PEDAGOGISK PLAN FOR FALKUM BARNEHAGE
|
|
- Christer Henriksen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 PEDAGOGISK PLAN FOR FALKUM BARNEHAGE VISJON: VI ER EN LANG, LANG REKKE MED VENNER 1
2 INNHOLDSFORTEGNELSE Kapittel 1: Barnehagens samfunnsmandat Presentasjon av Falkum barnehage Barnehagens samfunnsmandat og lov om barnehager Rammeplan for barnehager Strategisk plan for oppvekst Barnehagens verdigrunnlag Danning gjennom omsorg, lek og læring Barns medvirkning Foreldresamarbeid. 5 Kapittel 2: Barnehagens innhold Barnehagens visjon Barnehagens hovedmål Selvfølelse Sosiale ferdigheter Positivt leke og læringsmiljø. 8 Kapittel 3: Fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form. 15 Kapittel 4: Planlegging, dokumentasjon og vurdering Planlegging Dokumentasjon Vurdering. 16 Kapittel 5: Samarbeid Skien kommune PPT Spesialpedagogisk hjelp og støttetiltak Barneskolen Helsestasjonen. 18 2
3 Falkum barnehage Avdeling: Fossum Kapittel 1 BARNEHAGENS FORMÅL, VERDIGRUNNLAG OG OPPGAVER 1.1 Presentasjon av Falkum barnehage Falkum barnehage er en fem-avdelings kommunal barnehage som består av to bygg, ett på Falkum og ett på Fossum. På Falkum har vi organisert avdelingene våre slik at barn på mest mulig lik alder går på samme avdeling. Dette gir gode muligheter for lek, læring og vennskap med jevnaldrende. Avdelingene på Falkum heter Smørbukk ( 1 til 2 års avdeling), Veslefrikk ( 2-3-års avdeling), Tommeliten (3 til 4 års avdeling) og Askealdden ( 4 til 5 års avdeling). Åpningstiden er Barnehagen ligger på Nordre Falkum rett ved Lundedalen friområde. Der har vi vår egen 100-meter skog med grillsted, hinderløype og natursti. Avdelingen på Fossum er en liten, enkeltstående avdeling med plass for barn fra ett til seks år. Den ligger landlig til i Århusveien. Avdelingen har stort, romslig innemiljø og fine uteområder. Det er blant annet et flott helleristningsfelt i barnehagens nærområde. Avdelingens åpningstid er Falkum og Fossum har felles planleggingsdager, kurs, personalmøter og pedagogiske ledermøter. Barnehagen har en andel i Århus gård. Barnehagen har en egen hjemmeside Barnehagens samfunnsmandat og lov om barnehager Barnehagens samfunnsmandat kommer klart fram i Lov om barnehager 1 Formål: «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling». 3
4 1.3 Rammeplan for barnehager Barnehagens samfunnsmandat blir beskrevet mer detaljert under innhold og oppgaver i Rammeplan for barnehager. Samarbeidet med hjemmet skal ligge til grunn for virksomheten. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og lek, læring og danning er sentralt. I tillegg er sosial og språklig kompetanse og sju fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø. 1.4 Strategisk plan for oppvekst Strategisk plan er et styringsdokument for alle som jobber med barn og unge i Skien. Hovedmålet for strategisk plan er at alle ungdommer i Skien kommune har fullført videregående opplæring på normert tid. Et viktig delmål er at alle barn, uansett forutsetning, skal oppleve mestring, trygghet, trivsel og vennskap. Dette arbeidet bør starte så tidlig som mulig i barnas liv, og gir retning for arbeidet vårt i barnehagen. 1.5 Barnehagens verdigrunnlag I barnehagelovens 1 står det: «Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn, og som er forankret i menneskerettighetene.» Nestekjærlighet og solidaritet er grunnsteiner i vår kultur. Toleranse og respekt skal være grunnleggende verdier i barnehagen. Dette er utgangspunktet for Falkum barnehages visjon og hovedmål. 1.6 Danning gjennom omsorg, lek og læring. I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forutsetninger for barns danning. Danning er en livslang prosess. Den handler blant annet om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og er en forutsetning for å sette barn i stand til å håndtere livet. Dette skjer når barn utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrige til omverdenen, og til å se seg selv som en verdifull deltager i et større fellesskap. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. 4
