Arbeidsplan 9. klasse Uke 41-42

Transkript

1 Arbeidsplan 9. klasse Uke NORSK Opplysningstida MATTE Statestikk Å gjengi hovedtrekk ved opplysningstiden Å gjenkjenne sjangertrekk ved drama Diskutere hva løgn og sannhet er, med utgangspunkt i litterære tekster Lage sekvenskart og personkart Å samle inn data, søyledigra. Å lage diagram i rekneark. Sektordiagram. Mål for sentral tendens. Middelverdi. Typetal. Median. Variasjonsbreidd og spreiingsmål. Alle må ha kalkulator og skrivesaker. SAMF. Tema: Den russiske revolusjon ENGELSK Creating Tets Forstå hvorfor det ble en revolusjon i Russland i 1917 Kunne bøye substantiv rett Lære nye verb og gloser Gjenfortelle innhold i engelsk tekst. Kunne fortelle litt om Roald Dahl og Shakespeare Kunne gi eksempel på gode skrivetips RLE Kva gjorde Jesus? NATUR Kjemiske reaksjoner og eigenskapane til stoff. Finne fram til sentrale tekstar om Jesus. Snakke om nokre tekstar som handlar om kva Jesus sa og gjorde. Skildre og ha nokre tankar om nokre kunstnarlege uttrykk. Kunne forklare orda likning og under. Repetisjon. Prosjekt om husbygging etter prøven. Reaksjon mellom to ikkje metall. Reaksjon mellom eit metall og eit ikkje- metall. Eigenskapar til salt, formelen for eit salt. Vatn eit livsviktig stoff. Reinseteknologikjemisk felling av fosfat.

2 Spansk Con destino a Méico Tysk Mål Eng. ford. Mål Oppgave Gym Musikk Kunne bøye verbet IR og framtidsfabelen IR + A Kunne fortelje kva du skal gjere Kunne Fortelje at du må gjere noko(tener QUE) Lære utanat nye gloser Charlie and the Chocolate Factory Lytte til og forstå opplest engelsk tekst Snakke om det du har hørt på engelsk Skrive om / illustrere det du hører. Vi lytter til Charlie og sjokoladefabrikken. Skriv tankekart / tospaltenotat / stikkord, eller lag illustrasjoner til teksten. Når vi har lyttet til hele teksten skal du skrive en tekst om historien, med egne ord. Innebandy Mål Norsk ford. Mål Oppgave Lære om Austerrike og tradisjonar der Repetere sterke og svake verb i presens og presens perfektum Seie og skrive ord og uttrykke til tema rett Presentere munnlege øvingar for klassen Tegnsetting, Lesing, Lytting Lytte og reflektere over lest tekst. Snakke og skrive notater. Lese for glede, øke lesetempo og ordforråd. Kunne forklare hvorfor vi bruker tegnsetting. Opplesing av norsk tekst. Frilesing med oppgaver. Oppgavehefte med tegnsetting. Lære å bevege bandykølla uten å skade andre, holde den under hoftehøyde m.a.o. Gitarlære.Abba-potpurri/Vg liste Lære akkorder. Øve inn song repertoire KH Teknologi og design Bygge hus etter Norsk standard M & H Mål Gjærbakst, Matvarekunnskap Kunne seie noko om næringsinnhald, lagring, kvalitetskrav til frukt, grønsaker, mjøl og gryn (korn), kjøtt, fisk, egg, mjølk og mjølkeprodukt, smør og olje, sukker, og kunne gi døme på matvarer innanfor desse gruppene Kva bør vi ete mykje/ lite av? Kunne snakke om ulike typar drikkevarer. Meny Oppgave Klippekrans i vurdering desse to vekene. Veke 41: Pizzahorn Veke 42: Kyllingfilet med grønnsakspasta med fløte. Les heftet MATVAREKUNNSKAP Gjer alle oppgavene i heftet du har fått utdelt, på side 53, både under matvett og matprat. Desse spørsmåla kan dukke opp på ei prøve!

