsten tredje studieår. Undervisning gis til hver klasse. I produksjonene er det integrert undervisning hvor bevegelseslærer er inne i en produksjon og coacher studentene i forhold til bevegelse i den aktuelle produksjonen, altså overføre bevegelsesferdigheter til scenen. Bevegelseslærerne arbeider også individuelt med studenter som har spesielle problemer eller behov. Studieleder opplyser at det kan være mulig å bruke noen av disse lærerne inn mot opera, og vil diskutere dette med dekan og studieleder opera. Side 25

26 I språk, tale og stemmedannelse deles hver klasse i to grupper som hver får 60 minutter undervisning 25 uker i året. Dette utgjør 375 timer og med vekting 2,5 er dette 937,5 timer som belastes arbeidsplanen. Studentene får videre 40 minutter individualundervisning 25 uker i året. Dette utgjør for 24 studenter 25 uker i året 400 timer, i arbeidsplanene utgjør dette ved vekting 2,5 i alt timer. I tillegg arbeides integrert i produksjonene hvor ferdighetene overføres til en scenesituasjon og hvor man får coaching. Det er knyttet tre stillinger på til sammen 250 prosent til faget, dette utgjør timer. Individuell og klasseundervisning beslaglegger 1937,5 timer, øvrig kapasitet brukes til integrert undervisning. Ut i fra dette kan kapasitet her brukes til eksempelvis regioppgaver. Sang og musikk har en lærer i 100 prosent og en i 20 prosent, i tillegg hyres det inn timelærer. Studentene har korundervisning i samlet klasse en gang per uke. Individualundervisning gis 25 uker i semesteret à 40 minutter. Dette utgjør 400 timer, ganget med vekting 2,5 utgjør dette timer i arbeidsplanene. I tillegg benyttes repetitør i 246 av timene. Jamfør dette er det ikke behov for å leie inn ekstra timelærere, bortsett fra repetitør Kunstfaglig teori og metode er i sin helhet dekket av fast stilling i 100 prosent. Undervisningen er første semester felles for flere av studiene ved fakultetet. Det er en studiereise i hvert studieår, estimert kostnad per kull er , til sammen kroner per år. I 2007 kostet opptaket på skuespillerstudiet Studiet har redusert antall studenter som tas opp hvert år fra ti til åtte med tanke på innføring av et påbyggingsstudium. Dette er en reduksjon i antall ferdigutdannede studenter. Lærerstyrt undervisning eget arbeid Lærerstyrt undervisning versus eget arbeid studieleder anslår at det i dag er mellom 85 til 90 prosent lærerstyrt undervisning. Ved omlegging av studiet til fire år anslår studieleder at den lærerstyrte undervisningen senkes til 70 prosent. Ved nærmere utregning ble den lærerstyrte undervisningen beregnet til 83 prosent. Det er på samme nivå som i København og Stockholm. Administrativ støtte Studieleder opplever at samarbeidet med studieadministrasjonen ikke fungerer godt. Studieleder opplever at det som sendes fra fakultetet til studieadministrasjonen blir sendt tilbake. Studieleder opplever at flytting av en av studiekonsulentene gjorde at man mistet mye kompetanse i forhold til rutiner og budsjett. Studieleder er usikker på egen arbeidssituasjon i forhold til at prosjektlederstillingen, som har vært midlertidig i ett år, nå går ut. Det har også vært gjennomført et møte med alle ansatte knyttet til skuespillerstudiet. Oppsummering fra dette møtet er gitt dekan og fakultetskoordinator. Side 26

Styret vil ha seg forelagt nytt saksfremlegg knyttet til oppstart og finansiering

Styret vil ha seg forelagt nytt saksfremlegg knyttet til oppstart og finansiering Rapport prosjekt teater juni 2014 Saksbehandler: Jørn Johannessen, Oslo 06.06.14 Bakgrunnen for prosjektet. Den 20.02.12 ble det gjort styrevedtaket,sak 11/12, om opprettelse av mastergradstudiumet i teater.

Detaljer

Dato: 11.02.09 Seksjonssjef for studier og etterutdanning Saksnr 2009/58

Dato: 11.02.09 Seksjonssjef for studier og etterutdanning Saksnr 2009/58 S TYRES AK Styremøte 01 19. februar 2009 Styresak nr.: 12/09 MÅLTALL FOR STUDENTER OG FOR KANDIDATER KONTAKTINFORMASJON POSTBOKS 6853, ST. OLAVS PLASS NO-0130 OSLO TLF: (+47) 22 99 55 00 FAKS: (+47) 22

Detaljer

Tema Tiltak Ansvarlig for oppfølging

Tema Tiltak Ansvarlig for oppfølging VEDLEGG 1 STYRESAK 107/07 OPPFØLGING AV SEMESTEREVALUERING VÅR HANDLINGSPLAN FOR LÆRINGSMILJØTILTAK - 08 Seksjon/ Fakultet Fakultet for design Tema Tiltak Ansvarlig for oppfølging Data Kommunikasjon Teori