5 1.7 Barns medvirkning I barnehageloven paragraf 3, barns rett til medvirkning, står det: Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Å medvirke kan være: Å bli sett og hørt og tatt på alvor Å delta i samtaler, lek og daglige gjøremål. Å foreslå aktiviteter, hva man vil leke, hvor man vil gå på tur. Å få innflytelse over når man ønsker ro og hvile, når man vil leke i små eller store grupper. De voksne skal ta barnas følelsesmessige uttrykk på alvor. Barn må støttes til å undre seg og stille spørsmål. De voksne skal oppmuntre barna til å gi uttrykk for sine tanker og meninger, og møte dette med anerkjennelse. Når dette skjer i et fellesskap lærer barna at man har ulike tanker og ønsker, at noen ganger er man med å bestemme, andre ganger må man følge andres ønsker. Man lærer å ta hensyn og vise empati. Barna blir subjekter i eget liv, de tar aktivt del i hverdagen, og dette er trening til å ta ansvar i samfunnet. De lærer at de må bidra for å få ting til. Barnas selvfølelse styrkes når de opplever å bli sett og hørt både som enkeltbarn og som en del av barnegruppa. De voksne skal høre på barna, observere og reflektere over hva barna er opptatt av, om de er fornøyde, og om for eksempel dagsrytmen, opplegg og planer bør endres etter barnas ønsker og behov. 1.8 Foreldresamarbeid 1 Formål: «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling». Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det daglige samarbeidet mellom hjem og barnehage må bygge på gjensidig åpenhet og tillit. Personalet har ansvar for å gi foreldrene nødvendig informasjon om og begrunnelse for barnehagens virksomhet og invitere foreldrene til medvirkning. Foreldre må kunne være trygge på at barna deres blir sett og respektert og får delta i et positivt fellesskap. Barnehagen må være 5
6 lydhør for foreldrenes forventninger og ønsker både som enkeltpersoner og gruppe. Den daglige kontakten er viktig. Det skjer som regel ved levering og henting av barn. Personalet skal møte barn og foreldre, samtale om dagen og gi og motta informasjon. Hver avdeling skal ha ukeplan/månedsplan og annen viktig informasjon hengende i garderoben. Foreldresamtaler blir holdt en til to ganger i året. Hovedfokus er på enkeltbarnet, trivsel, vennskap, lek og læring. Vi ønsker dialog til beste for barn, foreldre og personalet for å gi hvert enkelt barn et så godt barnehagetilbud som mulig. Foreldremøter blir holdt en til to ganger i året. Høstmøtet gir informasjon om barnehagens planer og arbeidsmåter, og inviterer til foreldremedvirkning i form av ønsker fra foreldrene om hva de ser som vesentlig innhold i barnehagen. Hvis vi arrangerer vårmøte er det ofte et temamøte. Vi har tre til fire samarbeidsutvalgsmøter i løpet av året. Kapittel 2 BARNEHAGENS INNHOLD 2.1 Barnehagens visjon Vi er en lang, lang rekke med venner 6
7 «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering» (Lov om barnehager 1 formål, 3. ledd.) I et leke-fellesskap legges grunnlag for barns vennskap med hverandre. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse. 2.2 Barnehagens hovedmål Barna skal få styrket selvfølelse og sosiale ferdigheter i et positivt leke- og læringsmiljø Selvfølelse er vår viten om og opplevelse av hvem vi er. Barnehagen skal gi barn troen på seg selv og andre. Barns aktivitet, engasjement og deltagelse i barnehagens fellesskap gir barn kunnskap om seg selv i forhold til andre. For å arbeide mot dette målet skal personalet: Se og bli kjent med hvert enkelt barn Rose barnet Sette ord på, og bekrefte barnets følelser Være lydhør for barnets initiativ Vise respekt for barnet Være tilgjengelig for barnet Ha hovedansvaret for kvaliteten i samspillet mellom barn og voksne Sosiale ferdigheter handler om å kunne vise omsorg, og å kunne samhandle positivt med andre. Omsorg i barnehagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna og om barnas samspill og omsorg for hverandre. Å gi barn mulighet til å gi hverandre omsorg og å ta imot omsorg er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse. Dette er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv. For å arbeide mot dette målet, skal personalet: 7
8 Være bevisst sin rolle som forbilde/rollemodell Legge til rette for samspill og lek Lære barna å ta og opprettholde kontakt med andre Hjelpe barna til å styrke kropps-språk og verbalspråk Lære barna å håndtere konflikter Et positivt leke -og læringsmiljø handler om et trygt miljø der alle opplever mestring og får utfordringer i forhold til alder og modenhet. Barnehagens omsorgs- og læringsmiljø skal fremme barns trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverdi. Personalet skal gi det enkelte barnet støtte og utfordringer ut fra egne forutsetninger, og bidra til et meningsfullt liv i fellesskap med andre barn og voksne. Lek Barn kan uttrykke seg på mange måter i lek, og leken har en selvskreven og viktig plass i barnehagen. Barnehagen skal bidra til den gode barndommen ved å gi alle barn muligheter for lek. Leken har betydning for barns trivsel og som en grunnleggende livs- og læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig utvikling. I et lekefellesskap legges grunnlag for barns vennskap med hverandre. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Barnehagens innhold skal inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse i lek både inne og ute. Personalet skal støtte, inspirere og oppmuntre barna i leken, og gi særskilt oppfølging til de som har behov for det. Læring Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 5. ledd) Læring skal foregå i det daglige samspillet med andre mennesker og med miljøet og være nært sammenvevd med omsorg, lek og danning. Barns egne interesser og spørsmål bør danne grunnlaget for læringsprosesser og temaer i barnehagen. Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner er forutsetning for god læring og opplevelse av glede og mestring. Samspillet mellom barn og voksne er viktig for et godt læringsmiljø. Personalet skal ha en anerkjennende væremåte i forhold til barns læring. Tidlige opplevelser og erfaringer påvirker barnas selvoppfatning. Personalets holdninger og handlinger er viktige for å gi barna gode opplevelser. 8
9 For å legge til rette for et positivt leke- og læringsmiljø skal personalet: tilrettelegge et fysisk miljø som inspirerer til lek og læring gi barna støtte og utfordringer gjennom varierte opplevelser, kunnskaper og materialer legge til rette for utvikling og progresjon i barns lek og læring la barnas interesser påvirke aktivitetene slik at de medvirker i egen barnehagehverdag støtte barns nysgjerrighet og kreativitet være aktive i å bruke nærområdene med barna Kapittel 3 FAGOMRÅDENE Rammeplanen presenterer syv fagområder. For hvert fagområde er det utarbeidet mål for å fremme barns utvikling og konkretisering av personalets oppgaver for å nå disse målene. Fagområdene skal være gjenkjennelige i fagene barna møter i skolen. Dette er med på å sikre en rød tråd i barnas læring. Til grunn for arbeidet vårt ligger også «Plan for kvalitet i språkmiljøet i Skiens barnehager» og «Tiltaksplan for kvalitet i det matematiske læringsmiljøet i Skiens barnehager,». 9
10 3.1 Kommunikasjon, språk og tekst Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Både den non-verbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt språk. Utviklingen av språket er noe av det mest betydningsfulle som skjer for barn. Språket gir barnet identitet og tilhørighet til et fellesskap. Barnet lærer også å forstå seg selv og omverdenen ved hjelp av språket, noe som er avgjørende for barnets videre utvikling. Mål: Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Barna skal utvikle et variert ordforråd og bruke språket til å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer. Barna skal bruke språket til å skape positive relasjoner i lek og samvær med andre, og til å løse konflikter. Barna skal bli kjent med bøker, sanger, bilder og media. Barna skal bli fortrolig med symboler som bokstaver og tallsiffer. Slik skal vi arbeide: Personalet skal skape et språkstimulerende miljø for alle barn og oppmuntre til å lytte, samtale og leke med lyd, ord, sang og rytme. Personalet skal legge til rette for meningsfulle opplevelser, og skape tid og rom for bruk av nonverbalt og verbalt språk i hverdagsaktiviter, lek og tilrettelagte situasjoner. Personalet skal synge, lese, fortelle eventyr og lage historier sammen med barna. Personalet skal la barna møte symboler som bokstaver og tall, og støtte barnas initiativ når det gjelder å telle, sortere, lese og lekeskrive. Personalet skal observere barnas språkutvikling og gi tidlig støtte til de som trenger det. Personalet skal vise forståelse for betydningen av barnas morsmål, oppmuntre dem til å være språklig aktive og samtidig hjelpe dem til å bygge opp begrepsforståelse og ordforråd i norsk. 3.2 Kropp, bevegelse og helse I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Barn er kroppslig aktive, og jo yngre barna er, jo mer uttrykker de seg gjennom kroppen. Ved kroppslig aktivitet lærer barna å kjenne seg selv og omverdenen. Barn skaffer seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper gjennom sanseinntrykk og bevegelse, og i leken erfarer de kroppens muligheter og prøver ut ulike ferdigheter. Variert fysisk aktivitet inne 10