3 NORSK VEKE TEMA; Opplysningstida Lese Les side Oppgaver Arbeidsmet oder Skrive Oppgave 13 på s. 86, oppg. 14 A B s. 86, 15 A D s. 89, 16 A C, 17 A og B s. 93, 18 A s. 98 Tospaltenotat: Lag tospaltenotat fra side 76 78, 91-92, 94, 98 Sekvenskart: Oppgave 14 C s. 86, lag et sekvenskart over smeden og bakeren, s , enten med ord eller illustrasjonar. Personkart: 14D s. 86, 18 B s. 98 Oppgave 14 G s. 86, skrive eit manus, og framfør! Internett Oppgave 15 E, 16 D og E s. 91, 17C s. 93 Dramatiser ing Kritikk Oppgave 14 E s. 86 Oppgave 14 H s. 86, ver ein kritiker Diskuter 18 C og D s. 98, 17 D og E s. 93 txt LEKSE Les alle har et sultent hjerte og DBY i tt boka Ta med norskteksten du har fått tilbake heim, og skriv 2 stjerner og eit ønske på teksten, saman med mor og / eller far. Leverast inn med underskrift, seinast onsdag 20.10! Obl. Vite litt om Ludvig Holberg Kunne gjenfortelle utdraga fra Jeppe på Bjerget Kunne gi ei meining om Jeppe, og hans forhold til løgn og sannhet Sammenligne Jeppe på Bjerget med tekst var nyere tid Fortelle hva det norske selskap var, og hva de var opptatt av Kunne greie ut om Johan Herman Wessel Gjenfortelle smeden og bakeren Kunne lage tospaltenotat, sekvenskart og personkart Kunne snakke om dramaet som sjanger Vite hva en karakterkomedie er

4 MATEMATIKK VEKE: TEMA; I KLASSEN På mandag B1, B3, B4 Til torsdag B5,B6,B7 Til fredag B8,B9, På mandag B10 Til torsdag B11,B12 Til fredag B14,B15 Blå S PB 1., PB 2, Gul PB 3, PB 4, Rød PB 5, PB 6, PB 7 Søylediagram Å lage diagram i rekneark Sektordiagram Histogram Middelverdi Typetal Median

5 ENGLISH WEEK TOPIC: Creating tets Read Page 58 59, and page Glossaries Antagonist, chart, come across, gather momentum, initially, loathe, preoccupation, scarce. Verbs SEE - SET X Tasks Two column notes Grammar Summary Creative Drama HOMEWO RK Keep a pen and paper by your bed. Write down your dreams the moment you wake up. (If you can remember them!) Write two column notes from page 58 and 59 We will finish work on the subject nouns. You will be tested on this topic! Make a summary of the tet «Ideas to help aspiring writers» Make an illustration of a proverb (ordtak), or illustrate a way to kill a character in a humorous way. Dramatize some of the illustrations on page in class. Ta med engelskteksten du har fått tilbake heim, og skriv 2 stjerner og eit ønske på teksten, saman med mor og / eller far. Leverast inn med underskrift, seinast fredag 15.10! Basic B1 page 86, B1 on page 89 Challenging C1, on page 86, C1 on page 89 Demanding D1 on page 86, D2 a on page 89 Choose your level Obl. X Lese engelsk tekst, og kunne gjenfortelle innholdet Bruke tips om skriving i teksten til å forbedre egen skriving Lese høyt fra teksten, kunne skrive rett en diktat fra teksten Kunne bøye uregelrette substantiv Lære gloser og verb Vite kven Roald Dahl er Kunne gi noen kjennetegn på Shakespeares verk Snakke om illustrasjoner og tekst i klassen

6 SAMFUNNSFAG VEKE TEMA; Den russiske revolusjon Lese s. 139 t.o.m. 142 Skrive Et sammendrag Finn svar i teksten Tenk selv Tospaltenotat Spm s. 143 Oppg. 1, 3 og 7 s. 143 (datarommet/bærbar PC) Stikkord 4 stk. Med kort forklaring/brukes ved kameratvurdering Obl. Kunne forklare viktige årsaker til revolusjonen Greie ut om tsarveldet i Russland Kunne fortelle om frontene i borgerkrigen, de røde og de hvite Kunne en del fakta om kommunistene, og om kommunismen som politisk system gjorde RUSSLAND/Sovjetunionen til et idealland å leve i

7 RLE VEKE TEMA; Kva gjorde Jesus? Lese Les side Oppgåver Oppgåve 1 og 2 på side 89 Tospalte notat Stjerner Finn ut meir Samandrag Teikning Munnleg Lag tospaltenotat fra side Svar på stjernespørsmåla på sidene Oppgåve 3C s. 89. Bruk nettsidene til læreverket. Lag eit samandrag av teksten med eigne ord, eller skriv samandraget på side 89. Oppgåve 2B. Lag ein illustrasjon av det du les, i tillegg til å skrive referatet. Legg fram det du finn ut på oppgåve 2 A, B eller C for klassen Obl. Samtale om tekstane som omhandlar Jesus og hans taler og handlingar Studere og snakke om illustrasjonane, vekt på di eiga meining! Greie å slå opp i bibelen, og finne fram til bibeltekstar i bibelen Kunne forklare orda likningar og under Kunne gi døme på likningar, og fortelje om tema i likningane Kunne greie ut om dei 4 gruppene av under Seie noko om kvifor Jesus gjorde under Fortelje kven som var motstandarane til Jesus.