Detaljer

Vedlegg 1 Sak 70/2007 PERSONALPLAN FOR FAKULTET FOR SCENEKUNST

Vedlegg 1 Sak 70/2007 PERSONALPLAN FOR FAKULTET FOR SCENEKUNST Vedlegg 1 Sak 70/2007 PERSONALPLAN FOR FAKULTET FOR SCENEKUNST Innledning oversikt over fakultetets oppgaver Fakultet for scenekunst bygger videre på grunnlaget lagt ved Operahøgskolen, Teaterhøgskolen

Detaljer

Teaterproduksjon og skuespillerfag - Verdal

Teaterproduksjon og skuespillerfag - Verdal NO EN Teaterproduksjon og skuespillerfag - Verdal Går du med en stor drøm om å bli skuespiller? Da er Teaterproduksjon og skuespillerfag, bachelorgradsstudium, noe for deg! Skuespillerutdanningen ved Nord

Detaljer

Prosessbeskrivelse: Emneevaluering Prosesseier: Anette Christensen Dato: , , , ,

Prosessbeskrivelse: Emneevaluering Prosesseier: Anette Christensen Dato: , , , , Prosessbeskrivelse: Emneevaluering Prosesseier: Anette Christensen Dato: 17.09.13, 01.05.14, 05.12.14, 9.06.16, 25.11.16 Klippet fra strategisk plan: «Undervisning, veiledning og vurdering: Undervisningen

Detaljer

Beskrivelse av sentrale arbeidsprosesser ved NMH med vekt på arbeids- og ansvarsdeling i ny modell

Beskrivelse av sentrale arbeidsprosesser ved NMH med vekt på arbeids- og ansvarsdeling i ny modell VEDLEGG 3 Beskrivelse av sentrale arbeidsprosesser ved NMH med vekt på arbeids- og ansvarsdeling i ny modell Prosess/tema Beskrivelse av arbeidsprosesser og ansvarsdeling Kommentar Studieinformasjon Studieinformasjonen

Detaljer

Styresak 48/2008 vedlegg 2. Kunsthøgskolen i Oslo. Studielederrollen - avklaring av myndighet, ansvar og oppgaver. Rapport

Styresak 48/2008 vedlegg 2. Kunsthøgskolen i Oslo. Studielederrollen - avklaring av myndighet, ansvar og oppgaver. Rapport Styresak 48/2008 vedlegg 2 Kunsthøgskolen i Oslo Studielederrollen - avklaring av myndighet, ansvar og oppgaver Rapport Forord På oppdrag fra rektor ved Kunsthøgskolen i Oslo har jeg ledet en gruppe

Detaljer

SAMLET RESSURSGJENNOMGANG

SAMLET RESSURSGJENNOMGANG 15. oktober 2009 TJ SAMLET RESSURSGJENNOMGANG EN SLUTTRAPPORT 1 Bakgrunn 2 Mål 3 Ressursfordeling 4 FoU 5 Forhold som tilskrives høgskolens tre ulike lokasjoner 6 Fakultetsledelse 7 Samhandling ~~~ 1 BAKGRUNN

Detaljer

A 25/09 Studieprogram 2010/2011

A 25/09 Studieprogram 2010/2011 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Margret Hovland/ Wenche Salomonsen King Dato: 23.11.2009 A 25/09 Studieprogram 2010/2011 1.1 Bakgrunn I Informasjons- og drøftingsmøte 15.oktober ble det

Detaljer

M Ø TEREFERAT. Referat fra STYREMØTE Møtedag 13.02.2007. Møtested Seilduken, Fossveien 24 Kl. 10.00 til 14.30

M Ø TEREFERAT. Referat fra STYREMØTE Møtedag 13.02.2007. Møtested Seilduken, Fossveien 24 Kl. 10.00 til 14.30 M Ø TEREFERAT Referat fra STYREMØTE Møtedag 13.02.2007. Møtested Seilduken, Fossveien 24 Kl. 10.00 til 14.30 KONTAKTINFORMASJON POSTBOKS 6853, ST. OLAVS PLASS NO-0130 OSLO TLF: (+47) 22 99 55 00 FAKS:

Detaljer

Vedlegg 1 styresak 54/2008

Vedlegg 1 styresak 54/2008 Vedlegg 1 styresak 54/2008 FELLESOMRÅDETS SAMHANDLING MED FAKULTETENE Endelig utgave pr. 30.august 2008 Det er et felles mål for Kunsthøgskolens at alle deler av organisasjonen skal støtte opp om den faglige

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst Årsstudium i opera 60 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 17.06.03, revidert 18.02.04 Innholdsfortegnelse: 1. GENERELL DEL... 2 1.1 Innledning...