11 og ute har stor betydning for utviklingen. Godt kosthold og veksling mellom aktiviteter og hvile er viktig for å utvikle en sunn kropp. Mål: Barna skal utvikle positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Barna skal få gode erfaringer med varierte bevegelser og utfordringer for å videreutvikle finmotorisk og grovmotorisk kroppsbeherskelse. Barna skal få erfaringer med å være ute gjennom hele året, og lære å ta vare på miljøet og naturen. Barna skal utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp. Barna skal få kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Slik skal vi arbeide: Personalet skal organisere hverdagen slik at det veksles mellom perioder med ro, aktivitet og måltid. Personalet skal bidra til at barna får gode vaner når det gjelder kost, hygiene, aktivitet og hvile. Personalet skal ta barna med på tur i nærmiljøet og inspirere til glede og forskning i naturen. Personalet skal blant annet ta med barna til Århus forsøksgård slik at barna deltar i innhøstingen og lærer om frukt, bær og grønnsaker. Personalet skal ta vare på barnas helse og sikkerhet og lære dem å ta vare på naturen. 11
12 3.3 Kunst, kultur og kreativitet Barnehagen skal gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Dette vil kunne gi mulighet for glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Mål: Barna skal utvikle evne til å uttrykke seg gjennom skapende virksomhet. Barna skal styrke sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk. Barna tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Barna skal få en opplevelse av at sang, musikk, dans og drama bidrar til fellesskap og mestring. Slik vil vi arbeide: Personalet skal skape rom for både voksenlede og barnestyrte aktiviteter for å utøve og nyte estetiske inntrykks og uttrykksformer. Personalet skal ha et bevisst forhold til samspillet mellom kunst, kultur og barns lek. Personalet skal sørge for at barn daglig har tilgang til bøker, bilder, instrumenter, utkledningsutstyr og variert materiale og verktøy for skapende virksomhet. Personalet skal sørge for at barn opplever varierte kunst og kulturuttrykk, og at de får møte kunstnere. I løpet av barnehageperioden får barna være med på ulike kulturbegivenheter. 3.4 Natur, miljø og teknikk Fagområdet skal bidra til at barna blir kjent med og glad i natur og uteliv. Barna skal få forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Ved aktivt å bruke barnehagens uteområde og nærmiljø vil barna oppleve nærhet til naturen og forståelse for naturvern. Mål: Barna skal oppleve glede ved å bruke kroppen på ulike måter i naturen. Barna skal få en forståelse av samspillet i naturen og mellom mennesker og natur. Barna skal få oppleve naturens mangfold og få kunnskap om dyr og planter. Personalet skal skape en forståelse for sammenhenger i natur, matproduksjon og naturvern. 12
13 Slik skal vi arbeide: Vi skal være ute i barnehagen i all slags vær. Personalet skal ta med de største barna på ukentlige turer i nærmiljøet og ha fokus på endringene i naturen i de ulike årstidene. Barna skal hjelpe til med daglige gjøremål som kjøkkentjeneste, vasking og kildesortering. 3.5 Etikk, religion og filosofi Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på, og preger verdier og holdninger. Norge er et multireligiøst og flerkulturelt samfunn. Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier og tradisjoner i den kristne og humanistiske kulturarven. Mål: Barna skal få mulighet og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger. Barna skal få innsikt i grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon og dens plass i kulturen. Barna skal få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner, og tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen. Barna skal bli kjent med religion, etikk og filosofi som del av kultur og samfunn. Barna skal utvikle toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uavhengig av kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. Slik skal vi arbeide: Personalet skal skape rom for opplevelser og samtaler der man kan undre seg sammen med barna og lytte til deres tanker. Personalet må være seg bevisst den betydning de har som forbilder, og opptre slik at barna kan få støtte i egen identitet og respekt for hverandre. Vi skal ha tema og rollespill for og med barna om hvordan vi skal møte hverandre og hvordan vi kan bygge tillit og vennskap. Hjelpe barn i konfliktsituasjoner til å finne konstruktive løsninger. Vi deltar på julevandring, julespill og påskesamling. I samarbeid med foreldrene markerer vi forskjellige aktuelle religiøse høytider. 13