8 NATURFAG VEKE TEMA; Lese Spørsmål Oppgaver Forsøk/ illustrasjon Prøve Etter onsdag har vi prosjekt med husbygging. Repetisjon S Repetisjon sp. 1-4 s.41,sp. 1-4 s.43,sp. 1-4 s.45,sp. 1-4 s.47,sp. 1-4 s.49 (Spørsmål, Repetisjon S ,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 og 14 Om dei kjemiske reaksjonane til stoff (heime). Prøve i kap. 2 onsdag Obl. Reaksjon mellom to ikkje metall Reaksjon mellom eit metall og eit ikkje metall Eigenskapane og formlane til salt Vatn og reinseteknologi Formlane til svovelsyre, karbonsyre, salpetersyre og fosforsyre.

9 DEUTSCH WOCHE 41(einundvierzig) und 42(zweiundvierzig) TEMA; ÖSTERREICH Obl. HEIME I TIMANE TYSDAG Keine Hausaufgaben nach den Ferien! Til ONSDAG Til TYSDAG Til ONSDAG Til TYSDAG TYSDAG ONSDAG TYSDAG ONSDAG Øv deg godt på lese teksten s. 21 på tysk. - Lær glosene du skreiv til s Lær utanat dei SEKS fektasetningane du skreiv om Austerrike - Les godt på «rolla di» s. 23 og 24. (Du skal vere med på å framføre samtalen i timen onsdag) - Gjer arket som er limt inn i arbeidsboka di. - Oppsummeringstest ONSDAG (Sjå «pensumlista som er limt inn i arbeidsboka di) - Tankekart - Tekstgjennomgang med gloser - Svare på spørsmål - Skrive faktasetningar - Arbeide med lytteøvingar - Framføre faktasetningar - Arbeide med teksten s. 23 og 24. Fordele roller. - Første tekstgjennomgang. - Skrive «pensumliste» - Framføre samtale på tysk. - Øve til oppsummeringstest, onsdag Kunne presentere fakta om Austerrike på tysk for klassen Kunne forklare korleis sterke og svake verb er i presens og presens perfektum på tysk Lytte til tysk tekst og svare på spørsmål frå teksten Vere med på repetisjon av lærestoff til oppsummeringstest

10 SPANSK SEMANA 41 og 42 TEMA; Con destino a Méico Obl. Mål Kunne bøye verbet IR og framtidsfabelen IR + A Kunne fortelje kva du skal gjere Kunne Fortelje at du må gjere noko(tener QUE) Lære utannatt nye gloser I timene Tysdag 12 oktober. Leksegjennomgang. Ny tekst, oppgåve 1A og 1B s 13i arbeidsboka. Onsdag 13 oktober: Leksegjennomgang. Samtale om tekst. Gjennomgang av IR og IR A. Oppgåve 2, 3, 4 og 5 fra s 13 i arbeidsboka Tysdag 19 oktober : Gloseprøve. Leksegjennomgang. Gjer oppgåve 5 s 14. i arbeidsboka. Vi snakkar om kva vi skal gjere til helga. Onsdag 20 oktober: Leksegjennomganga. Lytte oppgåver. DIALOG s 17 i arbeidsboka Lekse Til tysdag 12 oktober: Repeter «å måtte» på spansk. Se nedst s 88 i tekstboka. Gjer oppgåve 7B og 7C s 16 i arbeidsboka. Til onsdag 13 oktober: Les teksten s høgt for deg sjølv. Oversett teksten. Til tysdag 19 oktober:les teksten s Lær deg glosene: Viaje, revista, puedo, claro que sí, conocer, por supuesto, en, sólo, luego, volver, trabajar,demasiado, unos/unas, entonces. Skriv ned i skriveboka di alle framtidsformene (ir a )du finn i teksta og omsett dei til norsk Skriv kva du skal gjer i helga (skriveboka)se eget ark utdelt i timen X Kunne skriv og bruke riktig formene av TENER QUE Kunne skriv IR A formene riktig og bruke dei i munnlege oppgåver Kunne fortelje kva du skal til helga Gloseprøve.

11 Mine Notater

12 «BAKSIDA» VEKE Gjærbakstvurdering Prøve naturfag S Gjærbakstvurdering 15 Prøve om substantiv, engelsk MELDING FRA LÆRER Husk å levere inn spørreskjema om tur i 10. klasse til Camilla. Frist fredag 15.10! Husk at alle skal ha gjærbakstvurdering i løpet av disse to ukene. Dere blir prøvd i klippekrans, det er en individuell vurdering VEKE Gjærbakstvurdering 21 Gjærbakstvurdering 22 SOSIALT MÅL Å glede seg når andre lykkes med noe! ARBEIDSMETODE Tospaltenotat