Detaljer

Referat fra STYREMØTE Møtedag 04.06.2008 Møtested Seilduken Kl. 12.00 til 16.00

Referat fra STYREMØTE Møtedag 04.06.2008 Møtested Seilduken Kl. 12.00 til 16.00 M Ø TEREFERAT Referat fra STYREMØTE Møtedag 04.06.2008 Møtested Seilduken Kl. 12.00 til 16.00 g odkj ent KONTAKTINFORMASJON POSTBOKS 6853, ST. OLAVS PLASS NO-0130 OSLO TLF: (+47) 22 99 55 00 FAKS: (+47)

Detaljer

HANDLINGSPLAN FAKULTET FOR DESIGN, KHIO Drøftet 28.04.09 på kollegiemøte og vedtatt i samarbeidsutvalget 1.05.09

HANDLINGSPLAN FAKULTET FOR DESIGN, KHIO Drøftet 28.04.09 på kollegiemøte og vedtatt i samarbeidsutvalget 1.05.09 ARBEIDSMILJØUNDERSØKELSEN PÅ KUNSTHØGSKOLEN mars 2009 HANDLINGSPLAN FAKULTET FOR DESIGN, KHIO Drøftet 28.04.09 på kollegiemøte og vedtatt i samarbeidsutvalget 1.05.09 Saksnr. og dato Sak Tiltak Frist Ansvar

Detaljer

Foreløpig beregning av timeressurser knyttet til gjennomføring av grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10 for studieårene 2010/2011 og 2011/2012

Foreløpig beregning av timeressurser knyttet til gjennomføring av grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10 for studieårene 2010/2011 og 2011/2012 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Sigmund Grimstad Dato: 30.11.2009 O 11/09 Foreløpig beregning av timeressurser knyttet til gjennomføring av grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10 for studieårene

Detaljer

FOR SAMFUNNSVITENSKAP OG TEKNOLOGILEDELSE, NTNU,

FOR SAMFUNNSVITENSKAP OG TEKNOLOGILEDELSE, NTNU, SAMARBEIDSAVTALE mellom FAKULTET FOR SAMFUNNSVITENSKAP OG TEKNOLOGILEDELSE, NTNU, og HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG om MASTERGRADSUTDANNING I FAGDIDAKTIKK I NATURFAG 1. KONTRAKTSDOKUMENT Dokumentene i denne

Detaljer

Mandat og sammensetning av utvalgene

Mandat og sammensetning av utvalgene FAST 11-16 VEDLEGG 1 Mandat og sammensetning av utvalgene Studiekvalitetsutvalg på fakultetsnivå: Mandat i. Studiekvalitetsutvalget er rådgivende overfor fakultetsledelsen. ii. Styret delegerer myndighet

Detaljer

ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING

ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING 28. februar 2007 ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING BAKGRUNN Operavirksomheten i Norge står foran en viktig milepæl ved åpningen av landets nye operahus våren 2008. Det er fastsatt ambisiøse kunstneriske

Detaljer

ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING

ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING 7. juni 2007 revidert versjon ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING BAKGRUNN Operavirksomheten i Norge står foran en viktig milepæl ved åpningen av landets nye operahus våren 2008. Det er fastsatt ambisiøse

Detaljer

SAKER TIL BEHANDLING

SAKER TIL BEHANDLING MØTEREFERAT Møtedag: Møtested: Til stede: STYREMØTE UTKAST 16. desember 2014 kl.10.00 15 Kunsthøgskolen i Oslo Alva Brosten (AB) Karen Disen (KD) Inger Lise Eid (ILE) Hans Henriksen (HH) Geir Johnson (GJ)

Detaljer

Høringsuttalelse til forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13

Høringsuttalelse til forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13 Byrådssak 1493/12 Høringsuttalelse til forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13 IFOS SARK-03-201100106-66 Hva saken gjelder: Kunnskapsdepartementet sendte 31.8.2012 ut til høring forslag

Detaljer

Automatiske begrunnelser og sensorveiledning ved ILS

Automatiske begrunnelser og sensorveiledning ved ILS Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Automatiske begrunnelser og sensorveiledning ved ILS Historikk ILS har arbeidet systematisk med utviklingen av automatiske begrunnelser

Detaljer

Tabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling

Tabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,

Detaljer

RAPPORTERING FOR 2013 BARNEHAGELÆRERUTDANNING NOKUT-EVALUERING AV FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN I 2010

RAPPORTERING FOR 2013 BARNEHAGELÆRERUTDANNING NOKUT-EVALUERING AV FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN I 2010 VEDLEGG 3 Høgskolen i Telemark RAPPORTERING FOR 2013 BARNEHAGELÆRERUTDANNING NOKUT-EVALUERING AV FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN I 2010 STATUS FOR OPPFØLGINGSTILTAK FOR FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLE I

Detaljer

Side i av 5. INTERNE RETNINGSLINJER~EQR VURDERING OG UTBETAUNG~TILSELVSTENDlGE NÆRINGSDRIVENDE (LøN~E~~RiNÆRlNG)