14 3.6 Nærmiljø og samfunn Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Ved å gå i barnehagen får barn innsikt og erfaring i å delta i et demokratisk samfunn. Barn skal bli kjent med og utforske nærmiljøet og lokalsamfunnet. Fagområdet omfatter også medienes betydning for barns hverdag. Mål: Barna skal få tillit til at de er viktige for fellesskapet i barnehagen. Barna skal bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Barna skal oppmuntres til å delta i alle aktiviteter i barnehagen og nærmiljøet uavhengig av kjønn. Jenter og gutter får like muligheter til å bli sett og hørt. Barna skal erfare at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. Slik skal vi arbeide: Personalet skal gi barna mulighet til å påvirke barnehagehverdagen sin gjennom medvirkning. Vi skal samtale om barnas familie, interesser og hjemmemiljø. Bruke nærmiljøet aktivt, lage prosjekter om og gå turer til for eksempel Lundedalen, Skagerak arena, Hundremeterskogen, Århus gård og Mælaskolen. Bidra til at barna kan forholde seg nysgjerrige og kritiske til det som formidles gjennom mediebildet. 14
15 3.7 Antall, rom og form Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Personalet har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforsking og legge til rette for problemløsning og logisk tenkning. Mål: Barna skal oppleve glede over å utforske og leke med tall og former. Barna skal tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper. Barna skal erfare, utforske og leke med form og mønster. Barna skal erfare plassering og orientering, og på den måten utvikle sin evne til lokalisering. Slik vil vi arbeide: Personalet skal være oppmerksomme i forhold til den matematikken barnet uttrykker gjennom lek, samtaler, og støtte denne utviklingen med utgangspunkt i barnets interesser og uttrykksformer. Personalet skal være bevisst sin egen begrepsbruk, og bruke tall og telling sammen med barna i hverdagssituasjonene. Personalet skal styrke barnas nysgjerrighet, matematikk-glede og lyst til å utforske matematiske sammenhenger. Personalet skal gi barna mulighet til å leke med former og symboler, bygg -og konstruksjonsleker. Personalet skal resonnere og undre seg sammen med barna om likheter og ulikheter, om størrelser former, plassering og orientering, og gjennom dette stimulere barnas evne til å bruke språket som redskap for logisk tenkning. 15
16 Kapittel 4. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING 4.1 Planlegging I rammeplanen står det at alle barnehager skal utarbeide årsplan/pedagogisk plan. Planen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen vil arbeide med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barnas allsidige utvikling i samarbeid og forståelse med barnas hjem. Planen skal gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenteres og vurderes. Årsplanen skal konkretisere barnehagens arbeid med å legge til rette for barns medvirkning. 4.2 Dokumentasjon Dokumentasjon handler om å synliggjøre barnas læring og personalets arbeid. Dokumentasjon kan være et middel for å få fram ulike oppfatninger og åpne opp for en kritisk og reflekterende praksis. Personalet bruker dokumentasjon som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag og oppgaver, og barnehagen som arena for lek, læring og danning. På denne måten vil vi videreutvikle den gode barnehagen. Slik vil vi arbeide: Vi vil dokumentere arbeidet vårt på ulike måter, blant annet ved tekstskaping (barnas egne fortellinger), bilder og tekst fra ulike aktiviteter og temaarbeid, oppslag på foreldretavla, informasjonsbrev og ved den daglige samtalen. Alle barna har sin egen perm. Her samles tekst og bilder, tegninger og arbeid barnet har laget i barnehagen. Vi skal arbeide med dokumentasjon sammen med barna. På denne måten kan de gjenfortelle hendelser og selv bestemme hva som skal dokumenteres. Vi vil enkelte dager vise dagens aktiviteter på digitale bildeskjermer i garderoben. 4.3 Vurdering Kvaliteten i det daglige samspillet mellom mennesker i barnehagen er en av de viktigste forutsetningene for barns utvikling og læring. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal vurderes hver dag. Vi skal ha fokus på samspillet barna imellom, mellom barn og personalet og mellom barnehagens ansatte. Personalet skal ta barnas erfaringer og synspunkter med i vurderingsarbeidet. 16
17 Vi vil vurdere: Barnas vennskap, lek og læring Foreldrenes medvirkning og samarbeid Barnehagens visjon, mål og satsningsområder Hvordan barnehagen arbeider i forhold til barnehageloven, rammeplanen og strategisk plan. Slik skal vi arbeide: Personalet i barnehagen skal daglig vurdere og reflektere over arbeidet sitt. Vi skal vurdere enkeltbarnets og gruppas utvikling, resultater av det pedagogiske arbeidet og personalets innsats og utvikling. Sammen med foreldrene skal vi vurdere enkeltbarnets trivsel og utvikling i individuelle samtaler, det vi kaller foreldresamtaler. Vurdering av det pedagogiske arbeidet skal skje på planleggingsdager, personalmøter, pedagogiske ledermøter, avdelingsmøter, medarbeidersamtaler og veiledning. Det skal hvert år skrives årsmelding og skrives utviklingsplan som skal behandles av barnehagens samarbeidsutvalg. 17
18 Kapittel 5 SAMARBEID 5.1 Oppvekstetaten Barnehagene i Skien kommune er en del av oppvekstetaten. Vi arbeider etter målsettingene i Strategisk plan for Oppvekst Oppdraget er læring og mestring for alle barn og unge. BTI- bedre tverrfaglig innsats er et tverrfaglig samarbeid i Skien der man ønsker tidlig og god koordinert innsats for barn som har behov for støtte. Her deltar PPT, helsesøster og barnevernet. Skien kommune koordinerer samordnet opptak. Det samarbeides om ansettelser av personalet samt kurs og veiledning. 5.2 PPT PPT (pedagogisk, psykologisk tjenestekontor) skal hjelpe foreldre og barnehage i arbeidet med å legge opplæring og utvikling bedre til rette for barn med særskilte behov. Barnehagen har en fast P.P. konsulent som gir oss oppfølging og veiledning. 5.3 Spesialpedagogisk hjelp og støttetiltak Ansatte i fagenheten for spesialpedagogisk hjelp og støttetiltak gir mer spesifikk støtte og undervisning ved at spesialpedagoger/støttepedagoger arbeider direkte med barn med spesielle behov i barnehagen. De gir også veiledning til foreldre og personalet, og to-språklig assistanse. 5.4 Barneskolen. I samarbeid med skole skal vi legge best mulig til rette for en god overgang fra barnehage til skole for 6-åringene våre. Vi skal besøke skolen sammen med barna, og barna får med seg en liten perm når de starter i 1. klasse. Ved behov har vi samarbeidsmøter med skolen angående enkeltbarn. Da er foreldrene med. 5.5 Helsestasjonen. Samarbeid og veiledning med helsesøster, fysioterapeut og prematurteamet ved behov. Samarbeid om barnas språkutvikling ved 4-års kontrollen, når det er nødvendig. 18
19 19
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerMinoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerÅrsplan Gimsøy barnehage
Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerBlåbærskogen barnehage
Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og
DetaljerÅrsplan Furulunden barnehage 2017/2018.
Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og
DetaljerFORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG
FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerJanuar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni
1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk
Detaljer«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.
«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens
DetaljerÅrsplan Lundedalen barnehage
Årsplan 2018-2019 Lundedalen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst
DetaljerÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene
ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerÅrsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget
Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og
DetaljerProgresjonsplan 2016/17
Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide
DetaljerAlna Åpen barnehage - Tveita
Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerSKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012
SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt
DetaljerÅrsplan Ballestad barnehage
Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016
ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan
DetaljerPROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle
DetaljerForeldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder
Foreldremøte høst 2011 Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Rammeplanen Omsorg Lek Læring Sosial kompetanse Språklig kompetanse De sju fagområdene: Kommunikasjon,
DetaljerBarnehagen mål og satsingsområder.
1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerProgresjonsplan for fagområdene - september 2014.