Side i av 5. INTERNE RETNINGSLINJER~EQR VURDERING OG UTBETAUNG~TILSELVSTENDlGE NÆRINGSDRIVENDE (LøN~E~~RiNÆRlNG) Side i av 5 KUN ~STHØ GSK OLEN I OSLO I/i 42 J INTERNE RETNINGSLINJER~EQR VURDERING OG UTBETAUNG~TILSELVSTENDlGE NÆRINGSDRIVENDE (LøN~E~~RiNÆRlNG) Fastsatt av høgskoledirektøren 08.06J2009 og gjort-gjeldende

Detaljer

NTNU S-sak 53/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet SA/ELI Arkiv: 2010/1876 N O T A T

NTNU S-sak 53/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet SA/ELI Arkiv: 2010/1876 N O T A T NTNU S-sak 53/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 06.09.10 SA/ELI Arkiv: 2010/1876 N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Bruk av perspektivemnet i NTNUs studieprogram Tilråding: 1. NTNUs

Detaljer

Det femårige masterstudiet i klinisk ernæring flytting av studiestart fra vårsemesteret til høstsemesteret

Det femårige masterstudiet i klinisk ernæring flytting av studiestart fra vårsemesteret til høstsemesteret Det femårige masterstudiet i klinisk ernæring flytting av studiestart fra vårsemesteret til høstsemesteret Til: Det medisinske fakultet ved studiedekan Kristin Heggen Fra: Avdeling for ernæringsvitenskap

Detaljer

Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger

Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger US 49/15 Studieportefølje ved UiS, opptaksrammer og dimensjonering av studier 2016 Saksnr: 15/02525-1 Saksansvarlig: Bjarte Hoem, fung. utdanningsdirektør

Detaljer

STYRESAK. Styremøte 30.09.2014. Saksnr.:29/14. Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg. Fra: Direktør. Dato: xx.xx.

STYRESAK. Styremøte 30.09.2014. Saksnr.:29/14. Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg. Fra: Direktør. Dato: xx.xx. STYRESAK Styremøte 30.09.2014 Saksnr.:29/14 Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg Adresse Fossveien 24 0551 Oslo Norge Telefon (+47) 22 99 55 00 Post Postboks 6583 St. Olavs plass N-0130

Detaljer

2. Kommentarer knyttet til enkelte punkter i forskriften

2. Kommentarer knyttet til enkelte punkter i forskriften Sak 2015/10807 Kommentarer - utkast til ny forskrift om studier ved NTNU 1. Bakgrunn Fra 01.01.2016 blir Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST), Høgskolen i Gjøvik (HiG) og Høgskolen i Ålesund (HiÅ) slått sammen

Detaljer

Studieplan for årsstudium i Opera One-year program in Opera. 180 Studiepoeng. Vedtatt i høgskolestyret (23.04.13)

Studieplan for årsstudium i Opera One-year program in Opera. 180 Studiepoeng. Vedtatt i høgskolestyret (23.04.13) Studieplan for årsstudium i Opera One-year program in Opera 180 Studiepoeng Vedtatt i høgskolestyret (23.04.13) Innholdsfortegnelse: DEL 1...2 1.1. KORT OVERSIKT OVER STUDIET...2 1.2. KORT BESKRIVELSE

Detaljer

Samarbeidsavtale om praksisopplæring i lærerutdanning/barnehage mellom Høgskolen i Bergen og x eier

Samarbeidsavtale om praksisopplæring i lærerutdanning/barnehage mellom Høgskolen i Bergen og x eier 1. Varighet Avtalen varer i seks år, fra 1.8.2013 31.7.2019. Behov for eventuelle justeringer blir vurdert årlig, og hver av partene kan si opp avtalen med seks måneders varsel. Partene skal så tidlig

Detaljer

Delegering av myndighet innenfor det studieadministrative arbeidsområdet ved fakultet for samfunnsfag.

Delegering av myndighet innenfor det studieadministrative arbeidsområdet ved fakultet for samfunnsfag. Delegering av myndighet innenfor det studieadministrative arbeidsområdet ved fakultet for samfunnsfag. Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus Kapittel 3. Studier generelle og

Detaljer

FORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET)

FORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET) FORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET) Ny forskrift om fulltidsstudiene trådte ikraft den 1.8.2018. For studenter som da hadde påbegynt sine studier vil enkelte bestemmelser i tidligere

Detaljer

KF SAK Studieprogramporteføljen, fastsetting av opptaksrammer og måltall - studieåret 2015/2016

KF SAK Studieprogramporteføljen, fastsetting av opptaksrammer og måltall - studieåret 2015/2016 Det kunstfaglige fakultet Arkivref: 2012/4599 Dato: 03.10.2014 Saksnr: KF 17-14 KF SAK 17-14 Studieprogramporteføljen, fastsetting av opptaksrammer og måltall - studieåret 2015/2016 Til: Fakultetsstyret

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR EVALUERING

RETNINGSLINJER FOR EVALUERING RETNINGSLINJER FOR EVALUERING Kvalitetssikringssystem: Kap. 1.3 Versjon: 6 Godkjent av høgskolestyret første gang 22.mai 2006. Ansvarlig for revisjon: Kvalitets- og læringsmiljøutvalget (KLMU). Revidert/justert

Detaljer

Navn studieprogram/retning: Mastergradsprogram i sykepleie. Søkertall perioden : : : ikke opptak 2016: 30

Navn studieprogram/retning: Mastergradsprogram i sykepleie. Søkertall perioden : : : ikke opptak 2016: 30 Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS

Detaljer

Notat. Bistandsprosjekt - Høgskolen i Nesna Andre statusrapport. Kunnskapsdepartementet Agenda Dato: 16.12.2008 Emne: Til: Fra:

Notat. Bistandsprosjekt - Høgskolen i Nesna Andre statusrapport. Kunnskapsdepartementet Agenda Dato: 16.12.2008 Emne: Til: Fra: Notat Til: Fra: Kunnskapsdepartementet Agenda Dato: 16.12.2008 Emne: Bistandsprosjekt - Høgskolen i Nesna Andre statusrapport Ut fra vår rolle i dette bistandsprosjektet som er: Kvalitetssikring av høgskolens

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultetet for scenekunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultetet for scenekunst Sak 21/01, vedlegg 1 Kunsthøgskolen i Oslo Fakultetet for scenekunst Påbygningsstudium i skuespillerfag 60 studiepoeng Godkjent at styret for Kunsthøgskolen i Oslo------- sfortegnelse 1. INNLEDNING..2

Detaljer

KHIO ÅPEN SKOLE. Kunsthøgskolen i Oslo Åpen skole desember 2016 DESIGN KUNSTAKADEMIET OPERAHØGSKOLEN

KHIO ÅPEN SKOLE. Kunsthøgskolen i Oslo Åpen skole desember 2016 DESIGN KUNSTAKADEMIET OPERAHØGSKOLEN KHIO 12. 16. desember 2016 SKOLE ÅPEN DESIGN KUNSTAKADEMIET OPERAHØGSKOLEN TEATERHØGSKOLEN KUNST OG HÅNDVERK BALLETHØGSKOLEN KHIO ÅPEN SKOLE 2016 Kunsthøgskolen i Oslo er landets største kunstfaglige utdanningsinstitusjon.

Detaljer

Studieplan 2008/2009

Studieplan 2008/2009 Studieplan 2008/2009 Språk Spansk - Innføring i kulturkunnskap og litteratur (del 3-4) Hovedfokus i studiet vil være på å lære og beherske språket, både skriftlig og muntlig, mest mulig korrekt og differensiert.

Detaljer

NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.

NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 19. juni 2018 kl. 14.40 PDF-versjon 26. juni 2018 13.06.2018 nr. 901 Forskrift om studiene

Detaljer

Praksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater

Praksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater Praksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater, startkull Vedtatt 5. februar 2018 Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang Praksisveiledning: Videreutdanning

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst Fagplan for praktisk-pedagogisk utdanning i dans/ praktisk-pedagogisk utdanning i teater 60 studiepoeng Godkjent av styret for Scenekunstfakultetet, Kunsthøgskolen

Detaljer

STUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø

STUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø STUDIEPLAN 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Det kunstfaglige fakultet den 27.01.2017 Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Faglig

Detaljer

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag Musikkutøving Master 2014 Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet Musikkonservatoriet tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag utdanner kandidater som

Detaljer

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet

Detaljer

Kvalitetsrapport 2009

Kvalitetsrapport 2009 Høgskolen i Lillehammer Avdeling for økonomi og organisasjonsvitenskap Kvalitetsrapport 2009 Innledning 2009 er første driftsår for Avdeling for økonomi og organisasjonsvitenskap etter delingen av gamle

Detaljer

Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert

Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert NO EN Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert Ønsker du å få innsikt i det økonomisk- og administrative fagområdet? Er du samtidig opptatt av nettverksbygging og ønsker å studere på deltid, da

Detaljer

Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert

Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert NO EN Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert Ønsker du å få innsikt i det økonomisk- og administrative fagområdet? Er du samtidig opptatt av nettverksbygging og ønsker å studere på deltid, da

Detaljer

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet

Detaljer

UNIVERSITETET I BERGEN

UNIVERSITETET I BERGEN UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Fakultetsstyret ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet 52 / 13 10.09.2013 Dato: 02.09.2013 Arkivsaksnr: 2013/9096-BGR Orientering om opptak ved Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: av Hilde-Gunn Londal)

RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: av Hilde-Gunn Londal) 1 RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: 10.03.2017 av Hilde-Gunn Londal) Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Evaluering av

Detaljer

Avdeling for kunstfag

Avdeling for kunstfag STUDIEPLAN KARAKTERDESIGN 2015-2016 Karakterdesign Programmatrise Sem 6 Bacheloroppgave i karakterdesign, 22,5 sp Praksis, Sem 5 Markedskommunikasjon Spesialisering 2 x Entreprenørskap i innovasjon og