Progresjonsplan for fagområdene - september 2014. Rammeplanen for barnehagen stiller krav til at hvert fagområde skal ha en progresjonsplan for de ulike alderstrinnene i barnehagen. Hvordan fagområdene
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerÅrsplan Venåsløkka barnehage
Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er
DetaljerEllingsrud private barnehage Årsplan
Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en
DetaljerÅpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:
Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30
DetaljerÅrsplan Falkum barnehage
Årsplan 2018-2019 Falkum barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerVetlandsveien barnehage
Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerVi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi
Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning
DetaljerÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019
ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerFå erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør,
KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017. Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag
HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter
DetaljerVeileder til årsplanmalen
Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter
DetaljerVelkommen til. Kringletoppen barnehage
Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra
DetaljerAvtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune
Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene
Ahus barnehagene Besøksadresse: Nordbyhagaveien 33, 1474 Nordbyhagen Postadresse: Akershus universitetssykehus HF, 1478 LØRENSKOG Telefon: 02900 Telefaks: 67 96 88 61 Menneskelig nær faglig sterk VIRKSOMHETSPLAN
Detaljer-den beste starten i livet-
Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen
DetaljerSalsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015
Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
DetaljerÅrsplan Solvang barnehage, Namsos kommune Side 1 av 13
Årsplan 2019-2020 Solvang barnehage, Namsos kommune Side 1 av 13 Innhold Barnehagens rammer og verdigrunnlag... 3 Barnehageloven 1... 3 Pedagogisk forankring... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 3
DetaljerVirksomhetsplan 2014-2019
Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på
DetaljerBRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN
1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerHalvårsplan for Maurtuå Vår 2016
Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016 PERSONALET PÅ MAURTUÅ Gro Hanne Dia Aina G Aina SK Monika 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker
DetaljerGJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune
GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for
DetaljerÅrsplan for 2013/2014
Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerÅRSPLAN. Et godt sted å være - et godt sted å lære
1 ÅRSPLAN RØSTAD BARNEHAGE 2015-2016 Et godt sted å være - et godt sted å lære 2 Røstad barnehage er en privat barnehage som ligger idyllisk til på Høgskoleområdet på Røstad. Eier er Studentsamskipnaden
DetaljerVi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.
Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna
DetaljerSatsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.
Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene
DetaljerHalvårsplan for Vår 2017
Halvårsplan for Vår 2017 PERSONALET PÅ TRESTUBBEN 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig
DetaljerSoneplan for Rød sone
Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring
DetaljerKnøttene familiebarnehage
Knøttene familiebarnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerKvalitetsstigen 0-6 år
Kvalitetsstigen 0-6 år Utviklingsplan for de kommunale barnehagene i Storfjord kommune 2012-2015 1 Forord Planen er en pedagogisk og faglig kvalitetsutviklingsplan for barnehagesektoren i perioden 2012-2015.
DetaljerLOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE
Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerPLAN FOR FØRSTE HALVÅR
PLAN FOR FØRSTE HALVÅR - 2017 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA 7 2821 GJØVIK VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens
DetaljerNARDO BARNEHAGER ÅRSPLAN 2015/2016 JOTUNHEIMEN, NORDSLETTVEIEN OG ØVRE STUBBAN
NARDO BARNEHAGER ÅRSPLAN 2015/2016 JOTUNHEIMEN, NORDSLETTVEIEN OG ØVRE STUBBAN BARNDOMMEN I FOKUS I EN GLAD HVERDAG Ved Nardo barnehager setter vi barnet i fokus. Dere møter positive, fleksible voksne
DetaljerKANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015.
KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE Årsplan 2014-2015. 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne annen barnehagevirksomhet,
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerÅrsplan Del 2 vår Kilden Barnehage Årsplan del 2
Årsplan 2015-2016 Del 2 vår 2016 Kilden Barnehage Årsplan del 2 2 Innhold ÅRETS SATSNINGSOMRÅDE... 3 HALVÅRSPLAN våren 2016... 4 MEDVIRKNING, dokumentasjon og vurdering... 8 OVERSIKT OVER VIKTIGE DATOER
DetaljerBorgejordet barnehage
Årsplan Borgejordet barnehage Respekt Omsorg - Samarbeid Borgejordet 74 3269 LARVIK Mail: torunn.hamre@larvik.kommune.no Tlf: 98253214 INNHOLD: Forside Innhold Om barnehagen Lover og planverk Barnehagens
DetaljerPeriodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember
Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi
DetaljerÅRSPLAN RØSTAD STUDENTBARNEHAGE
ÅRSPLAN 2016-2017 RØSTAD STUDENTBARNEHAGE ET GODT STED Å VÆRE - ET GODT STED Å LÆRE. Røstad barnehage er en privat barnehage som ligger idyllisk til på universitetsrådet på Røstad. Eier er Nord studentsamskipnad.
DetaljerPROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal
DetaljerFuruhuset Smart barnehage
Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/
DetaljerØkernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten
Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 ozlemalg@hotmail.com Telefon: 98876817 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/okernveien-familiebarnehage-veksthusflotten/
DetaljerÅrsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015
Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura / August Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 0 0 God informasjon er viktig for å skape en god hverdag for barna. Tilbakemelding på godt å
DetaljerSKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER
SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi
DetaljerFalkum barnehage ÅRSPLAN
Falkum barnehage ÅRSPLAN 2016 2017 INNHOLD INNLEDNING... 3 DEL 1: PRESENTASJON AV FALKUM BARNEHAGE... 4 BARNEHAGENS VISJON... 5 BARNEHAGENS HOVEDMÅL... 6 BARNEHAGENS ARBEID MED FAGOMRÅDENE...10 DEL 2:
DetaljerKvalitet i barnehagen
Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR BRÅTEN BARNEHAGE
VIRKSOMHETSPLAN FOR BRÅTEN BARNEHAGE 2017-2020 Gjelder fra november 2017 til november 2020 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning... 3 Barnehagens samfunnsmandat... 3 Bråten barnehages verdiplattform og visjon...
DetaljerHalvårsplan for Steinrøysa Vår 2017
Halvårsplan for Steinrøysa Vår 2017 PERSONALET PÅ STEINRØYSA Nathalie Karoline Katrine Hanne 1 «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom
DetaljerProgresjonsplan: 3.5 Etikk, religion og filosofi
Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon
DetaljerSteinspranget barnehage
Oslo kommune Bydel Nordstrand Steinspranget barnehage Steinspranget barnehage steinspranget.barnehage@bns.oslo.kommune.no Telefon: 23494020 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/steinspranget-barnehage/
DetaljerÅrsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no
Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...
DetaljerÅrsplan for Jakobsli Familiebarnehage
Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives
DetaljerÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018
ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018 VÅR VISJON ER : VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerPlan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende
Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som
DetaljerProgresjonsplan for Bjørneborgen Barnehage 2019
FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere
DetaljerÅrsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15
HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:
DetaljerØYMARK BARNEHAGE ÅRSPLAN Tro, håp og kjærlighet - - Kortversjon- Årsplan kortversjon
ØYMARK BARNEHAGE - Tro, håp og kjærlighet - ÅRSPLAN 2018 - Kortversjon- 1-8 1. Planens innhold og vurderinger Denne planen er kortversjon av dokumentet «Årsplan og virksomhetsplan». Både virksomhetsplanen
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerÅrsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013
Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...
DetaljerPersonalet har kurs i Steg for Steg -Kveldstid
Nærmiljø og samfunn I Grandehagen bhg vil vi at barna skal møte omverden med trygghet og nyskjerrighet. Vi vil utforske vårt nærmiljø og bruke de inntrykk og erfaringer vi gjør oss i blant annet naturen
DetaljerÅrsplan Båsmo barnehage
Årsplan -2019 Barn og barndom Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi. Å bidra til at alle barn som går i barnehage får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek, er fundamentalt.
DetaljerÅrsplan. Værøy kommunale barnehage 2016/2017 VÅR VISJON: KRABBEN KARIBOLLEN SJØSTJERNA
Værøy kommunale barnehage Årsplan 2016/2017 VÅR VISJON: KRABBEN KARIBOLLEN SJØSTJERNA 1 INNHOLD Innledning.3 Vår visjon.. 4 Barnehagens mål og satsinger 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring 4 Barns
Detaljer«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus»
ÅRSPLAN 2018 HOVET BARNEHAGE «En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» Informasjon om vedtekter, opptak, betalingsreglement, åpningstider, ferieordninger
DetaljerOslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal:
Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Melkeveien barnehage Melkeveien barnehage Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3
DetaljerVassenga barnehage. Årsplan 2007/2008
Årsplan 2007/2008 Liten? Jeg? Langtifra. Jeg er akkurat stor nok. fyller meg selv helt på langs og på tvers fra øverst til nederst. Er Du større enn deg selv kanskje? Inger Hagerup Vassenga barnehage Denne
DetaljerTilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning Temadag for eiere av private familiebarnehager v/anne
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN
ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2010 2011 1 Innhold 1. Hva er åpen barnehage?... 3 2. Barnehagens åpningstider, lokaliteter og beliggenhet... 3 3. Målsetting for Knøttetreff åpen barnehage... 3 4. Omsorg og oppdragelse...
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
Detaljer