Detaljer

Idrett/kroppsøving - bachelorstudium

Idrett/kroppsøving - bachelorstudium Idrett/kroppsøving - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Bachelor i kroppsøving/idrett er en treårig utdanning som tilsvarer 180 studiepoeng. Opptakskravet er generell

Detaljer

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45. Følgende faste medlemmer møtte:

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45. Følgende faste medlemmer møtte: Møteprotokoll Studieutvalget Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Svein Rune Olsen Medlem

Detaljer

Ikke-opptak til studier ved Fakultet for allmennvitenskaplige fag. Vi viser til epost sendt torsdag 20.04.2012 med gjengitt styrevedtak i S-sak 50/11:

Ikke-opptak til studier ved Fakultet for allmennvitenskaplige fag. Vi viser til epost sendt torsdag 20.04.2012 med gjengitt styrevedtak i S-sak 50/11: Høgskolen i Telemark Avdeling for allmenne fag Saksbehandler: Intern tlf.: E-post: Journalnummer: Dato: Helle Friis Knutzen 35 95 27 12 helle.f.knutzen@hit.no 26.04.2012 Ikke-opptak til studier ved Fakultet

Detaljer

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Til: Dekanatet og instituttledere Dato: 26.10.2015 Undervisningsledelse og hovedutfordringer vedrørende undervisningsplanlegging: Dekanatet ønsker en gjennomgang

Detaljer

Fakultet for design. FAKULTETSRAPPORT og PLAN 2009-2010. Oversikt

Fakultet for design. FAKULTETSRAPPORT og PLAN 2009-2010. Oversikt FAKULTETSRAPPORT og PLAN 2009-2010 Fakultet for design I fakultetsrapport og -plan oppsummerer dekanen sentrale utfordringer og tiltak innen - studieprogrammene (basert på tilbakemeldinger fra studieledere

Detaljer

FORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET)

FORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET) FORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET) Denne forskriften ble opphevet den 1.8.2018, da ny forskrift om fulltidsstudiene ved NHH trådte ikraft. For studenter som da hadde påbegynt sine studier vil enkelte

Detaljer

Idrett/kroppsøving - bachelorstudium

Idrett/kroppsøving - bachelorstudium Studieprogram B-IDRETT, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:51 Idrett/kroppsøving - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det humanistiske fakultet,

Detaljer

RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING:

RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING: RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING: Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Som et ledd i universitetets kvalitetssystem er Finnmarksfakultetet pålagt å ha rutiner

Detaljer

Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet

Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet Dette studietilbudet er en videreutdanning

Detaljer

Prosjektets navn: Pilotprosjekt for innføring av programsensor ved Høgskolen i Lillehammer

Prosjektets navn: Pilotprosjekt for innføring av programsensor ved Høgskolen i Lillehammer Prosjektskisse (per 14. okt. 2008) Prosjektets navn: Pilotprosjekt for innføring av programsensor ved Høgskolen i Lillehammer Oppdragsgiver: Høgskolestyret styresak xx/08 1. Mål og rammer 1.1 Bakgrunn

Detaljer

PROSJEKT TIMEPLANKVALITET OG AREALEFFEKTIVITET (TARE) RAPPORT FRA GJENNOMGANG OG EVALUERING HØSTEN 2013

PROSJEKT TIMEPLANKVALITET OG AREALEFFEKTIVITET (TARE) RAPPORT FRA GJENNOMGANG OG EVALUERING HØSTEN 2013 Notat Dato: 14.11.13 Saksnr./arkivnr.: 2012/6202 Til: Avdeling for studier, utdanningskvalitet og internasjonalisering ved Anka Ødegårdshaugen Fra: Ragnvald Thilesen ragnvald.thilesen@hioa.no PROSJEKT

Detaljer

Opptaksreglement for enkeltemner ved Det teknisk-naturvitenskapelige

Opptaksreglement for enkeltemner ved Det teknisk-naturvitenskapelige 1 Opptaksreglement for enkeltemner ved Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet Regler for opptak og rangering til enkeltemner ved Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet fastsatt av dekan 09.10.2015

Detaljer

Journalistikk - bachelorstudium

Journalistikk - bachelorstudium Journalistikk - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i journalistikk Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Undervisningsspråk: Norsk Introduksjon Journaliststudiet ved Universitetet

Detaljer

Strukturmelding - Drøfting på Kunstakademiet Kunstakademiets fagkollegium har i møte 7.10.2014 drøftet regjeringens strukturmelding og spørsmål knyttet til denne i Kunnskapsdepartementets oppdragsbrev.

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 Studieplan 2013/2014 Den norske Filmskolen (DNF) Studiestart 14.08.2003 Faglig innhold/læringsutbytte Skolens pedagogiske grunntanke er at det å skape film er en kollektiv prosess. Derfor blir stor vekt

Detaljer

Studieåret VIDERE- UTDANNING. Fakultet for sykepleie og helsevitenskap.

Studieåret VIDERE- UTDANNING. Fakultet for sykepleie og helsevitenskap. Studieåret 2017-2018 VIDERE- UTDANNING Fakultet for sykepleie og helsevitenskap www.nord.no VIDEREUTDANNINGER i studieåret 2017-2018 Nord universitet, Fakultet for sykepleie og helsevitenskap, tilbyr et

Detaljer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag

Detaljer

Studiekvalitetssikringsarbeidet ved utøvende musikk

Studiekvalitetssikringsarbeidet ved utøvende musikk Studiekvalitetssikringsarbeidet ved utøvende musikk Ved utøvende musikk har vi følgende elementer som til sammen utgjør vår kvalitetskontroll med undervisning og studieplanarbeid. Kvalitetssikringsarbeidet

Detaljer

Journalistikk - bachelorstudium

Journalistikk - bachelorstudium Journalistikk - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i journalistikk Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Universitetet i Stavanger tilbyr både journalistutdanning og utdanning

Detaljer

Til studieutvalget, fakultet for samfunnsfag

Til studieutvalget, fakultet for samfunnsfag Til studieutvalget, fakultet for samfunnsfag Dato: 9. september 2013 DISKUSJONSSAK Saksnr.: 41/13 Journalnr.: 2013/4196 Saksbehandler: Unn Målfrid H. Rolandsen og Ann Sofie Winther Nytt kvalitetssikringssystem

Detaljer

Studieplan for bachelorstudium i samtidsdans (Bachelor Degree in Contemporary Dance)

Studieplan for bachelorstudium i samtidsdans (Bachelor Degree in Contemporary Dance) Studieplan for bachelorstudium i samtidsdans ( Degree in Contemporary Dance) 180 Studiepoeng Vedtatt i høgskolestyret 19.06.12 Revidert av dekan 20.05.14, 23.06.15 Innholdsfortegnelse: DEL 1... 2 1.1 KORT

Detaljer

VEDLEGG 1 STYRESAK 26/2009 RESSURSGJENNOMGANG FAKULTET FOR VISUELL KUNST FAKULTET FOR DESIGN

VEDLEGG 1 STYRESAK 26/2009 RESSURSGJENNOMGANG FAKULTET FOR VISUELL KUNST FAKULTET FOR DESIGN VEDLEGG 1 STYRESAK 26/2009 RESSURSGJENNOMGANG FAKULTET FOR VISUELL KUNST FAKULTET FOR DESIGN INNHOLDSFORTEGNELSE OPPSUMMERING... 4 BAKGRUNN, MANDAT, METODE... 5 FAKULTET FOR VISUELL KUNST... 5 1. INNLEDNING

Detaljer

Læreplan i teaterproduksjon fordypning - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for drama

Læreplan i teaterproduksjon fordypning - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for drama Læreplan i teaterproduksjon fordypning - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans,, programområde for Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2006 etter delegasjon i brev 26. september

Detaljer

Innkalling til møte i programrådet for lektorutdanningen Møte

Innkalling til møte i programrådet for lektorutdanningen Møte Programrådet for lektorutdanningen Til medlemmene i programrådet for lektorutdanningen Innkalling til møte i programrådet for lektorutdanningen Møte 6 2018 Tidspunkt 26. september 2018, kl. 08:00-10:00

Detaljer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag

Detaljer

Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU)

Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) PPU gir undervisningskompetanse. Avhengig av faglig utdanning gjelder undervisningskompetansen for mellom- og ungdomstrinnet i grunnskolen og/eller videregående opplæring

Detaljer

Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN

Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN Instruktør for det frivillige revy- og teaterfeltet 15 stp STUDIEÅRET 2012-2013 Deltid Alta/Tromsø

Detaljer

Integrert lektorutdanning (ILU) Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) for allmennfag

Integrert lektorutdanning (ILU) Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) for allmennfag Integrert lektorutdanning (ILU) Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) for allmennfag Hans-Kristian Hernes, leder Rammeplanutvalg I Oslo 14. februar 2012 Sentrale premisser for nye lærerutdanninger Skolenes

Detaljer

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist NO EN Tilpassa opplæring Studiet henvender seg til lærere, førskolelærere og andre med relevant utdanning og kan gjennomføres med fordypning avhengig av kandidatens opptaksgrunnlag. Fordypningene er: Generell

Detaljer

Politisk plattform for lektorutdanning trinn

Politisk plattform for lektorutdanning trinn Politisk plattform for lektorutdanning 8.-13. trinn Lektorutdanning for 8.-13. trinn skal utdanne autonome lærere som har kunnskap om barn, ungdom og unge voksnes læring og utvikling. Lærere med lektorutdanning

Detaljer

EMNEOVERSIKT Emne Tittel Stp Semester Adgangsbegrensning

EMNEOVERSIKT Emne Tittel Stp Semester Adgangsbegrensning SIDE 279 Vedtatt av Styret ved NTNU 16.12.02, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 12.01.07. BACHELOR I ÅRSSTUDIUM I EMNER I INNLEDNING Bachelor i samfunnskunnskap

Detaljer

09/10 Sak 1. Status pilotprosjekt teknologi. Møtedato 20.08.09.

09/10 Sak 1. Status pilotprosjekt teknologi. Møtedato 20.08.09. 09/10 Sak 1. Status pilotprosjekt teknologi. Møtedato 20.08.09. 1. Bestilling Vi ønsker derfor at du lager et kortfattet notat ( 2-3 sider, + evt. vedlegg ) om hva som er gjort så langt faglig og med hensyn

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for scenekunst Årsstudium i opera 60 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 17.06.03, revidert 18.02.04 Revidert av dekan 16.06.08 Innholdsfortegnelse:

Detaljer

A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007

A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Barreth Jacobsen, Botten, Omdal Dato: 18.10.04 A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007 Vedlegg:

Detaljer

K V AL I T E T S R AP P O R T o g P L AN 2 0 0 8-2 0 0 9

K V AL I T E T S R AP P O R T o g P L AN 2 0 0 8-2 0 0 9 Styresak 77/2008 - VEDLEGG 4 K V AL I T E T S R AP P O R T o g P L AN 2 0 0 8-2 0 0 9 I Kvalitetsrapport og plan gis en rapport om Kunsthøgskolens måloppnåelse og om gjennomførte og planlagte tiltak for

Detaljer

Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17. Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal

Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17. Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17 Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til

Detaljer

I samsvar med møteplan holdes det møte i Fakultetsstyret ved Det psykologiske fakultet 09.04.2013, kl. 12:00-16:00 i Christiesgt. 13.

I samsvar med møteplan holdes det møte i Fakultetsstyret ved Det psykologiske fakultet 09.04.2013, kl. 12:00-16:00 i Christiesgt. 13. UNIVERSITETET I BERGEN Møteinnkalling I samsvar med møteplan holdes det møte i Fakultetsstyret ved Det psykologiske fakultet 09.04.2013, kl. 12:00-16:00 i Christiesgt. 13. Innkalling er sendt til: Jarle

Detaljer

Økonomistudier med gode jobbmuligheter Økonomi 2013/2014

Økonomistudier med gode jobbmuligheter Økonomi 2013/2014 Økonomistudier med gode jobbmuligheter Se film om studiet Høgskolen i Molde har et omfattende studieprogram innen økonomiske og administrative fag. Er du på jakt etter et årsstudium i bedriftsøkonomi?

Detaljer

Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13.

Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13. Til: Kunnskapsdepartementet Fra: Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet Deres ref. 12/3854 Oslo: 29.11.2012 Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner

Detaljer

Temaplan for internasjonalisering Høgskolen i Østfold

Temaplan for internasjonalisering Høgskolen i Østfold Temaplan for internasjonalisering 2011-2013 Høgskolen i Østfold Hva er internasjonalisering? Internasjonalisering er utveksling av ideer, kunnskap og tjenester mellom nasjoner over etablerte landegrenser

Detaljer

SØKNAD OM OPPTAK 2008

SØKNAD OM OPPTAK 2008 SØKNAD OM OPPTAK 2008 PRAKTISK-PEDAGOGISK UTDANNING I DANS PRAKTISK-PEDAGOGISK UTDANNING I TEATER Søknadsfrist 1. april 2008 SETT KRYSS Fest passbilde her 1. PERSONLIGE OPPLYSNINGER Fullt navn Fødselsdato

Detaljer

Avgifter ved NLA Høgskolen 2017/2018, studiested Bergen, pr Med forbehold om feil og om endringer som er utenfor NLA sin kontroll.

Avgifter ved NLA Høgskolen 2017/2018, studiested Bergen, pr Med forbehold om feil og om endringer som er utenfor NLA sin kontroll. Avgifter ved NLA Høgskolen 2017/2018, studiested Bergen, pr. 13.03.17. Med forbehold om feil og om endringer som er utenfor NLA sin kontroll. Tekst 1 Studie- og semesteravgifter 1.1 Ordinær studie- og

Detaljer

Journalistikk - bachelorstudium

Journalistikk - bachelorstudium Studieprogram B-JOURNAL, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:14 Journalistikk - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,

Detaljer

Høgskolen i Østfold. Studieporteføljen. Lena Tolfsen Rådgiver Studie- og forskningsenheten. Fagdag Østfold Karrieresenter 29.04.

Høgskolen i Østfold. Studieporteføljen. Lena Tolfsen Rådgiver Studie- og forskningsenheten. Fagdag Østfold Karrieresenter 29.04. Høgskolen i Østfold Studieporteføljen Lena Tolfsen Rådgiver Studie- og forskningsenheten Fagdag Østfold Karrieresenter 29.04.2014 1 Tema Rammer for studieporteføljen Studieporteføljens relevans og utvikling

Detaljer